作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
冰燈教案設(shè)計(jì)篇一
1,、 學(xué)會(huì)“斑、邁,、鞭,、宮”4個(gè)生字，理解“奔騰,、報(bào)曉,、神氣活現(xiàn)、揮舞,、天寒地凍”等詞語(yǔ)的意思,。
2,、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)快樂(lè)的心情,。
同學(xué)們都看過(guò)花燈吧,，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)？
那么冰燈究竟是怎樣的呢,？我們今天就要一起去――看冰燈,。（出示課題）
1、自由地讀課文,，思考：什么叫冰燈,？
2、指名談?wù)剬?duì)“冰燈”的理解（欣賞幾幅冰燈的圖片,，解說(shuō)：冰燈是用很大很大的.冰塊雕琢而成的燈）
3,、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢？再讀課文：圈出生字,，劃出新詞,，標(biāo)好自然段序號(hào)；把課文讀正確,，讀流利,。
4、指名接讀課文,，及時(shí)正音,；說(shuō)說(shuō)課文中的冰燈是什么樣子的。
冰燈這么有趣,，帶老師到最吸引你的地方去看看吧?。ǔ鍪镜谒淖匀欢危?/p>
1、自由讀,，思考：冬冬來(lái)到冰雕動(dòng)物園,，看到了什么？
2,、指名回答,，出示圖片：奔騰的斑馬，報(bào)曉的公雞,，活潑的花貓,，笨重的北極熊，小猴騎大象,。
3,、出示句子：瞧，那冰雕的大象……正是有趣極了。
① 自由讀,，喜歡這座冰雕嗎,？為什么？（體會(huì)“神氣活現(xiàn)”“有趣極了”“揮舞”）
② 用自己喜歡的方式讀句子（抓重點(diǎn)詞,、加動(dòng)作……）
③ 指名讀，評(píng)議
④ 有感情地齊讀,。
4,、再請(qǐng)你讀讀第四段，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（指名反饋）
① 如果你是小雕塑家,，你還能雕出怎樣的小動(dòng)物來(lái)？出示：（）的（）
② 小猴騎大象這么有趣,，那活潑的花貓會(huì)是怎樣的呢,？
③ 你能不能選擇一種冰雕動(dòng)物，學(xué)著第3句的寫(xiě)法把它栩栩如生的樣子展現(xiàn)出來(lái)呢,？
（練筆―同桌互相評(píng)改―指名展示,，集體評(píng)議）
5、四人小組合作,，以“冰雕動(dòng)物園的動(dòng)物真是可愛(ài)極了,。”為首句,，模仿第四段說(shuō)一說(shuō)。
《看冰燈》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
冰燈教案設(shè)計(jì)篇二
1,。體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情,。
2。學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語(yǔ)的意思,。
3。能有感情地朗讀課文,，默讀課文第3自然段,，能說(shuō)出這一段是按什么順序?qū)懙模瑢?xiě)了哪些內(nèi)容,。
1,。體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。
2,。掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法,。
課文錄音課件詞語(yǔ)卡片
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字,，理解有關(guān)詞語(yǔ),。
一。點(diǎn)擊課件導(dǎo)入
1,。同學(xué)們,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì))
2,。說(shuō)說(shuō)人們?cè)诟墒裁?。（引出課題：24 看冰燈）
3。你看到過(guò)用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō),。
二。初讀課文
1,。聽(tīng)錄音讀課文,，感受冰燈之美。
2,。自讀課文,。
3。學(xué)習(xí)生字,。
（1）認(rèn)讀生字,。重點(diǎn)：濱（）瑩（）爍（）
（2）分析字形。重點(diǎn)：佛騰廊檐
（3）按結(jié)構(gòu)說(shuō)生字：上下結(jié)構(gòu)（ ） 左右結(jié)構(gòu)（）
左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（）
4,。聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀課文,。思考：冬冬在看冰燈的`過(guò)程當(dāng)中到過(guò)哪些地方？在什么地方看到什么,？
5,。默讀課文，想一想,，說(shuō)一說(shuō),，課文是按什么順序?qū)懙模瑢?xiě)了哪些內(nèi)容,。
討論后板書(shū)：
什么地方 公園門(mén)口 冰橋前 冰雕長(zhǎng)廊 冰雕動(dòng)物園 冰迷宮 冰燈前
看到什么
6,。說(shuō)話訓(xùn)練
(1)冬冬來(lái)到______(什么地方），看到________（什么東西）,。
（2）冬冬看到_______（什么東西）,，在_________（什么地方）。
三,。細(xì)讀課文
1,。冬冬到了很多地方,，看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢,？請(qǐng)你美美的讀讀它吧?。▽W(xué)生自由讀）
2。學(xué)習(xí)第2段
(1)指名讀,。
（2）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮,，閃爍著五彩的光芒。
“一座座”寫(xiě)出了什么,？“閃爍”是什么意思,？從“晶瑩透亮”上你知道什么？
（3）朗讀第2段,。
3,。課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué))
(1)有感情地讀讀第4段,。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的內(nèi)容及原因,。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
（2）點(diǎn)擊課件：栩栩如生的冰雕動(dòng)物
理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語(yǔ)。也可以做做動(dòng)作理解,。
（3）除了這些冰雕動(dòng)物,，還會(huì)有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說(shuō)一說(shuō),。
（4）完成作業(yè)本第2題,，正確搭配詞語(yǔ)。
（5）朗讀訓(xùn)練,。
4,。學(xué)習(xí)第3自然段
(1)默讀第3段，說(shuō)說(shuō)這一段是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容,。
(2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語(yǔ)，用波浪線劃出寫(xiě)看到什么的詞語(yǔ),。
（3）讀讀第2,、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好,？
（4）讀第4,、5兩句，哪些詞突出冰雕特點(diǎn),？有不理解的詞嗎,？
四?；仡櫩偨Y(jié)
如此美麗的冰雕讓人流連忘返,，讓我們有感情地讀出來(lái)，介紹給別人。
五,。課堂練習(xí)
1,。抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2,。讀熟全文并背誦自己喜歡的段,。
第2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
通過(guò)回顧課文內(nèi)容，用作家,、導(dǎo)游,、播音員等形式進(jìn)行讀、說(shuō),、寫(xiě)的訓(xùn)練,。
教學(xué)過(guò)程
一。談話導(dǎo)入
1,。我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?
2,。齊讀全文。
二,。能力訓(xùn)練
1,。回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?
什么地方
看到什么
2,。能力訓(xùn)練,。
(1)板書(shū)：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人,？
（2）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí),。
（3）交流,。
請(qǐng)播音員把自己喜歡的段落讀出來(lái)。
請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái),。
請(qǐng)當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫(xiě)出來(lái),。（投影顯示）
（4）評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。
3,。評(píng)價(jià),。
三?？偨Y(jié)全文
1,。冬冬面對(duì)多姿多彩的迷人冰燈，心情怎么樣?請(qǐng)齊讀最后一段,。
2,。理解“天寒地凍”,。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷呢？
3,。指導(dǎo)朗讀,。
4。自由感情朗讀全文,。
四,。課堂練習(xí)
1。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。
2,。把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題）
（1）冬冬鉆過(guò)冰“迷宮”,。
冬冬來(lái)到冰燈前,。
（2）爺爺帶冬冬到公園去。
爺爺帶冬冬去觀賞冰燈,。
3,。按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題)
4,。有感情地朗讀全文,，背誦最吸引自己的段落,。
冰燈教案設(shè)計(jì)篇三
1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,，理解 “引人注目 晶瑩”等詞語(yǔ)，看冰燈 第一課時(shí),。
2.默讀課文第3自然段,，能說(shuō)出是按什么順序?qū)懙模瑢?xiě)了哪些內(nèi)容,。
3.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,，體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)的歡樂(lè)心情。
4.能仿照例句用“看望”造句,。初步學(xué)會(huì)把兩句話并成一句話,。
5.能將打亂次序的6個(gè)句子，按事情發(fā)展順序整理成一段通順的話,。
教學(xué)重點(diǎn)：默讀理解第3自然段的`敘述順序及內(nèi)容,。
教學(xué)難點(diǎn)：理清全文按方位順序敘述的方法。
教學(xué)投影片,、課文錄音,、生字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
1.學(xué)會(huì)本課生字,、新詞,，會(huì)用“看望”造句,。
2.默讀課文，按課后第1題了解課文大概內(nèi)容,。
3.能正確朗讀課文,。
1.談話揭題，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《看冰燈 第一課時(shí)》,。
你們見(jiàn)過(guò)冰燈嗎,？冰燈是我國(guó)東北城市哈爾濱冬天的一大景觀。（讀準(zhǔn)“濱”bīn）它是用冰做成的燈,。那么冰燈究竟是怎樣的呢,？讓我們跟著冬冬一起去看看美麗的冰燈吧。（板書(shū)：28.看冰燈）
2.聽(tīng)錄音或范讀,，感受冰燈之美,。
3.自讀課文。
（1）輕聲讀課文,，要求讀注音,，看清形，讀通文,。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的字詞,。
4.檢查自學(xué)。
（1）認(rèn)讀生字,，并按課文組詞,。（重點(diǎn)：賞shǎng、瑩yíng 爍shuò）
（2）分析字形,，說(shuō)部首,、筆順。（重點(diǎn)：賞,、佛）
（3）（投影）按結(jié)構(gòu)說(shuō)生字：左右結(jié)構(gòu)（ ）,、左中右結(jié)構(gòu)（ ）、半包圍結(jié)構(gòu)（ ）,。
（4）詞義質(zhì)疑問(wèn)題,，理解“看望”，并口頭造句,。
5.默讀課文,。
（1）默讀課文，思考下列問(wèn)題,。
①課文寫(xiě)誰(shuí),？在什么時(shí)候，到什么地方看冰燈,？（要求連起來(lái)說(shuō)一句完整的話,。）
②冬冬在哪些地方看冰燈,？用“――”劃出?？吹侥男┍鶡?？用“ ”劃出。
③你最喜歡的冰燈有哪些,？為什么喜歡,？
（2）討論交流。
（3）引說(shuō),。（師說(shuō)“地方”,，生說(shuō)“看到什么”）
6.朗讀課文。
7.課堂練習(xí),。
（1）抄寫(xiě)生字,、新詞。（每個(gè)3至5遍）
（2）完成《作業(yè)本》（2）第1,、3,、4題。
冰燈教案設(shè)計(jì)篇四
1,、體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情,。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語(yǔ)的意思,。
3、能有感情地朗讀課文,，默讀課文第3自然段,，能說(shuō)出這一段是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容,。
1、體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法,。
2,、掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。
課文錄音課件詞語(yǔ)卡片
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文,，了解課文大概內(nèi)容,。學(xué)習(xí)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ),。
一,、點(diǎn)擊課件導(dǎo)入
1、同學(xué)們,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的世界,。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì))
2,、說(shuō)說(shuō)人們?cè)诟墒裁础＃ㄒ稣n題：24看冰燈）
3,、你看到過(guò)用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
二,。初讀課文
1,、聽(tīng)錄音讀課文，感受冰燈之美,。
2,、自讀課文。
3,、學(xué)習(xí)生字,。
（1）認(rèn)讀生字。重點(diǎn)：濱（）瑩（）爍（）
（2）分析字形,。重點(diǎn)：佛騰廊檐
（3）按結(jié)構(gòu)說(shuō)生字：上下結(jié)構(gòu)（）左右結(jié)構(gòu)（）
左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（）
4,、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀課文。思考：冬冬在看冰燈的過(guò)程當(dāng)中到過(guò)哪些地方,？在什么地方看到什么,？
5、默讀課文,，想一想,，說(shuō)一說(shuō)，課文是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容,。
討論后板書(shū)：
什么地方公園門(mén)口冰橋前冰雕長(zhǎng)廊冰雕動(dòng)物園冰迷宮冰燈前
看到什么
6、說(shuō)話訓(xùn)練
(1)冬冬來(lái)到______(什么地方）,，看到________（什么東西）,。
（2）冬冬看到_______（什么東西），在_________（什么地方）,。
三,、細(xì)讀課文
1、冬冬到了很多地方,，看到了許多神奇美麗的冰燈,。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢？請(qǐng)你美美的讀讀它吧?。▽W(xué)生自由讀）
2,、學(xué)習(xí)第2段
(1)指名讀。
（2）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮,，閃爍著五彩的光芒,。
“一座座”寫(xiě)出了什么,？“閃爍”是什么意思？從“晶瑩透亮”上你知道什么,？
（3）朗讀第2段,。
3、課文哪一段最吸引你?(這里暫以第4段為例教學(xué))
(1)有感情地讀讀第4段,。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的內(nèi)容及原因,。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
（2）點(diǎn)擊課件：栩栩如生的'冰雕動(dòng)物
理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語(yǔ)。也可以做做動(dòng)作理解,。
（3）除了這些冰雕動(dòng)物,，還會(huì)有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說(shuō)一說(shuō),。
（4）完成作業(yè)本第2題,，正確搭配詞語(yǔ)。
（5）朗讀訓(xùn)練,。
4,、學(xué)習(xí)第3自然段
(1)默讀第3段，說(shuō)說(shuō)這一段是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容,。
(2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語(yǔ)，用波浪線劃出寫(xiě)看到什么的詞語(yǔ),。
（3）讀讀第2,、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好,？
（4）讀第4,、5兩句，哪些詞突出冰雕特點(diǎn),？有不理解的詞嗎,？
四、回顧總結(jié)
如此美麗的冰雕讓人流連忘返,，讓我們有感情地讀出來(lái),，介紹給別人。
五,、課堂練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),。
2,、讀熟全文并背誦自己喜歡的段。
第2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
通過(guò)回顧課文內(nèi)容,，用作家,、導(dǎo)游,、播音員等形式進(jìn)行讀、說(shuō),、寫(xiě)的訓(xùn)練,。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1,、我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?
2,、齊讀全文。
二,、能力訓(xùn)練
1,、回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?
什么地方
看到什么
2、能力訓(xùn)練,。
(1)板書(shū)：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么,？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？
（2）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。
（3）交流,。
請(qǐng)播音員把自己喜歡的段落讀出來(lái),。
請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫(xiě)出來(lái),。（投影顯示）
（4）評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng),。
3、評(píng)價(jià),。
三,、總結(jié)全文
1、冬冬面對(duì)多姿多彩的迷人冰燈,，心情怎么樣?請(qǐng)齊讀最后一段,。
2、理解“天寒地凍”,。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷呢,？
3、指導(dǎo)朗讀,。
4,、自由感情朗讀全文。
四,、課堂練習(xí)
1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、把兩句話合成一句話,。（作業(yè)本第5題）
（1）冬冬鉆過(guò)冰“迷宮”。
冬冬來(lái)到冰燈前,。
（2）爺爺帶冬冬到公園去,。
爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。
3,、按事情發(fā)展順序整理句子,。(作業(yè)本第7題)
4、有感情地朗讀全文,，背誦最吸引自己的段落,。
