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高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

自我情況剖析:

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任,，我在工作中踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材,，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。我經(jīng)常深入班級，隨時了解學(xué)生的思想動向,，與他們溝通談心,，努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動,，力爭將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中,。但是,，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中,，創(chuàng)新意識不夠,，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)自己的工作,，科研能力還有待加強(qiáng)。對于工作上的想法不少,，雖敏于思,，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了,。

努力目標(biāo)：

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu);積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，在3—5年內(nèi)使自己逐步成為研究型的教師,，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。現(xiàn)在,，新的課程理念,、新的教材、新的課程評價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。我計(jì)劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍,，并寫好讀后感,。平時，勤于動筆,，及時記錄下工作中的點(diǎn)滴想法,，為專題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理,、與兒童的溝通方式,、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長的意識,。要善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,，時刻把工作與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作,。

專業(yè)技術(shù)提高計(jì)劃:

一,、教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質(zhì),，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì),。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài),，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，(工作計(jì)劃)為教學(xué)工作不斷積累理論知識,。

當(dāng)然僅僅有理論知識是不夠的,，還應(yīng)將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ),。經(jīng)過這么多年的教學(xué)工作,，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計(jì)劃以語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文能力。因此,，我要圍繞這個主題認(rèn)真?zhèn)湔n,，針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢地開展工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。從本學(xué)期開始,，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機(jī)會，并多聽其他年級,、其他學(xué)科教師的公開課,，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二,、教研科研

社會在不斷進(jìn)步,，對教師的要求也在不斷發(fā)展,，“研究型”教師是必然的趨勢,，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時,，還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來,。平時，多參考一些課題研究方面的資料,，多向有關(guān)的專家,、老師請教。

三,、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并對自己及生活充滿希望和信心。

詞句,，就班級生活中事件寫自己的感受,，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時與學(xué)生交流,，以溝通師生之間的感情,，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作,。每月與2—3名學(xué)生長談一次,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。努力使一些成績優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成績的前提下積極參與班級活動和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué),，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學(xué)生;同時,，鼓勵那些學(xué)習(xí),、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn),。

2,、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。開啟學(xué)生，教師,，家長的親情連線,，采用電話，面談,、家訪等形式直接交流,。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

歲月匆匆，時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了,。回首過去,，在這四年多的時光里,，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,，工作上的都十分豐富,。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我,，兩者發(fā)生了巨大的變化,。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個很小的組成部分,。人際交往能力,、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力,、人格的完善,、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?，這些都和專業(yè)知識同樣重要,，甚至更重要。

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地,？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時光，為以后更長的路打算,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會有動力,。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下,，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。

我是一個辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性,。性格活潑開朗,，為人坦率直爽，樂于助人,，溝通方面有些欠缺,。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué),。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力,，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神,，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn),，善于總結(jié)自我,，不斷創(chuàng)新。

我是一個不是很善于交際的人,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練,，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會與同學(xué)交往,，結(jié)識更多的新朋友,。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時生活中興趣愛好廣泛,。作為學(xué)前教育專業(yè)的我,，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師,，我在學(xué)習(xí),，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門戶-j＇axpoa4,？喜歡和比自己強(qiáng)的人交往,，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀,、活潑開朗,。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài),，贊同古人說的：好知者不如樂知者,，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個突發(fā)事件時,，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情,，而是用什么辦法解決這件事。

雖然我對自己的將來還不確定,，但是我覺得每個階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實(shí)的提高,，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我也不會覺得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步,。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用,，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1．短期目標(biāo)：千里之行,，始于足下,。我覺得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識,，嚴(yán)格完成每科考試,，并不斷鍛煉自己。同時,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里,，積極參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動,，為畢業(yè)后走入社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,，那就是個人事務(wù),，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展,。

根據(jù)自身所學(xué)的英語專業(yè),，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員,。其次可選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),，正如翻譯，導(dǎo)游等,。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時還要隨時進(jìn)行自我培訓(xùn),，報(bào)考各類職業(yè)資格證書,。最后，我也許回選擇當(dāng)一個英語教師,。我覺得教師是一個神圣的職業(yè),，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè),，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師,。

實(shí)施策略

要成為一個有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的管理人員的差距,，同時需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn),，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對應(yīng)的實(shí)施策略包括：

1．思想觀念上的差距,。剛從事管理的人一般會認(rèn)為管理只是很容易的一件事,，其實(shí)不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案,。為了縮小這種差距,，需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請教,，并在實(shí)踐中去體會這一點(diǎn)。

2．知識上的差距,。書本知識的欠缺只是一個方面,，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距,，需要在學(xué)習(xí)書本知識的同時,，多參與真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會書本知識,。

3．心理素質(zhì)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神,，而作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn),，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會退縮,。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除,。

4．能力的差距,。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距,，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外,，還要和七八名企業(yè)管理高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時請教和學(xué)習(xí),，并多與上司進(jìn)行溝通與商量,。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

光陰似劍，我進(jìn)入教育系統(tǒng)已經(jīng)有兩年了,?；厥走@段日子，真是百感交集,。作為新教師,，為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的潛力,，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力成為一名我們學(xué)校的達(dá)標(biāo)教師和學(xué)生的良師益友，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃,。

一,、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，在工作上能夠用心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于理解別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠用心參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的潛力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二,、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1,、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力,。

3,、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題，用心開展實(shí)驗(yàn)工作,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

4、透過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

三,、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段發(fā)展目標(biāo)

第一年度目標(biāo)：

(1)提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都務(wù)必有豐富的文化底蘊(yùn),，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，做一名快樂、充實(shí),、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣,。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位,，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人、塑造人,，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

(4)用心參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫教案,，教學(xué)反思,，經(jīng)常教學(xué)隨筆。

第二年度目標(biāo)：

(1)提升個人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高,。

(3)盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思。

第三年度目標(biāo)：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步提高提高研讀教材的潛力，使自己能較科學(xué)地,、系統(tǒng)地對教學(xué)資料進(jìn)行規(guī)劃,。

(2)用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題,，在課堂上滲透這些思想和理念,，周期性地進(jìn)行反思。

(3)將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，從而成為一名達(dá)標(biāo)的教師。

總之,，在今后的教育實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,，以抑揚(yáng)頓挫的言語,、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,，以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求,，讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生,。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

時光匆匆流過，教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭,，我學(xué)到了很多東西,，但如何盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn),。作為語文教師,，我們所面臨的時代要求我們務(wù)必注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅僅是事業(yè)追求的需要,，我們個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃,，實(shí)際也是對人生的規(guī)劃，務(wù)必高度重視,。

一,、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面,，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心,，有較強(qiáng)的職責(zé)心和進(jìn)取心,，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面,，由于自己并非語文教育專業(yè)出身,，我還無法完全了解一些相關(guān)的語文教育方面的理念。這一方面能夠說是我最薄弱的環(huán)節(jié),。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,，對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面,，正因?yàn)樽约壕邆淞嗽谛W(xué)從事教育教學(xué)工作的潛力,，所以相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，自己必須能夠勝任小學(xué)二年級的語文教學(xué)工作,。

.加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。2.在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，用心備課，認(rèn)真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3.在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理潛力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的潛力,。5.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,，透過比較,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；同時也透過群眾備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。7.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

三,、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù),，調(diào)動學(xué)生的用心性這一方面是我目前最大的困難。應(yīng)對這一挑戰(zhàn),，我將認(rèn)真鉆研教材,，不僅僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生,；上完課后及時反思,；多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng),，爭取有所提高,。期望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫忙和支持我，你們的支持和幫忙將是我成長的力量,！

以上就是我的一些專業(yè)成長計(jì)劃,，雖然不盡完善，但相信在工作中我會繼續(xù)努力,，不斷完善和充實(shí)自我,，時刻牢記人民教師的職責(zé)。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

今年九月份,，我正式邁入了教育事業(yè)當(dāng)中,。作為一名新教師,，我肩上有很重的責(zé)任，這份責(zé)任是一份壓力,，同時也是一份動力。我很珍惜這樣的一個機(jī)會,，也很感謝學(xué)校能夠給予我這樣的新人一個機(jī)會,，我很感激，同時我也會帶著雙倍的努力前進(jìn),。

大學(xué)畢業(yè)之后,，我曾經(jīng)有過遲疑，因?yàn)槲覀€人膽子比較小,，所以我總是懷疑自己是不是能夠做好一名老師,。在反復(fù)猶豫之際，我的一個朋友跟我說了這樣一句話,，她說如果你現(xiàn)在還不知道該走哪條路,，那就走那一條更難的路。當(dāng)時我也覺得這樣去做選擇是一個不錯的方法,，所以我依舊選擇了這條教育道路,，我知道自己身上有很多需要去改正的部分，但是我也應(yīng)該勇敢的去面對,，然后去提升自己,。

進(jìn)入這個崗位之后，我也為自己制定了一系列的成長計(jì)劃,，也就是我的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。首先在進(jìn)入教育事業(yè)的前三年是提升自己的一個階段，多去學(xué)習(xí)和模仿,。在校期間可以多去向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，多聽一聽課，多去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

此外,，作為一名語文教師，其實(shí)壓力是很大的,，語文這門科目是非常豐富和廣闊的,，如果自己不能積累一些東西，那么學(xué)生們也無法信服你,，因此每一天都是需要去學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,，多看一些書，把自己的內(nèi)心豐富起來了,，給學(xué)生們帶來的才是最好的,，也才能真正的去做好自己教師的這份事業(yè)。

教育年齡達(dá)到三年以上之后，我就應(yīng)該想著往更高的方向去發(fā)展了,。這前期幾年的鋪墊是一定要打好的,，打好基礎(chǔ)之后就可以想著為自己去發(fā)展一下了。我會多去參加一些比賽,，盡量也多得一些獎項(xiàng),，豐富自己的職業(yè)，也讓自己的人生多一些別樣的色彩,。希望我可以為自己樹立起一個好的形象,，盡量爭取一個優(yōu)秀教師的頭銜。

其實(shí)在教育這份事業(yè)上,，我一直都很想走出一條路來,，我想發(fā)展自己的名氣，這的確是我的一個方向,，同時也是堅(jiān)持我前進(jìn)的一個方向,。其次就是要逐步去突破自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的方面和潛力,。作為一名新教師,，要保持一個低調(diào)謙和的心態(tài)，保持一個正確的態(tài)度,，去面對每一天的挑戰(zhàn),，去發(fā)覺每一天的驚喜。做好這一份教師事業(yè),，同時也為精彩的人生再添一筆,！

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六

一、個人基本狀況分析

自1997年師范畢業(yè)至今,，工作十幾年,，我一向是一個有著教育夢想的人——期望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處,，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)逐步成長,。但在中和這個優(yōu)秀的大家庭中,，讓我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力地做好自己本職工作,，可在這個人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文學(xué)素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七

我20_年_專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能,。

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

工作_年,，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對學(xué)生的個性差異因材施教,，有愛心，對學(xué)生友好,、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進(jìn)心,，能以身作則。性格開朗,，心胸開闊,，不計(jì)較個人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

2,、定職業(yè)目標(biāo)：

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌,，最終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心，社會滿意的語文教師,。

3,、規(guī)劃、發(fā)展階段：

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,，成為本校語文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、具體措施：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

反思自己的教育教學(xué),，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展,。

堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提高自己的教科研能力,。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動。

極參加學(xué)校教科研活動,，主動承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平,。

加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

主動上研究課,，主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評課,，以盡快提高教學(xué)水平。

我班的孩子的特點(diǎn),，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。

針對我班學(xué)生的個性差異,，尋找個性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

發(fā)揮特點(diǎn),，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢,，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價(jià)值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展,，在追求中超越,。。

高校教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八

隨著新課改理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,，可針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦,，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足,，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,，但是，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)方面的知識,、理論,。

努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者,，做學(xué)生的知心朋友,，同時更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者,、研究者,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng),，知識積淀,，真摯的博愛以及責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量,，增長能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,，成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中,，自己的教學(xué)水平能有所進(jìn)步,。

受學(xué)生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),，掌握初中生心理特點(diǎn)。鞏固心教育學(xué),、心理學(xué)等知識,，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的,。教學(xué)特色,。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn),，只有對事業(yè)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對教師這一神圣的稱號,。希望以后能在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷,、幫助下，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。