當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來(lái)吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
意外的飛翔讀后感篇一
讀完這本書以后,，我被他的勇氣所震撼。我敬佩他,，我敬佩他不向命運(yùn)低頭的毅力,；我敬佩他，我敬佩他在困難面前不退縮的勇氣,；我敬佩,，我敬佩他要做就要堅(jiān)持到底的精神。在生活中,，我們?cè)S多健全的人也比不上他,。在他的書中，有句話對(duì)我的印象很深,，那就是“只有殘缺的肢體,，沒有殘缺的生命”。也許在生活中我們會(huì)遇到不少的挫折,，會(huì)讓我們失去對(duì)生活的熱誠(chéng),。對(duì)生活失去信心。但你們有沒有想過比自已的挫折更大,，更不幸的人大有人在,。生活不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，生活常常會(huì)遇到挫折,，不要灰心,，人生是公平的，總要?dú)v盡苦難后,，才能見月朗天晴,。
當(dāng)我慎重的翻過最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,，跌宕起伏的故事之后,，我想我真的被它震撼了,。
這本《無(wú)翼也飛翔》圍繞著主人公斷臂嬌子楊孟衡來(lái)寫的。這本書記述楊孟衡的生活狀況以及感悟,。這更讓我明白了做人怎樣才是最充實(shí),、最享受、最快樂的,。
他從絕望中敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn),。他用樂觀、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、執(zhí)著、自信,、刻苦的心態(tài)來(lái)告訴我們做事本該這樣,。
起初，他想像菲爾普斯一樣19歲就在奧運(yùn)賽場(chǎng)上獨(dú)攬6金,，他想,，這樣能讓自己的生活更加燦爛輝煌。于是,，他每天刻苦鍛煉希望有所成就,。天不遂人意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上上賽前莫名其妙的傷痛使他一周不能下水,。最終奧運(yùn)夢(mèng)破碎,。雖然沒有實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)是個(gè)現(xiàn)實(shí)，但是他的夢(mèng)我心里覺得早已實(shí)現(xiàn),。
足球使他癡迷,，足球使他感悟，使他知道一次次的付出,，不是都能得到應(yīng)有的回報(bào),。但是，足球更使他明白,，必勝的信心只能建立在不懈追求奮發(fā)的過程中,。這，使我覺得學(xué)習(xí)不是一天兩天的事,，而是每一天的知識(shí)匯集在一起,，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步。
為什么他可以而我卻不能,？更何況,，我是一個(gè)健全的'人。我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能,，在生活中遇到挫折,，父母總是扶著我走過去?？吹綏蠲虾膺@樣,，真不敢想象他的生活是多么的艱辛，體驗(yàn)到他對(duì)生命的熱愛,，對(duì)生活的態(tài)度,。
生活就像一幅畫，有的人畫出春天的生機(jī),，夏天的綠蔭,，秋天的收獲，冬天的希望,；而有的人卻畫出了春天的寂寞,，夏天的焦躁，秋天的凄涼,，冬天的悲哀,。畫的色彩如何取決于作畫本人對(duì)生活的態(tài)度。
我崇尚我的生活,，盡管它很普通,。我會(huì)像楊孟衡一樣熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫,，畫出一幅最美的生活,！
意外的飛翔讀后感篇二
最近，我讀了一本智利作家路易斯·塞普爾維達(dá)寫的童話故事—《教海鷗飛翔的貓》,，讓我受益匪淺,。
故事的大意是：海鷗媽媽“肯佳”因?yàn)槿祟惼茐暮Ｑ蟮男袨槎溃R終前她將剛產(chǎn)下的蛋托付給港口的大黑貓“索爾巴斯”,?！八鳡柊退埂贝饝?yīng)了她的三個(gè)請(qǐng)求：不吃海鷗蛋、照顧小海鷗,、教會(huì)小海鷗飛翔,。在港口，一只貓的事情就是所有港口貓的事情,。因此,，索爾巴斯和它的貓朋友們—“秘書”、“上?！?、“萬(wàn)事通”和“逆風(fēng)而上”共同承擔(dān)起了照顧和教育小海鷗“幸運(yùn)兒”的責(zé)任，他們與無(wú)賴貓搏斗、與老鼠談判,、與猴子爭(zhēng)理,、與人類斗智。為了教會(huì)小海鷗飛翔,，他們想盡一切辦法,，翻遍了百科全書，甚至不惜破戒與人類開口交談,。最后,，在一位詩(shī)人的'幫助下，在一個(gè)風(fēng)雨之夜,，小海鷗終于敞開心靈,，飛向了廣闊的天空。
故事溫馨感人,、立意雋永,，特別是其中有兩段讓我最有感觸。一段是寫海鷗媽媽被海浪奪去生命：“海鷗‘肯佳’展開雙翅試圖起飛,，可巨浪來(lái)勢(shì)迅猛,，完全將她吞沒。等她浮出水面,，天都黑了下來(lái),，她拼命地晃了晃腦袋，才明白是海水蒙住了她的雙眸,。她好幾次把頭埋進(jìn)海里,，直到幾絲光亮透進(jìn)她那已沾滿油污的瞳孔。她的翅膀上全是黏黏的污液,，黑黑的,，散發(fā)著陣陣惡臭……”當(dāng)我讀到這里，我不禁為“肯佳”感到悲哀—這樣年輕鮮活的生命就要結(jié)束了,，而這一切都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?！如果不是人類肆無(wú)忌憚地將石油大量?jī)A泄到海里，破壞海洋環(huán)境,，會(huì)有那么多無(wú)辜的生靈死去嗎,？我真想對(duì)“肯佳”說(shuō)一聲對(duì)不起，我更想大聲疾呼：醒醒吧,，人類,！還我們蔚藍(lán)的天空，還我們蔚藍(lán)的海水,！
還有一段講的是小海鷗飛起的情景：“他們看見了小海鷗,，她正撲閃著翅膀,，翱翔在停車場(chǎng)的上空?！疫\(yùn)兒’在漢堡的夜空中獨(dú)自翱翔,。她奮力扇動(dòng)雙翅，越飛越遠(yuǎn),，一直飛到港口起重機(jī)的上空,，飛到航船的上空，之后又滑翔著折了回來(lái),，環(huán)繞教堂的鐘樓飛了一圈又一圈”讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了,。學(xué)飛對(duì)于小海鷗來(lái)說(shuō)是一件多么不容易的事啊,，“幸運(yùn)兒”有過十幾次失敗，但卻一次次爬起來(lái)……如果不是小貓們一直在背后支持,，它也許早就放棄了,，心甘情愿地做一只貓。我為小海鷗的勇敢而高興,，同時(shí)也為小海鷗和貓們之間深厚的感情而感動(dòng),，原來(lái)不同的族群之間也可以有友情和合作。我們?nèi)祟悶槭裁床荒軐W(xué)貓和海鷗,，保護(hù),、愛護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物們和諧相處呢,？
在這篇令人感動(dòng)的故事里,，作者路易斯·塞普爾維達(dá)叔叔為我們創(chuàng)造了一個(gè)理想的化身—一只又大、又黑,、又肥的貓,。他幽默風(fēng)趣，信仰與大自然和諧共生,，和一群貓朋友無(wú)憂無(wú)慮地生活在漢堡的港口,；他言出必行，答應(yīng)海鷗媽媽的事就一定做到,，雖然貓吃鳥是天經(jīng)地義的事,；他保護(hù)弱小、尊重異類,，不僅把一只幼小的海鷗撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，還教她學(xué)會(huì)了飛翔。我覺得貓有時(shí)候比我們?nèi)祟愡€可愛,，我喜歡大黑貓“索爾巴斯”,！
意外的飛翔讀后感篇三
一只貓溫柔地將海鷗蛋包覆起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，只有吃飯和方便時(shí)才離開一下,。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,，它帶領(lǐng)著海港貓咪們一起呵護(hù)著那個(gè)弱小的生命……索爾巴斯，索爾巴斯,，我輕聲呼喚著小家伙的名字,！
我，一個(gè)11歲的大男孩,，除了看書,，在父母眼里似乎什么都不值一提。不會(huì)做飯,，不敢自己騎車出門,，甚至連一個(gè)人上樓都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。書呆子,，果真是個(gè)書呆子,！
看著伙伴們?cè)谔磷永锏牡靡鈩艃海腋潜锴没?。于是,，這個(gè)夏天，我便想證明點(diǎn)什么,。
傍晚五點(diǎn)左右,，太陽(yáng)光沒有先前那么毒辣了。我找到了那套許久都不曾觸碰過的游泳裝備走到了爸爸跟前,，“老爸,，我想學(xué)游泳！”爸爸似乎被我的話驚住了,，轉(zhuǎn)身又故意問了我一遍：“說(shuō)什么呢,？”“我—想—學(xué)—游—泳！”我一個(gè)字一個(gè)字地從嘴里吐出了這句話,。爸爸似乎有些興奮了,，趁我不注意，竟俯下身親了我一口,，并說(shuō)到：“學(xué),，當(dāng)然學(xué)，咱曄楠可是個(gè)男子漢了,！”
看著爸爸那手舞足蹈的樣子,，或許，他也早就期盼著這一天了,。
但說(shuō)歸說(shuō),，當(dāng)我走到池塘邊的時(shí)候,，小心臟又不由自主地加大了馬力。我趕緊把游泳圈往身上一套,，好像抓住了一根救命稻草似的,。再怎么樣，起碼還能保住小命吧,！老爸并沒有跟我多說(shuō)什么,，只是隨手抓起一顆稍大點(diǎn)的石子投入水中。那石子慢慢地沉到水底,，接著便冒出一長(zhǎng)串的氣泡,。我來(lái)學(xué)游泳，老爸怎么玩起石子來(lái)了,，難道對(duì)我沒信心,，不想教我？我心里正嘀咕著,，他突然發(fā)話了：“噥，看到剛才的石子沒有,？第一課,，把這石子撿起來(lái)就算學(xué)完！”
學(xué)游泳,，竟然讓我撿石子,，那還不是小菜一碟。我想都沒想,，猛地往下一蹲,，想把身子埋到水里。還沒等我反應(yīng)過來(lái),，強(qiáng)大的水壓硬生生地把我拽了上來(lái),。水嗆到了鼻子里，臉也漲得通紅,，我只覺得胸口一陣陣刺痛,，似乎快喘不過氣來(lái)了。再看看老爸,，他倒好,，雙手交叉，一副幸災(zāi)樂禍的樣子,。
莫名的委屈爬上我的心頭,，我狠狠地用拳頭砸了一下水面?！安皇钦f(shuō)好教我學(xué)游泳嗎,？教我撿石子,？是不是就想看我的笑話！”我的聲音都有些顫抖了,。老爸似乎看出了我的心思,，用手拍拍我的'肩膀說(shuō)：“傻孩子，有哪個(gè)人學(xué)游泳是直接就能浮在水上自由劃動(dòng)的,。記住,，要想浮就得先學(xué)會(huì)沉！”我看著老爸那認(rèn)真的樣子,，覺得他說(shuō)得也挺有道理,。“看你這個(gè)性子,，剛才的游泳裝備都白帶了,！”老爸邊說(shuō)邊幫我戴上了泳帽和泳鏡，“記住,，先吸氣,，再憋氣！”
老爸默默地望著我,，不再說(shuō)話,。
低頭看著剛才石子落下去的地方，我的心里仍有些忐忑,。胸口還在隱隱作痛,，耳朵也癢得厲害，我遲疑了,?！皶糇樱『跌喿?！”一群野孩子在池塘對(duì)岸朝我喊著,，像是挑釁，更像是侮辱,?；秀敝g，映在水中的倒映開始變得模糊了,。尖尖的耳朵,，寶石般的眼球……那不是“索爾巴斯”嗎？它躲在水里面,，正朝著我笑呢,！
一個(gè)猛扎，兩只手在水底來(lái)回摸了一陣子,，一個(gè)石子被牢牢地抓在手心里……
金色的水塘在余輝的映照下泛起粼粼波光,。大家或仰浮,，或倒立，笑聲,、水聲響成一片,。不遠(yuǎn)處，一只白鷺鳥用強(qiáng)有力的翅膀拍打了一下水面,，“撲啦”一聲直沖云霄……
意外的飛翔讀后感篇四
看《飛翔的教室》這本書后,，最吸引我的是五個(gè)性格完全不相同的孩子：敏感多思、擅長(zhǎng)寫作的約尼,，繪畫天才,、學(xué)習(xí)尖子的馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯,，自卑膽小的小個(gè)子烏利,，頭腦機(jī)智的賽巴蒂斯安。
這本《飛翔的教室》是埃里?！P斯特納所寫,，文章中的五個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜艘龑?dǎo)和幫助他們,，使他們的人生向著一個(gè)充滿希望的道路上前行,。在最后，五個(gè)孩子共同演出的話劇《飛翔的教室》在圣誕節(jié)慶祝晚會(huì)上取的了巨大的成功伴隨著歌曲《靜靜的夜晚,，神圣的夜晚》，孩子們一同憧憬著美好的.未來(lái)!
在文章中的序幕里埃里?！P斯特納講到：一個(gè)成年人不能忘記自己的童年,。我認(rèn)為他是對(duì)的，盡管童年會(huì)有不快活的時(shí)候,，不高興的時(shí)候,，但是童年只有一次，過去了就不會(huì)回來(lái),，畢竟我們也會(huì)有快活,，開心的時(shí)候，而且是占大部分時(shí)光,，在我們長(zhǎng)成大人的時(shí)候回憶就是重溫童年的好方法,。沒有童年的人多可悲呀！只有長(zhǎng)大了還有一顆童心才是真正的人,，而我們就見證了五個(gè)孩子的童年,，喜怒哀樂。他們會(huì)因?yàn)橛胁瞬┦?，不抽煙的人幫助他們而高興,，會(huì)因?yàn)楸蝗苏剂梭w育館——他們排練的地方而發(fā)怒,，會(huì)因?yàn)闉趵麖奶葑由纤ち讼聛?lái)而傷心，也會(huì)因?yàn)樯米噪x校被伯克博士批評(píng)而感到害怕,。
文章還講到要學(xué)會(huì)正視不幸的本領(lǐng),，失敗了不要害怕；倒霉了,，不要膽怯,。要打起精神，一定要接受生活的磨練!就像拳擊家說(shuō)的那樣,，你們應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住打擊,，應(yīng)當(dāng)忍受打擊，還要領(lǐng)會(huì)打擊的痛苦,，不然,，一旦給生活打了第一個(gè)耳光，你們就受不住了,。你們打起精神來(lái),，接受生活的磨練。因?yàn)樗M管被打了耳光,，但他保持鎮(zhèn)定,，這還是值得。這體現(xiàn)了事關(guān)重要的兩種品質(zhì)：勇敢和機(jī)智,。沒有機(jī)智的勇敢是胡鬧,，而沒有勇敢的機(jī)智是荒唐。歷史上有笨人勇敢,，或聰明人膽怯,，這種說(shuō)法統(tǒng)統(tǒng)不對(duì)。如果勇敢的人變機(jī)智,，機(jī)智的人變勇敢,，那才會(huì)使人感到，原來(lái)多次被說(shuō)成錯(cuò)誤的東西,，恰恰是人類的進(jìn)步,。我認(rèn)為這也是對(duì)的，經(jīng)受不住生活的打擊的人還怎么生活,，怎么在社會(huì)中立足呢,？我們要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是失敗了再次嘗試，倒霉了不怕,，繼續(xù)前行,，接受生活的磨練的過程我們將再一次成長(zhǎng)，在經(jīng)受生活的打擊后保持鎮(zhèn)定——前面的路還很長(zhǎng),。還要做一個(gè)機(jī)智與勇敢兼得的人,，這就是相比較與以前的進(jìn)步呀,！
這些都是我在別的書中沒有看見的，作者教會(huì)了我們很多道理,，而這些道理將會(huì)伴我們一生,，所以我們感謝安息在慕尼黑一個(gè)公墓里的凱斯特納。如果活著,，對(duì),，他活著，他的優(yōu)秀作品依然活著,，依然替他活著,，還會(huì)活很久很久······
我每讀一次書，都會(huì)有不同的疑問,，但讀完后我的問題就解開了,。我問媽媽：“為什么讀的是同一本書，每讀一次書,，都會(huì)有不同的疑問,，但讀完后我的問題就解開了？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,！”
或許是這樣吧,。那么，下一次讀《飛翔的教室》我又會(huì)有什么問題呢,？答案又是什么呢,？
