制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

物理教師工作計劃和目標篇1

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的。

二,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣,。

三、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四,、教學目標：

1、知識與技能

A.初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

C.會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程和方法：

A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

B.能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

C.通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

E.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A.能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

B.具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

C.在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

F.有將科學服務于人類的意識，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

五,、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤,、CAI課件進行教學,。

六、課時計劃：

第六章：電壓電阻

6課時

第七章：歐姆定律

6課時

第八章：電功率

6課時

第九章：電與磁

7課時

第十章：信息的傳遞

4課時

物理教師工作計劃和目標篇2

一,、關于教學計劃的說明：

本學期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章,，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》,，每周3。5課時,。

二,、教學目標：

本學期完成以下教學目標。

1,。知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用;功和能的概念,，以及動能定理和機械能守恒定律。

2,。方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3,。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

三,、教材分析：

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點,。

第二單元第二節(jié),、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解,，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內容,。

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),，第六節(jié)、第七節(jié),，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象,。

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識,。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識,。

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識,。

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率,。

第二單元第三、四,、五節(jié)，講述動能和動能定理,、重力勢能。

第三單元第六,、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用,。

第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程,，為選學內容。

物理教師工作計劃和目標篇3

為了有步驟,、有計劃地進行本學期的教學工作，根據(jù)本學期的實際情況,，制定如下計劃：

一,、本學期的教學目的：1,、完成本學期第六章到第十章的教學任務;2,、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用,，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養(yǎng)學生各方面的能力,，使他們健康,、全面地發(fā)展。3,、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗,、學習方法，取長補短,，以提高自己的教學水平。

二,、本學期的教學內容：本學期從第六章到第十章共五章內容,，都和電有關,，可以說是初中電學部分的全部內容,。知識系統(tǒng)性強，難度大,，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點,。學生學起來有一定的難度，所以要采取多種教學方法,，比如多做實驗、多測試,、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識,，才能會應用知識,。最后一章是關于電磁波和信息技術,，要讓學生自己動手，多查資料,，開闊視野,。

三、本學期的教學計劃行事歷如下：

周次日期活動內容

12.22~2.23開學工作,，制定計劃,，準備教案

22.25~3.1進行上學期教學內容的復習及第六章新課教學

33.3~3.8進行第六章內容的教學工作

43.10~3.15復習第六章內容,，總結、講解習題

53.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作

63.24~3.29繼續(xù)進行第七章內容的教堂學工作

73.31~4.5復習第七章內容測試,、總結、反思,、改進教學方法

84.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作

94.14~4.19繼續(xù)進行第八章內容的教堂學工作

10421~426復習第八章內容，測試,、總結

114.28~5.3講解習題,，復習第六章到第八章內容迎接期中考試

125.5~5.10期中考試，試卷講評,，總結經(jīng)驗,。

135.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作

145.19~5.24繼續(xù)進行第九章內容的教堂學工作

155.26~5.31復習第九章內容,，講解習題、總結知識

166.2~6.7進行第十章的教學工作

176.9~6.14復習第十章的內容,，講解習題

186.16~6.21復習本冊書的內容,，迎接期末考試

196.23~6.28期末考試

206.30~7.5放假，交送總結,。

物理教師工作計劃和目標篇4

一、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

二,、教材分析

教材在內容選配上,，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

一,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

二、進一步加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

三、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力

四,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

五、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習,。

六、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調發(fā)展。

七,、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益。

四,、具體措施

一、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

二,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

三,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

四、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

五,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

六、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作。

七,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

物理教師工作計劃和目標篇5

一、指導思想

從這個學期開始,，八年級的學生將增加一門新的學科,，——物理。物理是自然科學,，平時貼近現(xiàn)實生活,。基于“生活中的物理”理念的教學,，使學生生動地體驗到物理的樂趣,，為以后的學習打下基礎。

二,、教材分析

1,、在內容選擇上，注重從物理知識內部挖掘素質教育的潛力,，積極促進智力因素與非智力因素的互動,。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件,，讓學生主動學習,，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動,，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2、它采用符合學生認知規(guī)律,，由易到難,，由簡單到復雜，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧物理知識結構的體系,。這種安排既符合學生的認知規(guī)律，又保持了知識的結構,。

3,、教材強調學生是學習的主體，以學生為第一讀者,，按照學習心理規(guī)律組織材料。書中有五章,，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座,。每章開頭有幾個問題，建議本章主要內容,，并附上章節(jié)照片,。照片的選取具有典型性,，啟發(fā)性，趣味性,，讓學生在學習的時候能夠很好的了解,。本章分為幾個部分，每個部分都包含一些副標題,，以幫助學生掌握中心,。在介紹題目、講述知識,、總結等步驟中,，以及在實驗、插圖,、練習中,，安排了很多啟發(fā)性的問題，從而指出思路,，引導思維,，激活思維。很多節(jié)日還安排了“思考討論”,，提出了一些值得思考討論的問題,，鼓勵學生多動腦，多說,。

三,、教學目標

通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界,，掌握基礎知識,，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,，學習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準,，開展教研活動,，尤其是科學探究教學。

2,、加強觀察和實驗教學,。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識的教學,，樹立知識與應用并重的理念,。物理教學要“從生活到物理,，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索體育實踐活動，加強學生實踐環(huán)節(jié),。要盡可能擴大物理教學的空間,，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的興趣愛好和個性,，充分發(fā)揮學生的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題,，訓練一些科學的工作方法,，如社會調查、走訪,、資料查詢,、科技生產(chǎn)、科學實驗等,。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技知識,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析,、理解社會生活的能力。在教學中,，應堅持理論聯(lián)系實際,、聯(lián)系社會生活實際、聯(lián)系學生生活實際,、聯(lián)系學生思想認識實際,、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則。

6,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終目的,?！敖叹褪遣唤獭薄W生在掌握基礎知識的前提下,，可以充分發(fā)展自己的能力和情感,，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知,，獲取新知識，使知識,、能力和情感相輔相成,，和諧發(fā)展。

7,、深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效率,，堅持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”滿堂灌，繼續(xù)開展研究性學習和實驗,，開展討論式教學的研究和實驗,，開展開放式教學的研究和實驗，注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法,，研究和應用新的教學組織形式和教學方法,，學習和借鑒先進的教學理念和教學經(jīng)驗，不斷改進,。

四,、具體措施：

1、對比《物理課程標準》,，認真學習教材和教學參考資料,，為每一節(jié)準備教案，不打無準備之仗,。

2,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設所需實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生體驗更多的科學探究過程。

3,、及時安排作業(yè),，檢查或復習作業(yè)，有時采用面批的方式及時反饋教與學情況,，以改善不足,。

4、課后,，抽出一些時間幫助學生,，回答問題，挑出想法，讓學習有困難的學生完成作業(yè),。

5,、做好每一章的復習和測試，做好期中復習和期末復習,，完成教學結束,。

6、多與生活和社會接軌,，突出“科技社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。