工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

校園主題活動個人總結 學校主題活動總結篇一

我執(zhí)著地相信：師德，應該從教師的言行開始;美育,，應該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍，應該是學校作為精神家園的應有之義,。

她,，闕校長，正是這樣一位使者!

她是學校主管教學的副校長,，她用知性影響著老師們走人格魅力引導學生成長之路,。

20__年,，她有幸接觸了朱__老師的“新教育”,，新教育倡導的學生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學生讀書的橋梁。

她告訴老師和學生：書是有生命和靈性的,，讀書是教師和學生的本分，讀書的人居敬持志,、切己體察，讀出弦外之音,、象外之意,，讀出字里行間的意蘊,。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境,。

她組織教師讀書沙龍,，取名“文運茶香”，開展“我的讀書故事演講”,，為的是讓老師們陋室溢滿書香,、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”,、“美文誦讀”活動,，為的是讓學生聞書香、品書香,、愛書香。

為了讓師生有目的有計劃的讀書,，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基,，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,，讀竇桂梅,，聆聽時代教育的音;讀沈從文,，讀彭學明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語,，讀詩經(jīng),，感受中華五千年古國文化的魅力,。

博覽群書，集眾家之長,，她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止，傾情吟唱,，她用燃燒的激情,、細膩的筆觸,，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,，它使人生豐富多彩,、妙趣橫生,，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟,，純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學生的美好意境,。

帶著微笑，揣著自信,，洋溢著詩情畫意,，闕校長走近了學生,，走進了課堂,。

親其師，信其道,，闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,，開啟了一天的黎明,，也成了學生們的最愛。老師范讀,、師生共讀,、學生領讀、競賽讀……朗朗的讀書聲,，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。

午讀,，開啟了校園書香的寶匣,，成了學生們的最快樂,。詩集,、童話、報紙,、名人傳記、歷史故事……學生們自由地翱翔書海,，品味書香、品讀書韻,，讀書的身影構建了校園風景一道道。

當老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候，當師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者,，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是生命影響生命的的事業(yè),，教育是心靈感動心靈的故事。《攜手,，走向成熟――做幸福的教師》,，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流,，清澈，溫婉而又微波蕩漾,。從20__年以來,，闕老師堅持給孩子們寫文章――“和孩子們聊天”,，用貼近學生的語言，和他們聊生活,，談學習,。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字,，長的幾千字,，字字都是心血,，句句都是深愛啊!

在孩子們眼里,，他們的闕老師是神圣的,、偉大的,，她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上,，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,，那美妙的書聲告訴我們――用愛滋養(yǎng)的花兒最香,，用愛滋養(yǎng)的果實最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向學生傳遞讀書幸福的同時,，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書會，取名“文運茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時，養(yǎng)成一種清雅的讀書習慣,，手捧書卷，書韻茶香,，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動，每期開展一次“浸染書香,，提升內涵”教師讀書演講活動,。

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大,，變成了師生多彩的世界。多少個清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌、童謠,，精選酉水詩詞;多個節(jié)假日,，她還在和老師們精選兒童書目，引導孩子廣泛閱讀,。

校園里，書聲朗朗,，翰墨飄香，升騰著新的希望,。看,，一篇篇神思妙想的習作，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,，取名為《總有雨點打在身上》。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露,。學生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因為心中有愛,，她讓忙碌的日子充滿了快樂，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨,。于是，生命便似一株平凡的樹,，攜一縷春風，擁一片陽光,，吸幾滴春雨，便舒枝展葉,，蓬蓬勃勃?！?/p>

因為熱愛，所以用心;因為成長,，所以幸福。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷,。那就是，用愛滋養(yǎng),，用心澆灌。

校園主題活動個人總結 學校主題活動總結篇二

為豐富在校大學生的課余文化生活,，提高學生的文化素養(yǎng)，鼓勵學生多讀書,、讀好書,，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進學生全面發(fā)展,，學工辦、院團委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動,。此次活動為期一個半月。在學院領導的高度重視,、各教學系的精心組織和積極參與下,，本次活動取得了較好的成效，達到了預期的目標?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、領導重視,，精心部署

學院領導,，尤其是學院黨委楊書對本次活動高度重視,，由于領導重視，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行,。各教學系也十分重視,，按照學院的要求制定了完備的工作方案，對活動進行了精心部署,，有計劃,、有組織的開展了“書香校園”活動。

二,、深入宣傳,，有效動員

為了使本次活動達到讓學生自主閱讀、自主學習的目的,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳。首先,，學工辦召集各系書記召開專題會議,，進一步統(tǒng)一思想,，明確了本次活動的意義、目的和要求;第二是各系進行了廣泛地宣傳動員,，召開各班級主題班會,，張貼了宣傳海報，尤其值得一提的是經(jīng)管系在學校學術報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式,。第三是輔導員,、班主任深入到班級進行宣傳發(fā)動，確保每個學生在活動開展之前有充分的思想準備,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎,。

在書香校園活動中，為了使師生能夠主動地多讀書,、讀好書,，各教學系采用班會、征文比賽,、演講比賽等,，擴大學生的知識面，提高了師生閱讀的積極性,。

三,、特點鮮明、主題突出

1,、活動項目新穎化,、時代化，參與人員廣泛化,。本次書香校園活動是學院的首次開展的讀書活動,。本著讓學生自主學習、自主閱讀的目的,，力求從策劃上做到新穎,、貼近同學們的生活，大力開展同學們喜聞樂見的活動,，事實證明同學參與熱情高,，參與人員眾多，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎,，同時為提升本次文化節(jié)的質量起到了保障作用,。

2、組織的多元化,，一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導,，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式。本次“書香校園”活動采取了學校組織開展,、系部組織參加的方式,。學生會,、學生團體聯(lián)合會與各學生分會、學生團體充分發(fā)揮了團學系統(tǒng)的組織優(yōu)勢,。將活動的權利與義務同時加在兩級學生干部的肩上,，給他們以充分的信任與支持，讓他們的策劃,、組織,、管理能力在實踐中得到充分的提高，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉變,，開創(chuàng)了團學組織開展活動的新思路,、新方式。

3,、服務學院發(fā)展,、服務同學成材，本次“書香校園”活動從服務學院發(fā)展出發(fā),、對營造濃郁的校園文化氛圍,，提升校園文化水平，起到了積極的促進與推動作用,，在實際操作過程中貼近同學們學習,、生活，使同學們在活動中得到了提高,，在實踐中得到了鍛煉,。

四、內容豐富,，形式多樣

為了使本次“書香校園”活動不流于形式,、讓學生真真正正去學習、去思考,，各教學系通過多種形式開展了班會、演講,、征文比賽等讀書系列活動,，如外語系的“我最喜歡的一本書”演講比賽，機電系“點燃讀書激情共建書香校園”征文比賽,，工程系的“好書伴我行”征文比賽,，通過這些比賽，點燃了同學們的閱讀熱情,，使學生在活動之中感悟到學習的重要性,，逐漸達到讓學生能夠自主學習的目的，為構建“書香校園”奠定了基礎,。

校園主題活動個人總結 學校主題活動總結篇三

包餃子聚餐活動策劃書及活動總結

一,、活動目的

1.豐富服務部成員的課余生活,增進各成員之間的友好關系. 2.提高各成員的動手能力合作 .

二,、活動地點

教室

三、活動時間

x年12月11日16點至21點半

四,、 活動費用

每人十元

五,、參與者

服務部全體成員

六、活動流程

1,、先討論包餃子所需購置的材料和所用工具 ：爭取同學意見想吃什么肉,合計需要多少肉;爭取同學意見想吃什么菜,合計需要多少菜;碗,、筷子、勺子是自帶 ;所用餐具由部長們統(tǒng)一借

2,、開展活動

我們以簡單自己動手為樂趣,讓同學全部參與活動中,并且避免鋪張浪費.

①先動手洗餐具.擇菜.洗菜.和面,并同時準備包餃子所用的各種菜陷

② 開始一起動手包餃子 ,包括揉面搟面皮;并欣賞,、觀察餃子的外形,啟發(fā)同學相互交談家人平時是怎樣包餃子的

③為了節(jié)省時間在包餃子過程中有一部分同學負責煮餃子

七、活動結束后我們一起清洗餐具,打掃衛(wèi)生.

八,、活動效果

此次活動由材料工程系服務部主辦,旨在增進各成員之間的感情,即讓同學深感家務事的不易,體會到父母的偉大;也讓同學們學會了搟面皮,、包餃子等手藝,鍛煉了同學們的動手能力.活動中,大家分工明確,這也讓大家明白了合作的重要性,增強了大家團隊合作的意識.而活動中不絕于耳的歡笑聲表明各成員間的感情得到了進一步升華.讓大家在學校感受到“家”的溫暖.活動前我們進行了大量準備工作,包括借用餐具,購置菜和所需用品,以確保活動順利進行.