時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

我們根據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點(diǎn)：

一,、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》,、《快樂(lè)的家》,、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《快樂(lè)的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的,。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),，老師、孩子,、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙、繪畫(huà),、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信,。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考慮的墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角,，自然角、數(shù)學(xué)角,、音樂(lè)角,、科學(xué)角、建筑角,、美工角,。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料,。

三,、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)南苑健身所,、南苑超市、快樂(lè)圖書(shū)吧,、自然的秘密等自主性游戲,。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料,。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材。

四,、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞,，中間是一顆編織的愛(ài)心,，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：月計(jì)劃,、一周活動(dòng)計(jì)劃表、寶寶一周情況預(yù)覽,、家園共育,。月計(jì)劃是一月一換，,、一周活動(dòng)計(jì)劃表,、寶寶一周情況預(yù)覽是一周一換，家園共育因時(shí)間而更換,。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主,。基本上環(huán)境,、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè)園,。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的,。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,，能陶冶性情,，發(fā)展智能。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間,，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇,、好問(wèn)、好學(xué),，有意注意開(kāi)始占明顯優(yōu)勢(shì),。凡事都愛(ài)圍著討論，問(wèn)個(gè)為什么,，更愛(ài)參與其中,。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感,，向人們述說(shuō)自己的存在,。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來(lái)考慮,，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要,。

根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿(mǎn)足幼兒的需求和興趣,，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用,。

2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力,，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3,、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、手腦并用的作用。

一,、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過(guò)的地方,，利用他們的無(wú)意注意，引起他們的求知欲,，獲得知識(shí),，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天,，那冬天的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣,，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過(guò)冬”目的是告訴幼兒各種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，增加幼兒的百科知識(shí),。同時(shí)節(jié)約了開(kāi)支,，又可使墻飾更加豐富多彩。

二,、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣美育

活動(dòng)內(nèi)容，有繪制的,、有點(diǎn)畫(huà)的還有涂色的,，我們稱(chēng)它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設(shè)計(jì)各種圖畫(huà),，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空,。看,，時(shí)而游來(lái)一條紅艷艷的大鯉魚(yú);時(shí)而是可愛(ài)的小雞破殼而出;時(shí)而飛來(lái)一只漂亮的小鳥(niǎo)……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫(huà),，既有趣,、又生動(dòng),，同時(shí)鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?！拔业暮门笥选?jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,，平時(shí)幼兒在家都接觸過(guò)計(jì)算機(jī),。但作為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，幼兒又似懂非懂,，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們?cè)趬ι侠L制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)畫(huà),，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分，特殊作用及簡(jiǎn)單的操作方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,。

三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí),、生活的主要場(chǎng)所,，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們根據(jù)本班的年齡特征,，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色,，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的,、具體的,、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。如“未來(lái)城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo),，在幼兒了解空中、陸地,、水上交通工具的變化過(guò)程和作用后,，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力,，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē),、船、飛機(jī)建成一座未來(lái)城市新貌,。我們充分讓幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自信心,，并獲得成功的體驗(yàn)。

四,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1,、語(yǔ)言區(qū)

目標(biāo)：在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽(tīng),、說(shuō),、讀、講的興趣,。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力,。

內(nèi)容：字卡,、拼音卡、量詞練習(xí),、交通標(biāo)志,、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事,、講述——樹(shù)的作用

2,、計(jì)算區(qū)

目標(biāo)：通過(guò)試題操作，看圖計(jì)算,，進(jìn)行到10以?xún)?nèi)加減答的學(xué)習(xí),，加深

幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣,，能夠自覺(jué)收拾操作材料,，愛(ài)惜公共用品。

內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的數(shù)組成,、10以?xún)?nèi)樹(shù)的加減,、計(jì)算試題、5以?xún)?nèi)的連加連減

3,、科常區(qū)

目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力,?；钴S思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力,。

內(nèi)容：鐵球,、紙球、海洋球(運(yùn)動(dòng)的力) 動(dòng)物的分類(lèi),、認(rèn)識(shí)各族人民,、中國(guó)地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標(biāo)：提供接觸各種材料的機(jī)會(huì),，使幼兒了解材料特性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色彩的活動(dòng)， 發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力,，并體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,。

內(nèi)容：剪刀,、畫(huà)板、水彩,、膠泥,、蠟筆、廢舊圖書(shū),、各種豆類(lèi)

5,、圖書(shū)區(qū)

目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍,，讓幼兒在大量的閱讀中,，增加知識(shí)，得到精神需求,。對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力,。

內(nèi)容：各種圖書(shū)

6、棋類(lèi)區(qū)

目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力,，堅(jiān)持性,。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

內(nèi)容：各種棋類(lèi)

7、手頭玩具區(qū)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺(jué),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究,，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題,。

內(nèi)容：各種玩具、積塑,、積木

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

在幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,，越來(lái)越引 起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn) 幼兒的發(fā)展,?！笨梢?jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用,。

為此,，結(jié)合我班的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境,、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境,、走廊環(huán)境以及家 長(zhǎng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來(lái)考慮,，盡可能的提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn) 足幼兒不同的需要。

一,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，即積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒 的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng) 手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求 知欲,，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的,。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),，老師、孩子,、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集 資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從 中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙、繪畫(huà),、折紙等布置在主題 上,，讓幼兒交流、學(xué)習(xí),，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自 信,。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考 慮到墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期，我班用藍(lán)色 kt 板作為主題背景墻,，在背景墻上用風(fēng)車(chē)來(lái)稍作裝飾,。這學(xué)期有六個(gè)主題活 動(dòng)，這六個(gè)主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上,，而不是一次性將六個(gè)主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?！段?長(zhǎng)大了》,、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》,、《動(dòng)物王國(guó)》,、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂(lè)的一年》

主題一：《我長(zhǎng)大了》

主題二：《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

主題三：《秋天多美好》

主題四：《動(dòng)物王國(guó)》

主題五：《奇妙的水和風(fēng)》

主題六：《快樂(lè)的一年》

二,、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū),、角色區(qū),、益智區(qū)、美工區(qū),、棋類(lèi)區(qū),。首先，我們將以 形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌,，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)牌來(lái)自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同 時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外,，我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來(lái)區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲,。其次， 在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則,，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲,。再次，我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣 和需要來(lái)投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

三,、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類(lèi)的，還有幼兒自己種植類(lèi)的,，目的是讓孩子們?cè)谧匀唤侵袕姆N植 豆豆,、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的過(guò)程等方式,，來(lái)掌握種植的方法以及管理的方 法，從而了解一些粗淺的科學(xué)知識(shí),。同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣,。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形 kt 板鏤空掛在空中的,，在鏤空的 kt 板上可以放上幼兒的美術(shù) 作品或者是班級(jí)剪紙作品,，也可以是老師或是畫(huà)家的作品。

五,、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用黑色 kt 板作為背景,，再在背景上用水草,、小魚(yú)等來(lái)稍作裝飾。 在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題目標(biāo),、一周活動(dòng)安排、生活衛(wèi)士,、育兒知識(shí),、家園互動(dòng)、 我學(xué)會(huì)了,。其中“生活衛(wèi)士”,、“育兒知識(shí)”和“家園互動(dòng)”版塊是一月一換，“一周活動(dòng)安排”,、 “我學(xué)會(huì)了”版快是一周一換,，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

此外,，我們還將結(jié)合班級(jí)剪紙課題來(lái)布置裝飾墻面,，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走 廊空白的柱子上以供家長(zhǎng)幼兒欣賞;

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境,、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而 跟換,。讓幼兒得到各方面的發(fā)展,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),，能力水平也有很大的差異,，有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些,，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫(huà)的自信,，寓繪畫(huà)于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

一,、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,，寓繪畫(huà)于游戲中,，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng),。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng),。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,。

二,、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過(guò)程

人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開(kāi)想象,，正如別林斯基所說(shuō)：“在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》?！睘榱俗層變撼浞终归_(kāi)想象的翅膀,，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地,。繪畫(huà)首先是涂色,，孩子們非常偏愛(ài)幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧,。起初，他們畫(huà)好了物體的輪廓,，總愛(ài)問(wèn)：“老師,，我給大樹(shù)穿上漂亮的衣服，好不好?”“老師,，可不可以用別的顏色?”“……”“可以”,，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫(huà)對(duì),。你瞧,，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林，還聲稱(chēng)是大樹(shù)們穿上漂亮衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,，又聲稱(chēng)是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃,，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一高興,，給孩子們買(mǎi)來(lái)了許多新衣裳……,。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì)，他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn),。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫(huà)--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫(huà)葫蘆)，最后是展示作品,，幼兒互相欣賞(比誰(shuí)畫(huà)得像),。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品千篇一律,。

三,、通過(guò)合作繪畫(huà),，培養(yǎng)協(xié)作精神

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式,，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力,。在孩子們的歡笑聲中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,，小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié),。回想這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，無(wú)論是孩子老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程?，F(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

(一)教育,。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,，注重幼兒早期識(shí)字閱讀，音樂(lè)美育的熏陶,，培養(yǎng)幼兒德,。智,。美,。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,，開(kāi)發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,，家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》，廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂(lè)幼兒園》,?！堕_(kāi)心果園》?！墩{(diào)皮小動(dòng)物》,。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成,。

1,。安撫情緒和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園,，到一個(gè)陌生的環(huán)境,，他們起初有新鮮感,，離開(kāi)父母有缺乏安全感，需要老師想媽媽一樣地愛(ài)護(hù)他們,。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月帶他們認(rèn)識(shí)幼兒園,，訓(xùn)練學(xué)會(huì)排隊(duì)走。用相關(guān)的音樂(lè)指揮他們的日常生活：喝水,。吃飯,。上廁所。休息,。,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活,，不足的是我在訓(xùn)練他們的過(guò)程中有時(shí)候情緒激動(dòng),，容易生氣，希望在以后的工作中注意調(diào)節(jié)個(gè)人的情緒,，工作總結(jié)《小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)》

2,。身體方面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識(shí),?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，對(duì)疾病有了一定的抵御能力,，意識(shí)到鍛煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,，我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,，而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

3,。語(yǔ)言,，認(rèn)知，教育,，閱讀方面,。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)以游戲,，情景的方式去教學(xué),，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲，他們的觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高,。《主題情景分級(jí)閱讀》有不本好書(shū),，點(diǎn)讀里有兒歌,，好聽(tīng)的音樂(lè)，好看的動(dòng)畫(huà)片,，幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲,，每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長(zhǎng)的配合復(fù)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂(lè)幼兒園》,?！堕_(kāi)心果園》?！墩{(diào)皮小動(dòng)物》,。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶，一方鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，另一方面發(fā)展他們的身體,。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,，缺乏自信心,，針對(duì)這樣的情況，我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá),。《禮儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,，學(xué)會(huì)謙讓,?！吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)物體形狀,，大小,，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí),，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),、排序;感知5以?xún)?nèi)數(shù)量分類(lèi)及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類(lèi)等。4,，音樂(lè)方面,。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè),，經(jīng)常放給他們聽(tīng)，引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,，當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高,。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。

5,，美術(shù)和動(dòng)手能力方面,。除了在教學(xué)活動(dòng)中，安排課后時(shí)間讓幼兒玩雪花片,，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,。根據(jù)主題教學(xué)繪畫(huà)的需要，用蠟筆填色,、繪畫(huà)等,，但在繪畫(huà)方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力,。

(二)家長(zhǎng)工作方面

在教育工作中,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,，并得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),，催動(dòng)著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

我們班的家銘小朋友非常地可愛(ài),，是從拖班升上來(lái)的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎么總是要哭,，小班也是一樣,。”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí),，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶,，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的,。”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi),，寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁,，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的,，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的,，就要制止,。、

面對(duì)一些膽小,、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

2,、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話,，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換,，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。,、

3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí),，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心,，當(dāng)你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流，你的想法,，她會(huì)更愿意采納,，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子,，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地兒園大班教學(xué)心得!

我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，希望得到老師的愛(ài),。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中,，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”,。給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

一. 班級(jí)情況分析：

1. 幼兒情況：本班24名幼兒,，男生11名，女生13名,。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗,，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ),，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū),，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜?，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

2. 家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育,，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū)，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1,、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、陳鴻,，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng),，散漫,，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 ,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等) 針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

二. 本學(xué)期工作重點(diǎn),。

(一)班級(jí)管理：

1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,，有計(jì)劃,，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

2.積極組織班級(jí)教師配合園部,，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料,，檔案,，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).

(二)家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長(zhǎng)的教育觀,，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,，幫助家長(zhǎng)排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容,，開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和-諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng),。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,，及時(shí)更換,，充實(shí)，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,，自理,，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級(jí)布置幼兒作品欄,，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。

(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

一,、健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走,、跑動(dòng)作技能,。

2、鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)能力,，培養(yǎng)合作能力,。

3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,，并注意保護(hù)小手,。

二、社會(huì)性領(lǐng)域：

1,、樂(lè)意參加集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

2,、會(huì)正確使用“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),。

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容,、感受游戲的快樂(lè),。

2、知道9.10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ)。

3,、初步感受散文語(yǔ)言的美,。

4、按口令玩游戲,、發(fā)準(zhǔn)字音,。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,，幫助幼兒理解作品的畫(huà)面和情感基調(diào),，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6,、能大膽,、自然地朗誦兒歌。

四,、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的樹(shù),，感知樹(shù)的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,，體會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)的意義。

2,、認(rèn)識(shí)教師節(jié),、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),，積極參加節(jié)日活動(dòng),。

3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途,。

4,、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,，知道它們所表示的意義,，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、三角形、圓形,、正方形,，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱(chēng)分類(lèi)和排序,。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、積極參加音樂(lè),、美術(shù)活動(dòng)。

2,、初步能以正確的姿勢(shì),、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作,。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒,。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡(jiǎn)單圖形,、左右對(duì)稱(chēng)裝飾蝴蝶,。

5、能觀察日常生活用品的花邊,，找出它們的找出他們對(duì)稱(chēng)排列的規(guī)律,。初步感受對(duì)稱(chēng)美。

6,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨,、和-諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動(dòng),，喜歡上幼兒園。

7,、開(kāi)展“迎中秋,、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化,。

8,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、投放圖片,、圖書(shū),、語(yǔ)言棋等材料及散文《愛(ài)笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng),，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見(jiàn)解。

9,、通過(guò)活動(dòng)《分類(lèi),、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱(chēng)分類(lèi)和排序,。

10、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

11、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng),，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn),、表述。

12,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

童年時(shí)代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著,。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快,。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求,，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類(lèi),，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì),。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,。我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī),。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

在過(guò)去的半年里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改,，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識(shí),、能力，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問(wèn)題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

一,、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

3,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題的能力為主旨，活動(dòng)以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。)特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí)、練思維的方式,，以手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)并深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù),、相鄰數(shù),、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

三、密切的家園合作,。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

四、取得的成果

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

2,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望。

五,、努力克服不足,，立志再上新臺(tái)階。

在取得成績(jī)的同時(shí),，班級(jí)也存在著不足之處,，一部分幼兒不主動(dòng)發(fā)言，雖再三引導(dǎo)和提醒,，但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;個(gè)別坐車(chē)幼兒作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)溝通還有待加強(qiáng);這些不足是我下學(xué)期努力的方向,，我將繼續(xù)努力，再接再勵(lì),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓孩子充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己的機(jī) 會(huì) ,。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來(lái)了客人,，或者幼兒園來(lái)了陌生人 參觀等 ,他們會(huì)變得膽怯 ,不敢說(shuō)話 。這種怯性格的形成 ,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二,、開(kāi)展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十

在過(guò)去的半年里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改,，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識(shí),、能力，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問(wèn)題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

二,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。)

特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù),、相鄰數(shù),、與自編應(yīng)用題,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三,、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

四,、取得的成果

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

五,、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階,。

在取得成績(jī)的同時(shí),，班級(jí)也存在著不足之處，一部分幼兒不主動(dòng)發(fā)言,，雖再三引導(dǎo)和提醒,，但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;個(gè)別坐車(chē)幼兒作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)溝通還有待加強(qiáng);這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將繼續(xù)努力,，再接再勵(lì),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一

回顧這過(guò)去的20xx～20xx學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè),，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下

一.班級(jí)情況分析：開(kāi)學(xué)初,，幼兒升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開(kāi)始,，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

二.嚴(yán)格班級(jí)管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹(shù)立愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

三,、在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

四、在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十二

我們班的家銘小朋友非常地可愛(ài),，是從拖班升上來(lái)的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎么總是要哭,，小班也是一樣,。”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí),，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了,，呆會(huì)我打電話給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶,，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的?！边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人,，要是你一但離開(kāi),，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況,，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程,、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足,，但如果是無(wú)理的,，就要制止。,、

面對(duì)一些膽小,、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1,、 冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。2,、 條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件,，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,，以次來(lái)進(jìn)行交換,，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力,，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。、

3,、 分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

4,、 鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心,，當(dāng)你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流，你的想法,，她會(huì)更愿意采納,，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子,，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十三

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物,、情感進(jìn)行表述,。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下： 三月份：1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

四月份：

1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去,，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞，豐富幼兒的詞匯量,。

2,、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”,。

五月份：1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式,，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解,。

2,、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào),。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我班按《綱要》精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn),、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：

一：現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒,。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,，想象豐富，色彩感強(qiáng),，能大膽的想像構(gòu)圖,。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,，幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,，能靈活的運(yùn)用剪、貼,、撕的方法自作紙工及團(tuán),、搓、捏,、壓的方法制作泥工,。

二：教育思想：

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，這里閃耀著智慧的光芒,，折射出無(wú)窮創(chuàng)造力?？墒?，長(zhǎng)期以來(lái)，“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這種舍本求末的方法，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,，反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),，如此單一、封閉,、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。近年來(lái),，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路,、新方法,，力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有教師都有收獲,。

三：教育途徑與實(shí)施

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃,，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動(dòng),，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣,。開(kāi)學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆,，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此,，我對(duì)幼兒不施壓,，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望,，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲。從以往情況分析,，幼兒進(jìn)步不快,，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿(mǎn)足繪畫(huà)愿望。因此,，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù),，特別是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，使幼兒無(wú)拘無(wú)素,、自由自在表現(xiàn)物體,。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ),。因此,，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言,，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà),。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大,，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊,，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法,。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談,，這樣,，氣憤就更融合，更愉快了,。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà),、剪紙、染紙,、泥工,、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái),，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,，大膽地進(jìn)行嘗試、改革,，使幼兒得到全面發(fā)展,。

四：不足及調(diào)整

不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠,。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們,，盡量讓全班幼兒能力平衡,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十五

陰似箭,，李欣怡已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng),，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”,。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育,，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

因?yàn)槲以谛W(xué)工作,，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流,，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣,，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí),，認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話,，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),。

現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題,，我女兒也檢查后大夫說(shuō)要保護(hù)，為此,，盡管動(dòng)畫(huà)片,、游戲是現(xiàn)在少兒們的最?lèi)?ài),，作為家長(zhǎng)的我,，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久,，看多久,，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間,。

在生活中,，我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好,，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì),。這樣，慢慢地她的獨(dú)立意識(shí)就增強(qiáng)了,，而且自信心也有了,。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班,，剛開(kāi)始她都不愿意去,，慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì),，她也自己喜愛(ài)上了舞蹈，還給別人說(shuō)這是她的愛(ài)好,。

還有一點(diǎn),，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力,。所以,，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)可沒(méi)那么容易,，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),，這并非是件容易事,。讓我們一起加油吧!

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十六

1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念,。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表,，用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué),、完成家庭作業(yè)等活動(dòng),。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺(jué)地調(diào)整自己的行為。

2,、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn),。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具,、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要寄語(yǔ)即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子有自豪感和被尊重感,。

3、要鍛煉孩子的毅力和意志,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過(guò)多,。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想,，孩子能做的事情讓孩子自己去做。

心得四：大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

從知道有寶寶的那一刻起,，教育的問(wèn)題就成了頭等大事,。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育,，又通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“對(duì)付”孩子及教育的妙招,，結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得要很好的教育孩子,，就一定要做一名有智慧的媽媽.

智慧,，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法,。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神,，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇,、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子,。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋,，斗智斗勇的了,，在這里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。

一,、愛(ài)孩子,，更要高質(zhì)量的愛(ài)孩子,。

“父母之愛(ài)都深如大海,，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的,，不是父母的學(xué)歷,、收入、地位等,，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平,。”——這是我喜歡的一句話,。我們都知道孩子的想法是豐富的,，孩子的心思是細(xì)膩的,，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，征求她的意見(jiàn),，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，會(huì)要求他應(yīng)該做什么,，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行,。每到這時(shí),，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因?yàn)槲抑篮⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的,，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的,，所以我會(huì)了解她，然后幫助她分析,，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她,，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人,。

二,、言教不如身教，我們是榜樣,。

大家都明白的道理,，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人;我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處,，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài);我們讓孩子好好學(xué)習(xí),、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到,。孩子是單純的,，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng),、一言一行孩子都看在眼里,，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡,，那么家長(zhǎng)們,，別忘了，孩子在看著我們。

三,、正確的引導(dǎo),，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”,，可是家長(zhǎng)的心里呢,，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”，如此這樣,，到底要怎么做?我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子必須學(xué)習(xí),，必須學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教育他,，而是引導(dǎo)他,，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂(lè)的,，而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂(lè)的,。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事,，它和我們吃和玩一樣,，都有從不知道到知道的過(guò)程，但是掌握了以后,，就是快樂(lè)的了,。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)一定鼓勵(lì)、贊揚(yáng),，不拿孩子與別人做比較,，不要求必須打100分,。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道,，我不會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多?”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做對(duì)了，真棒!那么這6道題呢,，再好好看看,，一定也能做對(duì),。”而這時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多呢?我下次一定要全對(duì),?！逼鋵?shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣,。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì),，這時(shí)我們一定是生氣的,，而且真的就想發(fā)脾氣,，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì)，一定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課,?！薄皠e人都能記住，你怎么就記不住,?！闭?qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是非常著急和內(nèi)疚的,，無(wú)論什么原因,，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了,，我們應(yīng)該是幫助他們,，然后來(lái)了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了,，但又忘了,，那我們就得幫助孩子怎樣才能記住;也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就必須告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事,。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的心情是多么的不值得,，不劃算。家長(zhǎng)們,，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了,，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事,，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_(kāi)始,，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫助孩子,，讓他們從此刻來(lái)輕松愉快的學(xué)習(xí),。

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子,，他的心里一定是陽(yáng)光的,，他的生活也一定是快樂(lè)的，他在各個(gè)方面也應(yīng)該是有技能的,。我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè)的人,，可是簡(jiǎn)單的快樂(lè)是需要本領(lǐng)的，我會(huì)用我的智慧來(lái)伴隨她,，引領(lǐng)她,，讓她能夠在無(wú)數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂(lè)、積極,、優(yōu)秀的孩子,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十七

一,、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高,，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多,，但是不可否認(rèn),，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,，互相理解的良好風(fēng)尚…… 因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二,、具體目標(biāo)

(一)體能( 基本動(dòng)作,、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于40厘米,。

(2)能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米,，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米,，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下,。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球,。

(7)能精神的做操,，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作,、負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、遵守規(guī)則,，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念,。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水,，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習(xí)慣,，能安靜的入睡,。

(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手,，并知道要節(jié)約用水,，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭,。

(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字,，畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì),。

(2)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具,，能自己整理學(xué)習(xí)用具,。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火,，不接觸煤氣,，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1,、語(yǔ)言

(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句,。

(2)不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(4)知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字,。

2,、感知與操作

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度,、不同的方面觀察與思考問(wèn)題;能通過(guò)觀察,、比較、類(lèi)推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

(2)能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料,。

(3)能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、尋求答案,、能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類(lèi)的打擊樂(lè)器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器,，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速,、準(zhǔn)確的作出反映,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的需要,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱(chēng)的安排畫(huà)面,。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料,，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面。

(六)德育

(1)培養(yǎng)幼兒互助,、互愛(ài)的良好品行,。能互相謙讓?zhuān)鲃?dòng)幫助弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為,。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

(七)情感個(gè)性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族,，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ),，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀,，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí),。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

(八)家長(zhǎng)工作

(1)認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作,，辦好家長(zhǎng)園地,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。

(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，即時(shí)改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋,。

(4)在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十八

一,、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

(一)談話活動(dòng)的階段目標(biāo)

1,、能主動(dòng)、積極,、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,。

3、能?chē)@話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,。

(二)講述活動(dòng)的階段目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察，理解圖片,、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,。

2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

3,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速。

4,、講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,，不打頓，用詞用句較為準(zhǔn)確,。

(三)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的階段目標(biāo)

1,、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,，并能說(shuō)完整的合成句,。

2、養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令,。

3,、不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息,。

4,、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá),。

(四)早期閱讀活動(dòng)的階段目標(biāo)

1,、能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成,。

2,、知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單文字,。

3,、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備,。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)：

第1周 1.假期中最高興的事(談話)2.生肖歌(兒歌) 2

第2周 1.黑貓警長(zhǎng)智破尾巴案2.假如我是孫悟空 2

第3周 小河馬的本領(lǐng)(閱讀) 2

第4周 拍手歌(兒歌) 2

第5周 1.母親和她的勿忘我(故事)2.小太陽(yáng)(散文) 2

第6周 雷鋒叔叔在車(chē)上(兒歌) 2

第7周 1.點(diǎn)子公司(生活經(jīng)驗(yàn)講述)2.八只小狗抬花轎 2

第8周 1.八只小狗抬花轎(童謠)2.乒板兒(聽(tīng)說(shuō)游戲) 2

第9周 1.貓仗虎勢(shì)(寓言)2.數(shù)棗(繞口令) 2

第10周 1.云彩和風(fēng)(散文)2.流星花(故事欣賞) 2

第11周 1.滾雪球(聽(tīng)說(shuō)游戲)2.大煙囪(環(huán)保故事) 2

第12周 水呀水是個(gè)寶(故事) 2

第13周 快樂(lè)鳥(niǎo)(童話故事) 2

第14周 貪心的小狗(看圖講述) 2

第15周 1.小知了(兒歌)2.我們要請(qǐng)一個(gè)人(聽(tīng)說(shuō)游戲) 2

第16周 1.尖嘴巴和短尾巴(童話)2.小放牛(小快板) 2

第17周 六一節(jié)(談話) 2 第18周 妙極了,，爸爸還有這一手(幽默講述) 1

第19周 全世界兒童是一家(兒歌) 1

第20周 1.小豬的明片(故事)2.夏令營(yíng)(詩(shī)歌) 2

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十九

我們班的家銘小朋友非常地可愛(ài)，是從拖班升上來(lái)的,，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎么總是要哭,，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了,，呆會(huì)我打電話給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的,?！边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人,，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況,，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程,、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài),，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足,，但如果是無(wú)理的,，就要制止,。,、

面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1,、 冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。2、 條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話,，可以先答應(yīng)她的條件,，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,，這樣才有信服力,，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、

3,、 分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

4,、 鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,，與您會(huì)越來(lái)越貼心,，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流,，你的想法,，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都可以說(shuō)“孩子,，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二十

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí),、道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計(jì)劃,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

二,、情況分析

1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德,。

2,、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情,、體諒,、幫助關(guān)心他人。

3,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,，吃飯掉飯粒，圖書(shū)隨意撕,，自來(lái)水任其流,，不尊重成人的勞動(dòng)。

4,、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神,。

5、文明行為習(xí)慣缺乏,，沒(méi)禮貌,，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架，說(shuō)臟話,。

三,、措施、內(nèi)容：

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們要進(jìn)行糾正,、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對(duì)此,，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃,，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng),，豐富幼兒的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3,、開(kāi)展系列活動(dòng),，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子。

4,、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四,、具體工作安排：

九月份：

知道自己是大班小朋友了,，要做好榜樣，具有相應(yīng)的角色意識(shí),。

1,、有禮貌，天天上幼兒園,。

2,、進(jìn)餐做到三凈。

3,、盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法,。

十月份：

知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，是中華人民共和國(guó)成立的日子，能感受到節(jié)日的氣氛,，用語(yǔ)言表達(dá)節(jié)日的見(jiàn)聞,，接受愛(ài)國(guó)主義教育,，知道應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正,。升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,。

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，不攀折,。

3、遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則,。

十一月份：

1,、以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下能發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

2,、增強(qiáng)集體意識(shí)。在活動(dòng)中能相互合作,。同伴之間互相關(guān)心,、幫助、友好相處,。

3,、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個(gè)輕：起路輕,、說(shuō)話輕,、放下東西也要輕。

十二月份：

了解并能講出一些人們的勞動(dòng),，尊重成人的勞動(dòng),，并能愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果，在游戲中能反映成人的勞動(dòng),。

1,、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人,。

2、愛(ài)父母,，愛(ài)長(zhǎng)輩,，聽(tīng)他們的話，不任意的發(fā)脾氣,。

3,、自理能力培養(yǎng),。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干,，自己的事自己做,。向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育,。

一月份：

了解冬天人們?nèi)栽趫?jiān)持工作,，學(xué)習(xí)他們勇敢的精神，自己不怕冷,，積極參加戶(hù)外體育鍛煉,，堅(jiān)持做值日生。

1,、樹(shù)立安全意識(shí),，不獨(dú)自玩火、玩水,、玩電,。

2、在家人的幫助下做力所能及的事,。

3,、外出做客要有禮貌

三月份：

回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè),。體會(huì)媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴,，并樂(lè)于幫助別人,。

1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài),、關(guān)心,，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2,、三八婦女節(jié)節(jié)日教育,。

3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育,。

四月份：

體驗(yàn)大自然的美好,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話態(tài)度自然大方,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,，不隨便打斷別人的話。

1,、通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話,。

2、講解示范,，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話,。

3、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”,，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力,。

4、有關(guān)春季的主題教育,。

5,、安全教育。

五月份：

體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心父母,，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

1,、五一節(jié)節(jié)日教育,，參觀、觀察,、實(shí)踐,，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果,。

2,、通過(guò)故事、兒歌,、情景表演,、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩,，并關(guān)心,、熱愛(ài)自己的父母。

六月份;

體驗(yàn)祖國(guó),，社會(huì)對(duì)自己的愛(ài),。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人,。

1,、通過(guò)老師對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、通過(guò)幼兒對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人,。

3,、六一節(jié)節(jié)日教育

4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè),。