時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

中職老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 中職教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃篇一

校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

一、抓學(xué)習(xí),，強(qiáng)研究,，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。開展編制，撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、多媒體課件，不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二,、優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實(shí)效性。

1,、學(xué)校按專業(yè)教研組,，根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2、定期召開教研會(huì)議

（1）教務(wù)科定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料,、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議,，要求定時(shí)定點(diǎn),。活動(dòng)內(nèi)容要

詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)科,。

3,、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng),，要求定時(shí)定點(diǎn),。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情,、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動(dòng)有效果,，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)科,。

4,、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干教師,，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，取消骨干教師資格。

三,、進(jìn)一步做好教科研,，提高教師科研意識(shí)和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,，走教科研結(jié)合的道路,，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向,，有計(jì)劃、有過程,、有結(jié)論,；鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。

四,、開展“,、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),，樹立榜樣和旗幟,，提高教師的教學(xué)水平,。

1,、學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲校級(jí)以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭,，起好步。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。

2,、為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選,，教科室對(duì)公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布,。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到8次以上。

3,、名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師每年評(píng)選一次,。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,。縣市級(jí)以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師中推薦上報(bào),。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn),。

4、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

(1）專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野,，接理論前沿,，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

(2）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流,、研討的平臺(tái),，比如：定期開展全校性的公開課,、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高,；開展教師與學(xué)生的對(duì)話,，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

(3）課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，以此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力,，也是發(fā)揮名師的輻射作用的,。

中職老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 中職教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場(chǎng)景,，鞏固語言知識(shí)和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維和想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

我在九年級(jí)三班和四班教英語,。從整體情況來看,，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低,，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級(jí)水平,。因此，在課堂教學(xué)中,，有不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課,、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生,，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強(qiáng),，能認(rèn)真聽講,，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來說,，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要大量的時(shí)間和精力。

三,、教材分析

九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語,。教科書安排有以下目的：

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽,、說、讀,、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的語言知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的,，

3,、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

四,、課時(shí)安排

本書共有四個(gè)單元,，每個(gè)單元有三個(gè)題目，每個(gè)題目分為a,、b,、c、d四節(jié)課,，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個(gè)題目，期中考試前兩個(gè)單元,，期中考試后另外兩個(gè)單元,。

五、項(xiàng)教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2,、注重課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫,、寫作業(yè)的基本能力,。

4、注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大,，循環(huán)深化影響,。

中職老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 中職教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃篇三

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，從網(wǎng)上搜集資料,，尋找更好的方法。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

六,、做好檢測(cè)工作

加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中,、期末考試，認(rèn)真組題,，適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，做到公平公正。樹立我校的誠信意識(shí),，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中,、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。

中職老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 中職教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對(duì)初二英語的教學(xué),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué),、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，通過本學(xué)期的努力,，爭(zhēng)取使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn),，做到因材施教,，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞,，基本能連貫地朗讀課文,，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的作業(yè),，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

二,、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng),，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開，讓學(xué)生通過參與,、思考,、討論、交流與合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，富有時(shí)代氣息,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語言情景真實(shí),，表達(dá)地道規(guī)范,，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,。教材語法講解形式新穎活潑,，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識(shí),。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法,、拓展思維,，開闊視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。

三,、教學(xué)措施

1、突出教學(xué)重點(diǎn),，攻克教學(xué)難點(diǎn),。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語,、詞匯,、句型、語法,、閱讀,、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程,。每周定時(shí)上口語課；每天進(jìn)行單詞,、短語,、句子的聽寫和課堂過關(guān)測(cè)試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,、語法練習(xí),；同時(shí)通過課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí),；每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn),，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)等各方面的能力,。

2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去,。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),！

3、通過組織課堂活動(dòng),，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容,。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，認(rèn)識(shí)一些語法現(xiàn)象,。

4,、通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5,、通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

6,、通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

7,、通過課前預(yù)習(xí)，教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,，使得教師對(duì)課堂所要講授的內(nèi)容,，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù),，在課堂上能游刃有余,。

8、認(rèn)真了解學(xué)生,，做到因材施教,。

中職老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 中職教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃篇五

中等職業(yè)教育是高中階段的教育，對(duì)于廣大中職學(xué)生來說,，普遍存在著文化課基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)熱情不高、缺乏鉆研精神,、學(xué)習(xí)效率比較低下,，特別是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)象。而中職的數(shù)學(xué)又較初中的數(shù)學(xué)跨度大,，內(nèi)容多,，并且更加抽象，理論性更強(qiáng),。那現(xiàn)在的中職學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？

一、要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀念

初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯,，通過大量的練習(xí),，就能使學(xué)習(xí)成績(jī)有較明顯的提高，但職高階段的數(shù)學(xué)理論性,、抽象性較強(qiáng),，更主要的是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，體現(xiàn)了中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性和側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用的職業(yè)性的特點(diǎn),。雖然對(duì)知識(shí)的深度要求不高,，和普通高中的數(shù)學(xué)相比難點(diǎn)的確不大，但是知識(shí)面的廣度是一樣的,，需要對(duì)知識(shí)體系作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。另外,，中職數(shù)學(xué)大多是生活實(shí)際的例子和生產(chǎn)過程中的問題,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)能輕松熟練地運(yùn)用于今后的生活和工作之中,，這就要求提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，鍛煉分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)邏輯思維能力。

二,、要根據(jù)自身實(shí)際形成合理的學(xué)習(xí)方法,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率

（一）做好課前的預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生聽課的效率、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解有非常重要的作用,。從心理學(xué)角度來說，在預(yù)習(xí)知識(shí)的過程中,，可以發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn),，從而在大腦皮層上引起一個(gè)興奮中心，即高度集中的注意狀態(tài),，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,，并指引學(xué)生的思維活動(dòng)解決疑難問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。對(duì)于中職學(xué)生而言,，通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,，哪些問題看懂了,、哪些問題沒看懂，可以做到心中有數(shù),，提高了聽課的針對(duì)性,，即帶著問題上課。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的舊知識(shí),，可以進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ),，這樣就可以減少聽課過程中的困難，在聽課時(shí)可以輕松地跟上老師的思路,。預(yù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，這樣可變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課,，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，提高了學(xué)習(xí)的效率。

（二）抓住課堂,，學(xué)會(huì)聽課

上課過程中要講究科學(xué),。課前要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，所需的物品要齊全,，預(yù)習(xí)中的問題要準(zhǔn)備好，精神狀態(tài)要充沛。上課期間,，要積極主動(dòng)地投入課堂之中,，要認(rèn)真思考老師的問題，緊跟老師的思維,，解決好自己在預(yù)習(xí)中留下的疑難點(diǎn),。同時(shí)，還要積極參與課堂的互動(dòng),，及時(shí)對(duì)照自己預(yù)習(xí)中的問題,，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的想法和疑問,，認(rèn)真聽取其他同學(xué)的討論發(fā)言,，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)，養(yǎng)成邊聽邊積極思考的習(xí)慣,。在認(rèn)真聽,、仔細(xì)想的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成課堂的練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn),，不能馬虎對(duì)待,，一定要認(rèn)真解答每一個(gè)題目，以便及時(shí)地鞏固知識(shí),、發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行彌補(bǔ)。另外,，還要做好精要的筆記,，記錄老師講課的要點(diǎn)及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見解?？傊?，上課過程中要做到眼、耳,、手,、口、腦并用,，即做到心到,、眼到、口到,、耳到,、手到。

三,、一定要做好課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

（一）要做好課堂的復(fù)習(xí)小結(jié)

抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié),，系統(tǒng)化、條理化地精煉課堂內(nèi)容,，并完成導(dǎo)學(xué)案中的課時(shí)小結(jié),。理清本節(jié)所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)體系,，有助于掌握知識(shí)的重點(diǎn)和知識(shí)的系統(tǒng)性。

（二）完成好課時(shí)訓(xùn)練和課后訓(xùn)練

通過課堂練習(xí),，熟悉本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，初步形成數(shù)學(xué)能力。課堂練習(xí)一般都緊貼課堂知識(shí)和熟悉的現(xiàn)實(shí)生活,，可以溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系,，使生活和數(shù)學(xué)融為一體，可以從身邊的情景中看到數(shù)學(xué)問題,，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問題,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而感知數(shù)學(xué)與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián),。課后訓(xùn)練是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè),，中職教材的課后習(xí)題針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力,，設(shè)計(jì)成a組,、b組。其中a組的練習(xí)題是針對(duì)全體學(xué)生設(shè)計(jì)的最基本的習(xí)題,，而b組的習(xí)題是針對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目,。課后習(xí)題是課堂教學(xué)非常重要的組成部分，是鞏固新學(xué)知識(shí),、形成技能技巧的重要途徑,，通過課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決問題的數(shù)學(xué)思維能力。

（三）及時(shí)進(jìn)行溫故而知新,，做好單元章節(jié)的復(fù)習(xí)和小結(jié)

通過復(fù)習(xí),，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解、系統(tǒng)掌握,、綜合運(yùn)用,。同時(shí)，復(fù)習(xí)又是查缺補(bǔ)漏的過程,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和漏洞,，及時(shí)予以改正和補(bǔ)救。通過梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，整理概念,、公理、定理及公式，掌握基礎(chǔ)性知識(shí),，通過習(xí)題的訓(xùn)練,，掌握數(shù)學(xué)基本的思想與方法，形成解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

最后要指出的是,，興趣和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心非常重要,。中職數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容本身都切近學(xué)生的生活實(shí)際,，因此要把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題的實(shí)踐中去，還要不斷從身邊的生活體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型,，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在循序漸進(jìn)中體會(huì)成就感,，逐步學(xué)好數(shù)學(xué),。