無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼師工作經(jīng)歷心得篇1

俗話說：國有國法,，家有家規(guī),。我們天幼這個(gè)大家庭，為營造和諧和培植閱讀,、充滿書香的樂園，在上周的星期一,，各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開了一次家庭會(huì)議，每人持有一份《_省學(xué)前教育保教管理指南》,，進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認(rèn)為所缺乏提高之處,。

《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理,、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是：

1,、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識(shí)化傾向。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng),，把游戲、參觀,、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。使我明確到了在活動(dòng)中哪些地方不能成人化知識(shí)化,，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng),，使他們在輕松愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)，真正做到玩中學(xué),，學(xué)中玩,。做到要從幼兒出發(fā),，遵循幼兒的生長規(guī)律，加強(qiáng)幼兒思維的重要性,。

2、合理安排幼兒在園的時(shí)間,。通過細(xì)細(xì)閱后，讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中,，特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，如在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡,，如幼兒在等待中應(yīng)做些什么，短暫的時(shí)間也是可以妥善合理的安排,，處理好細(xì)微的環(huán)節(jié)，減少幼兒無趣不必要的等待,。

3,、避免組織無準(zhǔn)備的活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須事先對教材有充分的熟悉度,，包括脫稿講故事,，說真的,，雖有點(diǎn)難度，但這也是為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力而制定的,，所以，一定要克服,，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力,。

4,、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場所,。是幼兒主要活動(dòng)的環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級(jí)保教工作的成效,。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,，同時(shí)要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。

5,、教師自我成長的需求,。不會(huì)被時(shí)代淘汰，要求自己做到多看,、多想、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽聽別人的意見。認(rèn)真對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么,，收獲了多少，還存在什么不足,，來調(diào)整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉，我還積極參加一些活動(dòng)來提高自己的理論知識(shí)和教師技能,。

總之，通過這次家庭成員學(xué)習(xí)《學(xué)前教育保教管理指南》會(huì)議,，我知道了自己今后努力的方向，同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫助,，就如當(dāng)家人所說的，必須具有八顆心,、八個(gè)氣,。（八顆心：1,、潛心研究教材2、細(xì)心分析學(xué)情3,、精心教學(xué)預(yù)設(shè)4,、全心課堂實(shí)踐5,、精心課后反思6,、醉心教學(xué)創(chuàng)新7、愛心培育學(xué)生8,、恒心專業(yè)成長；八個(gè)氣：1,、師德表現(xiàn)中要有朝氣和銳氣2、專業(yè)成長中要有底氣和才氣3,、教學(xué)中要有大氣和靈氣4,、團(tuán)隊(duì)中要有和氣和勇氣）才能盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好,，才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我。

幼師工作經(jīng)歷心得篇2

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引領(lǐng)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。

第二，要有積極的工作熱情……

第三,，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。

第四,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

幼師工作經(jīng)歷心得篇3

本學(xué)期我們?nèi)w教師通過集中解讀、自學(xué),、還有考試等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,。它從三大方面進(jìn)行了闡述，一是幼兒園的課程管理,，二是保教管理,，三是教師專業(yè)發(fā)展管理,，這三者都是幼兒園的靈魂,，是開展教育工作的主動(dòng)脈,，缺一不可,。通過學(xué)習(xí),，仔細(xì)翻閱,，讓我更加意識(shí)到幼兒園課程安排在一日活動(dòng)的重要性，保教工作在一日活動(dòng)中的必要性,，教師素質(zhì)修養(yǎng)對幼兒教育的影響性。學(xué)過之后感覺每一點(diǎn)都值得我細(xì)細(xì)去品味,，去反思，感覺在學(xué)前教育保教工作中應(yīng)以這里的每一點(diǎn)為鏡面,，引領(lǐng)并審視自身的教育行為。

通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng)，把游戲,、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。教學(xué)的重點(diǎn)也不應(yīng)是讓孩子學(xué)會(huì)各種復(fù)雜的知識(shí)，而是能讓他們參與到活動(dòng)中來,，避免“成人化”和“知識(shí)化”教學(xué)。這一教育理念的實(shí)施,，我更加意識(shí)到了，從幼兒出發(fā),，遵循幼兒的生長規(guī)律,，加強(qiáng)幼兒思維的重要性,。

通過學(xué)習(xí),，我覺得管理一個(gè)班級(jí)常規(guī)很重要,。比如上藝術(shù)課，如果一個(gè)班級(jí)沒有很好的常規(guī),，那么課后橡皮泥、水彩筆就會(huì)把桌子變成了一個(gè)大花臉,，紙屑也灑滿一地,，老師,、保育員要一個(gè)挨一個(gè)的抹，一點(diǎn)一點(diǎn)的掃,，不僅累得直不起腰，而且還關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。但是如果我們從一開始就培養(yǎng)了孩子們“收拾殘局”的習(xí)慣。用不著老師說,，他們制作完自己的東西后，就自覺的把自己的桌子椅子和自己周圍的地方都收拾得干干凈凈,。教室干凈了,，孩子們也開心了,，老師也沒為收拾孩子留下的東西費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)力。幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，不能靠一天半天就能形成的。常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開始,，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。因此在任何活動(dòng)中,，都應(yīng)注意要求在先,，讓幼兒明確規(guī)則,，知道什么時(shí)候,、什么情況下該如何做，不該如何做”,，逐步形成正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化,，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的常規(guī),。

通過學(xué)習(xí),，我還認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的教師，要有一種不滿足于已有知識(shí)的意識(shí),。素質(zhì)往往是個(gè)體在強(qiáng)烈的探索欲望驅(qū)使下大膽嘗試才能獲得發(fā)展。教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)方面,，因而教師的學(xué)識(shí)對教育技能的掌握情況直接影響著保教質(zhì)量,。平時(shí)注意多讀書,、爭取觀摩的機(jī)會(huì)、開展多渠道的自主學(xué)習(xí),，不斷提高自己的科學(xué)文化知識(shí),、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，努力更新自我、完善自我,。工作中勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，善于總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步,，跟上教育發(fā)展的步伐。

總之,，在以后的工作中，我要把研究學(xué)習(xí)和提高保教能力相結(jié)合,，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問題,，針對課程實(shí)施過程中遇到的各種真實(shí)的具體問題，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好,，慢慢地讓自己在磨練中成長,、提高,！

幼師工作經(jīng)歷心得篇4

班主任是班級(jí)的靈魂,，班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想,，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求,，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、明確目標(biāo),，增強(qiáng)工作責(zé)任感,，全面培養(yǎng)，注重實(shí)效

班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念,，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、意義和目標(biāo),，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感,。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平,。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。

二,、多種班主任培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

1,、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平,，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí),，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹,，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫了自己的心得體會(huì),，他們紛紛表示,，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng),。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮,，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。

2,、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研,，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作

俗話說：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育,，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目,。

首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上,，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng),，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí)；有的是班級(jí)組織過程中,，突出問題比較典型的班級(jí)。通過班級(jí)調(diào)研,，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問題,，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思,，共同改進(jìn),。

在調(diào)研過程中,，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求,；課間盥洗、飲水的秩序,；對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研,，看看幼兒在一日活動(dòng)中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何,。活動(dòng)后,，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況,，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo),。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo),，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用,，減少消極等待,，動(dòng)靜交替合理開展活動(dòng)。

3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建,、研討、展示,，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢

我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況,，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn),，開展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí),，并對特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,，芽芽班的快樂韻律,，果果班的舞蹈精靈等,，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容,。

我園一直十分注重班主任的培訓(xùn)工作。通過班主任培訓(xùn),，教師在培養(yǎng)班集體方面思路清晰了,，目標(biāo)也更為明確,，教師的班級(jí)管理能力也提高了。并通過新老教師的結(jié)對,，新老師以新促老，有了提升了班主任隊(duì)伍的素養(yǎng),，提高了班級(jí)建設(shè)的效率。老教師學(xué)習(xí)了新的理念和新的思想,，并以老帶新,，把經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給新教師,，互相促進(jìn)，共同提高,。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn)。通過這一系列的運(yùn)作,，新教師的成長時(shí)間比以往縮短了許多。

班級(jí)形式多樣的學(xué)習(xí)極大的提高了班主任素質(zhì)和工作技能,，各個(gè)班級(jí)都能呈現(xiàn)出祥和、積極向上,、富有藝術(shù)氣息的生活和學(xué)習(xí)氣氛,。

此外,，通過培訓(xùn)，我園的骨干教師數(shù)量不斷增加,，有多篇論文和活動(dòng)區(qū)案例在區(qū)里得獎(jiǎng)，個(gè)別老師的論文還在市里得獎(jiǎng),，并有兩位老師的課題在區(qū)里立項(xiàng)，一位老師的課題在市里立項(xiàng),。同時(shí),，在家長問卷調(diào)查中，家長對教師工作的滿意率極高。

三,、反思與展望

班主任崗位培訓(xùn)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也讓教師學(xué)到了很多，還能促進(jìn)班級(jí)建設(shè),，提高班主任的工作效率,?？傮w上看培訓(xùn)任務(wù)已順利完成，目標(biāo)也已基本實(shí)現(xiàn),，但是由于交流、討論面還局限于學(xué)校,，教師間彼此參考,、借鑒較多,，從而對班級(jí)特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動(dòng)機(jī)會(huì),，可能會(huì)有更多效果。另外,，班主任還有許多問題和困惑，他們的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)精神和專業(yè)能力還需進(jìn)一步提升,。我們的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)還不足,，還存許多問題，我們會(huì)虛心聽取班主任們的意見和建議,，做好集中培訓(xùn)后的考核和服務(wù)工作,，盡量滿足班主任成長的需求,。培訓(xùn)小組還要不斷地深入班主任一線工作、學(xué)習(xí),、調(diào)查、研究,、反思，使今后的培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，更好地為班主任專業(yè)化發(fā)展助力,。

以上是我們培訓(xùn)工作的情況匯報(bào)，我們還將在以后的工作中繼續(xù)努力,，不斷摸索，讓班主任培訓(xùn)工作做得更加完善,，使我們老師的素質(zhì)得到更進(jìn)一步地提高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

幼師工作經(jīng)歷心得篇5

日月飛逝,，光陰似箭。伴隨著歲月匆匆的腳步,，我又經(jīng)歷了一個(gè)輪回,?；仡^看看四周，感慨萬千,。一起忙,，一起充實(shí),，一起煩惱，一起快樂,，讓我意識(shí)到忙和充實(shí)，擔(dān)心和快樂是有內(nèi)在聯(lián)系的,。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱，我的快樂,，都變成了春雨秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，讓我盡情享受,，不斷進(jìn)取,，努力工作。雖然沒有轟轟烈烈的成績,，更談不上驚天動(dòng)地的成績,，但我還是解讀為“一分耕耘,，一分收獲”。

第一,，端正思想,，找準(zhǔn)位置，協(xié)助主任工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺悟。熱愛學(xué)前教育事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守工作職責(zé),。幼兒園工作繁瑣，小,。在團(tuán)隊(duì)成員中，我明確界定自己的角色,，分工分家,，交換需要的物品,。在管理自己負(fù)責(zé)的教育工作時(shí)，我從不逃避幼兒園園長要求協(xié)助處理的其他事情,。我總是把生活交給大局，盡量發(fā)揮副手的作用,，盡量減少幼兒園園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)，我們將與后勤主任和高級(jí)主任合作,，協(xié)助幼兒園的全面管理,。

第二,，不斷充實(shí)，爭取進(jìn)步,，提升自身內(nèi)涵

人在生活中要扮演很多角色，還有很多事情等著你去做,。感覺自己是經(jīng)理，是老師,，是學(xué)生。在信息高速公路上開車,，深深的感覺自己好可憐,，缺乏記憶,。為了扮演多重角色，我向自己提議,，知識(shí)應(yīng)該擴(kuò)展到更廣的領(lǐng)域，業(yè)務(wù)應(yīng)該擴(kuò)展到更深的地方,。所以工作之余,，我經(jīng)常學(xué)習(xí)《幼教博覽》,，《學(xué)前教育研究》，《幼兒教育》等書籍,。每當(dāng)讀到精彩的東西，我都會(huì)根據(jù)工作尋找差距,，不斷充實(shí)自己，更新管理理念,，調(diào)整工作方法,，在第一線理論聯(lián)系實(shí)際,，大膽嘗試，努力探索新的教育理念和教育模式,。在引導(dǎo)的過程中，在今天的課改中,，當(dāng)我們都陷入困境，無所適從的時(shí)候,，我們就不能把握課程，把握孩子,，把握預(yù)測，把握生成,？每當(dāng)不知所措的時(shí)候,，我就看書,，查資料，查詢,，討論，反思,，和老師一起通過各種方式學(xué)習(xí)，解決實(shí)踐中的一些困惑和問題,。我也抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聽聽專家的講課,，感受一下新的教育理念，通過各種方式充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中成長。多次承擔(dān)各級(jí)各類公眾觀察活動(dòng)的指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)工作一絲不茍，鞠躬盡瘁，贏得了觀察者的一致好評(píng),。在全縣“我與新課改”征文大賽中獲二等獎(jiǎng),；書面論文《管理創(chuàng)新》發(fā)表于德化教育,，《讓快樂駐孩子心中》編入市級(jí)《教育科研論文集》，《暈頭的小雞》編入教育局《論文集》,，《摸著石子過河》發(fā)表于中央小學(xué)《開云日報(bào)》,。

第三,，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長

我們園區(qū)有部分老師是剛轉(zhuǎn)小學(xué)的新老師,，專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,。為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能,，我把新教師的培訓(xùn)放在園區(qū)教學(xué)科研的重點(diǎn)工作中,，采取以下形式進(jìn)行培訓(xùn)：一是加大指導(dǎo)力度。深入課堂講課80多節(jié),，特別是新老師，后續(xù)指導(dǎo),，每次講課后，在肯定優(yōu)勢的同時(shí),，更加注重認(rèn)真幫助和耐心指導(dǎo),，努力讓每一位老師通過課堂實(shí)踐提高基本功。第二,，加大園本培訓(xùn)力度。園區(qū)化,，開展自我培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源,，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園區(qū)化培訓(xùn)、崗前培訓(xùn),、在職培訓(xùn),，形成以舊帶新,、以強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-再實(shí)踐的螺旋上升形式進(jìn)行培訓(xùn),，產(chǎn)生了內(nèi)部培訓(xùn)效果，取得了良好的效果三,、注重群體素質(zhì)的提高。為了讓教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，“減負(fù)”教師，開展不同的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類技能競賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià),、項(xiàng)目展示活動(dòng)、自制教學(xué)玩具評(píng)價(jià),、環(huán)境布置評(píng)價(jià),、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。我園的林英蘭老師和孫老師獲得了縣幼兒園教師質(zhì)量班評(píng)優(yōu)二等獎(jiǎng),，一直是縣優(yōu)質(zhì)班評(píng)優(yōu)中的佼佼者，在全體教師的共同努力和老教師的熱情幫助下,，新老師真誠,、豁達(dá),、進(jìn)取。如今,，小學(xué)換過崗的老師對幼兒教育并不陌生，我們的師資隊(duì)伍也在不斷成長。

第四,，注重討論，促進(jìn)教學(xué),，提高教育質(zhì)量

在競爭激烈,、挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的今天,，我知道教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到幼兒園的生存和發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)總監(jiān),，我明顯感受到了這份沉重的責(zé)任！為了讓幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持“以科研促園,，以園促教”的宗旨,，以教研為切入點(diǎn),，以課題研究為突破口，大膽開展研究活動(dòng),。我園的教學(xué)科研課題《呵護(hù)愛心,，讓愛萌發(fā)》,，經(jīng)過專家對該園科研能力的驗(yàn)證，于2000年12月被批準(zhǔn)為省級(jí)教學(xué)科研課題,。以此為契機(jī)，每年和班級(jí)根據(jù)大課題建立子課題進(jìn)行研究,，開展調(diào)研展示活動(dòng)，如大班級(jí)孩子姍姍組織,。