總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇一

在這個(gè)活動期間,，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動的主題：讀科普書，觀身邊事,；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下,，暢想未來,。

在學(xué)生清楚活動主題之后，我們開始為實(shí)現(xiàn)夢想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀,，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》,，可喜的是學(xué)生對《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來,，并與孩子一起寫下了自己的感受,，有些學(xué)生寫的讀書體會還被推薦到廣播臺播出呢。

在參加書香班級活動中,，我們遇到了很多困難,，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多,，家庭文化背景不濃厚,，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有，好在平時(shí)我克服一切困難,，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書,，搞活動，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有的孩子愛讀書,，愛寫，看,！這些可愛的孩子為了參加書香班級克服了一切困難,，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動,。

一路猛追,，三個(gè)多月過去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足,，雖然我們困難重重,，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著,，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級中,，是最用心的一個(gè)班級,，也是收獲最多的！

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇二

高爾基說過：“我讀的書越多,，我對世界越加感到親切,，生活對我越加變得明亮和有意義?！泵绹逃壹罚乩锼挂仓赋觯骸叭绻隳芤龑?dǎo)孩子迷上讀書,，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來,?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長知識,，還可以使人明理,，為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營造書香校園”活動的指引下,，為了班級能夠書香盈室,，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，我們五年級擬定并開展了一系列的活動：

學(xué)期初,，動員所有學(xué)生向班級捐獻(xiàn)圖書，在班級設(shè)置一個(gè)圖書角,，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放,。每周推薦必讀圖書,，在班中營造了一種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能,。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來,，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識,。目前,，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊，并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，并制訂了班級的讀書目標(biāo)“在書香中成長,，在成長中收獲?！?/p>

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，中午有25分鐘的“午讀”，學(xué)生可以讀自己喜歡的書,，可以探討讀書心得,，交流讀書體會。

將圖書分類放置,，制定管理制度,，并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員,、外借員,。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí)，其組織,、管理,、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞,，也可以是一種方法,，一種啟迪；其形式是多樣的,，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識,。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我們五年級的讀書目標(biāo),。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識的海洋,，都能快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過師生的共同努力,，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

道德課堂是以學(xué)生為主體，呈現(xiàn)尊重,、關(guān)愛,、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,，是一種德性化、人性化,、生命化的課堂，是老師和學(xué)生共同的家園,。推進(jìn)道德課堂建設(shè),，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂,，提升教學(xué)質(zhì)量。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的,。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動態(tài),，以“獨(dú)學(xué)、對學(xué),、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自己的事情自己做，課堂又以展示為手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,，是學(xué)生的家長，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、促進(jìn)者,，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”,，教師要相信學(xué)生,，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等,、尊重,、信任、民主,、和諧”的師生關(guān)系,，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題,，而是研究課堂教學(xué)的德性問題,、人性問題,，研究解決課堂教學(xué)的目的,、行為和結(jié)果的一致性問題。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋,。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，沒有充分的先學(xué)，就沒有精彩的展示,，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,，不是可用可不用的教學(xué)方式,。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與,，個(gè)個(gè)展示,。展示，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙,。多年的教學(xué)實(shí)踐,，使我對此深有體會，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗(yàn),，但是又理解不透,，比如：老師要講評一些比較難的練習(xí)題，不能出示題目后,，讀完題目老師就講,，這樣，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,，其他孩子仍然似懂非懂,。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間,，讓孩子自己先獨(dú)立解題,，即便是解錯，也要讓孩子先做,。這時(shí)老師巡視,，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上,，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,，然后，老師再給以總結(jié),。有了自己獨(dú)立做的過程,，就是做錯了，他也對題意有了更深的理解,，聽起正確的解法,，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方。

通過學(xué)習(xí),，使我對道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識,，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂,。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇三

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn),，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,，也漸漸地成為我們10機(jī)電（1）班的一種氛圍,。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書,，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,?！备郀柣苍?jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！弊尯⒆佣嘧x書,，讀好書，成為了10機(jī)電（1）班追求的目標(biāo),。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天，在我們10機(jī)電（1）班全體師生的不懈地努力下,，在書香校園這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲。

為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行,，在活動開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃,。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師,。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力,。做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的墻壁、黑板,、窗戶充溢著濃烈的書香,。在10機(jī)電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩,。此外,，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨,、舒適,、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花,、音樂,、書簽等,。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。

（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：

《西游記》《伊索寓言》《封神演義》《聊齋》《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《紅樓夢》《十萬個(gè)為什么》《水滸傳》《中國民間故事》《中華成語故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民間故事集）《古詩三百首》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等,。

（二）,、建立班級圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,，投放到圖書角,，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”,。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本,、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé),，認(rèn)真對書籍的登記,、借閱和歸還作記錄，分工管理,，讓圖書角的借書活動有條不紊,。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面,。班級還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角,，做好借閱記錄,。

（三）、舉辦讀書會

班級每周三有一節(jié)“閱讀課”,，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章,。定期舉辦“讀書會”,，以“名人名言”、“讀寫手冊”,、“我最喜歡的xxx”,、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽,。

（四）,、征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片,，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)班級的書香氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累,，閱讀越有味,。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,，快樂每一天,。書是五谷，書是清泉,，書是心靈的使者,。讀書是快樂的，我們需要讀

書,。讀的書越多就越覺得自己無知,。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩,。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言,。

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目,、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示,。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書,。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時(shí),，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,，在初讀階段時(shí),，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入,，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價(jià),。讓學(xué)生們經(jīng)?；仡檿械膬?nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),，又是一次語言表達(dá)的練習(xí),。

（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,，也影響了父母的讀書,。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,，由于每個(gè)人的文化程度不同,，職業(yè)需求不同,，還有興趣愛好不同,，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,，還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。因此,，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義,。

（二）、開展讀書實(shí)踐活動：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,，如：詩歌朗誦會,、故事會、書簽制作,、連環(huán)畫繪本制作比賽,、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動,。

（三）,、讀書活動評價(jià)：

根據(jù)實(shí)際情況，可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識競賽等活動,，并且評出各活動的冠軍,、亞、季軍等,。學(xué)生非常有成就感,。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取了多種評價(jià)方式,，我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn),，期末成績報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

（四）,、教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思,。在寫隨筆的過程中,，反思自己，總結(jié)自我，超越自我,。

通過開展讀書活動,，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間學(xué)生有事可做了,，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題,；讀書,，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯,；讀書，使孩子們成了善交流,、會合作的`人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成,；讀書,，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人,；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇四

本學(xué)期，我們努力做到自己喜愛讀書,，讓書成為自己的朋友,。通過讀書，使大家開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)我們文化底蘊(yùn),，提高自己的綜合素質(zhì),。通過班級中良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣，在讀書活動中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂,，真正做到我讀書,，我快樂。

１,、本學(xué)期我們看完成了必讀書：二年級《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》,，《新語文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐貍爸爸》,、《波普先生的企鵝》,、《蘋果樹上的外婆》,、《鼴鼠的月亮河》,。

另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的故事》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的故事》

2,、舉行了讀書推薦會,，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀,。

3,、班級建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,，用于記錄學(xué)生的閱讀情況,。

1、上好每周2節(jié)課閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀,，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,，通過猜一猜、畫一畫,、聽一聽,、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,，感受“悅讀”的魅力。

2,、深入開展“晨誦午讀暮省”,。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》,、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》,、《誦讀經(jīng)典》,，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化,，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦,。

（2）在靜校時(shí)聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

利用這段時(shí)間,老師集體交流讀必讀書目。

（3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時(shí)光

積極推進(jìn)親子讀書活動,。為了讓讀書成為一種習(xí)慣,，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀,，開展“小手拉大手,，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1,、每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次,。

2、做好“親子閱讀記錄”,。

3,、開展“書香之家”的評比活動。

組織“班級故事會”活動,、古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動,，班級中閱讀《小牛頓科學(xué)館》之我最喜歡動植物交流會。

每月組織一次“班級故事會”或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動,，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”,。

通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時(shí)讀書情況,，每月評出“閱讀之星”,，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”,、“書香小隊(duì)”,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，我相信,，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入，我們精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,。而我們也將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人,！

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇五

和孩子們一起走過了一年多的日子,，我們一直在堅(jiān)持晨誦、午讀,。校長曾語重心長地告訴過我：“焦艷,，堅(jiān)持讀書一定會有收獲，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會很優(yōu)秀,！”

帶著理想,，我們一路前行。第八屆書香班級頒獎儀式的激動心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)難,，守業(yè)更難。面對冬季的第九屆書香班級活動,，我的心中充滿了忐忑,。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢,？

開賽之前,，我統(tǒng)計(jì)了班級博客數(shù)量。由于條件限制,，還有一部分學(xué)生沒有博客,。所以在每次讀完一本書之后，我就要求沒有博客的學(xué)生寫在筆記本上,。我提倡讀書時(shí)手邊放本子,，隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力,，篇幅長短不受限制,，首先要做的是——認(rèn)真讀。

短短的三個(gè)月,，我們一起讀了《紅樓夢》《ufo與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等,。

記得曾經(jīng)看過一本書是這樣說的：高年級的孩子適合讀科普讀物，孩子會變得更加聰明,。所以在讀完《ufo與外星人之謎》后,，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書后的收獲。有的同學(xué)對水晶頭骨十分好奇,，有的人對千年前的外星人感到好奇,，還有的人對不明飛行物有興趣......由于這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成的,，害怕讀后感對孩子們來說有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,，我告訴孩子們,，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了。

《紅樓夢》人物眾多,，社會制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn),，擔(dān)心孩子們理解上有困難。但這本書屬于四大名著,，我覺得學(xué)生得有一定的了解,。我把主題定位在《你喜歡的人物》上?？赐杲涣鬟^程中,，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉，喜歡她的作詩才華,；有的同學(xué)喜歡薛寶釵,，喜歡她的知書達(dá)禮。當(dāng)然,，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,，不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學(xué)生交流的過程中,，我也滲透了一些封建社會的制度,，讓孩子們了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性,。

《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳,。但好書不厭百回讀，讀書和看電視的感受是不一樣的,。讀完這本書后,，孩子們都填寫了讀書卡，都敬佩不怕辛苦,、勇敢無比的孫悟空,。

讀得多了，還要加強(qiáng)練筆,。我和班里的孩子開展了共讀共寫活動,，記錄了孩子們成長的歷程。我由獲獎的紅花讓學(xué)生自由猜測,，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力,；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級故事博文，記錄了大家的成長,；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文,，我們一起品味其中喜怒哀樂......海倫凱勒的精神,、班長桑桑的可愛等都被我們永久地保存在了博客中。

仰望星空,、腳踏實(shí)地,。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長的歷程。我相信,，堅(jiān)持就有收獲,！

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇六

讀書讓我們一生快樂！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心,，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天,，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲,，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：

一、制定制度,、有序發(fā)展,。

班級讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書,，怎樣才能利用好班級圖書角,，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,，我簡單制定了制度：

1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書,、監(jiān)督學(xué)生。

2.圖書借閱員兩名,，每人一個(gè)本子,，借書、還書必須到借閱員處登記,，確保圖書不流失,。

3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者,，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書,。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本,，手中不能同時(shí)存在兩本圖書,。

5．愛護(hù)圖書,，丟失賠償，損壞圖書者,，一周內(nèi)禁止借閱,。

6.主動向圖書角捐書的學(xué)生，給予表揚(yáng),，并且在讀書評價(jià)上給予加分,。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動有序發(fā)展而制定,，尚不完善,，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序,，同學(xué)們借書排隊(duì),，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記,，讀完一本書,，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù),，不損壞圖書,。

二、人人參與,，蓬勃發(fā)展,。

全班同學(xué)人人參與，熱情高漲,，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀,，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳,；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家分享,。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動,，全班每人捐出兩本好書,，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理,，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書,，還要求學(xué)生交流讀書心得,，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，我也會把文章下載下來,，和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書,、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增,。

班級圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書,，積極讀書,，一下課，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,，經(jīng)常看到上課時(shí)間到了,，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書,。班級圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué)，人人都參與到了班級讀書活動中來,，班級讀書活動蓬勃發(fā)展,，作為班主任，我感到很欣慰,。

三,、成果展示、碩果累累,。

同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲,。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意,。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書,，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,，相信我的知識一定會越聚越多。

讀書活動的開展帶動了一系列活動,，例如畫畫,、讀后感。有一次,，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖,，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物,，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說,，好好畫,，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,，另外還有學(xué)生們的讀后感,，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中,，看到自己的讀書成果,，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了,！

四,、讀書讓我們一生快樂！

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值、生命的意義,。

的確,，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇七

書是人類智慧的結(jié)晶,，多讀不同范疇的書,，能夠拓寬視野，增長知識，豐富我們的精神世界,。成長中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族,，我們的歷史;可以去欣賞自然，感受藝術(shù);可以充實(shí)心靈,，認(rèn)知人生,。作為教師，應(yīng)幫助每一個(gè)學(xué)生找尋到那一本屬于他們“自己的”書,，讓這本書成為他們自我教育的開始,。以書香打造特色，以書香追求卓越,，是我們慶小師生一個(gè)美好的理想追求,。本學(xué)期我們五(3)班以“營造書香校園”的理論為指導(dǎo)，以“打造書香班級”為途徑,，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

1,、利用每天晨會的時(shí)間宣傳學(xué)?！皶阈@”的活動方案，提出爭創(chuàng)“書香班級”的倡議,。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,，踐行“我讀書、我快樂,、我成長”的理念,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書,。用教師親身的閱讀經(jīng)歷,，讀書收獲去感染學(xué)生，使學(xué)生喜歡讀書,，引導(dǎo)他們讀好書,、樂讀書、勤讀書,、活讀書,、會讀書、讀經(jīng)典書,、有效讀書,。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操。

1,、制定爭創(chuàng)書香班級計(jì)劃,。讓整個(gè)活動有條不紊地展開。

2,、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制定出讀書目標(biāo)，具體有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等,。

3,、 營造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的墻壁,、黑板、充溢著濃烈的書香,。讓老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書,，和學(xué)生交流讀書感受,。征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，做成書簽進(jìn)一步營造班級書香氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

4,、建立班級圖書角,，保證學(xué)生有書可讀。我們發(fā)動學(xué)生捐獻(xiàn)出個(gè)人的圖書,，建立了班級圖書角,，由學(xué)生自主借閱。配有專門的圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級圖書的登記和借閱工作,。

5、保證學(xué)生閱讀時(shí)間,。創(chuàng)建書香班級,，讀書的主體在學(xué)生,，必須讓學(xué)生有時(shí)間讀書。規(guī)定每天早讀前為靜讀時(shí)間,，主要閱讀班級圖書角圖書,、學(xué)生自帶圖書等，做到確實(shí)保證學(xué)生閱讀時(shí)間,。午間樂分享自己讀的好文章,。

6、每天要求學(xué)生做好好詞好句號段的摘抄,，鼓勵學(xué)生做讀書記錄卡,，指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。

7,、鼓勵各班訂閱報(bào)刊雜志,。讓學(xué)生能及時(shí)了解外面的閱讀信息。

興趣是最好的老師,，閱讀也是如此,。創(chuàng)建書香班級的過程中，我們開展各種活動,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

1、美文欣賞,。

2,、故事吧。

3,、好書推薦,。

隨著打造書香班級的活動開展，讓好書陪伴已漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍,。許多孩子愛上了讀書,，語言感悟不斷增強(qiáng)，知識面越來越廣泛,，思維也在活躍,，正享受著快樂的書香童年。愿我們五(3)班,，在自主閱讀中找到一條語文發(fā)展的好路子!

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇八

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營造書香班級的工作安排,，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,開學(xué)至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，讓學(xué)生通過讀書提高自己的語文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對圖書管理有一個(gè)簡單,、基本的認(rèn)識,，我為班級建立了圖書角。這個(gè)圖書角是我的心血,，更離不開同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取,，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺自愿捐獻(xiàn)的,，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事,。

為了使圖書角能夠順利,、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度,，其中包括借書和還書時(shí)間,，借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等，因此同學(xué)們只要自覺遵守圖書角的管理制度,， 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的,。在推選圖書管理員的時(shí)候，學(xué)生們都熱情高漲,，非常踴躍,，通過考察，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員,，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心,，認(rèn)真，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員,，不僅可以減少圖書管理員的工作量,，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過程中,，不管是借書人還是管理員,，我想都有他們的收獲，都增長了他們的見識,，鍛煉了他們的能力,。

1、制作導(dǎo)讀卡,，將動手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合,。

能夠動手參與的活動往往是孩子們最喜愛的,，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻(xiàn)圖書的同時(shí),，給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡,，可以設(shè)計(jì)成各種小動物、花草的形狀,，也可以發(fā)揮自己的聰明才智,，給卡片配上圖案、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由,，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書,。孩子們都高興壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡,，在此過程中，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性,，也讓這些圖書增添了無窮的魅力,。

2、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會,，讓讀書與“說書”相結(jié)合,。

這里的“說書”，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書,，說一說自己書的主要內(nèi)容,，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段,，每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可,，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng),，將自己的感情充分融入了朗誦之中,，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會聆聽的好習(xí)慣,。

3,、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我每周抽出一節(jié)語文活動課作為閱讀課，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀,，當(dāng)堂交流,，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問題當(dāng)堂提出來,，大家共同解決,，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),，那么閱讀會滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生,。

4,、開展“讀書小博士”評比活動，提高學(xué)生的積極性,。

孩子們總是需要通過競爭的氛圍來提高積極性的,，因此評比活動是必不可少的，為此我開展了“讀書小博士”的評比,，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量,，評選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)“以競促讀”,，帶動其他同學(xué)讀書的熱情，從而在班級里形成良好的讀書之風(fēng),。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇九

自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,，讀書對老師,、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水,。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動,，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”,，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺講述他讀過的文章,，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”,，以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書時(shí)間,。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化,，營造濃郁的書香校園,，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動,，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

1、教室布置書香氣,。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”,、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、理解、背誦名人名言,，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W(xué)生園地”有關(guān)讀書知識及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度,、推薦書目、“讀書明星”評比欄,，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍,。

2,、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角,，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱,、登記,、歸還等工作,。班級圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,，營造了良好的班級讀書氛圍,。

3,、安排好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書時(shí)間,。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。

1,、為學(xué)生開出推薦書目,。我通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“知識改變命運(yùn),，讀書成就夢想！”的班級讀書口號,，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記,，并制作“采蜂集”,，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示。

“授之以魚,，不如授之以漁,。”教給學(xué)生簡潔,、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1,、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱,，比如：

①看見了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？

③你還有哪些不明白的問題？對這些問題,，都要求學(xué)生做到眼到,、心到。

2,、進(jìn)行多種形式的練筆活動,。

（1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記。

（2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文,，讓學(xué)生聽記下來,，有興趣的還可以簡單寫幾句評論。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”,，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞,，也可以是一種方法，一種啟迪,；其形式是多樣的,，可以是原文照抄，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,，更好地積累知識。

3,、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo),，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。

就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師,，家長也是關(guān)鍵,，孩子看什么書很多時(shí)候是家長提供的。為了取得家長的支持,，我校在學(xué)期初舉行“家長會議”,，將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強(qiáng),，寓教于樂的書籍,。期終要評“書香家庭”。

就我班開展讀書活動以來,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感,。

通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在,，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽,、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評比等活動,。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開展“書香班級”活動的目標(biāo),。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書,，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇十

有書才能閱讀,，無書閱讀便成為無源之水，無本之木,。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學(xué)生把自己的書捐出來,。此外,，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級圖書柜,。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，管理圖書。這樣,，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了精心的美化,，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有,！因此,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書！做到心中時(shí)刻想到的是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長,。

1.集體必讀：《必背古詩70 首 》

學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目,。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句,，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?0 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀,。

2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》。

因?yàn)檫@兩本書,，大部分學(xué)生都已有,，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀,。

3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

1.開學(xué)初,，以拼音為主,，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌,、童謠,，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累,。

2.學(xué)生認(rèn)字量加大后,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《安徒生童話》、《格林童話》等,，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃,，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書,，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受,。

4.課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，拓寬視野,。

5.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動,。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個(gè)學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”,，就是和孩子一起寫日記,。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進(jìn)來,。

7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”,、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等,。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè),；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張,，要裝訂成冊，并有主題名稱,，逐步形成有本班特色的成果集,；

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限,，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌,。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。

有書就有希望，讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生,。這是我們最終的追求,。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇十一

在本學(xué)期中書香活動總結(jié)如下：

周四中午12:30時(shí)，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì),，有秩序地來到閱覽室進(jìn)行閱讀,。閱讀時(shí)要心到，眼到,、口到,。每位沉浸在書中的同學(xué)，都會在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句,。其間,，班主任也會與我們一起閱讀，共同談?wù)撟x后的感想和體會，為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,。

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動。通過這一次活動中,，孩子們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,，和國外詩歌的美輪美奐,。還學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動,，孩子們在詩海中任意暢游,，也大開了眼界。還讓孩子們自己動手寫了詩歌,并舉行了詩歌朗誦的活動,，大大提升了他們的寫作能力和膽量,。

為了提高本班學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)他們的凝聚力,，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺,，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”,。在比賽之前,，辯手們都做了充分的準(zhǔn)備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈,。辯手們在辯場上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定,。

每天的語文課鈴聲一響，班上同學(xué)便會輪流上臺演講最近搜集一些報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,，或者一些最近的體會心得等。每節(jié)課之前,，班中總是掌聲四起,，十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻,，講臺已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果,。

下學(xué)期,，我們決定開展剪報(bào)的分享活動，并立一塊板子專門收集剪報(bào),，增長同學(xué)們的見識,。

書香班級活動總結(jié)材料 書香班級活動總結(jié)六年級篇十二

以詩意打造特色,，以詩意追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求,。本學(xué)期我們以“營造詩意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。 一個(gè)學(xué)期過去了，為了下一步更好地開展工作,，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個(gè)總結(jié),。

一、明確目標(biāo)

1,、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“詩意校園”,，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,。

2,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書,。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二,、采取措施，落實(shí)活動

1,、以創(chuàng)詩意班級為重點(diǎn),，全面推進(jìn)詩意校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中,，我們深深體會到,，要營造真正的詩意校園，關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在班級,。因此,，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源,、保證時(shí)間,、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣,、品評引領(lǐng),，保證了讀書、寫作活動的深入開展,。制定了班級讀書活動具體要求,，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心,，列出必背書目,、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀,，有計(jì)劃的推進(jìn)詩意校園的建設(shè),。

2、注重學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師,，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí),、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動,，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源,，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式,，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本,。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書,，或是讀經(jīng)典,、文學(xué)、教育專著等,。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄,、體會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客,。

3,、本學(xué)期,，詩意校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開。在9月30日的“詩意校園”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著,、讀經(jīng)典,、讀科普、讀時(shí)文,、讀繪本（小學(xué)生）,。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)建“詩意班級”主題班會活動為讀書活動的開展提供了新鮮血液。

三,、成績與不足

通過這一階段的活動,，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象,，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi)。具體體現(xiàn)在：①讀書不深入,，反思不深刻,，存在應(yīng)付現(xiàn)象,。一些學(xué)生摘抄的多,，自己的認(rèn)識寫的少，反思更少,，沒有寫出自己的真情實(shí)感,。②知識不全面，名著讀的多,，科普讀的少,。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理,，時(shí)文,、科普類太少。

四,、今后的努力方向

1,、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平,。定期召開課題組會議,，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況,，對存在的問題提出改進(jìn)措施，修正下一步的工作內(nèi)容,。通過集中學(xué)習(xí),，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過開展評選詩意班級,、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,，營造詩意氛圍濃厚的校園。

2,、繼續(xù)健全讀書寫作評價(jià)體系,，進(jìn)一步深入“詩意班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低,、中,、高三個(gè)年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記,、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化,，力求既富有情趣又具有教育意義,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們在新教育的研究與實(shí)踐上取得了一些成績,，但我們的工作中還存在一些不足的問題,，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去?！爸灰袆?，就有收獲”；“只有行動,，才會收獲”,，只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實(shí),。社會在發(fā)展,，課程在改革，我們將再接再厲,，虛心學(xué)習(xí),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，不斷總結(jié)，在反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí),，進(jìn)一步實(shí)踐,，我們的校園必將詩意四溢。