學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做快樂教師心得體會篇一

“要播撒陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|(zhì)的學(xué)生,，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感，做一個陽光型班主任,，學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型教師,，體會幸福快樂中體會到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，擁有一個良好的心態(tài),，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。

心態(tài)決定一切,。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確,，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過,，開開心心也是一天天地過,。其實大家都很清楚，教師的情緒會直接影響到學(xué)生,，教師快樂,，學(xué)生也就會因教師的快樂而快樂，就會在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱情,。因此在教育教學(xué)過程中我們要保持良好的心態(tài),。你把學(xué)生看做天使，你就會生活在天堂里。讓我們靜下心來,，帶著微笑做好我們的班主任工作,。

作為一個合格的班主任必須蹲下來，走入學(xué)生心靈,，學(xué)生的生活,，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的喜怒哀樂,，教師應(yīng)認(rèn)真觀察,，細(xì)心體察，精心融入,，明確教育是喚醒,，而不是告訴。學(xué)會傾聽,，寬容待生,。學(xué)生的行為都有其心理傾向，教師對付學(xué)生的過錯行為要耐下性子聽其陳述,，尋找其出錯的原因,，認(rèn)真分析，誠心糾錯,，還要允許學(xué)生錯誤行為的反復(fù),，以寬容之心對待學(xué)生的過錯，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計較,。

不斷學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)。在新時期,，我們的教師不能只讀教參和教材,，用自已陳舊的經(jīng)驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個孤陋寡聞,、足不出戶的教師怎能侃侃而談,，叱咤風(fēng)云，讓學(xué)生心馳神往,、如沐春風(fēng)? 教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準(zhǔn)備,，是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)的?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，也才能使他們感受到幸福,。我們要給學(xué)生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學(xué)生所接受,，所理解,。學(xué)生感受到了教師的愛，在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情,，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的……這樣，用我們的愛在學(xué)生心中播撒陽光,，從而使他們收獲到幸福,。

幽默的語言，構(gòu)筑心靈的橋梁教育家富有幽默感,，會更有效地啟迪受業(yè)者的心靈,。蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說過：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默,?！庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術(shù)。幽默不是雕蟲小技,，不等于嘩眾取寵,，而是智慧和情感的體現(xiàn)。只有對學(xué)生充滿真誠的愛，只有挖掘,、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng),，教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運用,，從而使學(xué)生在會心的微笑中獲得美感享受,，帶給學(xué)生知識與智慧的藝術(shù)。

讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽光心態(tài),，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會!

做快樂教師心得體會篇二

光陰似箭,，歲月如梭,，為期十天的教師企業(yè)意識培訓(xùn)結(jié)束了?；仨诰A時刻,，帶給我的不僅僅是這些文字上的點滴記錄，我想,，每一次聆聽,，都是一個收獲的季節(jié)，每一次感悟,，都是一種精神的提升,、每一句哲言，都蘊含一段艱辛的旅程,，這就是影響力,。

清晰的記得，最享受的就是破冰活動,、專家講座,、企業(yè)調(diào)研以及到人才市場招聘人才，這樣的過程時而讓我茅塞頓開,、時而讓我拍案驚呼,、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚,，“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨,，總會在腦海里翻騰好幾遍。

人的進(jìn)步也許懸于一念之間,，只在剎那一刻擦出的火花,。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,，而且很辛苦,。每天培訓(xùn)的時間很長,，內(nèi)容很多很雜，從早晨九點開始到下午五點才結(jié)束,?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多有豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗并有一定的理論高度。雖然埋怨過,、抱怨過,，但靜心思考就會因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng),，清澈的流泉，飛速的火車,，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化,。

不走尋常路的培訓(xùn)

本次培訓(xùn)與我以往參加過的培訓(xùn)還是有所不同的,。它具備了很多的優(yōu)點。

第一,，培訓(xùn)內(nèi)容實用性很強(qiáng),。比如番茄鐘時間管理、創(chuàng)建思維導(dǎo)圖,、企業(yè)調(diào)研,、現(xiàn)場招聘、 ppt的制作,、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大實戰(zhàn)技巧等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的有力資源，更好的理解企業(yè)文化和校企結(jié)合的意義,，為我們今后能將企業(yè)意識運用到具體的教學(xué)和教育工作中打下了扎實的實踐基礎(chǔ),。

第二，培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力于培養(yǎng)學(xué)員們的企業(yè),、合作意識。能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

第三,，課堂屬于開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律,。

觸動人心，意義非凡

同時對我來說這次培訓(xùn),，也有深遠(yuǎn)的意義,。

第一，它讓我“撞”入了一種求學(xué)的氛圍,。職高教師不學(xué)習(xí),，不到兩年就是職高生;職高教師不學(xué)習(xí)，上課只會兩句話：不要鬧,，不要睡覺,。一想到不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰,，心里萬分恐慌,，要在職高教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,，各位學(xué)員思維活躍,，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅,，競爭而又寬容,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性,，不斷搜集企業(yè)信息,，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，增長招聘知識,。

第二,，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道,，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。我是幸運的,，這次培訓(xùn)活動,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，并使我結(jié)識了很多同行,，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),，這次培訓(xùn)后,，我“臉皮更厚”了,，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機(jī)會展現(xiàn)自己而高興,。從這個意義上說,，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。

第三,，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下,，每一個坦然的人都能認(rèn)識到自己的不足,，都能找到今后努力的方向。

做快樂教師心得體會篇三

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任是三年級下學(xué)期的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”,。因此,，培養(yǎng)、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍

1,、用英語來組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實踐

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如，在教音標(biāo)/e/時,，先出示一些單詞,，head，bread,，ready,，steady等，然后逐個讀出,，要學(xué)生聽,、觀察、分析,，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣，大大地提高了教學(xué)效果,。

四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講,，多練,。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解，讓學(xué)生和時消化,，另外,，對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

五、“偏愛”后進(jìn)生,，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法，同時,，在課堂上,，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘,，不發(fā)生自卑,，自棄的心理,，并能主動學(xué)習(xí),，不時追趕他人，把成果趕上來,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果,。我相信有耕耘總會有收獲!

做快樂教師心得體會篇四

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

透過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

做快樂教師心得體會篇五

本學(xué)期在全面貫徹落實教育局文件精神,，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會,，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí),。聽著他的事跡,，有數(shù)次眼眶濕潤，被這位優(yōu)秀教師的語言和行為所感動,。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前,，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會：

一,、立足本職,，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

王仁老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時,，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。

王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神,。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育,。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到,。牢固樹立了教師的光輝形象,，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實在是太大了,。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實的,，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計較個人得失,，時時以“愛心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè),。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán),。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會到,，在教育教學(xué)中,，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個學(xué)生,。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

如今，王老師雖然走了,，但是他那高尚的師德,，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒,，他是一座豐碑,，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵著我們奮力前行,，譜寫自己美麗的教育人生,。

做快樂教師心得體會篇六

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點。但是很可惜的是,，很久以來很多同學(xué)對真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,，取得較好的復(fù)習(xí)效果,。

1.把握重點,，直接得分教師資格證考試的重點內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的(相對于近3年考試而言),。

2.準(zhǔn)確率高,，針對性強(qiáng)從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科專家,，他們在征集題庫的基礎(chǔ)上,，用專門時間，“封閉式”反復(fù)推敲而成,，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學(xué)性、臨場感遠(yuǎn)超一般的模擬題,。所以考生要仔細(xì)研究真題,，模擬題可以一套不做，但如真題不做,，通常很難通過考試,。

3.總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯,，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會發(fā)現(xiàn),，上次做對的還是對的,，上次做錯的還是錯的,。這是因為出題人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的,。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠,，靠得越近就越容易做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會,。

4.通過真題找出題特點每個考試都有自己的風(fēng)格,，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題,。同樣一個知識點,，不同的人會從不同的角度進(jìn)行考查，也許你做對了一個命題人出的題,，卻做錯了另外一個命題人出的題,，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的,，通過做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。

二,、如何有效利用歷年真題

1.要親自動手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時候不動手,。而只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想,。在平時復(fù)習(xí)的時候,，一定要勤于動筆，做題時一定要動筆將答案寫出,，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,，同時做題本身就是對該問題的又一次升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的,。

2.要不斷地反復(fù)看對于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為，我做了一遍,，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看,，“溫故而知新”,。而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱,。哪些是難點,，這些知識點可能會以什么角度命題，這樣才會有更深的理解,。

3.要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求,，對教師資格證考試有個清醒的認(rèn)識。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案,，重新再做一遍。這一次,，你依然不可能全對,，盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會發(fā)現(xiàn),，再出錯的部分是你容易混淆的部分,。做對的部分證明你通過第一次記住了，完全掌握了,。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分,。這一遍一定要認(rèn)真做。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題,，時間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次,，主要是找考試的感覺,。

4.做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,?？荚嚨募记尚院軓?qiáng)，需要保持一種做題的感覺,，否則,，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。

小編有一個同學(xué)迷糊君當(dāng)初準(zhǔn)備教師資格證考試的時候就是這樣,，從開始到考試之前一直都在看教材,，只是在考試前夕草草做了一套題。迷糊君基礎(chǔ)挺好的,，而且準(zhǔn)備也很充分,，可是由于做題太少，在考場上看到試卷時,，一下子就懵了,，最后沒能通過那年教師資格證考試。總之,，千萬不要忽略了歷年真題的作用,，把它利用好，能帶來事半功倍的效果,，不管你什么時候做,、怎么做、做的先后順序如果,，都不能做過一遍就完事,。一般來說，第一遍用來做,，第二遍用來糾錯,，第三遍用來總結(jié)錯誤原因，第四,、五,、六、七遍則可以用來深入研究出題方向,、出題規(guī)律,、考點分布、正確答案的設(shè)置原則……總之真題每做一遍,，你都有可能對他的認(rèn)識更深一層,，都能發(fā)現(xiàn)一些新的東西。

做快樂教師心得體會篇七

今天是新學(xué)期工作的第一天,，在全體教師的會議上,，我們觀看了一部美國的電影《熱血教師》，觀看后讓我感觸良多,，不僅被主人公的事跡所感動,，也讓自己陷入了一片沉思……

這故事的背景是發(fā)生在90年代，主人公克拉克為了追求個人的價值實現(xiàn),，離開了出身的小鎮(zhèn),，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級,，而且成績也非常好,。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個又一個,，學(xué)校,、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,，但這個帶著金絲邊眼鏡,，打著領(lǐng)帶襯衫,，褐色頭發(fā)的男人依然勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。但事情沒有他想象中好,，他也曾被氣得沖出教室并想放棄,，可最后他還是重新審視了自己，再次研究整個班各個學(xué)生的心理和他們的長處,，詳細(xì)了解了每個學(xué)生的家庭狀況,，他真誠地幫助他們，正如他給孩子們定下的班規(guī)“我們是一個家庭(weare a family),，他真誠地把一個個孩子融入到了這個班里,。

讓我最感動感動還是這兩幕：為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”,，他買了一大桌子的軟飲料,，以學(xué)生愛捉弄老師為“出發(fā)點”，激起孩子們的興趣,，他以每講15秒的時間就喝下一罐飲料,，讓學(xué)生猜測老師能否喝完桌面上的飲料。就這樣,，他用了一個近乎自虐的方法,，吸引了學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個學(xué)生回答出一個動詞是什么時,，他都興奮不已,，給予了學(xué)生最大的鼓勵。他為了幫助全班學(xué)生記住美國的24位總統(tǒng),，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳起了自編自演的舞蹈,，當(dāng)學(xué)生和他載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也達(dá)到了學(xué)生應(yīng)學(xué)知識的目的,。

另一個觸人心弦的就是,，即使他患肺炎生病在家的時候，為了課程的進(jìn)度不要受到影響,，他錄下上課的內(nèi)容,，在教室里播放。聽課時當(dāng)一個學(xué)生想做小動作的時候,，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學(xué)生,，正因為他的了解,，他才能走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問題學(xué)生的認(rèn)同,，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一的好成績,，得到了校長,、家長和學(xué)生的認(rèn)同，可以說這是一個奇跡,，但也看到了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),。

觀看完這電影，作為一名教師,，我也重新審視了自己,，一位合格的教師，必須要有一位教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛自己的教育事業(yè),，做到不嫌棄,、不放棄、不丟棄,，才能更好地從事這陽光下最光輝的職業(yè),。從克拉克老師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情,，才能激發(fā)你內(nèi)在的動力去研究,、探討;其次，熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,。因為每個人都是一個獨立的個體，他有自己的思想,，自己的行為,，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個性的發(fā)展,，作為老師我們就是要做到如何正確地去引導(dǎo)他,。再次，思想觀念上要認(rèn)識到位,，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，正確認(rèn)識師生關(guān)系。當(dāng)代的師生關(guān)系不能單純靠“老師教,，學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)模式,，它應(yīng)該是一種新型的師生關(guān)系，互換角色,，互幫互助,、互促互進(jìn)的和諧關(guān)系。最后,，我們應(yīng)具有足夠的耐心和毅力,?！氨馊叻且蝗罩保枷爰?、教育家孔子曾言道“因材施教”,，這就要求我們，對于不同的學(xué)生我們切忌一點蓋全,，要做到具體問題具體分析,，對癥下藥，這過程我們需要充足的耐心和毅力,，因此要做到“不嫌棄,、不放棄、不丟棄”,。

每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到困難或困惑的時候,，警惕自己要時刻牢記這一“警訓(xùn)”，以鞭策自己在教育教學(xué)的道路上堅韌前行,，無怨亦無悔!

做快樂教師心得體會篇八

本學(xué)期,，按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任初二(3和4)兩個班的物理教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期的工作,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合,，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎，看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我非常欣慰,，回顧一學(xué)期的工作，感觸頗多,，心得如下：

一,、思想上與學(xué)校統(tǒng)一努力學(xué)習(xí)完善自己。

在學(xué)習(xí)中成長,，在學(xué)習(xí)中充實自己,。本學(xué)期我認(rèn)真通網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在教學(xué)過程中不斷完善自己，我深刻領(lǐng)會“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念,，增強(qiáng)了責(zé)任感,、使命感，學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧,，也贏得了孩子們的愛戴,。另外通過做<20___年物理中考必備試題>讓自己對中考物理有了新的導(dǎo)向性，為自己的教學(xué)物理教學(xué)起到了指導(dǎo)性,，為更好的完成物理教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n潛心學(xué)習(xí),。

備課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，包括備教材，備學(xué)生,，備方法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點,，我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中,，多看參考書,，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際,，對學(xué)生因材施教,。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改,，并請教有經(jīng)驗的老教師,，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺,，同時與班主任進(jìn)行勾通了解教班級的整體和個體的基本情況,，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名,、座位情況和學(xué)生的思想狀況,。

三、認(rèn)真反思自己講過的每一節(jié)課,。

沒有反思的教學(xué)有點像是盲人探路,，有點盲目前行的感覺，作一名合格的教師,，增強(qiáng)上課技巧,，學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，另外根據(jù)物理學(xué)的特點加大實驗教學(xué)的力度，本學(xué)期我充分利用學(xué)校的實驗器械分別完成了光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、凸透鏡成像等實驗,，通過實驗,，我認(rèn)為學(xué)生收獲較多，因為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)真，然后上升到理性認(rèn)實,，這樣有利于學(xué)生來學(xué)習(xí)物理,，同時也讓學(xué)生感到物理的意義。

四,、在教學(xué)過程中努力研究提升自我,。

在工作中進(jìn)行研究,、勤于思考,、逐步提高，根據(jù)這幾年的工作經(jīng)驗和我校提出的高效課堂,，我一直在努力按要求去做,，一直想把課堂還給學(xué)生，所以充分利用課上時間來完成我的教學(xué)任務(wù),，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基礎(chǔ)的物理概念,，然后在提問這樣做下來我認(rèn)為很好，現(xiàn)在學(xué)生不愛看物理書,，這樣一來學(xué)生知道你要提問,，就會充分利用有限的時間快速的來完成自己的教學(xué)任務(wù)，這樣比上課就提問,，學(xué)生答不上來好多了,，但是一定要堅持，慢慢的學(xué)生就會撐握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了,。

另外就是及時檢查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況,，我認(rèn)為這個時間不用太長如一節(jié)課的一個小有檢測，然后把結(jié)果記下來,，根據(jù)這結(jié)果及時與學(xué)生進(jìn)行勾通,，了解他們這一段時間的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生分析原因,，找到不足點,，同時每次的記錄也是對學(xué)生一學(xué)期對本學(xué)科的一個整體的考核，可以清楚知道你們的學(xué)習(xí)情況,。

新課標(biāo)下的物理教學(xué),，更加注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。新課改對教師無論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強(qiáng)的要求,，這也引起我深深的思考為此，本學(xué)期我一直積極參加學(xué)校和教研組的各項活動,，不斷充實自己,。同時，我也有許多不足之處：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,，雖然抓了差生,，但是效果不明顯有待于提高;其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

今后,，我將更加努力學(xué)習(xí)來完善自己，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，成為學(xué)生的良師益友,，一如既往，再接再勵,，把工作做得更好,。

做快樂教師心得體會篇九

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從半年多的工作實踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺,，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付小學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗不足而已,，其實不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)重點難點把握不住,。學(xué)校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)科組老師聽我的課,，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是我的師傅房老師,，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。

另外,，我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點,，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師要求高, 比如看起來非常簡單的豎式計算,要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事.對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期,，我聽了幾十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動,，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分. 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn),，課堂教學(xué)組織對于我來說仍是個不小的難題。

最后,，反思是新教師成長的飛躍,。 所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。實踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵,。在反思中,自己將得到真正意義上的成長,。

做快樂教師心得體會篇十

讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情,，教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因為老師和藹可親,，或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高,，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會,，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

我認(rèn)為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

教師必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

做快樂教師心得體會篇十一

最近我認(rèn)真拜讀里著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書,，讀完,，我不由地思考：什么樣的老師才是最好的老師呢?引用編者的話就是：“我們教師應(yīng)努力提升自我，修煉教師之賢,，做最好的自己,，成為最好的教師,?！笨赡芪覀冇肋h(yuǎn)也達(dá)不到那個“最好”的境界,，但如果我每天能做得“更好”,，我想我離那個“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了,。

那么如何才能真正“做最好的老師”呢,，達(dá)到那個境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,，對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義,。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實踐中的得失,，得到了一些體會,，一個幼兒教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能,，這一點是不能否認(rèn)的，但我個人覺得一個幼兒園教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。

作為一名幼兒教師，應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé),?！霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,，對孩子的奉獻(xiàn)之心,、理解之心,、平等之心,、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”,。當(dāng)一個個可愛,，單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,，我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,，充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,，不斷完善自己的教學(xué)水平,，盡量讓幼兒在每一節(jié)活動后有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲,。同時我們要平等對待每一位幼兒,，那些被自己擱置在角落里的孩子，其實也有自己的閃光點,，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點的雜草,。以我的理解,，不管聽話的,、不聽話的,、漂亮的、不漂亮的,、聰明的或是不聰明的孩子,，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的,。我們應(yīng)該把愛轉(zhuǎn)換成母愛,，有了母愛之心,，我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點“,，但這種對孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子,，也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律，這種愛應(yīng)該是像對待自己的孩子一樣給孩子的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),，愛才之心;寬容之心;關(guān)懷之心……這些愛是成為“最好老師”的基礎(chǔ)。作為班主任的我,，要從”喜歡孩子“向”愛孩子“發(fā)展”!要為孩子的成長以及未來負(fù)責(zé)!

作為一名幼兒教師,，應(yīng)該為家長負(fù)責(zé),。家長將孩子交給老師,，交出的是他們多老師的信任,，作為一名教師就應(yīng)該講這份信任化作責(zé)任,，盡心盡力把每位幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣教育培養(yǎng),。作為老師,，把保育工作要做得非常好，孩子們的安全,、生活,、衛(wèi)生等方面照顧得無微不至,，讓家長們放心,，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下,，家長的工作自然會很容易地做好,。家長是幼兒的第一任教師,，也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長直接教育和影響下成長的,，家長在幼兒教育中有著獨特的作用,。正是因為家長在幼兒教育中的獨特作用,，幼兒教師必須于家長溝通思想,，使兩者互相配合,、互相影響,、同步進(jìn)行,。老師可以利用接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流，也可以利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話,、網(wǎng)絡(luò)等增加了老師和家長之間的親和力,，也能有效的鞭策教師家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點，具有其他方式不可替代的作用,。

作為一名幼兒教師,。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。幼兒園教師難免會遇到工作,，生活上的各種瑣事,，不順心，但我們要時刻銘記于一句名言：累累傷累是生命給你的最好的東西,。也確實是的,，挫折磨練一個人的意志，讓人在挫折中強(qiáng)大,，同事也是經(jīng)驗教訓(xùn)的積累,。既然我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作,，讓孩子喜歡,，喜歡上你的課。

作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),，以奉獻(xiàn)的精神,，從事崇高的事業(yè);以高超的記憶，展示個人的才華;以不斷的追求,，提升自己的價值,，在工作中做一個細(xì)心人，有心人,，善于思考的人,，勤于筆耕的人。

我會把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，不斷完善,，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

做快樂教師心得體會篇十二

8月份為期兩天的語文教師培訓(xùn)，讓我知道了很多,，學(xué)會了很多,，懂得了很多，真是受益匪淺啊,，接下來就讓我談?wù)勥@次培訓(xùn)后自己的見解吧,。

我認(rèn)為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給予我們的不僅是語文教學(xué)的理念和思路，更是語文教學(xué)的一種信念和追求,。

“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性,、實踐性課程?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的這句話我們反復(fù)揣摩,。在眾多專家的解讀中，我們都深刻領(lǐng)悟了這一句話的內(nèi)涵——語文,，只有關(guān)注了語言文字運用的指導(dǎo)才是在耕語文自己的地;語文,，只有在豐富的語文實踐中運用才能真正提高學(xué)生的語文能力;語文，只有綜合多種渠道學(xué)習(xí)才會提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文課程性質(zhì)的科學(xué)闡述,，使整個語文教育走出了左右為難的窘境，對語文課程改革和建設(shè)都具有高屋建瓴的指導(dǎo)意義,。

語文在人的發(fā)展過程中承擔(dān)的重要責(zé)任,，決定了語文課程在學(xué)校教育，尤其在九年義務(wù)教育中的地位,。從學(xué)校教育的角度看，語文課程是基礎(chǔ)性課程,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文,，能夠理解和運用祖國語言，才能順利地學(xué)習(xí)其他課程,。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中,，其智力因素和非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，這些也有助于他們學(xué)好其他功課,。

因為語文課程是豐富的,，語文素養(yǎng)也是綜合性的，所以,，語文素養(yǎng)在德,、智、體,、美諸多素質(zhì)中也就處于基礎(chǔ)的地位,，因而，人的語文素養(yǎng)又是全面發(fā)展的基礎(chǔ),。閱讀,、寫作,、口語交際是構(gòu)成人學(xué)習(xí)能力的基本要素，是人生存和發(fā)展的基本能力之一,，因而,，語文素養(yǎng)也是人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

與任何一個民族的母語教育一樣,，語文課程還承擔(dān)著傳承民族文化的功能,。漢語文課程應(yīng)該讓學(xué)生在讀漢文、說漢語,、寫漢字的過程中,，領(lǐng)悟中華民族文化的精髓，培養(yǎng)民族感情,，增強(qiáng)民族自尊心,、自豪感和凝聚力。

正因為如此,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣說：“語文課程的多重功能和奠基作用,，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位?！?/p>

做快樂教師心得體會篇十三

本學(xué)年,，我擔(dān)任_年級物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強(qiáng)理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

做快樂教師心得體會篇十四

周五下午3點20分我們學(xué)校專門組織了全體教師進(jìn)行了觀看“最美鄉(xiāng)村女教師”節(jié)目，她們的感人事跡深深震撼了我的心靈,，她們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美鄉(xiāng)村教師”可敬,、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺得“最美鄉(xiāng)村教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的,。她們其實就是教師的一個代表,，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn),、孜孜不倦形象的縮影,。

鄉(xiāng)村女教師內(nèi)心非常的痛楚，卻堅強(qiáng)地走了過來,，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,，她們的身影成了我克服所有困難的動力,。

作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村女教師”的先進(jìn)事跡,，首先要從小事做起,，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起,，用心工作,，每個人都可以成為“最美教師”。

曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的,，除非有工作;所有的工作都是辛苦的,，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的,，除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動力,，我們是一群幸福的人。我相信,，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生,，我們清河區(qū)第一小學(xué)的教師個個是“最美教師”。

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,，只有關(guān)愛學(xué)生，才能建立和諧融洽的師生關(guān)系,，使教育活動得以在寬松的氛圍中進(jìn)行，進(jìn)而獲得理想的教育效果,。關(guān)愛學(xué)生,，是每位教師在日常教學(xué)中努力工作的原動力,，也是保證教師工作順利開展的根本條件,。

今后,，我要她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓她們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力,、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動力，勇往直前,。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，善待身邊的每一個學(xué)生，為祖國教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

做快樂教師心得體會篇十五

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),，我有以下體會： 為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),，

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動,，而我是第二期,，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上,，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的,，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來,，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心,，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾?/p>

組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好,，一年之計在于春,，一日之計在于晨,，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學(xué)典禮完,，接下來是瓊臺師范學(xué)院的專科副教授范小玲,，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,，我看過這本書，對我來說并不陌生,，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲,，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己,，這次來國培的人很多，各市縣的都來,，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好,，第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字，興趣愛好等,，以此類推，最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友,。 這次的培訓(xùn)，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育,，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。