總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇一

一、針對高二理科5,，6班的具體情況,，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成績不是很好,，尤其是基礎較差，學生反應慢,，作業(yè)有許多同學相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量做到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止。

二,、對學生的作業(yè)做到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)尼槍π缘奶幜P,。

三,、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調,，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練,。

四、查閱大量教學雜志,，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料,，較好的新題,、信息題復印出來，張貼出來,，讓學生及時了解高考的新動向,，有針對性的復習。

五,、對學生復習中的重點,、難點反復練習，特別是實驗題,，學生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會,，讓學生逐步克服,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

六、針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。摒棄題海戰(zhàn)術，讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

高二文科班的做法：

1,、針對高二文科班的特點：文科班原先物理成績較差，基礎薄弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學生吃的好,，吃的飽。在平時的教學工作中,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力,，讓他們在以后的水平測試中有沖a的可能,。對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟悉物理水平測試大綱,，備好每堂課。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學思想,。

3,、學習習慣，解題能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中,，注重聽課，要求學生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程中特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作,，六個班的物理成績有了較大的提高,，較好地完成了學校下達的各項任務指標。當然在工作中還有很多不足之處,，需今后不斷努力,，爭取做的更好。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二

高一物理是高中物理學習的基礎,，但高一物理難學,，這是人們的共識，高一物理難,，難在梯度大,，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大，本人上學期擔任了高一的(1),、(3),、(6)的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結歡迎大家批評指正,。

1,、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作

初中物理教學是以觀察,、實驗為基礎，使學生了解力學,、熱學,、聲學、光學,、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用,，學生在學習中易于接受，成績也不錯;高中物理教學則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學方法相結合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律，學生接受難度大,。因此我研究了初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心。

2,、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律,，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)學生物理思維能力,。

講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點,，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的,。

3,、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內研究物理模型,，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力,、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,，實現(xiàn)知識的遷移。

4,、平時加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考。

(2)培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決,。

(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結,，并逐份批改、提出建議,，選出好的全班展覽,，同時教師提供一份總結以作示范。

5,、強調科學記憶,，反對死記硬背

強調科學記憶,，掌握基礎，是學校反復強調課本過關的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程。

當然了在教學中也有不足之處,，例如有時分層教育方面做得不夠,，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的積極性不高,，成績有點滯后,，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等,，今后我會加強學習,，向要經(jīng)驗的老師虛心請教，讓自己的教學業(yè)務水平,，教育水平得到一個大的提高,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇三

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,。

一,、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。

4、強調科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質,，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程,。

二,、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇四

一、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的'一個學期里,，我能認真參加政治,、業(yè)務學習。擁護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領導，團結同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

二,、本人對教育教學工作的認識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關系，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位,，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,。物理課堂教學中,，教師要把提高每位學生的各方面素質作為最終目標，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力,、觀察思考能力、綜合概括能力,、自學能力,、分析與解決問題能力、辨別是非能力,、創(chuàng)新思維能力等,。

3、教師要引導學生積極參與教學活動,，提高學習物理的濃厚興趣,。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動,，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣,。此法突出了學生的主體地位，使課堂不再是教師的“一言堂”,，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛，增強了學生的勇氣和活力,，發(fā)展了學生的思維,，又培養(yǎng)了學生的各種能力。

4,、教師要將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代，要適應社會的發(fā)展,，學生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎必答、能力提高,、智慧風險等,。課堂上采用分組競賽、分別記分,、現(xiàn)場亮分的辦法,，最后加分排出名次，老師總結,。此法吸引了學生的注意力,，促使學生進入到積極投入的狀態(tài)，提高了學生的競爭意識,，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理,。

5、教師要創(chuàng)設問題情境,，引發(fā)學生想象,、聯(lián)想，發(fā)展學生思維,，提高學生的綜合素質,。為開闊學生的視野，激活學生的想象力,、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設各種有利于開拓學生思維的教學情境。

三,、本人在教育教學中所做的具體工作

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次,，開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲,，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣。

2,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心,。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理,，由差到好。

3,、精心備課,，全面把握學生學習狀況。在上每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。從這一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇五

高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象,，學生普遍感覺難學。作為物理教師,，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果。本學期即將結束,，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一,、基本情況

根據(jù)學校的安排，本期我負責高三72班,，高一96,、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,，主要進行了第一輪總復習,。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變,，物理模型的建立上,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,，力求推導引出新的概念,、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累,、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,，設法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等。

(2)重能力,。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時，對一道習題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校,，學生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學生成立物理課外興趣小組,，課外實驗、小制作小組,，宣傳物理思想,、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結合起來,，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個班的學生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組,，小組設組長一名，然后,、按組進行編號,更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”,，成績自然而然取得了較大的進步,。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量,，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對錯題集進行打分,。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進。

后來,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學習好,、整理認真的學生經(jīng)常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 ,。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒,，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,，對于檢測結果，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布,，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中,，我又堅持物理天天見,。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時間,，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題,、提高能力,。

四、存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思,。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后,，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,，幫助他們查找問題,，并激勵他們，你們有一個好的前途,，很有希望,，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因,，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差,，但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方,。

沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步,。探究與實踐共行，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究,。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去,，為我校建成示范性中學而努力!

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇六

本學期我擔任高二二個班的物理教學工作,，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本,，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1,、 教學內容和方法

本學學期的教學內容是高中物理選修3-23-5,，內容多、知識點多,，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準,，在教學過程調整了教學方法,，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握,，使學生學習效率更高,。

2、作業(yè)的布置和批改情況

除了布置課本上的作業(yè),，也經(jīng)常布置優(yōu)化設計上的題給學生做,，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣,，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案,，并要求學生獨自完成后用紅筆改正,，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后,，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,，這樣做取得較好的效果;在批改時,，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價,。

3,、 培優(yōu)扶差工作

在所教的二個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在適當時間對他們進行培優(yōu),，培優(yōu)的內容是當前所教的內容,，但適當加深一點，經(jīng)常做,、講一些與當前教學內容所相關的高考題,，取得較好

效果;輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況,，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏,，再進行檢測，直到他們掌握了知識,。

4,、 反思教學中存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思,。我每個班隨機找15名學生進行研討,。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議,，有很多學生都提出了自己的看法,，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐步改進來適應學生,。

5,、注重培養(yǎng)學生的能力

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇七

本人本學期擔任高一和高二四個班的物理教學,。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三,、教學研究.

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇八

伴隨著刺骨的寒風,，緊張忙碌的高一上學期即將結束,。回想這個學期來的物理教學工作,，可以說有欣慰，也有不少的無奈,。參加工作至今已6年,，并當了4年的班主任，因此在各方面都積累了一些經(jīng)驗,。但隨著教育的進行,，社會的發(fā)展，學生接觸信息的途徑很多等等諸多原因,，使得學校生源的整體素質較前幾年都有所下降,。

我們學校的教學班都是平行班，我所任教的是七,、八兩個的物理課,，每個班的特點不同。8班因為本人是班主任,，很多同學有著不敢不學,、不得不學的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅,。然而從上課的狀態(tài)來看,，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理,。而且一部分同學雖然也想學好物理,，也很認真、很努力,，然而由于基礎薄弱,、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法,。同時8班也是這兩個班中上課的感覺最好的一個,，有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考,，接受能力比較強,，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來,。7班是任課教師認為的上課紀律比較難保證的班,，但我認為7班的紀律還是不錯的，紀律有了保證,，上課才能讓那些想聽課的愿意學習的學生有所收獲,。

但這兩個班的學生總體來講都存在"懶"的特點，懶得動筆,、懶得動腦懶得總結,。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：

1.課堂紀律要求嚴格,，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課,、學生能聽好課的前提，總的來說,，這一點我做得還不錯,，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨便說話,。

2.講課時隨時注意學生的反應,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來,，給學生適當?shù)臅r間進行思考并總結,。

3.盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習,，有針對性的記憶,。

4.注重"情景"教學。高中物理有很多典型情景,，在教學中我不斷強化它們,，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景,，提前滲透,，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景",每講一道題,，我都會提醒學生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""注意想象和理解這個情景",。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練,。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力,，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習慣,。解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,。

一個學期來,，我也遇到很多困難。由于課時有限,，沒有足夠的課堂練習時間,，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映"一聽就懂,，一做就不會",。

這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。由于我是8班班主任,，對7班學生談話的次數(shù)非常少，今后我將盡可能抽出時間和7班的學生進行面對面的交流,，以期待來年取得更好的成績!

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇九

高一許多學生在學習物理時都會有一定的困難,，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法,，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣,，是提高高一物理教學質量的關鍵,。

首先，要把握好進度,，勿圖快,，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。第二,，重在理解,，切勿死記硬背。在高中物理學習中,，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶,，切勿死記硬背,。第三，在教學中,，加強觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結論,，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。最后,，在教學中不要隨意增加難度,。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際,。對成績非常好的學生,，可選擇一些超前性的習題,，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用,。切忌總是將綜合性題目拿給學生,，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會適得其反,。

物理教學,，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究,，更應重視對改善學生學法的探討,。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學生智力,，培養(yǎng)學生能力，提高物理教學質量,，是極為不利的,。物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學生如何學習物理的過程,。學生學習物理效率的高低，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學,。物理教師教學的最終落腳點,，也只能是學生的“學會”和“會學”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法,。

一,、在設計教法的同時設計學法

備課的實質，就是一種教法設計,。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識,、備教法的同時,，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內容，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下,，學生應當怎樣學習,，才能掌握學習的主動權,，這就得設計具體的學法,。

二,、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式,，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課,。

對于一個學生來說,，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學有哪些特點,、某個物理教師的講課又有什么特點,、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講,，遵守紀律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學生,，腦子正常,、智力不錯,，遵守紀律,、專心聽講，但就是學習成績上不去,，每每提問,，則一問三不知。仔細推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領,。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結合知識教學有機地講述：①高中物理學科的課堂授課有什么特點,，與其他學科有些什么不同,。②高中物理中力,、光、熱,、電四大部分各有哪些不同,。③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習慣,，學生應如何做才能適應自己的教學,、聽好課。

(2)教學生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,，教師提出問題、進行實驗、分析問題,、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力,。

學習高中物理,，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中,，抓?。孩倥甯拍畹膬群屯庋蛹八窃鯓犹岢鰜淼摹＂诹私飧拍畹谋磉_方式,。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題,。④搞懂概念的應用范圍和條件,。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。

三、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外,，在課后的輔導中,，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的,。在課外輔導中指點學法,，我認為主要應抓住如下四點。

(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系,，加強記憶,，戰(zhàn)勝遺忘。

(2)在指導學生做習題中,，引導科學的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧,。

(3)要給學生留思考題，埋伏筆,。把教材重要和關鍵部分提煉成問題,，引導學生思索和爭論,，促進學生認識的深化。

(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物,。教學生列內容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式,，關鍵要持之以恒,，有計劃,，有針對性地進行，做到看書和思考相結合,，看書與質疑問難相結合,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十

教師，肩負教書育人的職責,，行為上要為人師表,，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力,。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。,。

教學的最終的目標就是要提高教學質量,，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。在此基礎上，精心制作多媒體課件,。精心備寫每一個教案

2,、在課堂上，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

4,、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任班主任的3班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定,。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十一

對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這半年,，忙碌而又充實，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。

4、強調科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質,，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程,，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索?！?/p>

二,、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十二

本年度本人擔任高中物理教學工作,。在這一年中,，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施,，使高中的物理成績有了較大的進步,，具體做法如下：

一、教學工作

(1)針對高中的具體情況,，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好,，尤其是基礎教差，學生反應慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

(2)對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

(3)課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調,，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練,。

(4)查閱大量教學雜志，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復印出來,，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向,，有針對性的復習,。

(5)對學生復習中的重點、難點反復練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計,。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

(6)針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

二,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。

三、存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思,。我每個班隨機學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意,。也有些學生入學時基礎差,，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為提高我校教育教學質量而努力!

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十三

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

一,、思想職業(yè)道德方面

認真學習,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學方面

一年來我一直擔任高三七班的物理教學工作,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改掉不足,，爭取在20__年的工作中取得更大成績,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十四

第二學期很快進入二輪復習,，經(jīng)過一段的復習,，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學,，自我認為今后的復習還就應從以下兩個方面入手:

一,、培養(yǎng)學生獨立審題的潛力：獨立審題，獨立地弄清物理情景,、獨立地提取信息,，這是學生務必具備的基本的解題潛力，也是近幾年高考命題所看重的熱點問題,。近幾年信息題為高頻考點,，目的就是考查學生是否具備獨立審題潛力、是否能夠透過自己的閱讀理解,，從中篩選出有用信息,，進行求解,。因此，在復習中,，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學生，讓學生養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣,，學會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法，從讀題開始,，獨立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題、獨立解決問題的潛力,。

二,、養(yǎng)成規(guī)范解題的習慣：

1、文字說明要清楚,，說明研究的對象,、研究對象、所處狀態(tài),、所描述物理過程或物理情境要點,，關健的條件作必要的分析決定，說明所列方程的依據(jù)及名稱敘述應有較強的邏輯性,、條理性,，要簡明、扼要,，直奔主題,。若計算結果有負號要說明負號的物理好處，說明矢量的方向,。

2、主干方程要突出,，主干方程是指物理規(guī)律,、公式或數(shù)學的三角函數(shù)、幾何關系式等,，因為在高考評卷中,，主干方程是得分的重點，要寫出所列方程的依據(jù),，要列原始方程,，列方程時要用題目所給的的符號能自己另用字母符號表示

3書寫布局要規(guī)范，文字說明的字體要書寫工整,、版面布局合理整齊,、詳略得當,、言簡意賅、邏輯性強,，就是要用最少的字符,，最小的篇幅，表達出最完整的解答,，使評卷老師能在最短的時間內把握你的答題信息,。

三、在新課改的學習思想指導下,，在高三的復習課上,，我做了兩種課堂教學方式的嘗試：

1、充分發(fā)揮小組的作用,，,。在物理課的教學上，我在把問題交給學生的時候,，常常會提這樣的要求：“這個問題等一下,，我會找同學來說出它的解題思路(或答案)，前提是這個組的同學務必要認同他!如果答案不正確,，所有成員要一齊受罰,。結果任務一布置下去,，教室內立刻就用心討論起來，結果往往都是他們能給在定的時間內得到統(tǒng)一的正確答案，這不但能夠提高學生們的合作潛力，還能提高他們的思維潛力,。

2、把課堂還給學生，讓學生上臺講課，應對同一個問題時，學生的解決方式也會是獨特的,，往往是有很多種方法,，這樣既鍛煉了學生的表達潛力,，而且學生學會了更多解決物理問題的方法,，同時也增強了學生學物理的興趣。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十五

一,、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學期里,，我能認真參加政治、業(yè)務學習,。擁護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領導，團結同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。

二、本人對教育教學工作的認識

1、教師要正確處理好教書與育人的關系,，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2,、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。物理課堂教學中,，教師要把提高每位學生的各方面素質作為最終目標,，重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力,、觀察思考能力,、綜合概括能力、自學能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等,。

3,、教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣,。教師在教學中適時,、充分地引導學生參與教學活動，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣,。此法突出了學生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛,，增強了學生的勇氣和活力，發(fā)展了學生的思維,，又培養(yǎng)了學生的各種能力,。

4、教師要將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代，要適應社會的發(fā)展,，學生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎必答,、能力提高、智慧風險等。課堂上采用分組競賽,、分別記分,、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次,，老師總結,。此法吸引了學生的注意力，促使學生進入到積極投入的狀態(tài),，提高了學生的競爭意識,，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理。

5,、教師要創(chuàng)設問題情境,，引發(fā)學生想象、聯(lián)想,，發(fā)展學生思維,，提高學生的綜合素質。為開闊學生的視野,，激活學生的想象力,、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設各種有利于開拓學生思維的教學情境,。

三,、本人在教育教學中所做的具體工作

1、培養(yǎng)學生的學習興趣,。學習興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次,，開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作,，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣,。

2,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心,。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行,，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好,。

3,、精心備課，全面把握學生學習狀況,。在上每一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從這一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

6,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學。

四,、教學經(jīng)驗小結

教師是教學活動的設計者和組織者,，主導著課堂教學的全過程，充分發(fā)揮教師“導”的作用,，是促進學生“學”的關鍵,。為此，“教”必須致力于“導”,，服務于“學”,。

1、著眼于誘導,。誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機,，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，使探究新知的認知活動變成學生的心理需求,，變“要我學”為“我要學”,，變“苦學”為“樂學”。

2,、著力于引導,。我根據(jù)教材的知識特點和學生的認知水平，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次,，引發(fā)學生主動去探索,、研究、發(fā)現(xiàn)結論,，總結規(guī)律,，獲取“真知”,，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獲取,，變“死學”為“活學”,。

3、著手于指導,。使學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣;使學生掌握獲取新知,、解決問題的思維方法和技能，變知識為能力,，變“學會”為“會學”,。

五、本人在教育教學工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學生來說,，通過本學期的教學,，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣,，順利地完成了教育教學工作，使學生取得了良好的成績,。

以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結,，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。新課改對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的'力量。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十六

高三下學期轉瞬即逝,，我高三_班的物理教師已兩年半了,，本學期我繼續(xù)擔任高三_班物理教師和高三物理備課組長，在這學期我結合學校實際和學生實際,，勤勤懇懇,，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。取得了如下成績,，總結如下：

一,、切實做好備課組工

俗話說：“眾人拾材火焰高,。”集體的力量是無窮的,，在這一學期里,，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,，充分發(fā)揮自己的聰明智慧,，把每項分配到的事做得有聲有色,，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

二、高三復習策略

1,、全面復習,，打好基礎,，降低難度,，以不變應萬變

高三復習要設法落實每一知識點,，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標,。由于時間緊,，帶領學生復習應重在概念,、理論的剖析上,，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點,。

2,、指導學生，學會復習,，提高能力

學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,，自己總結，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提高到用新學知識解決未學問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學生應該掌握總結、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學習方法,，將知識轉化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質疑,，強調聯(lián)系實際，強化實驗

建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習，設計新的實驗,。進一步完善認知結構,，明確認識結論,、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎,。學會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會問題,，學會知識的應用,。

4、嚴格規(guī)范,，認真審題,，減少失分

例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范,、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

三、積極認真?zhèn)湔n

認真做好備課工作,，是做好教學的前提條件,。上課前，我一定要預先備好課,。備課時,，我堅持以下幾點原則：

1、扣大綱,，抓重點;

2,、備教材、備學生,、備教法;

3,、能圍繞本課時教學三維目標，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行轉變,，取其精華，有取有舍;

4,、經(jīng)常反思自己,。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課,。教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

四,、講究教學方法

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外,，適時地設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,，有針對性教學,，效果很好,。

五,、認真布置作業(yè)

為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批,，盡量做到面批,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,，效果明顯,。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到,，要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流,，鼓勵他們各方面的點滴進步,。我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

七,、堅持自我充電,，提高自身綜合素質

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗、新理論,、不斷充實自己,，為己所用。有空余的時間,，我就去聽其他老師的課,，不僅在校內聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習,。這學期聽課20節(jié),，讓我受益匪淺。以后,，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

一學期勿勿而過，總之,，一份耕耘,，一份收獲。在以后的工作中,，我一定會取長補短,，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質,，做一名有幸福感的物理教師,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十七

時光飛逝，轉眼 年又與我們揮手作別,，回憶逝去 的這一個年頭,， 我想： 這是讓我的思想感覺提升的一個年度， 讓我感覺充實的一個年頭,。為了更好地做好今后的工作,，總 結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這一年的工作小結如下：

一,、 思想工作方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、 有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處 理好與領導同事之間的關系,。處處以一名人民教師和入黨積 極分子的要求來規(guī)范自己的言行,，對人真誠,、熱愛學生、任 勞任怨,， 服從安排， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,， 完成學校給予的各項任務,。

二、 教育教學方面 今年我接手新高一,，擔任(9)班班主任兼(8) ,、 (9) 、 (10)物理教學工作,，并擔任了物理備課組長一職,，帶了一 名新教師。面對新的工作環(huán)境和種.種挑戰(zhàn),，我在教育教學工 作中,，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗,，同時堅 持做好進修與反思。

在教學中,， 認真鉆研新大綱,、 吃透教材,， 積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方 法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學 生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，實效顯著。

備課組建設方面：我一方面勤思多鉆,，提升理念組織安 排好備課組教研,，同時,，以追求卓越的心態(tài)，公開示范好每 一節(jié)課,，并組織點評改進,。從備,、 講,、批,、輔,、改等方面給予最大限度的科學指導,，圓滿 完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。

班主任工作方面：本著“健康成長,，追求卓越”的管理 理念,，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育,，最大 限度地激發(fā)學生潛能、彰顯個性,、陶冶情操、凈化心靈,，從 而使每一個學生都能主動的發(fā)展，整個班級呈現(xiàn)積極向上的 發(fā)展趨勢,。在學校組織的各項活動評比中,，成績喜人：班級 每個月都獲得先進班集體稱號; 學習園地一等獎; 文明教室; 軍訓會操優(yōu)勝; 運動會入場儀式二等獎; 運動會精神文明獎; 跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操 優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀律模范班;八人次獲校園 文化藝術節(jié)各獎項 三、業(yè)務進修方面 本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累， 注意將理論運用于實踐,，并通過實踐加深對理論的理解,。本 年度主要論文收獲如下： 《當好情緒管理員，提高競爭軟實 力》 ,、 《認清自我·悅納自我·完善自我》 ,、 《借力給力·科學 策劃——打造魅力班會》 ,，發(fā)表論文《把握六大特性,，實現(xiàn) 四化教學》,。

另外,，主持的 市教師個人課題《高三物理復習課有 效穿插實驗活動創(chuàng)設高效課堂的實踐探索》 ,、參與課題《五 嚴背景下農村中學初二物理“創(chuàng)意教學”的實踐研究》順利 結題成功;主持的 市教師個人課題《高一物理有效穿插 活動體驗,，打造高效課堂的實踐探索》 ,、參與課題《初三物 理復習課“創(chuàng)意教學”的實踐研究》開題申報通過 成敗屬于過去,，希望就在明天。我會一如既往地努力,， 為教育事業(yè)打拼! 篇二：高中物理教師工作總結 一、政治思想與師德表現(xiàn) 過去的一個學期里,，我能認真參加政治,、業(yè)務學習,。擁 護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方 針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學 校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領導，團結同事,，以一名人民教 師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會, 認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治 理論的學習,，配合學科教研組搞好教研活動。每周按時參加 升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十八

高一許多學生在學習物理時都會有一定的困難,，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段,。因此,，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法,，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣,，是提高高一物理教學質量的關鍵,。

首先，要把握好進度,，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度,。第二,，重在理解,，切勿死記硬背。在高中物理學習中,，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶,，切勿死記硬背,。第三,，在教學中,，加強觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結,、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。最后,，在教學中不要隨意增加難度,。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際,。對成績非常好的學生,，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)學生來講,，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用,。切忌總是將綜合性題目拿給學生,，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會適得其反,。

物理教學,，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究,，更應重視對改善學生學法的探討,。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，提高物理教學質量，是極為不利的,。物理教學過程,，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低,，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學,。物理教師教學的最終落腳點,，也只能是學生的“學會”和“會學”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時,，要認真探索學生的學法,。

一,、在設計教法的同時設計學法

備課的實質,，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識,、備教法的同時，也備學生的學法,，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內容,，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下,，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權,，這就得設計具體的學法,。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課,。

對于一個學生來說,，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點,、學生應如何抓住其特點適應他的教學,，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講,，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學生,，腦子正常、智力不錯,，遵守紀律,、專心聽講，但就是學習成績上不去,，每每提問,，則一問三不知。仔細推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領,。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結合知識教學有機地講述：①高中物理學科的課堂授課有什么特點,，與其他學科有些什么不同。②高中物理中力,、光,、熱、電四大部分各有哪些不同,。③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習慣,，學生應如何做才能適應自己的教學,、聽好課。

(2)教學生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問題,、進行實驗,、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時,，學習思維方法和處理問題能力,。

學習高中物理，掌握基本概念是關鍵,。要教會學生從教師的講解中,，抓住：①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的,。②了解概念的表達方式,。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應用范圍和條件,。這樣學習基本物理概念,，就算抓住了要領,。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么,，從不同的角度去加深對它的理解,。

三、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導,，除了課堂上的講授,、示范外，在課后的輔導中,，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的,。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點,。

(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系,，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘,。

(2)在指導學生做習題中,，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧,。

(3)要給學生留思考題,，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題,，引導學生思索和爭論,，促進學生認識的深化。

(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物,。教學生列內容提要,，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒,，有計劃,，有針對性地進行，做到看書和思考相結合,，看書與質疑問難相結合,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇十九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進取,。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標,。背文本,，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,，進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內,，虛心、主動地向葉成茂學習通用技術,，豐富教學手段,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

三,、在工作上，服從安排,，積極主動

在校領導指引,、支持下，教育和教學有條不紊地開展,。工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結,，期末總結,。抽出時間，按照計劃,，落實調研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領導請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領導和教師的大力支持,、幫助下,，在這學期本人開始嘗試新的教育方法，而且自己所教班級成績名列前茅,。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二十

20xx年x月,，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師,。緊張忙碌的高一上學期結束了,，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰,，也有不成熟,。

今年，我一共帶四個班級的物理,，二班,，四班，七班,，十班,。二班是重點班，其他三個班是普通班,，每個班都有每個班的特點,，二班 作為重點班，學生基礎較好,，學習的興趣也比較高,，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好,，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生,，也有很多特別學習的學生;十班,，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高,，學習狀態(tài)良好,。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習,。在教學上,，我主要是這樣做的：

首先，改變學生對物理的看法,，增強學生學習物理的動力,。作為物理一科，在高中來說是相對較難,，相對不好理解的科目,，知識的轉變，學習方式的轉變,，難度的增加,，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學不好物理,。所以在教學中，我先從心里上,，通過課下的交流,，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上,，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生,，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情,。總之,，在教學的過程中,，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學習方法的原則,，從而為以后的學習打下良好的基礎。

其次,，在常規(guī)教學中,，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度,。高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心。 其次,，根據(jù)學生的基礎較差,，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解,，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題,，所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三,，堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度,。 例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解,，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題,。一步步循序漸進，增強學生的學習能力,。第四,，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學中,，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題,，講解習題,，增強學生對知識的運用能力,。第四，在思維方式上,，讓學生從能聽懂新課,，理論知識，到能夠聽懂習題,，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力,。最后,，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學生所有的問題,，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信,，只要學生肯學,，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的,。

第三,，在教學中還存在的問題和我自身的不足。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難,，其次學生的自主學習能力不強,，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,，從我自身的角度講,，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗,，雖然責任心強,，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復,。再有對學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力,，學生學習物理的興趣比較好，知識的掌握也有所提高,，成績也在穩(wěn)定進步,。

最后，在今后的教學中,，我的努力方向和需要改正的,。在今后的教學中，我會更加強自己的教學基本功,，努力提高自己的問題講解能力,。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學。加強對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課,，學習更多的講課方式和經(jīng)驗，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學方法上,，提高自己的義務水平。我相信,，通過我不斷地努力,，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平，使學生更進步,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二十一

本學期擔任高二(10),、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：

一,、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3——1和物理選修3——2的教學。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了,。

①選修3——1中的：電場,、恒定電流和磁場。

②選修3——2中的：電磁感應,、交變電流(第一,、二、三節(jié))的教學,。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況：

①單元測試四次。包括電場,、恒定電流,、磁場和電磁感應。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評。并找同學談話,，分析每個同學的得失,。

②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,，總結教學經(jīng)驗,，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平,、此外,、我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共96學時,。

二,、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚,，認真完成各項任務。

三,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的`情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導,。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,，雖取得一定成績,，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二十二

一年來,，在學校領導的關心下,，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績,，成績穩(wěn)中有生升,，學生尊師守紀，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結經(jīng)驗,，進一步搞好工作,，現(xiàn)將我的我的工作情況總結如下：

一、教學情況

在上個學期中,，我擔任三個高一班級的物理教學工作生中,，大部分基礎較差，沒有一定的物理思維,，教學工作較為困難,。其中

高一(3)班，共有學生48人,，學期末的考試中,，班級平均分比全年級平均分高2.8分;

高一(5)班學生45人，學期末的考試中,，班級平均分比全年級平均分低2.0分,，高一(11)班有學生47人，學期末的考試中,，班級平均分比全年級平均分高2.1分,。

二、教學分析

其中,，高一(3)班,、(11)班學生在物理學習過程中，理科思維成型較快,，對于物理過程理解較好;高一(5)班學生,，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確,，處于朦朧狀態(tài),，學習過程較難!

對此，應該對存在的問題進行解決,，好的方面繼續(xù)加強：

首先教學常規(guī)有條不紊教育教學成績的取得不能一蹴而就,，需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應腳踏實地的落實好,，從制定20__年教師工作計劃,、備課、課堂教學,、作業(yè)批改,、自習課的輔導、復習考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié),，定制度,、扎落實，學校不定期檢查各年級,、各學科、各位教師的學進度和教學質量,，檢查每位教師聽課情況,，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業(yè)務檔案,，學生檔案的管理,，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質量,。學校很抓單元,、章節(jié)過關考試管理，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進一步調動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內學生樂學,，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍,。

其次教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證,，是探索教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力,。學校鼓勵教師創(chuàng)設符合學生實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式,，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導作用,，學生的主體作用，面向全體,、因材施教,、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人,，活動是課堂的中心,，創(chuàng)新是課堂的靈魂”,。

三、下一階段努力方向：

(1)習慣上還需加強,，首先老師要在平時的工作中重視,，做到及時提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實加強,，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用,，加強訓練;如注重演算本與錯題集的合理利用，等,。尤其對于高一年級學生來說,，他們在之前直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題,，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題,、理解題意，解決問題的習慣與能力,。

(2)雙基上面,，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分,，這是可以通過努力與加強解決的,。

(3)對于發(fā)展題的重視程度還要加強。提高學生綜合運用知識的能力,。這是學校目前整體比較薄弱的地方,。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學習教學理念，不僅要立足課本教學,，還要從思想上認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學生的探索欲望，使知識的學習具有廣度與深度,，不為教而教,。

(4)對于潛能生，不能放棄每一個同學,，只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進步了,。我們所能做的就是盡量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅,。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,，差者更差的情況。

四,、總結

回顧這一年來的工作,，我并沒有作出什么突出的成績，我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位,，從一年的實踐中,，對我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題,，在20__年度中，我將改進這些問題,，使今后的教學工作更上一個臺階,。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二十三

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去,，展望未來,。

一、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。4,、強調科學記憶，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質,，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程,。

二、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況，選擇有針對性,、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益,。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中不斷總結和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，出色完成教育目標。

高中物理教師教學工作總結 高三物理教師個人工作總結篇二十四

20xx年x月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,，開始成為一名高一物理教師,。緊張忙碌的高一上學期結束了，回首半年來的物理教學工作,，可以說有欣慰,，也有不成熟。

今年,，我一共帶四個班級的物理,，二班，四班,，七班,，十班。二班是重點班,，其他三個班是普通班,，每個班都有每個班的特點，二班 作為重點班,，學生基礎較好,，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學生整體的學習狀態(tài)也很好,，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重,，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班,，作為我的帶班主任的班級,，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好,。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式,，引導學生去學習。在教學上,，我主要是這樣做的：

首先,，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力,。作為物理一科,，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目,，知識的轉變,，學習方式的轉變，難度的增加,，和學生對物理的了解,，使學生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學不好物理。所以在教學中,，我先從心里上,，通過課下的交流，讓學生從心里接受我,，接受我教的科目;在學習興趣上,，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,，盡量擺脫物理枯燥的知識,，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生,，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情,。總之,，在教學的過程中,，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學習方法的原則,，從而為以后的學習打下良好的基礎。

其次,，在常規(guī)教學中,，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度,。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構,，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析,、研究高一教學難點,，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心,。 其次,，根據(jù)學生的基礎較差，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解,，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題,，所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三,，堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度,。 例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解,，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題,。一步步循序漸進，增強學生的學習能力,。第四,，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學中,，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題,，講解習題,，增強學生對知識的運用能力。第四,，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學習,。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后,，在課后的輔導上,，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題,，我相信,，只要學生肯學，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學習更多的,。

第三，在教學中還存在的問題和我自身的不足,。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難,，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮,，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,，從我自身的角度講,，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗,，雖然責任心強,，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復,。再有對學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力，學生學習物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高,，成績也在穩(wěn)定進步。

最后,，在今后的教學中,，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中,，我會更加強自己的教學基本功,，努力提高自己的問題講解能力。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學,。加強對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課,，學習更多的講課方式和經(jīng)驗，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學方法上,，提高自己的義務水平。我相信,，通過我不斷地努力,，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平，使學生更進步,。