為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

語文教學工作評價方案篇一

一,、求實創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以,，一向以來我都進取學習。我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等,。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。此外，我還進取參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他教師的課堂,，取人之長，補已之短,，以便改善自我的教學,。經(jīng)過這些學習活動，我不斷充實了自我,、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學實踐作好了準備。

二,、加強教學基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1.認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

2.提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3.注重語文教學方法,。要求學生把課前預(yù)習、聽課學習,、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記,，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學生的寫作水平較過去都有了必須的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重,，所以,，當學生取得一點點提高時，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

三、加強反思,，及時評價教學得失,。

當然，在取得提高的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標,。

但我相信經(jīng)過我們的共同努力,，我必須會在將來的教學中取得更大的提高。

語文教學工作評價方案篇二

時光飛逝,，,，一學期匆匆而過?；仡櫼粚W期的工作,，雖然取得了必須的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作評價如下：

一,、根據(jù)計劃,，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學資料,，運用靈活多樣教學方式引導(dǎo)學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭,，布置不一樣要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求,，好的要完成得好,、準、快,，中間的要完成得好,、準,，中下的只要完成好就行,。

二、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學,，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主,，團結(jié)協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸構(gòu)成習慣。促使他們進取歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

三、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效,，抓重點，突破難點,，對詩詞作適當?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用此刻有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學生學習的主動性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運用瀏覽,、略讀、細研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,，深入重難點,，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,，而不是他們必須得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識，不斷提高閱讀理解本事,。從學生掌握的情景看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W生的閱讀本事，依然是今后一個長期而艱巨的工作,。

五,、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久,，在教師督促檢查下也改觀不了多少,，小學時構(gòu)成的書寫的不良習慣,，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難。所以,，書寫依然是嚴峻的問題,。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長本事,。再次，注重評價和歸納,，在教師的歸納評價性的習作評講中得到提高,。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。

六,、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng),，這樣會取得事半功倍的成效。

總之,，本人始終用自我的心去教誨學生,，用自我的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。可是還應(yīng)當說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,。今后我定會在教學中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。

語文教學工作評價方案篇三

一、精心制訂教學計劃,。

開學前根據(jù)課標的要求,，新教材的編寫特點，結(jié)合本學生的.實際情景，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受本事,，構(gòu)成較高的語言表達本事,。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

二,、根據(jù)不一樣的課文資料，選擇不一樣的教學方法,。

根據(jù)不一樣的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不一樣的教學方法,。由于采用了不一樣的教學方法,，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單,、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。

三、注意規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習，課后復(fù)習,。每一天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù),，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完,，必要求復(fù)習,。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。經(jīng)過一段時間,，學生明白該如何預(yù)習了,，也能自覺復(fù)習啦。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，進取思考,。學會聽課，學會做筆記,。中國教育

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

四,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1,、漢語拼音,。利用早讀,，教學生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時間,，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

語文教學工作評價方案篇四

本學期,，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來,，本人以學校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作評價如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)本事,，經(jīng)過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改善教學方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自我,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自我,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，進取落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，進取撰寫個案、教學心得體會,，及時評價研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并進取在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，進取推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習進取性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的本事;

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

語文教學工作評價方案篇五

本學期我擔任四年級的語文教學,，回顧這一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得評價和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、了解班級語文水平的實際情況,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。一方面，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，工作評價實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，工作評價在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。工作評價為此我還特意和四(2)班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，提高教學質(zhì)量,，創(chuàng)造出更好的成績。

語文教學工作評價方案篇六

本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力,，學生取得一些提高,，同時，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中,，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學期的具體教學情景評價如下：

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出評價,，做好教學后記。

二,、虛心請教其他教師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足。

三,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要教師督促,、提醒,。針對這一情景，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來,，學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認真讀書，

四,、加強寫字指導(dǎo),，提高學生的寫字本事。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、同時，也存在著不足的地方,，如：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學中缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

語文教學工作評價方案篇七

這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學。一個學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)對本身這一學期的教學工作評價如下：

1,、貫徹新課程標準，認真上好課

按新課程標準,，根據(jù)學生的情景備好課,。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

充分發(fā)揮學生的主體作用,。課堂教學中,，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的進取性。為保證新課程標準的落實,，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,。

2、進取做好課后輔導(dǎo)工作

能進取做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

3、進取做好學習方法的指導(dǎo)

教學最重要的學習莫過于方法的學習,。我十分注意學習方法的指導(dǎo),，首先，我們異常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習、評價,、反思,。

4,、注重知識點的落實、過關(guān)

在每個單元的教學任務(wù)之后,，我都進行檢測,，針對學生從在的問題，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別指導(dǎo),，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學生的學習成績普遍有了提高。

5,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

(2)好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改善教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高!

語文教學工作評價方案篇八

本學期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我最終圓滿的完成了學校安排的教育教學任務(wù),。此刻把本學期工作評價如下:

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作評價如下:

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作:

⑴課前準備:備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。

比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺,、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情景，分析其原因,，我了解到孟憲男同學在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，此刻鄧子千同學學習成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

語文教學工作評價方案篇九

隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。本學期來，我從各方面嚴格要求自我,，結(jié)合本校實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。

一,、教育教學方面

認真寫好教學計劃，提前備好課,，備課時認真鉆研教材,，學習好《新課程標準》，力求吃透教材,，找準重點,、難點?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年級段教師的意見，改善教學方式,。每個月及時寫教學反思,、敘事，評價經(jīng)驗教訓(xùn),。在教與學的過程中,，對于學生提出的不一樣的結(jié)論，我會讓學生盡情地說,，然后讓所有學生展開討論,，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程,。

二、布置作業(yè)方面

由于學生的認知本事存在著個別差異性,，在布置作業(yè)時,，不能一概而論。比如說,，九月份學習拼音時,，有的學生在學前班進行了學習，有必須的基礎(chǔ),，理解得快,，對于教師課堂上所講的資料有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,，抽空檢查他們認讀的情景，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的興趣,。本班還有一小部分學生未讀學前班,，初學拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音,，抽空檢查,，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度,，使他們對拼音學習有興趣,。識字教學時方法同樣，一部分學生掌握會認會寫的100個漢字,，另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外,，還要掌握會認的400個字，一年級是一個起步的階段,，不能讓孩子一開始就對學習失去興趣,。

三、落實新課標,，努力提高課堂教學效果

一年級的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運用各種方法，讓學生觀察插圖編故事,、編謎語,，將學生引入情境，學生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會進取地參與學習活動,，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實認認真真地學,，痛痛快快地玩,。

總之，在新課標精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學習的廣闊天地?？墒?，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學習上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學在上一個新臺階,。

一學期的工作即將結(jié)束,，回顧本學期的工作，我們一年級教研組的6位教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，在學校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利而圓滿地完成了各項任務(wù),。工作中每位教師都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新本事為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

語文教學工作評價方案篇十

高三上學期對班高三(6)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候,，學生們開始真正進入高考復(fù)習階段,，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱,，因而在第一輪的高考復(fù)習中,，我著重于基礎(chǔ)知識的落實，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習中,，能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言,，這學期在校的時間前后相加可是2個月,，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情景,，我仍遵循著循序漸進的原則,，進行高考語文的第一輪復(fù)習。所以,，對于這學期的教學,，我做如下評價：

一,、課前準備，備好課

(一)制定語文高考一輪的復(fù)習計劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復(fù)習。例如文言文,，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞,、實詞,、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧,，經(jīng)過練習,，使學生能夠靈活運用并自如解題。

(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法和習慣,，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學方法,。

二、課堂有序,，練習有方

語文的高考復(fù)習重在對知識點的落實和掌握,。所以，在教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式,，學生的參與率高，課堂氛圍活躍,，對課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習,，如語音字形題,，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等,，并在講解練習的過程中,，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚，不如授人以漁”,，如此,，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底,。

三,、努力提高學生的綜合素質(zhì)

學生的成長與成功，絕不僅僅限于一門學科成績的優(yōu)異,，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累，各種知識和本事的積累,。所以,，在這學期，我開展了一些語文學習活動,，并鼓勵他們在課外活動也能進取拓展思維,，鍛煉本事。比如,，每日詞語,，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個更加完整的人,。

教學無止境，我已然踏上這條征途,，定當盡我所能走彼岸!

語文教學工作評價方案篇十一

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)對自我這一學期的教學工作評價如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文本事。

二,、進取貫徹新課程標準,，認真上好課。

⑴,、根據(jù)新課程標準要求和學生的情景備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,。

⑵,、充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中,，堅持以學生為主體,，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學生之間交往互動,。關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的進取性,。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情景，我很抓差生,，給差生“開小灶”,，每課根進，要求生字詞語過關(guān),。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

四,、抓好知識的落實和過關(guān)。

在每個單元的教學任務(wù)之后,，我都進行檢測針對學生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別輔導(dǎo)，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

五,、拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的本事。

六,、認真做好課后反思;回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,。

七,、進取參與聽課、評課活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽了課20節(jié),。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學期以來,，學生的點滴提高讓我無比欣慰,，但還存在這問題，今后還需努力解決,，我也進行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力做到：

1,、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，改善教學方法,。

2、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

語文教學工作評價方案篇十二

隨著課改的推進，對農(nóng)村課堂教學有了更高的要求,。作為農(nóng)村初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術(shù)，才能真正參與課改,。因為：一,、農(nóng)村初中生源普遍不好，好的生源不斷地外流,，以至我們學生的整體學習習慣,、學習態(tài)度、學習氛圍不是很好,，影響了教學質(zhì)量;二,、由于地處農(nóng)村，對于新的教學理念的學習感受不夠及時,，我們教師的課堂教學模式普遍較傳統(tǒng),，課堂多以教師為主，課堂氣氛沉悶,，學生被動理解,，在學習上依靠性強，厭學情緒明顯,，課堂效率不高,、學習效率低下等等的情景，影響了教學質(zhì)量。所以我們決定探究本課題,。20__年本課題被確定為市級課題,，根據(jù)實際探究情景，對前段研究結(jié)果作如下小結(jié)：

一,、研究方法

1.以教研組為單位,，在團體備課中提高課堂教學水平.我們課題組教師以教研組學習為依托，開展一系列研究,，如在課堂閱讀教學藝術(shù)方面,，我們分別對記敘文，說明文,，議論文,，古詩詞，寫作五個方面進行研究,，對學生閱讀技巧,、寫作技巧進行訓(xùn)練，提高學生的閱讀寫作本事,。在課堂語言藝術(shù)的探究上,，主要是規(guī)范教師用語，把古詩詞運用到教學實踐中,，為學生營造良好的學習氛圍,，激發(fā)學生學習的進取性。在課堂管理藝術(shù)上,，主要推行日記輿論,、小組捆綁職責制，充分發(fā)揮學生的作用,，兵教兵,，兵幫兵，落實課堂的時效性等,。我們教研組每周安排兩小時團體備課時間,，各教師圍繞課題在教研組內(nèi)開展團體備課活動，充分發(fā)揮教研組的團體智慧,，對課堂進行精心的預(yù)設(shè);選一名教師作研討課,，學校領(lǐng)導(dǎo)進行點評，反思課堂教學,，針對課堂中低效的教學環(huán)節(jié),，討論解決問題的途徑，構(gòu)成新的有效課堂教學藝術(shù),。

2.以課堂教學為平臺,，在研究教學環(huán)節(jié)的過程中提高教師授課藝術(shù)水平,。課堂教學藝術(shù)是大家普遍關(guān)注的問題，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑,。而提高教學藝術(shù)就離不開精心設(shè)計習題,，能夠說，習題設(shè)計得怎樣,，直接關(guān)乎本節(jié)教學的效率,，直接決定教學任務(wù)能否完成，直接決定本節(jié)課的教學質(zhì)量,。所以,，我們課題組以“精心設(shè)計習題，提高教師授課藝術(shù)水平”為目標,，全員參與研究,，經(jīng)過實踐達成以下幾點共識：1、專項訓(xùn)練,，以1

到達教學目的為選擇標準;2,、運用“分層檢測試卷”，做到各層次學生全面發(fā)展;3,、題量適當,，關(guān)注學生的學習興趣。

二研究效果

經(jīng)過研究教師能進取參與備課,，集思廣益,，準確把握課堂教學資料，合理安排教學環(huán)節(jié),，使課堂教學藝術(shù)充分展示;學生能進取參與課堂練習,，發(fā)展興趣，分層提高,，活躍了課堂氣氛，也提高了課堂效率,。

三存在問題

1,、還有部分學生閱讀量少，課堂發(fā)言不進取,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,。

2、還有部分教師課改力度不大,，授課藝術(shù)水平低,，不能充分調(diào)動學生學習語文的進取性。