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初中音樂(lè)教師工作計(jì)劃 音樂(lè)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一

在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè),，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引,、所陶醉,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性,、非具象性特征,，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動(dòng),，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè),，完善音樂(lè)課程體系,，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題,?！陡咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)的背景下進(jìn)行的。湘芥的教材中知識(shí)體系較全面,，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞,，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí),，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

根據(jù)新課程的要求,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”,，主要目的'是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí),，能夠立的完成作品的.欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

要求學(xué)生能按時(shí)上課,，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧,，開(kāi)闊視野,，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

1,、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn),，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。

2,、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景,。

3,、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高課堂質(zhì)量。

初中音樂(lè)教師工作計(jì)劃 音樂(lè)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二

1.中樞興奮藥

2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維,、好奇,、主動(dòng),、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌,、舞、畫(huà),、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。聽(tīng)音樂(lè)素材要短小、有趣,、生動(dòng),。

3.發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知，體驗(yàn)音樂(lè)之美,。

4.唱歌自然有表現(xiàn)力,，愿意參加其他音樂(lè)表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

5.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友好的精神,。

1.豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，以潛移默化的方式建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的深深熱愛(ài)，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求,。

2.培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè),，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身熱愛(ài)音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3.提高音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)高尚情操,。

通過(guò)感受和理解音樂(lè)作品的情感,、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力,，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí),、美好,、美好的`音樂(lè)藝術(shù)世界中的高尚情操,。

4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義。

通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山川,、人民,、歷史、文化,、社會(huì)發(fā)展的贊美和贊美,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、寬容,、理解、相互尊重與合作意識(shí)和集體主義精神,。

5.尊重藝術(shù),，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，在音樂(lè)中感知民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情趣的培養(yǎng),、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

教學(xué)思路：

1,、能運(yùn)用自然的聲音,，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲,。

2.能感受樂(lè)器的聲音,，聽(tīng)打擊樂(lè)器的音樂(lè)，聽(tīng)孩子的聲音和男孩子的聲音,，用自己的聲音或者打擊樂(lè)器去模仿,。

3.體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢(shì)反應(yīng),。

4.聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲、舞曲,，能通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)，伴著進(jìn)行曲,、舞曲,、散步、跳舞跳舞,。

5.能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲強(qiáng),、音色長(zhǎng)度和層次。

6,、可以用線條,、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè),。

7,、主要教學(xué)措施

（1）面向群體，因材施教,；

（2）以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）師生互動(dòng),，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

（4）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過(guò)演奏音樂(lè),，學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn),。

（5）音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過(guò)游戲活動(dòng)感知,、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

（6）改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

（7）完成教材任務(wù),，提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動(dòng)能力，配合學(xué)校中心工作,，豐富校園生活,。

8、改進(jìn)彌補(bǔ)差異的方法：

(1),、通過(guò)課堂教學(xué),。

(2)通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：

示范：教師示范，學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法：通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教：不同的方法是

貫徹新課標(biāo)和新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的識(shí)別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認(rèn)為學(xué)音樂(lè)沒(méi)用,，音樂(lè)課是輔助課),，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

五年級(jí)學(xué)生為高年級(jí)學(xué)生,，相對(duì)自制,，課堂紀(jì)律較好，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，但接受能力較好,，少數(shù)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)較好，掌握樂(lè)理知識(shí),，歌唱狀態(tài),、音色、樂(lè)感較好,。中學(xué)生人數(shù)居多,，約50%-55%。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)非常感興趣,，但由于自身?xiàng)l件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高,。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,，對(duì)音樂(lè)缺乏興趣而不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多,，但對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大,，給班級(jí)帶來(lái)了很多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,，念錯(cuò)單詞,，玩小把戲。但我相信,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，他們一定會(huì)進(jìn)步的。

(一),、唱響鄉(xiāng)土

1.與教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲密切相關(guān)的書(shū)籍

2.沒(méi)課前教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，然后教唱歌

3.教歌曲,，先聽(tīng)錄音,，然后老師教樂(lè)譜和單詞1-2遍，然后老師聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。

4.每次學(xué)一首歌，都要在下節(jié)課檢查,，讓個(gè)別同學(xué)唱,。如果有什么錯(cuò)誤，老師會(huì)教你的,。

5.學(xué)習(xí)是有記錄的,，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)聲樂(lè)訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐漸擴(kuò)大音高,；用不同的力度、速度,、音色來(lái)表達(dá),；唱歌要堅(jiān)持音高,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

綜合音樂(lè)作品的欣賞,，學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入更深層次的欣賞。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好備課,、預(yù)習(xí)、反思,，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準(zhǔn)備,，備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

2.因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限,。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

初中音樂(lè)教師工作計(jì)劃 音樂(lè)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三

一、學(xué)生情況分析

本屆高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，基礎(chǔ)各不相同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每個(gè)班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生,，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂(lè),，對(duì)其他音樂(lè)有排斥心理，而音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),，并根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出自己的感受,，這對(duì)于只喜歡流行音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂(lè)特長(zhǎng)班這點(diǎn)讓我很高興,，學(xué)生還是很喜歡音樂(lè)的,。不過(guò)大部分學(xué)生都沒(méi)有基礎(chǔ)，看來(lái)要從頭開(kāi)始,。

二,、教材分析

《音樂(lè)鑒賞》主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià),、判斷能力,，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂(lè),、俄國(guó)民族音樂(lè),、現(xiàn)代音樂(lè),、中國(guó)古樂(lè)及中國(guó)著名的藝術(shù)歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化,，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化,；既強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí),。同時(shí),，也注意了音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)讓師生共同感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn),，創(chuàng)造,，評(píng)價(jià)音樂(lè)美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。

（2）以學(xué)生發(fā)展為中心,，緊密?chē)@高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

（3）重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)代音樂(lè)文化,，中國(guó)音樂(lè)文化與外國(guó)音樂(lè)文化之間的關(guān)系，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

四,、工作措施

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn),，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力,。

2．認(rèn)真分析音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真,、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)上能夠取得更大的.進(jìn)步,，為參加音樂(lè)高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專(zhuān)業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3．根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，組織好校文藝隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作,。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動(dòng)氛圍,。

4音樂(lè)興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)比賽的時(shí)間,，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計(jì)劃,。

五、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度

第一周：《音樂(lè)能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂(lè)的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂(lè)美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》

第七,、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》

第十三,、十四,、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》

第十六、十七,、十八周：《歐洲民間音樂(lè)掠影》

第十九周：期考