我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高二心得體會(huì)300字篇一

個(gè)人認(rèn)為并不是這樣的，高一階段的知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解,，而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧,。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),，可以說(shuō)高二的很多知識(shí)是對(duì)高一知識(shí)的深化和拓展,。舉個(gè)例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),，其中很重要的一條是單調(diào)性,。高一我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)用“比較法”判斷單調(diào)性，還要通過對(duì)圖像的分析來(lái)對(duì)函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受,。這些都是對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解,，到了高二階段,，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù),。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像，也不用“取點(diǎn)比較”的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間,。而這種處理單調(diào)性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功,。

還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過了直線和圓，這是解析幾何的初步,，相信很多同學(xué)對(duì)于解析幾何復(fù)雜的運(yùn)算至今還“意猶未盡”.那么到了高二階段,，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線,、拋物線,。運(yùn)算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加,，但是就本質(zhì)來(lái)說(shuō),，考察的核心還是“在圖形中尋找線索，在計(jì)算中得到結(jié)果”的解題思路,。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法,，實(shí)際也是把幾何問題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了,。當(dāng)然,，空間向量法帶來(lái)的運(yùn)算量也是相當(dāng)大的。

最后在一些小知識(shí)點(diǎn)上也有所深化,。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,，我們實(shí)際沒有學(xué)習(xí)任何的計(jì)算方法，當(dāng)時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來(lái),，如果題目的數(shù)稍微大一點(diǎn)的話我們就不得不把大量的時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)數(shù)上,。在高二我們就會(huì)學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計(jì)數(shù)原理,。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì)知道“乘法”比“加法”究竟能快多少,，也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。

總體來(lái)說(shuō),，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大,，但是如果同學(xué)們?cè)诟咭坏臅r(shí)候?qū)χR(shí)有深入的理解的話，高二階段的知識(shí)也就只是個(gè)深化練習(xí)的過程了,。這就要求同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候千萬(wàn)不要放松,，這個(gè)時(shí)期是最需要大量做題，大量練習(xí)的時(shí)期,，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期就再也沒有機(jī)會(huì)超越別人了,。有人會(huì)想高三再努力也不遲，殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習(xí)的人都會(huì)拼命的做題,，拼命地練習(xí),，到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底,，努力的人也只可以保證不下降,。也就是說(shuō)想超過別人,，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了,。

對(duì)于高一階段知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué),，高二也是唯一可能提高的機(jī)會(huì)了。正像上文所說(shuō),，高二的知識(shí)很多是高一知識(shí)的擴(kuò)展和深化,，也就是說(shuō)如果之前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過程又是復(fù)習(xí)過程,。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過程中幾乎沒有什么時(shí)間再回過頭來(lái)重新學(xué)習(xí),，也就是說(shuō)如果想補(bǔ)救之前的知識(shí)漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí),。比如說(shuō)如果有同學(xué)函數(shù)沒有學(xué)好,，沒關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候會(huì)再回來(lái)研究函數(shù)問題,；平面向量沒學(xué)好,，沒關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時(shí)候也可以順帶復(fù)習(xí),；直線和圓沒學(xué)好,，沒關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了,，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了,。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科,，如果你想超越別人,，高二是最好的機(jī)會(huì)；如果你想追上別人,，高二是最后的機(jī)會(huì),。我們將迎來(lái)高中整個(gè)三年中最困難，最有挑戰(zhàn),，也是收益最大的一年,。高考中數(shù)學(xué)的重要性無(wú)庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機(jī)會(huì),，為了能有一個(gè)輕松的高三,，也為了能有一個(gè)滿意的高考而努力！

學(xué)法指導(dǎo)：高中數(shù)學(xué)聽課應(yīng)注意哪些方面

提高聽課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間,，在課堂的時(shí)間占了一大部分,。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn),；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難,；有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2、聽課過程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書,、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書,、下棋,、打牌、激烈爭(zhēng)論等,。以免上課后還喘噓噓,，或不能平靜下來(lái)。其次就是聽課要全神貫注,。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，耳到、眼到,、心到,、口到、手到,。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講課，如何分析,，如何歸納總結(jié),，另外，還要聽同學(xué)們的答問,，看是否對(duì)自己有所啟發(fā),。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情,，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考,，跟上老師的數(shù)學(xué)思路,，分析老師是如何抓住重點(diǎn),，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，主動(dòng)回答問題或參加討論。

手到：就是在聽,、看,、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,。

若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中,，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象,。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。

老師講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要,。

4,、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法,，堅(jiān)持下去,，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力,。此外還要特別注意老師講課中的提示,。

高二生如何有效提高自身英語(yǔ)水平

高中生進(jìn)入高二，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深層次的擴(kuò)展,，學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)高一難了許多,，面對(duì)這樣的情況高二生應(yīng)該如何有效提高自身的英語(yǔ)水平呢？應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫能力有了更高的要求,，總的來(lái)說(shuō),，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在我看來(lái),，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),，找出難點(diǎn);專心聽講,，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,，解決疑難;勤奮多練,，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),，掌握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中,，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí),、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,，獲得正確知識(shí)和技能,。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),，收集匯編,，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案,，用紅筆寫上正確的答案,，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣,。平時(shí)和臨考前翻看,，加深印象，引起注意,，大大減少了錯(cuò)誤率,。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力,，發(fā)揮了最佳的水平,。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,，以及推理判斷,、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證,。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說(shuō)讀寫版),，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望,。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、意群,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型,、詞組,、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,，形成流利的語(yǔ)感,，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō),、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范,、字跡工整,、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,，難以辨認(rèn),，大小寫不分，詞距若有若無(wú),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,，白白丟分,。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,，對(duì)大小寫,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化,、整齊美觀,。

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量,。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱,。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大,。

通過朗讀擴(kuò)大詞匯量

對(duì)于那些單詞,，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它,，而換成大聲朗讀它,，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍,，一些單詞你只要一想,，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了,。當(dāng)然對(duì)于一些詞法,、語(yǔ)法,，朗讀有一個(gè)小竅門,，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,，日子一長(zhǎng),，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下,，答案立刻就出來(lái)了,。

高二心得體會(huì)300字篇二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)站在了高二的門檻前,，過去的一切都已經(jīng)失去了實(shí)際的價(jià)值，再多說(shuō)也沒有意義,。

相比之下,，更重要的還是掌控還好現(xiàn)在，預(yù)設(shè)好未來(lái),。

我知道現(xiàn)在是時(shí)候努力了,，可我為什么還呆在原地不動(dòng)?高一，高二,，高三,，看似簡(jiǎn)單的字眼，實(shí)際上卻有著不同的意味。

高二雖然不是起跑,，也不是最后的沖刺,，但無(wú)疑是無(wú)形中決定成敗的一年。

高二的辛苦拼搏,，完全是為了推開高三美好的大門,，所以，現(xiàn)在是時(shí)候奮斗了!

我憧憬高二,，我想得到什么,，我不想失去什么，我該怎么做,。

更重要的是,，我如何調(diào)整人生軌跡，以更成熟的姿態(tài)走向未來(lái),。

每次開學(xué)前,，我總是對(duì)新學(xué)期充滿了幻想，幻想自己成為了高考戰(zhàn)場(chǎng)上的一匹黑馬,，所以我給自己立了這樣或那樣的計(jì)劃,，可真正實(shí)施起來(lái)，卻沒有幾次能實(shí)現(xiàn)過,，無(wú)論多么豪情的口號(hào),，多么完美的計(jì)劃，缺少了決心和毅力,，都只是一紙空文,。

有時(shí)有我真的很憎恨我自己，為什我會(huì)那么頹廢,，那么沒骨氣,。

經(jīng)常的，思緒會(huì)出現(xiàn)巨大的反差,，甚至讓我懷疑,，我的未來(lái)會(huì)不會(huì)一片黑暗。

現(xiàn)在也一樣,，宏偉的計(jì)劃已經(jīng)擺在我面前,，我能堅(jiān)持下去嗎?為了人生，為了未來(lái),，我想我應(yīng)該堅(jiān)持,。

高二，一切都是新的,。

因?yàn)槲疫x了文科,，所以我在文科班,。

一想到日后女多男少的比例，心里既激動(dòng),，又有點(diǎn)擔(dān)心,。

我會(huì)遇到怎樣的班主任?怎樣的老師?怎樣的同學(xué)?誰(shuí)會(huì)和我一起高興或悲傷?誰(shuí)會(huì)和我一起沖擊理想?我期待著并祈禱著。

高二,，學(xué)要新的學(xué)習(xí)方法,，需要新的戰(zhàn)術(shù)。

高二,，需要新的態(tài)度,，需要新的目標(biāo)。

高二,，一切都是新的,，我們也需要一個(gè)新的自己。

加油,，努力向自己的目標(biāo)沖擊!

烽火已經(jīng)點(diǎn)燃,，戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，帶上我們的武器,，向著新學(xué)期,，前進(jìn)!

高二心得體會(huì)300字篇三

xx學(xué)年上學(xué)期，在學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，本人所負(fù)責(zé)的工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生在物理學(xué)科上收獲了不少,。當(dāng)然,，任何工作都不可能做到十全十美，我的教學(xué)工作中也存在一些不足之處,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步做好后期的工作，現(xiàn)將我的工作情況歸納如下：

在本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班的物理教學(xué)工作,，其中兩個(gè)文科班，高二（3）班和高二（6）班,，兩個(gè)理科普通班,，高二（4）班和高二（5）班。本學(xué)期文科班的主要教學(xué)任務(wù)是完成物理選修1-1的教學(xué),，同時(shí)復(fù)習(xí)了必修1的一半內(nèi)容,。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成物理選修3-1的教學(xué)。

我所教的兩個(gè)理科班都是普通班,，四班,、五班兩個(gè)班生源都差不多，但各自有各自的特點(diǎn)。四班上課時(shí)紀(jì)律很好,，作業(yè)完成的情況也較好,，但互動(dòng)能力較差，上課活躍氛圍不濃,。從上課的狀態(tài)來(lái)看,，我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,，也很認(rèn)真、很努力,，然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法,。五班的課堂很活躍,，一部分學(xué)生愛學(xué)，成績(jī)不錯(cuò),，但也有一些學(xué)生對(duì)物理一點(diǎn)兒也不感興趣,，上課基本不聽，作業(yè)基本不做,。幾乎是放棄了物理,。因此，對(duì)于后期的教學(xué)工作中,，這部分后進(jìn)生的物理學(xué)習(xí)難題是重點(diǎn)要解決的,。

但這兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在"懶"的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆,、懶得動(dòng)腦懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,，決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他人,。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課,、學(xué)生能聽好課的前提,，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),，幾個(gè)"活躍分子"都反映物理老師厲害,，不敢隨便說(shuō)話。

2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，盡量及時(shí)停下來(lái),，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行思考并總結(jié)。

3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對(duì)性的記憶。

4.注重"情景"教學(xué),。高中物理有很多典型情景,，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,，我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,，提前滲透，逐步加深,。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是"情景",每講一道題,，我都會(huì)提醒學(xué)生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""注意想象和理解這個(gè)情景"。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來(lái)；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,，通過聯(lián)系,、對(duì)比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。 6.重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練,。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我也遇到很多困難,。由于課時(shí)有限,，沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,，很多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,，導(dǎo)致很多學(xué)生反映"一聽就懂，一做就不會(huì)",。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題。

高二心得體會(huì)300字篇四

8月11號(hào)到8月15號(hào)是我們寧海中學(xué)全體高二學(xué)生軍訓(xùn)暨學(xué)農(nóng)的日子,，雖然只有五天不到的時(shí)間,，但卻讓我們學(xué)到了很多，留下的深刻的記憶,。

在去訓(xùn)練基地的路上,，因?yàn)槭莿倓偡职噙^后，周圍大部分的都是陌生的臉龐,，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí),，所以這一路同學(xué)們都有些淡淡的尷尬。班主任龐老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，于是她就給我們布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們?cè)谖逄旖Y(jié)束后能記得同學(xué)們的名字和相貌,。聽到這個(gè)之后，同學(xué)們也顧不上尷尬了,，互相問起了彼此的名字,。

汽車在一個(gè)半小時(shí)后駛到了江寧民兵訓(xùn)練基地?？粗煜さ木拔?，心里不禁回想起去年剛剛升入高中的我們?cè)谶@里進(jìn)行嚴(yán)酷訓(xùn)練的那些日子。走在熟悉卻又陌生的道路上,，看著高一的學(xué)弟學(xué)妹們,，想起了去年驕陽(yáng)下的我們，突然發(fā)現(xiàn)一年又悄無(wú)聲息的過去了,。

高二的學(xué)農(nóng)暨軍訓(xùn)相較于高一的軍訓(xùn)還是比較輕松的,。這幾天的天氣都比較涼爽,，比我們?nèi)ツ旰昧撕芏唷Ｒ驗(yàn)橛辛巳ツ甑膰?yán)格訓(xùn)練,，所以大家的基礎(chǔ)都打得很牢,。但盡管如此，在訓(xùn)練時(shí)大家仍然認(rèn)真練習(xí),，沒有人偷懶,。在訓(xùn)練間隙的唱歌環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)真是人才濟(jì)濟(jì)啊,。大家還統(tǒng)一學(xué)唱了神曲小蘋果,，每個(gè)人臉上都洋溢著歡快的笑容。

在這五天中,，最讓我記憶深刻的是長(zhǎng)達(dá)13千米的拉練,。我們?cè)邛?xì)雨中出發(fā)了。我們班在最后壓陣,，從我們這里可以看到對(duì)面先開始的同學(xué),。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像長(zhǎng)龍一樣盤在半山腰。雖然下著雨,，但是班上的同學(xué)沒有一個(gè)人打傘,，大家都雨中堅(jiān)持前行，沒有人說(shuō)要放棄,。最后,，在所有同學(xué)的堅(jiān)持下，大家順利的回到了基地,。盡管由于這漫長(zhǎng)的山路和濕滑的地面,，有些同學(xué)的腳底已經(jīng)起了水泡，有些同學(xué)的腿非常的酸痛,，但最后我們所有人都成功了,，我們戰(zhàn)勝了這13千米的山路，更戰(zhàn)勝了我們自己,。從前的我根本不敢想象13千米是多長(zhǎng)的距離,，但最終我還是做到了!我為我自己驕傲和自豪!

這次軍訓(xùn)還讓我深深的體會(huì)到了集體榮譽(yù)感的重要性。因?yàn)槲覀儼嗍俏目瓢?，所以男生很少,，只有九名，但我們的口?hào)仍舊需要喊的非常響亮,，這就需要我們二十幾名女漢子了。有時(shí)候我們喊不響口號(hào),，教官會(huì)讓我們罰蹲,，雖然非常累,，但我們也逐漸體會(huì)到了集體榮譽(yù)感的重要性。最終,，在匯報(bào)表演上,，所有人都拼勁全力的吼叫著我們的口號(hào)，喊完之后不少同學(xué)的嗓子都喊啞了,。但同學(xué)們都很開心,，為了集體，這點(diǎn)算什么呢?

迎風(fēng)展羽,，翱翔蒼穹,，攜手共進(jìn)，氣勢(shì)如虹!

高二心得體會(huì)300字篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我今天能有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸,，我感謝老師給了我這次寶貴的機(jī)會(huì),，我會(huì)格外珍惜這次與全體同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)。進(jìn)入三中已經(jīng)整整一年了,，在三中老師辛勤的教導(dǎo)下和同學(xué)們的熱心幫助下,，我的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在上學(xué)期期末考試中,，我僥幸取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。我深深地知道，這是幸運(yùn)之神對(duì)我特別的關(guān)照,，其實(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)還有很多,，不過既然站在這里，我還是很高興與大家一起分享我得學(xué)習(xí)方法,，希望能對(duì)大家起到一點(diǎn)點(diǎn)拋磚引玉的作用,。

首先，我認(rèn)為任何學(xué)科都是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的,，就拿理科來(lái)說(shuō)吧,，很多人都認(rèn)為理科需要多做練習(xí)，于是許多人都把絕大多數(shù)的時(shí)間花在了習(xí)題上,，對(duì)于那些很難的題目總是冥思苦想,，有時(shí)一節(jié)課往往一題也沒有做出，這樣學(xué)習(xí)的效率也就大打折扣,，而我在學(xué)習(xí)中就比較注重那些很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),，而這些知識(shí)點(diǎn)往往就是解決問題的關(guān)鍵所在，其實(shí)許多東西都是需要我們?nèi)ビ洃浀?，像語(yǔ)文中的那些古詩(shī)詞,、數(shù)學(xué),、物理中的那些很重要的概念、公式,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，還有那些很實(shí)用的解題思想等，而生物,、化學(xué),，我則認(rèn)為它們是理科中的文科，要記的東西也就更多,，而課本上講得往往不夠全面,，這樣我們就需要做筆記、把課堂上老師講的一些比較重要的東西記下,，并且化學(xué)上的許多東西都是不需要理解的,，只要我們單純地去記住它們就可以了。

第二,，我們要抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵,。

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí)和作業(yè),，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵,。首先,，我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，既然是習(xí)慣就決不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定,，可以在學(xué)習(xí)中擠時(shí)間，也可以在節(jié)假日,，預(yù)習(xí)要找難點(diǎn),，找難點(diǎn)目的就是攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵,，這也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,，更能磨練一個(gè)人的意志；聽課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn),，能理解老師的意圖；再就是復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,，這樣我們?cè)谶\(yùn)用中就能夠舉一反三；最后是作業(yè)，我們要獨(dú)立完成作業(yè),，典型的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),，遇到不懂的問題要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教,，這樣我們?cè)谧鲱}時(shí)才能形成技巧,。

第三，不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí),，長(zhǎng)時(shí)間單一地學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想,，這是為什么呢,？腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的,，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容會(huì)引起不同部分的興奮,，如果大腦長(zhǎng)時(shí)間接受同一類信息刺激，使某一部位長(zhǎng)時(shí)間興奮就容易產(chǎn)生疲勞,，降低學(xué)習(xí)效率,，若及時(shí)轉(zhuǎn)換內(nèi)容，就可以避免大腦某一區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間過于緊張,，使別的部位出現(xiàn)新興奮,，在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間,，可安排各門學(xué)科交替進(jìn)行,，從而延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,。

老師們,、同學(xué)們，時(shí)光如流水一般,，三年的高中生活將會(huì)在彈指一揮間匆匆而過,，為了充實(shí)我們的高中生活，為了給我們美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓我們鼓起理想的風(fēng)帆,，用奮斗和方法的雙槳在三中這片沃土上奮斗拼搏吧！同學(xué)們,，讓我們從今天起,，在新學(xué)期的征途上一起啟航吧！

謝謝大家,！

高二心得體會(huì)300字篇六

沒有經(jīng)歷過風(fēng)浪,，又怎么知道大海的美，沒有享受到陽(yáng)光又怎么知道陽(yáng)光的暖。沒有參加社會(huì)實(shí)踐又怎么知道自己的不足,。

我這次參加社會(huì)實(shí)踐不是為了好玩,，而是為了勤工儉學(xué)，為父母減輕負(fù)擔(dān),，我已經(jīng)不小了已經(jīng)是一名高中生了,，也是時(shí)候去外面接受風(fēng)吹雨打了。

我想父母說(shuō)出了自己的想法,，我這樣做一是為了不然父母擔(dān)心,，二是希望父母可以給我建議，我知道我下在盲目的出去不但起不了鍛煉的效果份兒會(huì)成為負(fù)擔(dān),，成為累贅,。

為了不讓父母擔(dān)心也為了自己的安全，我聽從了父母的建議來(lái)到了一家與我們相熟的餐廳來(lái)打暑假工,。

我其實(shí)一開始不以為然的,，認(rèn)為這樣的工作不好也沒有多少意思，但是我工作了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作并沒有自己想的那么簡(jiǎn)單,，工作中我主要是給客戶提供點(diǎn)餐服務(wù)的,，與客戶交流成為了我的主要任務(wù)，但是我卻不會(huì)怎么說(shuō),，我就是直接把菜單遞給客戶,，什么也不說(shuō)，這樣給客戶的感覺差,，并且客戶也不知道點(diǎn)些什么,，

老板告訴我作為一個(gè)餐廳員工這樣做是不對(duì)的，我應(yīng)該要考慮其他,，在客戶推薦的時(shí)候我應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐扑]一些比較受歡迎的菜品,，既可以增加客戶的消費(fèi)也可以得到好感。

哪怕是一個(gè)最普通的員工,，但是在工作中一樣存在著很多的知識(shí),，需要我們?nèi)フ莆眨缓靡驗(yàn)楣ぷ骱脮?huì)就妄想定論去否定工作,，去了解,，去學(xué)習(xí)工作備好的知識(shí)才是我們應(yīng)該做的。

來(lái)到了社會(huì),，不只是賺錢更應(yīng)該要注意,，到實(shí)踐的鍛煉，我也因此開始認(rèn)真對(duì)待工作,，每一天我都會(huì)對(duì)待每一個(gè)客人熱情洋溢,，對(duì)待他們認(rèn)真專注,，每當(dāng)我向客戶露出笑臉?biāo)麄兛偸菚?huì)向我微笑，以真誠(chéng)對(duì)待客戶客戶就會(huì)回以真誠(chéng),。

這是做人的道理,，我們與人交往時(shí)，不能夠只考慮自己,，只關(guān)心自己,，而應(yīng)該為他人考慮，學(xué)會(huì)站在他人的角度去思考問題,，去回到問題,，與人交流最好的就是真誠(chéng)待人，待人真誠(chéng),，他人也就帶你真誠(chéng)。

我在工作的時(shí)候經(jīng)常有阿姨叔叔等夸我做的好,，因?yàn)槲叶紩?huì)非常禮貌的對(duì)待每一個(gè)客人都會(huì)用心的服務(wù)每一個(gè)客戶,，做好自己的事情。

我在暑假中努力工作,，付出當(dāng)然也收到了回報(bào),，我終于掙到了我第一筆零花錢，這是我自己靠我的雙手,，靠我自己的努力付出獲得的,，我獲得的是滿足是喜悅，參加社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉了我的交流能力,，鍛煉了我的動(dòng)手能力，讓我在工作中學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,，學(xué)會(huì)了認(rèn)真,，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，簡(jiǎn)單的工作卻收獲了很多寶貴的財(cái)富,，讓我接觸到了工作,，知道了工作的艱辛，知道了努力的偉大,，我非常高興我在這個(gè)暑假去參加社會(huì)實(shí)踐,，這樣的活動(dòng)我以后要多參加，多做,，這樣對(duì)我的鍛煉,，對(duì)我的幫助也是非常大的。

高二心得體會(huì)300字篇七

經(jīng)過高一整年的基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊,，又經(jīng)歷了文理分科的認(rèn)真抉擇,，相信大家已經(jīng)對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)有了一個(gè)嶄新的理解,。在高二的學(xué)習(xí)中，化學(xué),，開始向大家展露出他最本質(zhì)的信息和理論,。一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，不知道各位同學(xué)的有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的怎么樣,？

除了西城區(qū)的同學(xué)之外,，絕大部分的同學(xué)現(xiàn)在都在經(jīng)受著有機(jī)化學(xué)的磨練。期中過后,，基本上基本的有機(jī)類別,，烷，烯,，炔,，芳香烴，氯代烴,，醇,，醛，酸,，酯,，都已經(jīng)被大家一一征服。但是現(xiàn)在沒有了新的理論知識(shí),，有機(jī)化學(xué)犯二露出了他最猙獰的一面：有機(jī)推斷的大題練習(xí),。

很多同學(xué)在剛接觸到有機(jī)推斷的時(shí)候有一種崩潰的感覺，因?yàn)殚L(zhǎng)期接觸到化學(xué)中的“文科”思想,，而現(xiàn)在面對(duì)的有機(jī)物,，卻總是我們從來(lái)沒有見過的奇怪產(chǎn)物。但其實(shí),，它們很簡(jiǎn)單,。在這里給大家一些有機(jī)部分學(xué)習(xí)的建議：

1、看到一個(gè)有機(jī)物,，先找官能團(tuán),。官能團(tuán)是有機(jī)化學(xué)最重要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),，有機(jī)化學(xué)數(shù)千萬(wàn)種有機(jī)物,，其實(shí)都是各種官能團(tuán)結(jié)構(gòu)性質(zhì)的組合體。大家在面對(duì)有機(jī)的題目時(shí),，找官能團(tuán)是解題萬(wàn)能的第一步,。例如：看到-cooh，就想到這個(gè)有機(jī)物既能夠體現(xiàn)酸性,，又可以發(fā)生酯化反應(yīng),?？吹?cho，就想到這個(gè)有機(jī)物可以發(fā)生銀鏡反應(yīng),，也可以進(jìn)一步被氧化為羧酸,。在很多時(shí)候，有機(jī)物的名稱不重要,，或許根本不需要知道,，只要找到官能團(tuán)，所有的問題都已經(jīng)迎刃而解,。

2,、同一物質(zhì)發(fā)生不同的反應(yīng)，取決于反應(yīng)條件,。有機(jī)物的反應(yīng)要比無(wú)機(jī)反應(yīng)復(fù)雜,，所以很多時(shí)候，并不會(huì)把所有參與反應(yīng)的物質(zhì),，都在化學(xué)方程式中準(zhǔn)確得表達(dá)出來(lái),，方程式也不用等號(hào)，而使用了箭頭,。因此，有機(jī)反應(yīng)中的反應(yīng)條件,，在很多時(shí)候是直接影響反應(yīng)的進(jìn)行的,。例如反應(yīng)條件“濃h2so4,、δ”一定代表脫水，只要有這一條件的反應(yīng)，要么是酯化脫水,，要么是消去脫水。又如“cu/ag”這一條件,，高中有機(jī)物中沒有含這些元素的物質(zhì),，那么一定是催化氧化成醛的過程。

3,、一定要對(duì)同分異構(gòu)體的列舉認(rèn)真掌握,。同分異構(gòu)體的列舉是有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，這其中有很多種方法,，大家一定要掌握一種適合自己的并且熟練應(yīng)用,。

4、有機(jī)物的計(jì)算很簡(jiǎn)單,，化學(xué)高考的發(fā)展方向上是不會(huì)重點(diǎn)考察計(jì)算能力的,，有機(jī)物的分子量有時(shí)雖然很大，但是成熟的題目設(shè)計(jì)已經(jīng)是會(huì)給出一條輕松計(jì)算的道路,。大家在做題的時(shí)候應(yīng)該有所選擇,，同時(shí)這也是檢查自己正確與否的一個(gè)途徑,。

有機(jī)化學(xué)的題目近年來(lái)已經(jīng)形成了完整的壓軸大題形式，但這類題目的設(shè)計(jì)難度卻小于下學(xué)期接觸到的反應(yīng)原理,。從題型思路上來(lái)說(shuō),，有機(jī)化學(xué)題目講究循序漸進(jìn)，先提供一個(gè)整體的思考方向,，再分析合成路徑圖,，最終實(shí)現(xiàn)具體有機(jī)物的整體剖析。

簡(jiǎn)單的提到一點(diǎn)有機(jī)推斷的基礎(chǔ),，也是希望大家能夠安心,，熟練掌握有機(jī)大題，需要一個(gè)過程,。后續(xù)我也會(huì)和大家分享關(guān)于有機(jī)推斷中的每一個(gè)題型,。希望同學(xué)們能夠取得更好的成績(jī)，在我們挑戰(zhàn)號(hào)稱高中化學(xué)最難的模塊--反應(yīng)原理之前,，有一個(gè)踏實(shí)的根基,。

高二心得體會(huì)300字篇八

本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)，教23和24倆個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù),。按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的四層六部教學(xué)法的要求，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實(shí),，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。積極參與集體備課討論,，認(rèn)真編寫個(gè)案教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，面批面改,。

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。

通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1,、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌,、意志,、責(zé)任和信念。只有思想,，沒有行動(dòng),、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會(huì)有生命力,。

2、在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗(yàn)新課程理念,。放不開手腳,，改革的步子不大。

4,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)

重要課題,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí),，使自己的工作逐步得到完善,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，后進(jìn)生難度較大,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。