當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

作為教師,，我本人積極地投入到了閱讀活動(dòng)中，以身作責(zé),，閱讀了大量兒童文學(xué)作品,，積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品,，和孩子交流讀書心得,，有效地促進(jìn)了我班課外閱讀活動(dòng)的開展。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,，也是感受讀書氛圍的一個(gè)重要的場所,。我班教室前面的黑板上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：古詩天天記和成語積累,。每周會更新一首古詩和四至八個(gè)成語,，讓學(xué)生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書的名言和每學(xué)期被評為讀書小明星的同學(xué)的合影,。教室的后面黑板下的整個(gè)版面被打造成了“作文舞臺”“好書推薦”“蘋果紅了”三個(gè)版塊,。在我的班級里,，成立了一個(gè)小小的班級圖書館班級圖書角，學(xué)生每天可以自由地借閱,，利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀,。這些圖書中有我從家中帶來的，也有孩子自己帶來的,。整個(gè)教室彌漫著濃濃的書香,，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。

開卷未必有益,，別林斯基說得好:“閱讀一本不適合閱讀的書,比不讀還要壞,。必須學(xué)會本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值,，最適合所需要讀物,。”尤其孩子,純凈幼小心靈必須借助優(yōu)秀兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng),。在書山書海面前,，作為語文老師的我有責(zé)任把一本本經(jīng)典的書籍帶到孩子面前。在我的推薦下,，我班學(xué)生全班訂閱讀《七彩語文》,。幾年來，在我的推薦下,，低年級時(shí)我班學(xué)生閱讀了《安徒生童話》《格

林童話》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的世界文學(xué)名著,。中年級開始，我把馬小跳介紹給了我班學(xué)生,，開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書,。四年級上學(xué)期,，結(jié)合楊紅纓到我校開設(shè)講座,，為學(xué)生簽名贈(zèng)書的活動(dòng)，我班學(xué)生又讀完了最新的楊紅纓科學(xué)童話小說,。

接著我們閱讀了曉玲叮當(dāng)?shù)摹短詺獍Ｃ谞枴贰逗猛鎳鴼v險(xiǎn)記》《希臘神話》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書籍,。四年級，全班同學(xué)開始閱讀沈石溪的動(dòng)物小說系列和《佐賀的超級阿嬤》系列,。

我們班上會定期舉辦“好書推介會”和“讀書交流會”,，老師和學(xué)生可以向大家推薦正在閱讀的好書，還可以交流讀書的心得,。就這樣一本本的課外書開拓了學(xué)生的視野,，浸潤了孩子們的心靈，為孩子了解世界,，熱愛生活,，打開了一扇門,，讓孩子們受益匪淺。

魯迅先生說過,，讀書須如采蜜一樣,，采集過許多花,才能釀出蜜來。為了讓課外閱讀更加有效,，我培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。我班學(xué)生把讀書做摘記叫采蜜，摘記本自然成了采蜜本,。在我的鼓勵(lì)下,，我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書筆記，有摘抄,，有創(chuàng)作,，有讀后感，內(nèi)容豐富,，堅(jiān)持不懈,。可以是優(yōu)美詞句,，也可以是名人名言,，還可以是精彩的段落，當(dāng)然更可以寫上自己讀書的感想,。天長日久,，一種潛移默化的影響讓學(xué)生的語言豐富了，寫作水平也有所提高,，切實(shí)提高了學(xué)生閱讀的能力,。

讀書應(yīng)該成為生活的一部分，每學(xué)期我會指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：演講比賽,、讀書心得交流、讀書征文,、辦讀書小報(bào)等,。每當(dāng)學(xué)生讀完一本書，我就會發(fā)給他們一張精心設(shè)計(jì)的讀書卡,，五張讀書卡可以換一張綠蘋果,，讀了十本課外書，就可以把綠蘋果換成紅蘋果,。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生閱讀情況評出我班的“讀書活動(dòng)積極分子”和“讀書大明星”。這種獎(jiǎng)勵(lì)制度讓學(xué)生體驗(yàn)了閱讀的快樂,，大大地激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的.興趣,。

學(xué)生的讀書活動(dòng)會影響了家庭的娛樂,，父母讀書也會影響學(xué)生的讀書。家長會上,，我和家長達(dá)成共識,，認(rèn)識到親子共讀的重要性，提倡家長和孩子一起讀書,，一起分享，一起交流,。在課外閱讀開展過程中，我努力爭取家長的配合,，保證了學(xué)生每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

通過開展讀書活動(dòng),，班級的文化氛圍更加濃厚,。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題,；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書，使孩子們成了善交流,、會合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人,；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。

幾年來，我班有十名學(xué)生參加了學(xué)校文學(xué)社,，三名學(xué)生成了《南京晨報(bào)》小記者,，七名學(xué)生加入《樂學(xué)報(bào)》的小記者團(tuán)。同學(xué)們踴躍地向報(bào)刊媒體投稿,，我班數(shù)位學(xué)生的書法，作文在?？哆@里幸?；ㄩ_》和《南京晨報(bào)》《金陵晚報(bào)》《考試周刊》等刊物及作文網(wǎng)站上公開發(fā)表,。教育需要一種意境和氛圍,，它的最高境界是不留痕跡,。我的理想就是創(chuàng)設(shè)出積極向上,、清新高雅,、健康文明的書香氛圍,，讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴,，與書為友,，開闊視野,，陶冶情操,，讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤的童年,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,，讓閱讀為孩子心

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

讀書能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，也能改變老師的教學(xué)方法,。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,、擴(kuò)大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),，開學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃,。這是一個(gè)把班級學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期,，班級讀書活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印,，有步驟,、有計(jì)劃地開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間,，召集家長開了一個(gè)短時(shí)會議，期間爭取了家長的支持和配合,，家長表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，拓展了讀書活動(dòng)空間,。

1,、假期讀書交流會

開學(xué)初,，利用學(xué)校的假期讀書交流會時(shí)間,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句,，也講了幾個(gè)讀書的小故事,，觸動(dòng)了孩子們讀書的神經(jīng),。

2,、好書交換

為了讓班級的圖書充滿新鮮感,，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級的圖書角，建立了“好書交換站”,，同學(xué)可以互相借閱，極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣,。為了更好的保管圖書,，確定劉佳輝為班級的圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書借閱工作,，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊,。

3,、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間,，我給學(xué)生開辟了三條途徑,，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,。

(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀,，學(xué)生來到班級第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍,。(2）保證中午閱讀,。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

(3）鼓勵(lì)晚間閱讀,。讓家長陪同學(xué)生每天晚上自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,，時(shí)間不少于40-60分鐘,，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得,。

4,、具體做法

（1）開學(xué)初利用假期讀書交流活動(dòng),，展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積累本,，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情,。田美佳,、樸惠珍,、劉弘博,、張可爽,、劉佳輝,、黃心怡,、武悅同學(xué)積累效果好,，被評為假期讀書之星,。

（2）有濃厚的班級讀書建設(shè),，進(jìn)一步完善班級圖書角，充實(shí)圖書數(shù)量和種類,，班級的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜,，本學(xué)期有樸惠珍、武悅,、黃心怡同學(xué)榮幸被評為班級讀書之星,，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”,，每月更換一次,，全體學(xué)生的.讀書氛圍和積極性空前高漲,。班級有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。

（3）積極宣傳課外閱讀的重要性,，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。利用早自習(xí)和語文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動(dòng),。

（4）利用每周的閱讀課,，讓學(xué)生推薦好書,，交流好書,。

（5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩詞,、古文典籍,、格言、成語內(nèi)容,，寫在積累本上，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》,。

（6）周六周日少留書面作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,、讀好書。保證每日1小時(shí),，跟蹤填寫讀書記錄卡,，由家長簽字并有老師批閱,。每周寫一篇讀書筆記。

5,、需要改進(jìn)的問題

本學(xué)期的讀書活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊,，尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時(shí)間,，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書，今后要把讀書活動(dòng)開展的更扎實(shí),，讓讀書帶給學(xué)生實(shí)惠,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營造書香班級的工作安排,，繼續(xù)營造讀書氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，“愛讀書，會讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,開學(xué)至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，讓學(xué)生通過讀書提高自己的語文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對圖書管理有一個(gè)簡單,、基本的認(rèn)識,，我為班級建立了圖書角,。這個(gè)圖書角是我的心血,，更離不開同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取,，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的,，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺自愿捐獻(xiàn)的,，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”,，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事,。

為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用,，我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度,，其中包括借書和還書時(shí)間,，借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等,，因此同學(xué)們只要自覺遵守圖書角的管理制度,， 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的,。在推選圖書管理員的時(shí)候,，學(xué)生們都熱情高漲,，非常踴躍,，通過考察,，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員,，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心,，認(rèn)真,，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員,，不僅可以減少圖書管理員的工作量,，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過程中,，不管是借書人還是管理員，我想都有他們的收獲,，都增長了他們的見識,，鍛煉了他們的能力。

1,、制作導(dǎo)讀卡,，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛的,，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻(xiàn)圖書的同時(shí),，給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡,，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物、花草的形狀,，也可以發(fā)揮自己的.聰明才智，給卡片配上圖案,、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由,，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書。孩子們都高興壞了,，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡，在此過程中,，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書增添了無窮的魅力,。

2、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會,，讓讀書與“說書”相結(jié)合。

這里的“說書”,，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書，說一說自己書的主要內(nèi)容,，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段,，每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可,，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng),，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平,，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會聆聽的好習(xí)慣。

3,、每周一節(jié)閱讀課,，使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每周抽出一節(jié)語文活動(dòng)課作為閱讀課,，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀，當(dāng)堂交流,，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問題當(dāng)堂提出來,，大家共同解決,，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),，那么閱讀會滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面,，最終讓他們獲益眾生。

4,、開展“讀書小博士”評比活動(dòng),，提高學(xué)生的積極性,。

孩子們總是需要通過競爭的氛圍來提高積極性的,，因此評比活動(dòng)是必不可少的,，為此我開展了“讀書小博士”的評比,，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量,，評選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學(xué),，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)“以競促讀”，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書的熱情,，從而在班級里形成良好的讀書之風(fēng)。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來的基石。為了增長學(xué)生的知識,，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),，營造濃郁的書香班級,，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

1,、建立書香班級活動(dòng)方案。根據(jù)班級實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級活動(dòng)計(jì)劃,，并張貼上墻,，讓書香班級創(chuàng)建工作有章可依。

2,、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,，要求每人捐書2本以上,，放到班級的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。班級圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,，營造了良好的班級讀書氛圍,。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間,。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃,。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,，安排學(xué)生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間,。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課,。

4、利用書香板報(bào),，引導(dǎo)班級文化,。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào),。設(shè)置了好書推薦,，名人故事，古詩詞賞析,，讀書體會等板塊,。利用班級展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào),，展示同學(xué)們的讀書成果,。

5.成立閱讀小組,，保障活動(dòng)的開展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組,，每個(gè)小組設(shè)有組長,、副組長。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃,，經(jīng)典誦讀的檢查等,。對照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

1,、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。由閱讀小組組長檢查并記錄,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

2,、出讀書手抄報(bào)：學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào)，組織全班學(xué)生參觀,、評比,，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。

3,、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等,。閱讀課以小組為單位開展,，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生,。4、開展“講故事比賽”活動(dòng)：為了增強(qiáng)同學(xué)們的`閱讀興趣,，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力和普通話水平,，特開展了班級講故事比賽，同學(xué)們積極參加,，故事精彩有趣,，獲得了全班同學(xué)的喜愛。

5,、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中,，將一些美文集中到一起,，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有讀書的成就感,。

6,、班級特色“普通話日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒周三定為501班的普通話日,。要求學(xué)生在班級內(nèi)盡量說普通話,，加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。

7,、開展班級小花園評比活動(dòng),。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操,，我班在陽臺開設(shè)了一個(gè)班級小花園,。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級小能手”評比活動(dòng)。

創(chuàng)建書香校園,，積極推進(jìn)書香班級建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色,也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐,。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施,。在以后的工作中,，我會一如既往的開展更多的活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛上讀書,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生,?！蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,，開展了長期,、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲,。

有書才能閱讀,，無書閱讀便成為無源之水，無本之木,。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,，到學(xué)校圖書館借書,。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,，充實(shí)班級圖書架,。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書,。這樣,，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

為了營造出良好的讀書環(huán)境,，除了對教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,，我們班級制作了一個(gè)圖書柜，擺放在教室的右側(cè),，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我快樂,！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書,！做到了手中捧的是書，課間談的是書,，心中時(shí)刻想到的也是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1,、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍：《三國演義》,、《伊索寓言》、《紅樓夢》,、《魯濱孫漂流記》,、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯?，大部分學(xué)生都已有一本,，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀,。

2、個(gè)人讀書書目以《三國演義》為準(zhǔn),，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,，基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

1,、開學(xué)初,，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進(jìn)行背誦,、積累,。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會不斷提升,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本,、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《歐也妮,。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的`書,，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間,。

3,、每天講一個(gè)成語故事，每周背誦一首古詩,。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成,。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4,、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

5,、班級設(shè)立圖書櫥,，建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心；定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng),。

6,、課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，拓寬視野,。

7,、在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng),。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五,、評選“讀書小明星”

1,、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

2,、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的,。

針對以上要求，兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,，這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”,。

雖然，我們做了一定的工作,，但是,，仍有許多不足之處：

1、學(xué)生讀書流于形式,，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象,，讀書不仔細(xì),，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少,。

2,、讀書沒有掌握方法，讀得慢,，不會默讀,，造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù)，讀書效果不佳,。

3,、教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,，最后在期末復(fù)習(xí)階段,，只是每天進(jìn)行布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,，完成效果不好,。

有書就有希望，讀書就有快樂,。為了提升師生的底蘊(yùn),，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，我們會繼續(xù)堅(jiān)持讀書，充實(shí)自己,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

高爾基說過：“我讀的書越多,，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義,?！泵绹逃壹罚乩锼挂仓赋觯骸叭绻隳芤龑?dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來,，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來,。”讀書不僅可以使人開闊視野,，增長知識,，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航,。在20xx年我校開展的“營造書香校園”活動(dòng)的指引下,，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn),，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，我們五年級擬定并開展了一系列的活動(dòng)：

學(xué)期初，動(dòng)員所有學(xué)生向班級捐獻(xiàn)圖書,，在班級設(shè)置一個(gè)圖書角,，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書,，在班中營造了一種文化氣息,，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識。目前,，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊,，并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，并制訂了班級的讀書目標(biāo)“在書香中成長，在成長中收獲,?！?/p>

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，中午有25分鐘的“午讀”,，學(xué)生可以讀自己喜歡的書,，可以探討讀書心得，交流讀書體會,。

將圖書分類放置,，制定管理制度，并設(shè)立圖書登記員,、護(hù)書員,、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),，其組織,、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞,，也可以是一種方法,，一種啟迪；其形式是多樣的,，可以是原文照抄，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,，更好地積累知識。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng),。這是我們五年級的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識的海洋,，都能快樂讀書,，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

道德課堂是以學(xué)生為主體,，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛,、民主,、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,，是一種德性化,、人性化、生命化的課堂,，是老師和學(xué)生共同的家園,。推進(jìn)道德課堂建設(shè)，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂，提升教學(xué)質(zhì)量,。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，才是合乎規(guī)律,、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),，以“獨(dú)學(xué),、對學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自己的事情自己做,，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。道德課堂認(rèn)為,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理，是學(xué)生的家長,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,、促進(jìn)者,，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”,，教師要相信學(xué)生,，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等,、尊重,、信任、民主,、和諧”的師生關(guān)系,，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題,，而是研究課堂教學(xué)的德性問題,、人性問題，研究解決課堂教學(xué)的目的,、行為和結(jié)果的一致性問題,。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，沒有充分的先學(xué),，就沒有精彩的展示，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,，不是可用可不用的'教學(xué)方式,。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與,，個(gè)個(gè)展示,。展示，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙,。多年的教學(xué)實(shí)踐,，使我對此深有體會，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗(yàn),，但是又理解不透,，比如：老師要講評一些比較難的練習(xí)題，不能出示題目后,，讀完題目老師就講，這樣,，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,，其他孩子仍然似懂非懂,。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間,，讓孩子自己先獨(dú)立解題,，即便是解錯(cuò)，也要讓孩子先做,。這時(shí)老師巡視,，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上,，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,，然后，老師再給以總結(jié),。有了自己獨(dú)立做的過程,，就是做錯(cuò)了，他也對題意有了更深的理解,，聽起正確的解法,，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。

通過學(xué)習(xí),，使我對道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識,，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,，也漸漸地成為我們10機(jī)電（1）班的一種氛圍,。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,。”高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書,，成為了10機(jī)電（1）班追求的目標(biāo),。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天,，在我們10機(jī)電

（1）班全體師生的不懈地努力下,，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲,。

為了保證班級讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,，思想?yún)R報(bào)專題在活動(dòng)開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃,。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力,。做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的墻壁、黑板,、窗戶充溢著濃烈的書香,。在10機(jī)電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩,。此外,，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨,、舒適,、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花,、音樂,、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

《西游記》《伊索寓言》 《封神演義》《聊齋》 《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》 《紅樓夢》 《十萬個(gè)為什么》 《水滸傳》 《中國民間故事》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《古詩三百首》 《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》等等,。

“每人捐獻(xiàn)一本書,，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角,，學(xué)生們非常踴躍,，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本,、五本,。由圖書管理員負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記,、借閱和歸還作記錄,，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,，放在班級圖書角，做好借閱記錄,。

班級每周三有一節(jié)“閱讀課”,，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章,。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”,、“讀寫手冊”,、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片,，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)班級的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累,，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具,。漂在書海里,，快樂每一天。書是五谷,，書是清泉,，書是心靈的使者。讀書是快樂的,，我們需要讀

書,。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功,。書籍使人生綻放出光彩,。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目,、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示,。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書,。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,，在初讀階段時(shí),，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動(dòng)的深入,，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價(jià),。讓學(xué)生們經(jīng)?；仡檿械膬?nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),，又是一次語言表達(dá)的練習(xí),。

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的.讀書,。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂,。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同,，職業(yè)需求不同,，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異,。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè),。因此,，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：詩歌朗誦會,、故事會、書簽制作,、連環(huán)畫繪本制作比賽,、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

根據(jù)實(shí)際情況,，可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識競賽等活動(dòng),，并且評出各活動(dòng)的冠軍、亞,、季軍等,。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。

采取了多種評價(jià)方式,，我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況,。

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆,，教學(xué)反思,。在寫隨筆的過程中，反思自己,，總結(jié)自我,，超越自我。

通過開展讀書活動(dòng),，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，在老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識在逐步形成,；讀書，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人,；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

本學(xué)期書香班級創(chuàng)建活動(dòng)告一段落,，我和學(xué)生們在創(chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路,，心中感慨萬千。這一路走來,，并不是一帆風(fēng)順的,，有艱辛，有曲折,，有溫暖,，也有收獲。

在這個(gè)活動(dòng)期間,，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書,，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,；重溫經(jīng)典,，描繪當(dāng)下，暢想未來,。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后,，我們開始為實(shí)現(xiàn)夢想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》,，可喜的是學(xué)生對《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長,，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受,，有些學(xué)生寫的讀書體會還被推薦到廣播臺播出呢,。

在參加書香班級活動(dòng)中，我們遇到了很多困難,，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法,。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚,，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有,，好在平時(shí)我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書,，搞活動(dòng),，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍,，這為書香班級活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛讀書,，愛寫,，看！這些可愛的.孩子為了參加書香班級克服了一切困難,，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事,，我就會被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

一路猛追,，三個(gè)多月過去了,，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重,，但憑我們的拼勁兒,，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,，我們收獲頗多,，我們班在眾多創(chuàng)建班級中，是最用心的一個(gè)班級,，也是收獲最多的！

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,。”讓孩子多讀書,，讀好書,，成為了五（3）班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),，營造書香班級,，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五（3）班的一種氛圍,。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下,，在書香校園這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲。

為了保證班級讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,，在活動(dòng)開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師,。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力,。做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的墻壁、黑板,、窗戶充溢著濃烈的書香,。在五（3）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩,。此外,，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨,、舒適,、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花,、音樂,、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：

《舒克和貝塔全傳》《格林童話》《安徒生系列童話》,、《魯濱遜漂流記》西游記（清?吳承恩）《伊索寓言》《封神演義》《聊齋（清?蒲松齡）》《中外神話傳說》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《希臘羅馬神話（美托?布爾芬奇）》《克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）》《寓言的生活啟示》《中國民間故事》《中華成語故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民間故事集）《十日讀（意大利?薄迦丘）》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等,。（見學(xué)生讀書篇目）。

（二）,、建立班級圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角,，學(xué)生們非常踴躍,，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本,、五本,。由班干部宋翔翔、周依琳負(fù)責(zé),，認(rèn)真對書籍的登記,、借閱和歸還作記錄，分工管理,，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊,。圖書角的建立,，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面,。班級還有宋翔翔負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,，放在班級圖書角，做好借閱記錄,。

（三）,、舉辦讀書會

班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”,，以“名人名言”,、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。在學(xué)校的多次征文活動(dòng)中，均有大量學(xué)生獲獎(jiǎng),。

（四）,、建立兒童小書庫

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書,、存書,、讀書,。在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫,，班級建立起班級圖書角和家庭書架,。同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng),。

（五）、征集讀書名言,。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個(gè)角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)學(xué)校的書香氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累,，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具,。漂在書海里,，快樂每一天。書是五谷,，書是清泉,，書是心靈的使者。讀書是快樂的,，我們需要讀書,。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功,。書籍使人生綻放出光彩,。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

在黑板的一角書寫班級讀書名言,、本周推薦閱讀書目,、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,，每天

晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記,。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書,。為了督促學(xué)生們天天讀書,，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,，隨著讀書活動(dòng)的深入,，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價(jià),。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的'內(nèi)容是很有必要的,，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。

（一）,、倡導(dǎo)家庭讀書樂,。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂,。家庭讀書,，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同,，還有興趣愛好不同,，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,，還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。因此,，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義,。

（二）、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：詩歌朗誦會,、故事會、書簽制作,、連環(huán)畫繪本制作比賽,、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng),。

（三）,、讀書活動(dòng)評價(jià)：

根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào),，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等,。五（3）班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱為“小書蟲”。讀書之余,，他還自己模仿著作小詩,。

制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成,，并進(jìn)行一定的評比活動(dòng),。“段位”評比就很有成效,。在四年級時(shí),，我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩詞的積累,，最后把每個(gè)人能背誦的多少分成不同的段位,，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感,。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。

采取多種評價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn),，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況,。

（四）,、教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆,，教學(xué)反思,。在寫隨筆的過程中，反思自己,，總結(jié)自我,，超越自我。

通過開展讀書活動(dòng),，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，在老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值、生命的意義,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

從一年級開始就一直關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，到了二年級，不少孩子已經(jīng)對書籍有著濃厚興趣，但也有部分學(xué)生對書籍不太感興趣,。因此這學(xué)期的讀書活動(dòng)講話閱讀的那群孩子,。我相信在師生的共同努力下一定會營造出一個(gè)良好的書香班?本學(xué)期所進(jìn)行的讀書活動(dòng)小結(jié)如下：

1.為了營造出良好的讀書環(huán)境，在開學(xué)第一次家長會上就和家長約法三章,，每天必須要陪同孩子閱讀30分鐘以上,，并做好讀書記錄活動(dòng)。我讓他們做一個(gè)讀書記錄卡,，讓孩子們把自己看書日期,、題目以及閱讀時(shí)間寫下去，并且家長還需要簽名,。每周一次檢查,，如果有做的，那我會在那個(gè)本子上面蓋上一個(gè)刻有獎(jiǎng)杯的印章,。半學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)孩子們做的東西出乎我的意料,，有的同學(xué)不僅做到了我的要求，而且還把自己喜歡的詞語,、句子摘錄了下來,。

2.低年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，但是他們比較喜歡朗朗上口的韻文,。為此,，我給孩子們推薦了《日有所誦》，讓學(xué)生在家誦讀《日有所誦》中的兒歌,，童謠,，每日一首，家長檢查簽字,。第二天同桌互查,，老師抽查。每天早上一到教室,，收拾好書包,，我便領(lǐng)著早到的孩子一起誦讀著富有韻味、節(jié)奏感強(qiáng),、又朗朗上口的兒歌,。

3.結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng)，借助多媒體,，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,，本書采用三字一句,、通篇押韻的方式，教我們規(guī)范行為,，同時(shí)還囊括了尊重長輩,、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎,、為人誠信等各方面的知識,，簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦，豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),。

4.每天必讀書目：《金色的小船》《新語文讀本》,。作為語文課本的有效補(bǔ)充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》讀3次,，然后家長簽名,。在讀《新語文讀本》的時(shí)候，加上劃好詞好句,，并寫感想,。

5.閱讀課安排：(1)、讀繪本《憋不住,、憋不住,、實(shí)在是憋不住了》、《是誰嗯嗯在我的頭上》,、《兩棵樹》,、《螞蟻和西瓜》、《小種子》,、《克里克塔》等,。

（2）、師生共讀一本書《沒頭腦和不高興》,，“導(dǎo)讀-共讀-聊書”,，先讀后看，閱讀了故事后,，觀看同名動(dòng)畫片,。激發(fā)閱讀作者其他古詩的興趣。

6.家庭閱讀時(shí)間安排：課外30分的'自由閱讀或親子閱讀,，并做好相關(guān)的記錄,，家長簽名。學(xué)生可以把看過的課外書拿過來讓老師做好登記,，并換取表揚(yáng)信一張,。兩張表揚(yáng)信換取一張綠卡，融入到學(xué)校的星卡評比之中,。

7.每周一單,、每周一記：本學(xué)期規(guī)定4本必讀書目,，《鼴鼠的月亮河》、《笨狼的故事》,、《蘋果樹上的外婆》,、《波普先生的企鵝》。每月一本,，每周制定閱讀單,，從書中內(nèi)容列取幾個(gè)開放性的題目，孩子們還可以自己給閱讀單配圖上色,。每周一張繪圖日記,，孩子們可以做好書推薦，可以記錄自己的讀書生活,，也可以寫自己想寫的事情,。努力做到在閱讀中學(xué)會積累，學(xué)會運(yùn)用,。

當(dāng)然在本學(xué)期的班級閱讀開展中,，還存在一些不足。孩子們的讀書質(zhì)量和數(shù)量差別太大,，同一本書有些孩子一兩天內(nèi)讀完有些孩子卻需要二三個(gè)星期的時(shí)間,。另外，孩子們課外閱讀30分鐘的讀書活動(dòng),，和閱讀記錄卡沒有及時(shí)反饋,，個(gè)別家長短時(shí)間內(nèi)思想松懈，沒有陪同孩子進(jìn)行親子閱讀,。所以下學(xué)期要在這幾個(gè)方面改進(jìn),。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,。為此,，班內(nèi)開展了“營造書香班級”的活動(dòng)，提出“書香浸潤心靈,，閱讀豐富人生”口號,，對于只有七歲的一年級學(xué)生來說，效果如何,，現(xiàn)將一學(xué)期開展各項(xiàng)特色讀書活動(dòng)作一總結(jié)：

為了讓一年級的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律的好習(xí)慣,，我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上，讓這些有魅力的語言時(shí)刻提醒孩子們要怎樣做,，起到了良好的督促作用,。

一年級的看圖寫話屬于習(xí)作的內(nèi)容，為了提高學(xué)生的寫作水平,，我把每次學(xué)生做的看圖寫話的'內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上,，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的寫法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語句,。本學(xué)期我展示的看圖寫話的內(nèi)容有“不能摘花”、“下雨了”等內(nèi)容,。

為了增加學(xué)生的閱讀量,，在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報(bào)，并把在書刊報(bào)紙上看到的自己認(rèn)識的課外生字剪下來,，粘貼在一張紙上制成“識字小報(bào)”,。學(xué)生很樂于此項(xiàng)活動(dòng)，制作的“識字小報(bào)”很精美,，有些同學(xué)還給每個(gè)字加上了美麗的花邊,。

為了提高學(xué)生的朗讀水平，我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺賽,，比賽中,，同學(xué)們積極舉手踴躍參加，經(jīng)過激烈的角逐,，鄔秉靜,、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。我每天都讓這些“故事大王”在讀書時(shí)發(fā)揮帶頭作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)有聲有色地朗讀課文,，提高全班的整體朗讀水平。

為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文,，我每個(gè)星期都要求孩子至少背會一首古詩,，學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽，評出經(jīng)典誦讀能手,。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二

在本學(xué)期中書香活動(dòng)總結(jié)如下：

周四中午12:30時(shí),，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)，有秩序地來到閱覽室進(jìn)行閱讀,。閱讀時(shí)要心到,，眼到、口到,。每位沉浸在書中的同學(xué),，都會在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句,。其間，班主任也會與我們一起閱讀,，共同談?wù)撟x后的感想和體會,，為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,。

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動(dòng),。通過這一次活動(dòng)中，孩子們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，和國外詩歌的美輪美奐,。還學(xué)到了許多以前不知道的知識,。這次活動(dòng),，孩子們在詩海中任意暢游,，也大開了眼界,。還讓孩子們自己動(dòng)手寫了詩歌,并舉行了詩歌朗誦的活動(dòng)，大大提升了他們的寫作能力和膽量,。

為了提高本班學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)他們的凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺,，我們特地舉辦了這次辯論賽,。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前,，辯手們都做了充分的準(zhǔn)備,，所以辯論進(jìn)行的.異常激烈。辯手們在辯場上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定,。

每天的語文課鈴聲一響,，班上同學(xué)便會輪流上臺演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,，或者一些最近的體會心得等,。每節(jié)課之前，班中總是掌聲四起,，十分活躍,。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻，講臺已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。

下學(xué)期,，我們決定開展剪報(bào)的分享活動(dòng),，并立一塊板子專門收集剪報(bào),，增長同學(xué)們的見識。

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三

每學(xué)期班級都針對孩子閱讀實(shí)際情況,，制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案,，并進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng)。保證孩子課外閱讀時(shí)間,，并與學(xué)校的星卡評價(jià)相結(jié)合,。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,，依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分,，并在知識銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,，每借閱一本圖書,，獎(jiǎng)勵(lì)“愛讀書星”一顆,，而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡,。

1、晨誦經(jīng)典書籍

每周的晨讀,，孩子們讀《日有所誦》,、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》,，并定時(shí)讀,、背古詩，浸潤經(jīng)典,。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌,、古詩。

2,、閱讀指導(dǎo)課

我們積極開展閱讀課,，課中共讀繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書：名人故事,、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨(dú)特的體驗(yàn),。

3、語文課拓展閱讀

根據(jù)語文書的拓展內(nèi)容,，開展不同類型的閱讀活動(dòng),，如學(xué)《盤古開天地》讀神話故事，學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》,、《陶罐和鐵罐》,，讀《伊索寓言》、《小故事大道理》,，學(xué)習(xí)了名人的故事,，讀《名人名言》或名人故事等等,，除了讀書還做記錄，每日積累一條名人名言,。

1,、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”,、“讀書小博士”活動(dòng),。

“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書，并能說說理由,，然后進(jìn)行投票,，票數(shù)最高的書，將作為“明星書”展示,，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。當(dāng)孩子們聽著同齡孩子之間的推薦，不自覺地也會去找尋別人說的書,，心理學(xué)告訴我們,，同伴教育強(qiáng)于師長的說教。在別人講的過程中,，培養(yǎng)了孩子的傾聽能力,，也激發(fā)其閱讀的好奇心。

“讀書小博士”的評選則是每周中午靜校時(shí)間,，評選出班級看書最多的孩子,，授之以“讀書小博士”的稱號。方式是先進(jìn)行自我推薦,，能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書,，并闡述理由?！白x書小博士”的推選活動(dòng),，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會上發(fā)言,，孩子們在家努力練習(xí),，甚至有心的`家長還會幫助孩子在班級推薦之前，反復(fù)地練習(xí),、表演要講的內(nèi)容或故事,。

孩子們對“好書推薦”、“讀書小博士”的活動(dòng)樂此不疲,，如遇到其他活動(dòng)而延遲,，孩子們都會遺憾不已。

2、積極參加校圖書館的讀書活動(dòng)

引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書館的書,，珍惜閱讀時(shí)光,，鼓勵(lì)孩子參加圖書館沙龍活動(dòng)，每月班級借閱量有所上升,。其中兩個(gè)孩子在校圖書館20xx年12月圖書館借閱總量前30,，“榜上有名”。

為了引導(dǎo)在家庭中營造了良好的讀書氣氛,。班級在家長會上,，宣講讀書的重要性，教給家長指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,，推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》,、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍,，堅(jiān)持每日組織開展“親子閱讀”活動(dòng)，要求“親子”讀書的時(shí)間每周不少于2小時(shí),，讓家長讀故事給孩子聽,，引導(dǎo)家長帶孩子多去書店、圖書館,，與孩子共同走進(jìn)書的世界,。我們還制定“班級親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表,，及時(shí)記錄家庭讀書情況,。讀書活動(dòng)架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁,，也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)期末的時(shí)候評出班級“書香家庭”。每學(xué)期的家訪活動(dòng),，老師都會給被訪問的家庭,，帶去書籍，鼓勵(lì)家長和孩子一起讀好書,。

閱讀,，讓生活更美好，愿閱讀,，滲透到孩子的方方面面,。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待某一天,，孩子們?nèi)缑x變蝴蝶般的蛻變吧,！

書香班級活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四

在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀量,，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

建立班級書架,。學(xué)期初,，班上建立了圖書角，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里,。平時(shí),，也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換四十來本,。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級購置了四十來本的新圖書,，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。

組織讀書活動(dòng),，一年級的孩子還是小,，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多,，通過我課間的觀察,，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的,，于是,，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀,。到拼音學(xué)完后,，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼?！返?，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡?。看完一本書,，會以綠卡“小書蟲”來獎(jiǎng)勵(lì),。

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們在晚上回家,、早上晨讀時(shí)都會積累誦讀“日有所誦”,。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2,、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀,，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀,。圖書角有的圖書管理員,，班長組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然,，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的`書當(dāng)天借當(dāng)天歸還,，不允許帶回家，午練結(jié)束后,，班長組織,，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書,。

3,、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,，時(shí)間不少于30分鐘,，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證,，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了,。如今，在班級中,，學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣,，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來,。

4,、鼓勵(lì)親子共讀。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書,、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長能積極為孩子購買圖書,、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書,，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊,。