無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。
偉大征程 時(shí)代畫卷 美術(shù)作品展篇一
正是懷揣著這種精神,，我在工作中我完成教學(xué)工作的同時(shí),，從未放松過(guò)提升自身的學(xué)術(shù)水平,。為了提高自己的理論水平,，我常會(huì)從網(wǎng)上訂閱多種幼教讀物,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的幼教理論，不斷給自己充電,。為了提高業(yè)務(wù)能力，我會(huì)積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)參觀優(yōu)秀幼兒園，觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。注重點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，把平時(shí)工作中的反思、經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴啟示全部記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。還把自己的教學(xué)成果寫成論文多次獲得市區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
全面體現(xiàn)社區(qū)新?lián)?dāng),，主動(dòng)回應(yīng)居民在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì),、精神文化、民主法治,、公平正義、安全環(huán)境等方面的多元訴求,，堅(jiān)持以居民為中心的工作向?qū)?，著力解決居民最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和最困難,、最操心、最憂慮的實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到廣大居民群眾的心坎上,，更好的促進(jìn)居民體面勞動(dòng)、舒心工作,、全面發(fā)展。
這就是我,，普普通通，笑過(guò)哭過(guò)的我,。其實(shí),，我提及的事跡也是工作的一小部分，生活中,、工作中的五味雜陳，我并未全部提及,，相信大家在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸了解我，并會(huì)以有我這樣一位踏實(shí),、甘于奉獻(xiàn)的同仁而感到自豪的,。
我會(huì)努力,，不斷前行!
偉大征程 時(shí)代畫卷 美術(shù)作品展篇二
教育的初心是什么,？最終的夢(mèng)想又是什么,？古時(shí)候，《大學(xué)》里提出：“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”，傳統(tǒng)教育的最終目的是培養(yǎng)圣賢之人,。教育大計(jì),，教師為本。從“授業(yè)解惑者”到“老師”,、從“‘四有’好老師”到“引路人”，但我們的初心和使命是不變的——即教書育人,。那怎樣才能做一名好教師，不忘教育的初心,、牢記新時(shí)代的使命呢,？談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，立德樹(shù)人是根本,。我們堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,，全面落實(shí)立德樹(shù)人政策，以德立身,、以德立學(xué),、以德施教、以德育德,用自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平教書育人,，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子們,，“親其師，信其道”,。只有熱愛(ài),，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,，才能為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
其次,，履職擔(dān)當(dāng)是基礎(chǔ)。身為教育者,，我們要清楚“三培養(yǎng)”——培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人；我們要堅(jiān)持“三傳播”——傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理,；我們還要做到“三塑造”——塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人。只有做到這些,，才能為黨和國(guó)家事業(yè)造就理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍,。
再次，嚴(yán)格要求是保障,。這里一是指教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求。只有教育者自己堅(jiān)持“學(xué)高為師,，身正為范”,，才能做學(xué)生的“四個(gè)引路人——”錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。繼而才能達(dá)到“四個(gè)相統(tǒng)一——”教書和育人相統(tǒng)一,，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,。二是指社會(huì)對(duì)教師的嚴(yán)格要求。當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師提出了越來(lái)越多的`要求,，要有高素質(zhì)高學(xué)歷，要懂得教學(xué)規(guī)律和教育方法及技巧,，還要熟悉國(guó)家教育制度和法規(guī)等等，但正是這一系列要求,，體現(xiàn)了教育者新時(shí)代的使命提升，也明確了我們教師發(fā)展的方向,。
最后,，完善自我是發(fā)展。時(shí)代的步伐邁進(jìn)二十一世紀(jì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的號(hào)角已經(jīng)吹響。知識(shí)經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了對(duì)知識(shí)傳授者——教師更高層面上的要求,。在這個(gè)特色鮮明的時(shí)代里,，我們一要提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立師德,；二要更新理念,，做好轉(zhuǎn)型；三要終身學(xué)習(xí),，自我充實(shí),最終達(dá)到提升自我、完善自我,、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的目的。
因此,，守住教育的初心，方能換來(lái)最本真的教育效果,，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋€(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，任何的拔苗助長(zhǎng)式的教育行為都將會(huì)付出一定的代價(jià),，當(dāng)我們守住了教育的初心,，教育的效果自然就會(huì)得到很好的體現(xiàn)。
偉大征程 時(shí)代畫卷 美術(shù)作品展篇三
人們談?wù)摻逃?，喜歡說(shuō)老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵,。但是,，我還是喜歡魯迅先生的比喻描述：年輕人是小溪,，清澈一點(diǎn)好，不會(huì)渾濁不堪,。
魯迅先生的話是什么意思呢？
它是把青年人描述成為一道道小溪,，意思就是，青年人個(gè)性獨(dú)特,，思想活潑，富有前途,，保持著新鮮與活力，保持著好奇與創(chuàng)新,。
不過(guò)，作為新時(shí)代的新青年,，我還得把魯迅先生說(shuō)的話，細(xì)化具體一下,，或者說(shuō)清楚一點(diǎn)。
小學(xué)生好比小溪水,，從大山深處流出來(lái),，保持著大山的本質(zhì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴亮干凈,，清晰自然，流淌不息,，活力四射,。
新時(shí)代的兒童，可以說(shuō)都保有這個(gè)特點(diǎn),，清新活潑陽(yáng)光，我們擺脫了對(duì)小家小巷小村的依賴,，有一種奔向富裕的內(nèi)心愿望和自在要求，我們閱讀的書籍,，就好像睜開(kāi)的眼睛，放出眼光,，不光是知道眼前三寸遠(yuǎn)的知識(shí),，我們還需要大把大把地吸收歷史和前人的知識(shí),，成就一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的小溪流，富有活力,。初中生好比小河水，觀看兩岸風(fēng)景,，吸收沿路風(fēng)物，聽(tīng)從需要,，可以灌溉農(nóng)田，也可以蓄養(yǎng)魚蝦,，還可以映照生活,，跟人們握手言歡,。
新時(shí)代的青少年,，不再是被動(dòng)學(xué)習(xí)的人，而是主動(dòng)求職的人,，我們學(xué)習(xí)的課程,，不再是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這簡(jiǎn)單的幾門,，而是六門十幾科,，我們的同學(xué)也不再是小地方的幾個(gè)人，而是融合了各地的人群，各人都可以獲得更多的知識(shí),。
高中生好比大江水,，不但吸收沿途的小溪小河的水流，日長(zhǎng)夜大,，江流不再是弱不勝風(fēng)的小妞，而是茁壯成長(zhǎng)的漢子,，藏蓄能量,，富有沖力，托起舟船,，養(yǎng)育發(fā)電,，給老百姓帶來(lái)美食、力量和光芒,。
我們不再是朝下游走的水,，而是魚兒來(lái)往，船兒往來(lái),，水流左右沖刷,，上下騰挪，把力量發(fā)揮到極致,；我們不是孤家寡人,，而是大家彼此融合，理想,、志向,、尊嚴(yán)、力量,；我們知道的東西越來(lái)越多,，我們的視野越來(lái)越廣，古今中外,，都匯集到我們的心中,，知識(shí)科學(xué)都成為我們的手臂。
我們即將奔撲大學(xué),，用長(zhǎng)江黃河兩只手臂,，抱著中華，流入大海,。大學(xué)就是那海洋,，需要我們富有強(qiáng)大的本領(lǐng)和無(wú)限的能力，看一看,，理想的大學(xué)在朝我們招手致意：你不來(lái),，我不老……
偉大征程 時(shí)代畫卷 美術(shù)作品展篇四
“新時(shí)代中國(guó)青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練,，在盡責(zé)中成長(zhǎng),，讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地中綻放?！?/p>
精益求“精”,。工匠從入行到成為匠人要經(jīng)歷種.種痛苦和挫折，勇敢直面困難并堅(jiān)強(qiáng)地走出困境,，才能成為匠人,。年輕干部要在了解工匠精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，精益求精,。一般的年輕干部,，日常工作變化的少、不變的多,，一開(kāi)始往往干勁足,、沖勁大，能做到盡善盡美,，但時(shí)間一長(zhǎng),，過(guò)了那股子新鮮勁后，對(duì)工作就難以避免出現(xiàn)“淡然處之”的心態(tài),。但是作為年輕干部,，工作上手了，成長(zhǎng)的路卻還很遙遠(yuǎn),，我們要以一絲不茍,、細(xì)致入微的態(tài)度，從小處著眼,，把每一項(xiàng)工作做具體,、做細(xì)致、做扎實(shí),，做到“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò),，事交我辦請(qǐng)放心”。年輕干部要懷有“沒(méi)有最好,，只有更好”的情懷,，堅(jiān)持“注重細(xì)節(jié)，追求極致,，干到精致”的標(biāo)準(zhǔn),，錘煉“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的境界,。
一身正“氣”,。人們常說(shuō)“出淤泥而不染,、濯清漣而不妖”，同時(shí),，也存在“近朱者赤,，近墨者黑”。許多剛通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入干部隊(duì)伍的同志常把自己比作一張白紙,，體現(xiàn)出虛心學(xué)習(xí),、接受培養(yǎng)的心態(tài)，卻忽略了白紙往往更容易染上污點(diǎn),，一開(kāi)始就錯(cuò)了更難以救回來(lái),。年輕干部的正氣，最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走,，這一點(diǎn),，從一開(kāi)始就要把握好。再者,，青年基層干部必須自覺(jué)抵制形式主義,、官僚主義，耐得住寂寞,，擋得住誘惑,，凈化生活圈、娛樂(lè)圈,、社交圈,，自覺(jué)抵制糜爛低俗風(fēng)氣、消極腐敗現(xiàn)象,，筑過(guò)硬作風(fēng),。
下筆有“神”。拿筆桿是從政的基本功,。經(jīng)常聽(tīng)到很多地方的領(lǐng)導(dǎo)抱怨：我們做了很多,、也很有特色，但就是宣傳得不好,。話里透露出一種無(wú)奈,，體現(xiàn)的是總結(jié)提煉宣傳得不好，折射的是文字工作辛苦,、缺少“筆桿子”,。動(dòng)筆本身就是對(duì)工作的思考、謀劃和總結(jié),，對(duì)于年輕干部而言,，練就一支過(guò)硬的“筆桿子”,，既能讓各類文字工作變得游刃有余，更能使自身綜合素質(zhì)得到顯著提升,。然而,，要寫好，并非易事,。讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神，若要提升文章的思想,、知識(shí)和文化含量,，唯一的途徑就是大量閱讀。讀書,，既要博,，又要精，通過(guò)泛覽達(dá)到博,，在泛覽的基礎(chǔ)上有所選擇地細(xì)讀,，達(dá)到精。如此在提筆時(shí)才會(huì)文思泉涌,，不會(huì)腦子“空空如也”,。
曾經(jīng)，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵(lì)青年：“青年之字典,，無(wú)‘困難’之字,，青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ),?！弊鳛楸姸嗄贻p干部隊(duì)伍中的一員，我深感黨和人民寄予的厚望與重托,，我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起事業(yè)重任,，牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀,、事業(yè)觀,，忠誠(chéng)黨的事業(yè)、心系人民群眾,、專心做好工作,，讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地中綻放!
