總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
中學(xué)歷史教師年度工作總結(jié)匯報 中學(xué)歷史老師年度總結(jié)篇一
一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。
在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
努力實現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。
二、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。
三,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別,。
月考是對全體學(xué)生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。
總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級8、9,、10三個班的歷史教學(xué),，經(jīng)過一年的歷史教學(xué)工作和國培培訓(xùn)，對歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、知識體系,、目標要求及學(xué)生的實際有了一定的了解，理論聯(lián)系實際,，邊學(xué)邊教,。經(jīng)過本學(xué)期的努力和探索實踐，在業(yè)務(wù)知識掌握上,、新課堂的構(gòu)建上及學(xué)生的知識水平上均取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面
隨著時代的發(fā)展,，深感知識的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性,。教師教師應(yīng)該是先進文化的代表和時代的引領(lǐng)者，應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的脈搏與時俱進,，否則就out了,。為此，我自主鉆研業(yè)務(wù)知識,，看與歷史有關(guān)的書籍和教育教學(xué)方法,。做到備教材、備學(xué)生,、備方法,。堅決不打無備之仗。堅持聽課,，聽先進教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，堅持“以我為主,，為我所用的原則”,，從而我的業(yè)務(wù)知識水平有很大提高，同時也促進了我教學(xué)能力的提高,。
二,、新課堂的構(gòu)建上
新課堂的構(gòu)建上，堅持運用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論,，采用分組教學(xué)的形式,。健全制度,、堅持分組教學(xué)，設(shè)計不同的教學(xué)活動,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵,，制度是保障,，靈活多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。通過實施分組教學(xué)以來,，我感覺確實能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生，可時間久了,，對全體學(xué)生都有好處,，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達能力，同時能幫助差生提高成績,，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生,，這是分組嘗試路上的老大難,。也是教學(xué)中的困惑所在,。
三、學(xué)生成績
通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法、知識水平都有一定的提高,，在幾次的考試中有了良好生,，這是上個學(xué)年沒有的。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力也有很大進步，這與我對本年級的教學(xué)設(shè)計和能力培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的,。
四,、存在問題和努力的方向
構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實新課程的核心精神，仍然習(xí)慣于控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識到了必須把課堂還給學(xué)生,，但潛意識中仍然習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所,，擔(dān)心把自由,、自主還給學(xué)生以后，自己就失去了自由,、自主,。升學(xué)考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重,，迫使我,，愈來愈背離教育的本質(zhì)，以圖牢牢地控制學(xué)生,。
歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,?？傊{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問題,。
努力方向：只要努力就會有收獲,，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見成效,，成績也有所提高,。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，形成模式,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，盡力打造歷史高效課堂,。
中學(xué)歷史教師年度工作總結(jié)匯報 中學(xué)歷史老師年度總結(jié)篇三本學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù),。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一,、思想方面：
本人能積極參加學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。
二、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。
為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。
3,、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4,、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三,、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1,、愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基儲學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
2,、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。
3、愛就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
4、愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，小組互幫互助的方法,，讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。
五、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學(xué)做好準備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表,。
六、努力方向：
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。
2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。
3,、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。
5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來,，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
二,、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量
為使課堂講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教
在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時,，多學(xué)習(xí),，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。
四,、認真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性
為了做到這點,，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、認真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教
在課后,，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。
總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。
忙忙碌碌的半學(xué)期過去了,。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，以指導(dǎo)今后的工作,，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進行簡要總結(jié),。
一,、認真研究高考。
高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個永恒的話題,。我首先認真研究了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20_年、20_年,、20_年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等,。其次是研讀20_的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力,、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。
二,、端正學(xué)生思想,，嚴格管理出成績。
眾所周知,，史地班的學(xué)生和政史班相比,，生源繁雜、學(xué)情復(fù)雜,，特別是學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，不知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,。盡管已經(jīng)到高三,，對學(xué)習(xí)的重要性加深了認識，行動有所收斂,，但仍然達不到我們老師的滿意,。要想做好自己的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果,，務(wù)必要端正學(xué)生的思想,，在嚴格管理上下功夫。我立足于本學(xué)科,，以歷史史實教育和啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤思想,，及時糾正學(xué)生的錯誤思想,，力爭使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué)和主動學(xué),。另外嚴格管理學(xué)生的作為,，向歷史課堂45分鐘時間要質(zhì)量，保證教學(xué)工作的正常進行。不管什么樣的學(xué)生,，務(wù)必嚴格遵守老師的要求,，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅決不能干什么,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率，就是這樣,，保證了歷史知識的學(xué)習(xí)和掌握,。
三、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。
一個學(xué)年、一個學(xué)期,、每一個月,、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排,。我根據(jù)對高三教學(xué)的理解,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計劃,，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,。當然計劃制訂以后并非一成不變,，可以在實施過程中,，不斷充實,，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整,。
復(fù)習(xí)工作是一個既漫長又重要的工作,。由于高一高三年存在的一些條件限制,，這一屆學(xué)生到了高三年復(fù)習(xí)時歷史的基礎(chǔ)知識很不扎實，所以我們放慢了一輪的進度,，力求學(xué)生建構(gòu)起一個比較細密的知識體系,。第一輪復(fù)習(xí)的目標是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，夯實基礎(chǔ)，從微觀角度理清重大歷史事件的背景過程影響,。第一輪專題復(fù)習(xí),，以時間為順序，對同一時間段內(nèi)橫向知識,，即政治,、經(jīng)濟、民族,、外交,、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前,，這是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書,，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，像再認、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認,、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括,、評價,、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。
在一輪的復(fù)習(xí)工作中,，教情和學(xué)情都在發(fā)生變化,，如何使二者有機的結(jié)合起來，產(chǎn)生的效果,，這也是一個不能忽視的問題,。我在歷史復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到學(xué)生在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的,。我認為適用的復(fù)習(xí)方式,，但不一定得到全體學(xué)生的認可，也可能效果不好,，收效甚微,。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常找優(yōu),、中,、差三類學(xué)生談話，了解和掌握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點和缺點,，針對提出的問題進行糾正,，改變復(fù)習(xí)策略，這樣限度的維護了學(xué)生的利益,，也就受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果,。
四、以考試為載體,，注重學(xué)生能力的提高,。
只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識，才能談歷史能力的提高,，才能應(yīng)對每一次考試,，使學(xué)生取得優(yōu)異成績。僅僅有一定的基礎(chǔ)知識并不能取得理想的成績,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán),。我一般是通過考試、通過對試題的講解,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。我校每月一次月考，在每次考試或練習(xí)后,，我都認真對卷子做評講,，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，詳略得當,，細細點評,。我不拘泥于答案的公布，而是重點總結(jié)問題,，查找不足,，培養(yǎng)能力。針對選擇題,、材料題和問答題等題型,，我給學(xué)生總結(jié)解題方法,，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法,，從中找出規(guī)律,，給學(xué)生以方法，使學(xué)生避免走彎路,，提高分析和解決問題的能力,。這樣能力的提高，保證了學(xué)生能夠應(yīng)對任何一套試題,，能夠減少失誤,，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學(xué)生的歷史成績,。
五,、加強交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，實現(xiàn)高考目標化,。
質(zhì)效是人們一切活動的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān),。因此,，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標化,。
反思高三歷學(xué)期歷史教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,。在高三歷史教學(xué)中我逐漸地明白了教學(xué)是由兩部分組成的，即教與學(xué),，而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教,，而沒有學(xué)生參與互動,，這樣的教學(xué)是僵化的，學(xué)生能力的培養(yǎng),，師生情感的互動,，教學(xué)目標的達成都無從談起。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細更實,，爭取更好的成績。
