總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)與反思 美術(shù)興趣班的教育總結(jié)篇一
通過師生的.共同努力，舞蹈班的學(xué)生在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高,。在一些班級老師那里了解到,，上舞蹈班的學(xué)生比沒上舞蹈班的學(xué)生動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動,，舞蹈跳得更好了,，在孩子們在學(xué)習(xí)中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足,，積極參與每次活動,，出勤率很高。
在活動開展中,，主要分三個部分進行教學(xué)：
其中,，基本功訓(xùn)練是進行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)其有一定的舞姿,，拉伸韌帶,；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進行練習(xí),，逐步訓(xùn)練舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力,，最后，結(jié)合各種舞步,、手位動作,，教成品舞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙,，并加強了學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
由于學(xué)生的年齡不在一個階段，教材不是很好選,，教學(xué)上稍稍難一點,。根據(jù)這一情況，我會結(jié)合教材內(nèi)容,，創(chuàng)編出最適合學(xué)生的內(nèi)容進行教學(xué),，使學(xué)生都能更好的接受教學(xué)內(nèi)容。
總之,，學(xué)生們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,，有了明顯的進步和提高。同時,，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心,、細心,、用心。當然,，在教學(xué)中,，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進,，不斷的完善自我,，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展,。
美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)與反思 美術(shù)興趣班的教育總結(jié)篇二
繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異,，幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié),。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的評價,，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會,。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是我們教學(xué)的重點。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象,，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,，我從我班幼兒一入園,，就留給幼兒充分的自由表達余地,。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡,，那就放開讓他們自由的涂吧。起初,，他們畫好了物體的輪廓,，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服,，好不好,？"
"老師，可不可以用別的顏色,？""……""可以",，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對,。你瞧,，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會,；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大,，鼠媽媽一高興,，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會,，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆）,，最后是展示作品,，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,，作品千篇一律,。
在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。
美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)與反思 美術(shù)興趣班的教育總結(jié)篇三
本學(xué)期,，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅,。作品形式有蠟筆畫,、線條畫、水彩畫,、裝飾畫,，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進進行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我感覺孩子們都有很大的進步,，下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。
興趣是學(xué)習(xí)動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學(xué)的重點,。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,，鼓勵幼兒大膽想象,、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《我設(shè)計的線條》《小鹿》《花瓶》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線,、曲線,、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶,，以致整個畫面,，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗,，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強化了畫面效果,，增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇,。《美麗的昆蟲》《稻草人》《小貓釣魚》等繪畫素材都是孩子們喜歡的,。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫,，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點,。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的,。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法,。
“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學(xué)中,，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。不同的繪畫形式或內(nèi)容,，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫,、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。
在美術(shù)活動中,，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力,。
對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面,；另一方面,，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力,、連貫,，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿、均衡,，色彩明顯,、飽滿，內(nèi)容豐富充實,。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的.繪畫表現(xiàn)力,。評價的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,；教師直接進行評價；幼兒互相評價,；幼兒對自己的畫進行自評,；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力,，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力,，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,，生動,，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動中,，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度,，問題去分析,，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中,，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標,。這學(xué)期
大班幼兒興趣班活動，提高構(gòu)圖能力,，學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局,，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，增強了幼兒對周圍生活的理解,、感觸能力,，還能獲取知識。在線條的運用方面,，線條流暢很多,，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配,。在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者,，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,，描繪出一個個五彩的世界
