我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)心得體會100字篇一

1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，學(xué)會動手做實(shí)驗(yàn)的能力,，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ),。

2.課前要預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能強(qiáng)化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高聽課效率;(2)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么,，不該記什么,，哪些詳記，哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間,。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽課時(shí)留下的深刻印象,，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思考的過程,，長期堅(jiān)持下去,，一定會使自學(xué)能力得到提高。

預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文,。通過閱讀課文,，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn),，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力,，有意識,、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)對比跟自己的想法有什么不同,，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙,。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識,，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ),，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新,，溫故知新;(3)確定重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上,，思考課文后的習(xí)題，試著解答,，在此過程中找出新課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力,，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記,。

3.聽好每堂課

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體,，教師起主導(dǎo)作用,，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué),，聽課時(shí),，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師,，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察,，踴躍發(fā)言,，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí),，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂記住。

4.認(rèn)真記好筆記

要學(xué)好化學(xué),，記筆記也是重要的一環(huán),。記筆記除了能集中自己的注意力,，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助,。所以,，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。因此,，在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記,。記筆記的類型有：(1)補(bǔ)充筆記;(2)實(shí)驗(yàn)筆記;(3)改錯(cuò)筆記;(4)系統(tǒng)筆記,。

5.認(rèn)真觀察和動手實(shí)驗(yàn)

在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn),，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),。因此，通過這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，學(xué)會觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作,、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，上好實(shí)驗(yàn)課,，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。首先,，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;其次,，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

6.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要及時(shí),，不能拖,。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請教老師,，這樣,，在學(xué)習(xí)上就不會留存障礙，不留疑點(diǎn),，為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí),，要重視教科書，也要讀聽課筆記,，要反復(fù)讀,，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容,。

7.認(rèn)真完成作業(yè)

做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會,，是鞏固知識的重要手段之一,。學(xué)生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè),。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,，才能事半功倍,。一定要主動地、獨(dú)立地完成每次作業(yè),，多思多問,，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,，因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識,，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來,。

8.學(xué)會閱讀課本

古人云“開卷有益”,，讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí),，通過粗讀,，了解基本知識的一般內(nèi)容，掌握整章,、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓,、大致思路，了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，這樣,，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底。精讀,，可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問題,，聽起課來心中就有數(shù)。精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義,，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來,。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對知識的理解,、鞏固,，使知識系統(tǒng)化。

對于比較深刻的材料,、重要的段落內(nèi)容,，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地思考,、分析,、整理,、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容,、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認(rèn)識,，或記下不懂的問題,，以備查問。

9.讀化學(xué)課外讀物

想學(xué)好化學(xué),，要重視閱讀課外讀物,，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》,、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物,，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對性和適用性很強(qiáng),，配合教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)解析疑難，注意智力開發(fā),，重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎,，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍,，通俗易懂,，形式生動活潑，圖文并茂,。它能幫助學(xué)生開闊視野,，擴(kuò)大知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握學(xué)習(xí)方法,，透徹理解教材，靈活運(yùn)用知識,，培養(yǎng)探索精神,，它們是學(xué)生的好朋友。

10.參加化學(xué)課外活動

要利用課余時(shí)間,，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動,，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片,、錄像片，參觀工廠,，參加化學(xué)晚會的籌備,、演出,，收集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報(bào)等等,，這些活動都會使學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué),。

化學(xué)心得體會100字篇二

新一輪課程改革,，以課程標(biāo)準(zhǔn)取代了教學(xué)大綱，不僅關(guān)注了學(xué)生知識的獲得和能力的提高,，更加關(guān)注了學(xué)生獲得知識的過程和方法,，以及在教學(xué)活動中學(xué)生積極情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成,。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，新理念、新思路,、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們,。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我們深知要上好這門課,，必須以新的課程理念對過去的教學(xué)進(jìn)行反思,、分析、揚(yáng)棄和改造,，從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中走出來,，用全新的課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)活動。下面我就新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來,，我們學(xué)?；瘜W(xué)組教師的一些想法和做法與大家交流!一、教師的轉(zhuǎn)變

1,、教師理念的轉(zhuǎn)變

①善于吸收------做學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開發(fā)課程資源,，每位老師都會體會到知識的困乏?，F(xiàn)在的課堂是開放的，無法預(yù)見的,，面對學(xué)生的暢所欲“問”,，怎樣對答如流?所以，新課改要求我們終身學(xué)習(xí),，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷獲取最新信息,更新固有觀念，具備一定的創(chuàng)造性思維能力、教育科研能力,、以及較強(qiáng)的教學(xué)掌控能力,，才能使自己保持永恒的創(chuàng)造潛能，保持教學(xué)中的青春活力,。我校的學(xué)生中有一些素質(zhì)很高的學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生素質(zhì)很高，知識面很寬,，經(jīng)常問一些意想不到的問題!所以我們平時(shí)要多鉆研教材,、多鉆多做題目(中考試題、競賽試題),、多看書,、聽課學(xué)習(xí)(我校有很多名教師)、多參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、專家講座!我們學(xué)校經(jīng)常聘請一些專家,、學(xué)者給我講學(xué)，我有時(shí)也反感,，但堅(jiān)持靜下心聽一聽,，想一想，再結(jié)合平時(shí)遇到的一些問題,，覺得很有收獲,。真正理解校長說的精神福利!

②善于研究------做反思型、科研型教師

從先進(jìn)的教育理念到課堂的實(shí)踐需要一個(gè)很長的過程,，是一個(gè)不斷研究,、不斷嘗試、不斷反思和不斷實(shí)踐的過程,。上完課后,，教師要及時(shí)反思，反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，對知識與技能、過程與方法,、情感與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的落實(shí)情況,，如教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?課堂教學(xué)的預(yù)先設(shè)計(jì)和實(shí)際進(jìn)程有無差距?如何在下一節(jié)課里彌補(bǔ)?這節(jié)課還存在哪些問題?在這節(jié)課中自己感到最滿意的收獲是什么?等等。教師要堅(jiān)持寫教學(xué)后記,、教學(xué)札記,。要不斷地提出和解決教學(xué)中的問題，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，只有這樣,，才會成為反思型、科研型教師，才會實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在我們學(xué)校,，每個(gè)人一般都是帶三個(gè)班級,，大家都深有體會,，第一節(jié)課的班級一般不如后面兩個(gè)班級上的效果好!所以我們在上課前一定要重溫備課筆記，重溫往年備課筆記特別是老備課筆記的教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆!不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，力爭第一節(jié)課就能收到良好的教學(xué)效果!

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

面對新教材,教師再也不是昔日知識的主宰者了,因?yàn)樾陆滩臎Q不是讓教師唱獨(dú)角戲的劇本,。教師由知識的傳授者,，變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的教育者,，變?yōu)樾滦徒虒W(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者,、合作者、研究者;教師不僅是課程實(shí)施的組織者,、執(zhí)行者,，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。教師的角色轉(zhuǎn)變,為課改的順利實(shí)驗(yàn)鋪平了道路,。

在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的,，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的,。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學(xué)生中間合作者的角色,。不僅是身體走下來,，還要把心帶下來，全身心地融入到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗(yàn),，從而可以生成新的知識和技能,。教師與學(xué)生合作，也是一種啟發(fā),，一種幫助,，一種人文關(guān)懷。這就要求教師真正轉(zhuǎn)變角色,，在課堂教學(xué)中做學(xué)生的合作者,。在與學(xué)生的合作中參與，在參與中與學(xué)生交流。要想做到做好,，我們在課前就要下功夫!實(shí)際就是我們所說的備課!就是把課堂上要求學(xué)生的掌握的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)一個(gè)問題,，讓學(xué)生去探究、討論,、交流,、歸納和總結(jié)!為此，我們平時(shí)特別注重備課,，特別是集體備課!我校在開展備課組活動方面注重從細(xì)實(shí)入手：平時(shí)每天晚上第一節(jié)晚自習(xí),，星期四大組活動。各位同志先自己備課,，形成初稿,，教研組活動時(shí)候主備人先發(fā)言，其他同志補(bǔ)充!據(jù)此各人形成自己的教案!遇到公開課的,、示范課,、評優(yōu)課的，更是一人上課,，全組努力;一人獲獎(jiǎng),，全組榮耀;一人開課，全組受益!

二,、學(xué)生的轉(zhuǎn)變

在課程改革中,學(xué)生的變化是蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情被極大地激發(fā)出來,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的根本目的。學(xué)會生存,，首先是要學(xué)會學(xué)習(xí),，“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”,。古人云“授魚”不如“授漁”,，授人一魚，只供一餐,，教人以漁,，終身受用。只有會學(xué)習(xí),，他們才有能力在未來的社會里獨(dú)立生存?，F(xiàn)在,在我們化學(xué)教師的眼中,每一個(gè)學(xué)生都是有朝氣、有個(gè)性,、有自己思維的鮮活的個(gè)體,。實(shí)踐使我們課改教師深深體會到,教師再也不能用"一言堂"的方式獨(dú)霸講壇!那種用一種思維方式、一種訓(xùn)練模式,、一種標(biāo)準(zhǔn)答案去"培養(yǎng)"學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了!

1,、學(xué)習(xí)方式的變化

在以往的教學(xué)中,，我們總怕學(xué)生自己學(xué)不懂，不厭其煩地講解,、強(qiáng)調(diào),，或多或少會將學(xué)生置于被動聽講的課堂環(huán)境中，這種長期的灌輸式學(xué)習(xí)使學(xué)生變得內(nèi)向,、被動,、缺少自信、恭順這自然也就扼殺了學(xué)生的靈性,，窒息了人的創(chuàng)造性,。學(xué)習(xí)方式的改善是以教師教學(xué)行為的變化為前提的,，因而教師教學(xué)行為和思想觀念的變化以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善是新課程改革的主要目的,。

新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)習(xí)中探究的樂趣和收獲只有學(xué)習(xí)者自己知道。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位學(xué)生大膽嘗試,，充分相信學(xué)生,，盡可能讓學(xué)生自己動手實(shí)踐，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂和在學(xué)習(xí)中探究的快樂,。英國大文豪肖伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，交換一下,，還是一個(gè)蘋果;但如果你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想彼此交換，我們每個(gè)人都有兩個(gè)思想,，甚至多于兩個(gè)思想!”,。課堂教學(xué)也應(yīng)取其精神，提倡師生之間,、學(xué)生之間的思想交流,。交流是教學(xué)的本質(zhì)，課堂教學(xué)必須在師生的互動中進(jìn)行,。通過師生之間的交流,，可以激活思維，使學(xué)生有效地獲取新的知識和能力,。新課程為師生之間的交流預(yù)設(shè)了廣闊的空間,，期望教學(xué)能成為真正的交流活動。在平時(shí)的教學(xué)中,，我們通過備課,，把一節(jié)課上要傳教學(xué)的知識點(diǎn),，轉(zhuǎn)化成一個(gè)一個(gè)問題，讓學(xué)生,、教師之間交流,、討論，獲取知識!大家都知道,，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，我們在平時(shí)的教學(xué)中，書本上的演示實(shí)驗(yàn)全部由學(xué)生自己完成,，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力!

“參與”是課堂教學(xué)的靈魂,，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此，要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，就要從課堂教學(xué)改革入手,，構(gòu)建民主、和諧,、人文,、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮,、主體人格不斷完善,、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極地,、主動地,、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動參與,、全面參與、全程參與,，興趣盎然地學(xué)習(xí),、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學(xué)充滿活力的源泉,。學(xué)生的思維狀態(tài)如何,，直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)鮮明生動的情景,，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動腦,、動口,、動手,，學(xué)思結(jié)合，樂于參與,。在我們平時(shí)的教學(xué)中,，我們針對班級不同的同學(xué)，課堂上采取不同的要求,。課堂上難易不同的問題,，讓不同層次的學(xué)生回答。課后的作業(yè)包括作業(yè)的檢查也是不同的學(xué)生有不同的要求!這樣的目的就是使學(xué)生“全員”參與,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)!

2,、學(xué)習(xí)形式的轉(zhuǎn)變

新課程理念下，學(xué)生不再局限于在書本上學(xué)習(xí)化學(xué)了,而是從生活中去學(xué)習(xí),樹立了"生活處處有化學(xué)"的新理念,。如設(shè)計(jì)"家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)",密切結(jié)合區(qū)情,、校情、鄉(xiāng)情,讓學(xué)生考察周圍環(huán)境在近幾年所發(fā)生的變化,讓學(xué)生分組去污水處理廠考察,這一開放的學(xué)習(xí)過程,不僅鍛煉了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的公民基本素質(zhì),。

在教學(xué)中多從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，探究并獲取有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，挖掘素材,，優(yōu)化化學(xué)課程資源,，尋找新的視角和切入點(diǎn)，最終上升為理論,，再從理論回到生活,，加深學(xué)生對“科學(xué)—技術(shù)—社會”觀念的理解，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。例如我們學(xué)校多年的堅(jiān)持在初三學(xué)生學(xué)習(xí)十分緊張的情況下帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來水廠,、污水處理廠、化肥廠,、磷肥廠,。通過自來水廠、污水處理廠的參觀學(xué)習(xí),，學(xué)生真正體會到水的凈化,、自來水的生產(chǎn)過程。通過化肥廠和磷肥廠的參觀學(xué)習(xí),，學(xué)生真正懂得了環(huán)保,、分子的運(yùn)動(很遠(yuǎn)就聞到氨氣的味道)等知識!同時(shí)，也讓學(xué)生明白：知識來源于生活,，生活離不開化學(xué),，生活中處處有化學(xué)!

學(xué)生的學(xué)習(xí)形式豐富多彩,改變了過去作業(yè)的千篇一律,、呆板單調(diào)局面。代之以小品文,、小論文,、小調(diào)查、小制作,、化學(xué)小壁報(bào)等,。學(xué)生對知識章節(jié)總結(jié)或圖、或文,、或詩,、或小報(bào),種類繁多,即使是作業(yè),也出現(xiàn)了前所未有的有趣的小插圖——這也得益于新教材新穎形式的啟發(fā)。我們班級的板報(bào)經(jīng)常出現(xiàn)“我是二氧化碳,、我是濃硫酸等小文章”

3,、學(xué)生能力的變化

能力的提高會使解決問題的方法更加快捷靈巧;方法的掌握也有利于能力的提高。能力和方法都要有知識作為基礎(chǔ),，它們反過來會促進(jìn)知識的學(xué)習(xí),。化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師教好基礎(chǔ)知識同時(shí)要進(jìn)行能力訓(xùn)練,，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法，在能力培養(yǎng)中學(xué)好知識,，形成學(xué)科素質(zhì),。把知識、能力,、方法融合起來,，學(xué)生的積極性就會提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會穩(wěn)步地上升,。

化學(xué)心得體會100字篇三

在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下,，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握其核心思想,，恰如其分地執(zhí)行在課堂教學(xué)中

新課程標(biāo)準(zhǔn)中，以化學(xué)學(xué)科知識為載體,，以科學(xué)探究為研究方法,，把學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動參與,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神為目的,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。針對新課程標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來體現(xiàn)呢?我認(rèn)為,貫徹和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的是人,，而不是教材,，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過下面方式來體現(xiàn),。

1,、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，重視實(shí)驗(yàn)探究,，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教材中科學(xué)思維方法很多,，要求教師挖掘教材,，把握內(nèi)涵。例,、《水的組成》的研究,，通過實(shí)驗(yàn)探究搭臺，科學(xué)分析推理唱戲,，悟出物質(zhì)組成測定方法和化學(xué)式的推導(dǎo)方法,。

3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機(jī)結(jié)合,。積極推動探究活動的深入開展,，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的治理過程”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，突出科學(xué)·技術(shù)·社會的觀念,，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值,。

4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘,，加強(qiáng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育,，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué),、自然和社會的熱愛。課堂中教師的語言語氣,、對事物的態(tài)度,、質(zhì)疑的方式、誘導(dǎo)方法,、工作方式,、生活習(xí)慣等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

二,、課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生學(xué)會科學(xué)探究,，積極投入探究活動，感受探究過程,，學(xué)會探究方法,，而核心內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)高效課堂，為此,，教學(xué)中要注意四個(gè)問題,。

1、作為教師,，要廣學(xué)博才,，加強(qiáng)自身的知識儲備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力,，更好地駕馭課堂,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生參與。

3,、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建需要我們教師多一些思考,，尤其對學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷。

4,、課堂教學(xué)后加強(qiáng)寫教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結(jié)教學(xué)失誤,，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，對教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路,。

總之專家的講座深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省，獲益匪淺,。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取,，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階,。

化學(xué)心得體會100字篇四

我在學(xué)生時(shí)代特別喜歡聽課,，尤其喜歡聽聽這個(gè)老師的課，以偷偷地跑到另一班去聽另一個(gè)老師的課,。到了大學(xué),，只要有可能，那些有名教授的課或外來名人的講演,，我一定要擠著去聽,。聽課，讓我領(lǐng)略了教師們的思維;聽課,，讓我感悟了教師的思想。在聽課的過程中,，我切實(shí)體會到了有獨(dú)特見解的知識淵博的老師,，他的課給學(xué)生一種求知欲的滿足和美的享受，而某些老師對所教課程缺乏個(gè)性化和處理,，只是照本宣科,，就好像是有肉體沒有靈魂，整個(gè)課堂也就沒有了生機(jī)。

我進(jìn)中學(xué)當(dāng)了老師以后,，就特別強(qiáng)調(diào)每一堂課內(nèi)容的充實(shí)性和生命性,，任何一堂課給學(xué)生的應(yīng)該是求知欲的滿足，絕不要犯拼湊,、照搬教本這樣毫無生機(jī)的教學(xué)毛病,。

為了使課堂生動，有感染力,，許多老師也做了一些努力,，但可能即使努力了，收效甚微,，這是什么原因呢?如何讓學(xué)生上課有精神呢?

我個(gè)人認(rèn)為,，要讓學(xué)生求知欲得到滿足，使學(xué)生受到感染,，首先教師本人要受到感染,。如果你講述的課自己都覺得枯燥，沒有生機(jī),，學(xué)生何來興趣呢?古代的教育家和文人很講究這一點(diǎn),，他們寫文章或創(chuàng)作詩時(shí)，要反復(fù)吟唱,，直到感動得流下眼淚,。蘇東坡創(chuàng)作詞曲時(shí)還要手執(zhí)快板自唱自跳。文人的作品是先感動自己然后再感動他人,。作為一名現(xiàn)代教師,，講課是他精神和個(gè)性的體現(xiàn)，每一堂課是他的作品,，在完成作品的過程中,，要求教師本人得到美的體驗(yàn)，這樣聽課的學(xué)生才有可能受到感染,。

我們現(xiàn)在使用的新教材是圖文并茂,，知識廣博，有系統(tǒng),，很富有個(gè)性的,。即使沒有老師授課，學(xué)生讀起來極易受到感染,，興趣濃郁,。這已經(jīng)給師生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)條件了，那么教師在使用新教材時(shí),，他扮演一個(gè)什么樣的角色呢?

有的人說教師起一個(gè)演員作用,，有人說教師起引路人的作用，也有人說教師起組織者的作用，還有人說教師起傳道,、授業(yè),、解惑的作用……，這此答案沒有錯(cuò),，但教師首先要起到拔動學(xué)生心弦的作用,。

在上高一化學(xué)新教材每一課緒論這一節(jié)時(shí)，如果教師按新教材的內(nèi)容即使照本宣科式的講課,，這堂課內(nèi)容也是很豐富,，但會缺點(diǎn)什么。學(xué)生聽完后會覺得化學(xué)的確很豐富,，可是沒有一種激情,。那么教師在這里就要強(qiáng)調(diào)我國科學(xué)家對化學(xué)所做的努力，我國古代人民對化學(xué)作出的貢獻(xiàn),，以及人類的聰明智慧在化學(xué)發(fā)展中起的作用,。拔動學(xué)生的心弦，使學(xué)生產(chǎn)生一種努力學(xué)好化學(xué)的志趣,。

在講述每一章每三節(jié)時(shí),，講完放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)后，針對書上形象地表示反應(yīng)物總能量和生成物總能量以及熱量關(guān)系圖,，可以要求學(xué)生根據(jù)自己的理解,，再繪一個(gè)圖來表示它們的關(guān)系。這能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性,，也是拔動學(xué)生心弦之時(shí),。

氧化還原反應(yīng)是第一章的重點(diǎn)，講清氧化還原反應(yīng)的的概念固然重要,，但講清得失電子的關(guān)系,，以及得失電子與氧化性、還原性的關(guān)系,，還有與被氧化被還原的關(guān)系,，這才是重中之重，這些關(guān)系理解了,，然后再引導(dǎo)學(xué)生牢記和熟練應(yīng)用這些關(guān)系,，這需要教師有縱橫知識的能力。

離子反應(yīng)是第一章的又一個(gè)重點(diǎn),，電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念以及強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念要講述清楚是前提,，然后如何把強(qiáng)、弱電解質(zhì)的范圍和復(fù)分解反應(yīng)類型的離子反應(yīng)發(fā)生的條件理解清楚是關(guān)鍵,。教師在這里需要力求全面地把強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和所有中學(xué)階段所學(xué)的鹽(除非特別區(qū)別)定下來要強(qiáng)電解質(zhì)，而且要詳細(xì)列出三大強(qiáng)酸,，三大強(qiáng)堿,，講清楚為什么不溶性的鹽也是電解質(zhì)。再把書后的溶解度表進(jìn)行歸納記憶,，并且列出強(qiáng)酸是哪上些,，弱堿又是哪一些，確定弱電解質(zhì)的范圍,。這樣學(xué)生不僅明白難溶,、難電離的物質(zhì)就是弱電解質(zhì)和難溶性鹽，而且明白易溶,、易電離的物質(zhì)就是除去了難溶性的鹽的強(qiáng)電解質(zhì),。要求化學(xué)教師不僅全面地把握分類，而且要具體列到每一種物質(zhì)或某一類物質(zhì),。教師有廣博的知識面,，學(xué)生的求知欲才能得到滿足，教師才算真正拔到了學(xué)生的心弦,。

總之,，新教材就似天生有優(yōu)越條件的美麗的珠江三角洲，開發(fā)時(shí)需要有眼光,，有智慧,，使用新教材也需要教師能用智慧拔動學(xué)生的心弦，讓課堂充滿生機(jī),。

化學(xué)心得體會100字篇五

通過本次我校與廣州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線教師,、講師、教育專家近距離,、面對面的學(xué)習(xí)和交流,，我們感受頗深，收獲巨大,。此次的交流內(nèi)容豐富,，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座,、專題報(bào)告,、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動等,。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：

一,、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。

通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識到,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在獲得知識與技能的同時(shí),，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和社會責(zé)任感,。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比,，在課程理念,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

二,、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步,。

總之，通過這次的教學(xué)交流,，對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次交流,，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

化學(xué)心得體會100字篇六

實(shí)驗(yàn)心得體會

在真正投入到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃當(dāng)中之前,，我以為不會很難,。因?yàn)檎n內(nèi)實(shí)驗(yàn)我們也做了很多，只要做好預(yù)習(xí)工作,，好好聽老師的講解,，再加上自己多動腦筋，幾乎沒遇上什么比較大的困難,，實(shí)驗(yàn)完成起來也比較快,。各種各樣的實(shí)驗(yàn)加起來，涉及的知識面很廣,，學(xué)到了很多,，讓自己對于這樣的研究與實(shí)驗(yàn)工作也更加感興趣。

但是真正開始創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),，發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的空間,。一切要從頭學(xué)起，從最簡單的做起,。與高年級的學(xué)長比起來,，自己的基本實(shí)驗(yàn)技能與專業(yè)知識少的可憐，面對那些精密的儀器與無數(shù)的文獻(xiàn)資料,，信心一下子被澆熄了大半,。每天跟在學(xué)長后面做著清洗瓶子，到掃衛(wèi)生,，摘桑葉,，諸如此類的體力活。貌似什么也學(xué)不到,，看著學(xué)長學(xué)姐一言不發(fā)的熟練操作,，卻一點(diǎn)也摸不到頭腦。有時(shí)真的懊惱的有些想泄氣,，但幸虧老師常常與我們開會討論,，開導(dǎo)鼓勵(lì)我們，他還時(shí)常有意無意地啟發(fā)我們的安全防范意識,。古語說的沒錯(cuò):耳濡目染,。一天天下來，不知不覺當(dāng)中,，我們的實(shí)驗(yàn)技巧越來越熟練,，對于一些儀器的基本操作也能單獨(dú)上手,，學(xué)長學(xué)姐很有耐心地一次次糾正我們犯下的或大或小的錯(cuò)誤，并不厭其煩的叮囑我們注意安全,。

漸漸地我們可以單獨(dú)完成一些比較系統(tǒng)全面的實(shí)驗(yàn)工作,。但錯(cuò)誤當(dāng)然也是不可避免的，而且人往往要犯錯(cuò)之后才能明白如何不犯錯(cuò)和為什么不要犯下這樣的錯(cuò)誤,。比如因?yàn)槲覀兡骋徊降膶?shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,，導(dǎo)致最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡入人意，無法納入最后的總結(jié)分析中,，也就是說我們白忙活一場,。其實(shí)這樣的失敗也未嘗不是一件好事，通過它我們更加清晰地認(rèn)識到這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的原理,、影響及具體細(xì)節(jié)。

重復(fù)這是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中常做的一件事,，面對規(guī)律性不強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，我們只有一次次反思，重新再來,，如果一而再再而三的重復(fù)失敗,，我們就只得求助于學(xué)長學(xué)姐和老師們了，但是這樣具體的操作細(xì)節(jié)中失誤,，非當(dāng)事人又是無法完全了解的,，還是需要我們自己一點(diǎn)一點(diǎn)的去摸索。

當(dāng)然整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中最困難的還要數(shù)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體步驟了,，老師所能給的知識一個(gè)全面概括的指導(dǎo)意見,，讓我們不致發(fā)生方向性的失誤。老師也給了我們一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，但同樣的道理,，具體到某一方面我們還是要自己去搜索，篩選,，概括,。有時(shí)甚至要面對一些英文文獻(xiàn)，僅憑我們已有的英文水平還過于單薄,。困難就是讓人來解決的,。我們摸索前進(jìn)，自己跑到機(jī)房查資料,，下載翻譯軟件,，制定實(shí)驗(yàn)方案，閱讀大量晦澀難懂的文獻(xiàn),，失敗了就再來一次,，總結(jié)后再勇往直前,。困難一個(gè)接著一個(gè)，但既然選擇了這條路,，我們就要毅然決然的走下去,，不管后面的路是沼澤泥濘還是荊棘叢生。

終于我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)慢慢變得有規(guī)律起來,，面對棘手的麻煩我們也能鎮(zhèn)定自若,，實(shí)驗(yàn)的因素探索一個(gè)個(gè)完成，一點(diǎn)點(diǎn)接近于目標(biāo),?；赝埃l(fā)現(xiàn)與取得的成績,，獲得的知識相比,，以前都算不了什么。

不得不承認(rèn),，通過這項(xiàng)本科實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目,，我們學(xué)到了很多，得到了很多,，有些是書本上永遠(yuǎn)也學(xué)不來的,，有些僅靠我們自己摸索幾乎為不可能的，有些僅憑我們自行監(jiān)督是無法堅(jiān)持下來的,。

在這里要感謝關(guān)心愛護(hù)我們的老師,，學(xué)長學(xué)姐還有同屆同學(xué)以及學(xué)弟學(xué)妹，沒有你們我們無法完成這項(xiàng)艱巨的工作,。

化學(xué)心得體會100字篇七

教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程,。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法,，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。下面我提出一些個(gè)人的看法。

一,、循序漸進(jìn),，注意初、高中知識的相互銜接,。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘,、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。

二,、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化,。教學(xué)活動中堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略,、學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如：預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,，針對每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí),，使學(xué)生終身受益。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、深化概念。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物,、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué),，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。

五,、抓住關(guān)鍵,，精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練,。講則是講清概念,、原理、公式的來龍去脈,，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象,，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對概念,、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力,。如摩爾濃度一節(jié),，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),，獲得感性認(rèn)識,，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型,，精選習(xí)題,，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握,。

六,、抓住典型,，探索規(guī)律,。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識,。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來,，能舉一反三,，觸類旁通，取得事半功倍的效果,。

總之,，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個(gè)知識臺階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快,、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。