光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇一

一,、情感、態(tài)度,、價值觀

1,、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。

3,、知道父母的工作,、興趣、愛好等,，體會父母對社會和家庭的貢獻,。

4、知道家庭成員之間的關(guān)系,。

教學(xué)重點難點：

走進學(xué)生的家庭,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在自己熟知的環(huán)境中,，體會幸福的家庭伴我成長,。

同學(xué)們，暑假結(jié)束了,，金色豐收的秋天來臨了,。你們帶著家長對你們的最親切的關(guān)懷和最美好的希望來到美麗的校園，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,。你知道嗎,我們每個人都有一個家,，她是哺育我們成長的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎,？今天咱們一塊學(xué)習(xí)：我的家庭,。（引出課題并板書）

（一）活動：“幸福的家”

1、 活動準(zhǔn)備

教師：課前同學(xué)們收集了反映家人在一起的照片,，并了解了自己的父母的一些情況?，F(xiàn)在，咱們把準(zhǔn)備的資料展示給同學(xué)們,。

2,、 活動安排及學(xué)生活動

（1）用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。

（2）在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的關(guān)系,。

（3）每組選一個同學(xué)在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關(guān)系,。

（4）在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

（5）每個組選一個同學(xué)在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事,。

（二）智力問答

1,、 剛才同學(xué)們介紹得很好，在同學(xué)們中間有三口之家,、四口之家也有五口之家,。三口之家的都是誰的家庭？四口之家,、五口之家呢,？

2、 在剛才的介紹中只和爸爸,、媽媽生活在一起的有---,，和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有---

3,、 你知道咱們學(xué)校里的同學(xué)中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎,？知道的同學(xué)請和同學(xué)們介紹一下好嗎？

（三）知識介紹

1,、 單親家庭

（1）教師講述一則單親家庭的小故事,，并提出討論話題。

（2）問題：聽了這個故事,，你有什么感受,？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這樣的小朋友？

（3）小組內(nèi)討論交流以上問題,。

（4）匯報交流：每組選一名同學(xué)交流,，其他同學(xué)可以做補充。

（5）小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”,，在這樣的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣,，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們的心里也很難過,。但是,，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提起令他們難過的事,，在生活和學(xué)習(xí)上更多地關(guān)心幫助他們,，他們也會像我們一樣幸福,。

2、 福利院

（1）播放福利院視頻資料,，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別,。

（2）全班交流：你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友？

（四）思考辨析

1,、 為什么要給孤兒,、棄兒們建立福利院？

2,、 學(xué)生思考,，自由發(fā)表自己的看法？

3,、 教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同,，但是每個人的成長都離不開家庭，家是我們走向社會的第一步,，是構(gòu)成社會的細(xì)胞,。

（五）活動

1、 以小組為單位仿照第七頁的樣子,，畫出自己的家庭樹,，要抓住家庭成員的特點畫人物。

2、 班級交流，相互改進,。

（六）布置下一課時的任務(wù)

調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,，并了解他們工作的體會。

（七）課下拓展

以小組為單位走訪本地的福利院，向福利院的小朋友獻愛心。

第二課時

同學(xué)們在上一節(jié)課談?wù)勎业募彝ァ嫯嫾彝涞幕顒又斜憩F(xiàn)得非常好,。課余時間，許多同學(xué)又走訪了本地的福利院,，向福利院的小朋友捐款送文具,、玩具，同他們一起玩,，體現(xiàn)了關(guān)心幫助他人的好品德,，而且咱們班的同學(xué)又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入，并了解了他們工作的體會,。今天,，我們就一起交流爸爸媽媽的情況。

一、資料交流

1,、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時間,、收入和他們的工作體會。

2,、討論：通過小組交流,，你能得出什么結(jié)論？

一,、 全班展示

1、每組選一個同學(xué)簡單介紹自己父母的工作,、收入等情況,，談一談自己對父母的體會。

2,、小結(jié)：教師引導(dǎo)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活,，雖然工作不同，但他們不辭勞苦辛勤工作,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的力量,，爸爸媽媽很偉大！

四,、談一談

1,、通過以上交流，你想對爸爸媽媽說些什么,？

2,、全班交流，簡單說說自己的想法,。

五,、做一做

1、既然爸爸媽媽為了社會,、為了家庭,、為了我們這樣不辭勞苦工作著，我們就應(yīng)當(dāng)把自己的想法表達(dá)出來,，以感謝父母的恩情,。下面我們進行自制作品。

2,、展示作品,。

六、活動總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在本次活動中,，同學(xué)們用不同的方式：感謝信,、留言條、賀卡等表達(dá)對父母的感恩，而且要自己的事情自己做,，以減輕父母的負(fù)擔(dān),。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇二

【活動目標(biāo)】

1、感知和理解顛倒詞語的含義,。

2,、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

3,、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂,，并積極大膽的參與到游戲中。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1,、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認(rèn)識和了解,。

2、幼兒知道蜜蜂,，蜂蜜這些常見物,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

魔杖1個；小精靈裝飾,；顛倒詞掛圖,；顛倒詞ppt等；小動物胸飾人手一個,。

【活動過程】

一,、游戲?qū)耄?/p>

小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作

師：大家好，我是你們的新朋友__,，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己,，會跳的小動物們在哪里？你們是怎么跳的呀,？會飛的小動物們在哪里,？你們是怎么飛的呀？會游的小動物們在哪里,？你們是怎么游的呀,？小動物們真棒！我偷偷告訴你們一個小秘密,，今天呀,，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎,？她呀,，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

二,、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀,，想給自己找搭檔,，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法,，小動物們,，你們會嗎？你們不會呀,，那學(xué)會了再來找我吧,。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎,？那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎,？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法,，顛倒魔法，你們要好好的看清楚,，老師是怎么變得吧,。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜?。╬pt切換）

師：你們看,，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎,？顛倒呀,，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜,，牛奶反過來就是奶牛,，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那現(xiàn)在我要考考小朋友們,，（出示掛圖）這是什么呀,？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法,，把他變過來吧,。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛?。╬pt）

師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了,，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,，小動物們準(zhǔn)備好了嗎,，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語吧。（ppt）

師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊,，咒語就沒有用了,，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好,？

老師帶讀詞語（掛圖）師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了,，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變,，看看能不能把他的名字給顛倒過來,，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下,，看看他們變的怎么樣,。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）,。小動物們,，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）

師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒,，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了,，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧,，小精靈?。?！

小精靈：哎哎哎,，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎,？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子,，蝴蝶，小魚隊各一人）（游戲競賽）小精靈：小朋友們,，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀,？我覺得呀，每個小動物都很棒,，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

三,、結(jié)束部分：

師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒,，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵,，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎,？（發(fā)貼紙）

師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法,，小動物們都累了,，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,，好嗎,？小動物們，再見,！

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇三

設(shè)計意圖：

隨著春天的到來,，天氣一下子轉(zhuǎn)暖，孩子們校園里,、教室里觀察到春天的各種變化,。而春天的天氣變化很快，一會兒出太陽,，一會兒下毛毛雨,。也因為如此，對于我班的幼兒來說,，“雨”對他們來說并不陌生,，而是很熟悉?！洞河辍肥且皇桌世噬峡?、節(jié)奏明快、語調(diào)輕松,、清新自然的詩歌,，所以運用了這一個詩歌來進行教學(xué)活動,，運用本次學(xué)習(xí)活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容,，通過各種各樣的形式（圖片、表演和創(chuàng)編）試圖給孩子一個較為整體的教育活動,，讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗,，促進孩子的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1,、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣,。

2,、在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

活動準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)圖片

（2）音樂《春天在哪里》,。

活動過程：

一、采用提問的方式直切主題

1,、春天到了,，你們聽“滴答滴答,，怎么啦？”（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答,。

2,、師：春天的雨，我們叫做《春雨》,，春雨會落到哪里,？

幼兒回答，會落到,，直接導(dǎo)入,，簡潔明了，使幼兒直接進入到這個活動當(dāng)中,。

二,、配樂朗誦，感受詩歌意境美,。

1,、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？

下了春雨誰說話了,？怎么說的,？（幼兒回答，并出示相應(yīng)的圖片）

2,、集體看圖朗誦,。

3、老師引導(dǎo)幼兒看圖,，并結(jié)合動作分角色朗誦,。

①教師朗誦詩歌的前半句，幼兒朗誦詩歌的后半句,，如師念：滴答滴答,，幼兒念：下小雨啦！

②教師朗誦后半句,，幼兒朗誦前半句

4,、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀,，用高興的聲音讀種子們的說話,。

通過舒緩的音樂和相應(yīng)的圖片，使幼兒身臨其境,，通過提問,，鞏固幼兒對詩歌的理解

三、角色表演,，表現(xiàn)春天喜悅,。

請小朋友分別扮演春雨,、種子、梨樹,、麥苗,、小朋友，教師旁白,。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進行表演,，感受詩歌的美

四、創(chuàng)編詩歌

1,、師：除了種子,、麥苗、梨樹說要發(fā)芽,、長大,、開花，還有哪些植物會說這樣的說呢,？

（出示柳樹,、小草、桃樹）請幼兒用詩歌當(dāng)中的話來說說

2,、師：小朋友看見下雨,，除了要種瓜，還要干什么呢,？

3,、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。

讓孩子拓展經(jīng)驗,，創(chuàng)編詩歌,，盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,?；顒友由烀利惖拇禾靵砹?，讓我們聽著音樂一起到外面去找春天去吧,！

附：詩歌《春雨》

滴答，滴答,，下小雨啦,！

種子說：下吧，下吧,，我要發(fā)芽,！

梨樹說：下吧，下吧,，我要開花,！

麥苗說：下吧,，下吧，我要長大,！

小朋友說,；下吧，下吧,，我要種瓜,！

嘀嗒！嘀嗒,！下小雨啦,！

引導(dǎo)幼兒感受春天萬物生長的美好。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇四

【活動目標(biāo)】

1,、理解小樹葉會說話的含義,，體驗詩歌的童趣。

2,、在有表情地朗讀詩歌的過程中,，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3,、樂意參加游戲,，體驗游戲的樂趣。

【活動重點】

欣賞詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

【活動難點】

有感情地朗誦詩歌。

【活動準(zhǔn)備】

大風(fēng),、小風(fēng)等教學(xué)圖片,，沙子、樹葉,、石頭分別裝入三個瓶中,，小樹葉，音樂磁帶或cd,。

【活動過程】

一,、欣賞詩歌，理解含義,。

詩歌《小樹葉會說話》

你聽,！嘩啦啦，嘩啦啦,！

風(fēng)大了,，風(fēng)大了，

小樹葉,，會說話,。

你聽,！沙沙沙，沙沙沙,，

風(fēng)小了,，風(fēng)小了，

小樹葉,，會說話,。

你聽！嘩嘩嘩,，嘩嘩嘩,，

下雨了，下雨了,，

小樹葉會說話,。

風(fēng)住了，雨停了,，

小樹葉,，不響了。

1,、議一議

①師：你們聽說過小樹葉會說話嗎,？小樹葉會怎么說話？

②引導(dǎo)幼兒猜想并表述,。

2,、聽一聽

①師：今天，老師為大家?guī)砹艘皇自姼?，名字叫“小樹葉會說話”,。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

②配合樂曲《秋日私語》,，教師有感情地朗誦詩歌,，并配以體態(tài)語及音量的變化。

3,、說一說

①師：小樹葉會說話,，它說了些什么？好像告訴我們什么,？為什么會這樣說,？

②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句,，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來,。

二、學(xué)習(xí)詩歌,。

1,、幼兒跟著教師朗讀,。

教師引導(dǎo)幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉,。

2,、師幼對念。

①教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲,。我是小樹葉,，你們是風(fēng)和雨。我們一起來表演,，試試看是不是很有趣,。

②第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,，第二次角色互換,。

3、配上背景音樂,，有感情地完整朗誦,。

三、游戲“小樹葉”,。

教師發(fā)指令,，幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1,、教師做刮大風(fēng)狀,，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音,。

2,、教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑,，發(fā)出“沙沙沙”的聲音,。

3、教師做下雨狀,，幼兒扭動身體,，發(fā)出“刷刷刷”的聲音

4、教師把手放在背后,，幼兒站在原地不發(fā)聲,。

四、仿編詩歌,。

1,、啟發(fā)幼兒想一想，小樹葉還可能會說什么話。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進行仿編,。

3、念一念幼兒所編的詩歌,，共同體驗成功的樂趣,。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇五

活動目標(biāo)

1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣,。

2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié),。

重點：初步理解故事內(nèi)容。

難點：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié),。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性,、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片,、多媒體課件,、大圖書、故事圖片人手1張,。

活動過程

一,、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵,。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家,。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

二,、欣賞故事課件,，理解畫面內(nèi)容

1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容,。

教師操作ppt,，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。

重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達(dá),，教師重點引導(dǎo),。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容,。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,，進一步理解故事的內(nèi)容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,。

三,、結(jié)合圖片講述,，體驗交流樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié),。

2．教師及時肯定幼兒的表達(dá)和講述,，用動作或語言支持幼兒的表達(dá),。

活動延伸

將繪本放在圖書區(qū),，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容,。