從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)劉國(guó)忠同志,，就要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定理想信念,，情系邊疆、扎根基層,、艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，始終把帶領(lǐng)群眾致富作為一生目標(biāo),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè),、發(fā)展生產(chǎn)，立足村情謀思路,，面向市場(chǎng)調(diào)結(jié)構(gòu),，依靠科技促增收，以變化變革,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，走出一條富民強(qiáng)村之路,，展示共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌;學(xué)習(xí)他真心愛(ài)民,、真情暖民,、實(shí)干富民、一心為民的優(yōu)秀品質(zhì),，始終把滿足群眾需求作為最大追求,，自覺(jué)做到心里裝著群眾，時(shí)刻想著群眾,，一切為了群眾,，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，在改變農(nóng)村貧窮落后的面貌,、帶領(lǐng)群眾改善生產(chǎn)生活環(huán)境條件上見(jiàn)行動(dòng),，求實(shí)效;學(xué)習(xí)他對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)群眾極端負(fù)責(zé),，對(duì)事業(yè)不懈追求的工作作風(fēng),，始終做到舍小
家顧大家，一心撲在工作上,，只要是關(guān)乎集體和群眾利益的事,，竭盡所能，嘔心瀝血地干,，在強(qiáng)班子,、固根基，帶隊(duì)伍,、聚人心的工作中,，做出讓組織滿意、讓群眾放心的業(yè)績(jī),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng),，對(duì)人民群眾的真情厚愛(ài);學(xué)習(xí)他自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的高尚情懷，在感情上與各民族親如一家,，在行動(dòng)上與各民族融為一體,，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，積極宣傳黨的民族政策,，帶頭做有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事，帶頭營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦共處的良好氛圍,。
劉國(guó)忠同志是新時(shí)期農(nóng)村基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代先鋒,。他在困難面前不退縮,，逆境中自強(qiáng)不息,，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富;他不忘鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情,，樂(lè)于助人,，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì);他奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取,，積極帶領(lǐng)群眾共同致富;他與時(shí)俱進(jìn),，超前謀劃，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展,、共享和諧的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展道路,。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代新篇章,，贏得了廣大村民衷心的敬重,、擁護(hù)和愛(ài)戴。在他的身上,，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性品質(zhì),，集中體現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),、勤勞互助,、開(kāi)放進(jìn)缺的新疆精神。他的先進(jìn)事跡充分反映了偉大的時(shí)代精神,，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,，集中展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人服務(wù)人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),。
學(xué)習(xí)劉國(guó)忠同志的先進(jìn)事跡,，對(duì)于激發(fā)全鎮(zhèn)黨組織和廣大黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)
發(fā)展觀,，全面實(shí)施“”發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)澤普鎮(zhèn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安,，具有十分重要的意義,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇二
黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念,，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo),、明確了新思路、指引了新航向,。今天聽(tīng)了區(qū)委黨校盛國(guó)健副校長(zhǎng)的專題講座,，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí),，概括來(lái)說(shuō)，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：
一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢(shì)下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問(wèn)題,，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略抉擇,，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華,。
二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”,，就必須堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是，樹(shù)立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式,，注重從實(shí)際出發(fā),、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐,。
三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向,。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問(wèn)題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力,、發(fā)展平衡,、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng),、社會(huì)公平正義等問(wèn)題,，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益,。
四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向,。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施,，讓人民群眾有更多獲得感,。
區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’,，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開(kāi)局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo),，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),、牢牢把握,、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇三
自高考制度恢復(fù)以來(lái),，“應(yīng)試教育”就緊緊地與學(xué)校(特別是普通高中)聯(lián)系在了一起，與“應(yīng)試教育”這個(gè)詞幾乎同時(shí)誕生的一個(gè)“孿生姐妹”就是“升學(xué)率”,。
不能否認(rèn),，長(zhǎng)期以來(lái)一些學(xué)校為了片面追求“升學(xué)率”采取了各種各樣違背教育規(guī)律的“應(yīng)試教育”方法，因此,，也使這些學(xué)校的“升學(xué)率”達(dá)到了一定的“高度”,。但人們不得不承認(rèn)，正因?yàn)椤捌孀非笊龑W(xué)率”的“應(yīng)試教育”的方法違背了教育規(guī)律,，它不可能使大面積的學(xué)生大幅度提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),。“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別就是：一個(gè)是面向少數(shù)學(xué)生,，為了應(yīng)試;一個(gè)是面向全體學(xué)生,，為了提高全民素質(zhì)。換言之,，如果一所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)大面積豐收的話,，這應(yīng)該不是“應(yīng)試教育”所能夠達(dá)到的境界和結(jié)果。
近3年來(lái),，該?？既肭迦A大學(xué)的學(xué)生有20名，考入北京大學(xué)24名,，成為了清華,、北大在河北最大的生源基地之一。據(jù)跟蹤,，這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,，后勁十足。
衡水市地處河北省南部,，經(jīng)濟(jì)比較落后,，教育也比較落后。衡水中學(xué)其實(shí)“名不符實(shí)”,，招生范圍只限衡水市的桃城區(qū),，全區(qū)人口只有30萬(wàn)多一點(diǎn)，是河北省的重點(diǎn)中學(xué)中招生人口范圍最小的學(xué)校之一,，而河北省重點(diǎn)中學(xué)中招生人口范圍最大的學(xué)校達(dá)到了將近1000萬(wàn)人,。
招生人口范圍小，又沒(méi)有處在中心城市,，這必然導(dǎo)致衡水中學(xué)的生源基礎(chǔ)并不好,。一直以來(lái)，衡水中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線在全省統(tǒng)一中考中是河北省重點(diǎn)中學(xué)中最低的學(xué)校之一,。僅以20xx年中招為例,，20xx年衡水中學(xué)招生841人，錄取分?jǐn)?shù)是440分,，440分以下的還有61人,，這個(gè)生源情況在河北省重點(diǎn)中學(xué)幾乎是最低的,，而這一年河北省錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)校達(dá)到了510多分。
由于地理,、經(jīng)濟(jì)等原因,，長(zhǎng)期以來(lái)，衡水對(duì)優(yōu)秀人才并不具備“吸引力”,，據(jù)記者對(duì)河北師大近年來(lái)各專業(yè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生的去向調(diào)查,，沒(méi)有一人落戶衡水中學(xué)。今年衡水中學(xué)不得不開(kāi)出年薪3萬(wàn)—6萬(wàn)元的價(jià)格來(lái)吸引優(yōu)秀人才,。衡水中學(xué)目前有教師223人,，本科學(xué)歷的有186人，?？?1人,，中專6人。
以最低的入學(xué)錄取分?jǐn)?shù),，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊(duì)伍,，經(jīng)過(guò)了3年高中教育后，卻達(dá)到了最高的“升學(xué)率”,，其高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學(xué)校高出近100名,，重點(diǎn)大學(xué)上線率要多幾乎一倍——這不能不說(shuō)是一個(gè)教育的奇跡，一個(gè)高考的神話!人們把這種現(xiàn)象稱為衡中現(xiàn)象,。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,，1999年后，高考命題的指導(dǎo)思想由原來(lái)的有利于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谥袑W(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，高考要向素質(zhì)教育靠攏。我們還記得,，1999年高考作文命題就出了一個(gè)令人耳目一新的題目：《假如記憶可以移植》,。當(dāng)時(shí)有許多評(píng)論說(shuō)：“這是一個(gè)讓全國(guó)的語(yǔ)文教師跌破眼鏡的作文題”，換句話說(shuō)：所有的為了“應(yīng)試”而教育的語(yǔ)文教師,，根本沒(méi)有在此類題目上做過(guò)“應(yīng)試”的準(zhǔn)備,，而恰恰是這樣讓人不能做“應(yīng)試”準(zhǔn)備的題目才更能反映人的“素質(zhì)”。專家們對(duì)這一年的高考命題的評(píng)價(jià)是：“不管文科還是理科都在從重視單純考察知識(shí)向重視考察知識(shí)應(yīng)用(重視素質(zhì))轉(zhuǎn)變,?！?/p>
如果說(shuō)1999年“高考”是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的話，那么20xx年,、20xx年恰是高考向素質(zhì)教育的延伸,。恰恰是在20xx年衡水中學(xué)“升學(xué)率”一下子躍居河北省的第一，實(shí)現(xiàn)了歷史新高。
衡水中學(xué)的高考“升學(xué)率”的提高,，與國(guó)家高考命題向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)型”的步伐如此同步,，這應(yīng)該是一個(gè)“歷史的必然”。
其實(shí),，了解恢復(fù)高考以來(lái)河北高中教育歷史的人都知道,，論搞“應(yīng)試教育”的手段，衡水中學(xué)并不是一個(gè)傳統(tǒng)的強(qiáng)手,、老手，并不“內(nèi)行”,。既然不是“應(yīng)試教育”那一套,，那么衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是極具推廣價(jià)值的。如果能把這一經(jīng)驗(yàn)弄清楚,，并加以推廣,，對(duì)我們?cè)谄胀ǜ咧虚_(kāi)展素質(zhì)教育，對(duì)我們的子孫后代,，應(yīng)該是一件功德無(wú)量的大事,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇四
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂
無(wú)疑我們每位教師置身這場(chǎng)教育改革是種挑戰(zhàn),，我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。
二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。
三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我要把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路,，明確了方向,，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德,，二是教師對(duì)待受教育者的道德,，三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德，四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè),。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者
熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生,。
三、對(duì)待同事及教師群體
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解,、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四,、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員
真誠(chéng)相待,、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候,，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望,，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我思考自己,，反思自己，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我想首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次,，我應(yīng)該樹(shù)立良好的師德形象,。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死,。”正因如此,，我羨慕那詩(shī)意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡,、庸常的生活,。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái)為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。
因此，師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德形象,，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇六
從2年前開(kāi)始,，我就想考二級(jí)建造師，但是一直擔(dān)心專業(yè)不對(duì)口,，所以遲遲沒(méi)有報(bào)名,。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)別人也是非專業(yè)的,，但是審核通過(guò)，報(bào)名成功了,，這讓我半信半疑,，所以，就在別人的介紹下到了上元教育,。反正就是抱著試試看的態(tài)度報(bào)了名,。讓我高興的是，我的審核也通過(guò)了,。不過(guò)當(dāng)我看到那厚厚的教材后,，信心頓時(shí)降低了不少。翻一翻書,，簡(jiǎn)直是頭大啊,，一個(gè)字都看不進(jìn)去。我趕緊問(wèn)給我報(bào)名的黃老師：老師,，啥事上課,，我要馬上上課!
還好我報(bào)名報(bào)的是優(yōu)能班，有網(wǎng)校課程,，能在上課之后反復(fù)的聽(tīng),，也可以作為預(yù)習(xí)聽(tīng)，這加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，比如說(shuō)《法規(guī)和施工管理》,，很多的概念要背，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”,，老師講到這個(gè)概念的時(shí)候,，我會(huì)用手機(jī)把這段課程內(nèi)容錄下來(lái)，然后反復(fù)的聽(tīng),，反復(fù)看,，再模仿老師講課的內(nèi)容，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課,，這樣一來(lái),，我對(duì)知識(shí)的把握和理解就很深，完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西,?！秾?shí)務(wù)》我有一個(gè)小竅門，在聽(tīng)了老師的課之后,，可以按照知識(shí)邏輯,，打亂課本順序，把重點(diǎn)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來(lái),，并且讓抽象的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂,?！斗ㄒ?guī)》課程也是將重點(diǎn)自己組織起來(lái)，模擬老師講課的方式,，將知識(shí)點(diǎn)深深的印在自己的腦子里,。這樣做有一個(gè)好處，就是“形象記憶”“聲音記憶”,，在我做題的時(shí)候,，會(huì)回想起自己在模擬講解時(shí)的內(nèi)容，聲音,，還有些小細(xì)節(jié),。比如說(shuō)，有一次一道題目,，我回想那個(gè)概念,，想起來(lái)那天我在家模擬講課時(shí)候接了一個(gè)快遞，是朋友送我的生日禮物,，這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點(diǎn),，回想起來(lái)，也是一種樂(lè)趣,。
當(dāng)然了,，在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后，還要聽(tīng)老師的習(xí)題講解和沖刺串講班,，通過(guò)往年真題了解考試題型,，通過(guò)串講將重難點(diǎn)再次提煉，讓我的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)非常清晰,。在掌握重點(diǎn)的過(guò)程中,，還有個(gè)秘籍，就是“快問(wèn)快答”,。我會(huì)合上書本,，把重點(diǎn)給我老公,，讓他提問(wèn)我,，我一定要在不看書的基礎(chǔ)上答對(duì)。因?yàn)橛行〇|西,，在看書的時(shí)候,，你以為你肯定會(huì)了，一旦考試考到了,，就忘了,，所以一定要有這種“閉卷考試”。
最后就是模擬考試了,，老師最后都會(huì)為我們來(lái)個(gè)“模擬考試”,，簡(jiǎn)直相當(dāng)于高考的模擬考,，考了3次，每次我都可緊張了,。不過(guò)還好,，每次都能順利通過(guò)，成績(jī)都在及格線上,，這樣我對(duì)正式考試也越來(lái)越有信心,。
最后一周時(shí)間，我把每科安排兩天時(shí)間,，將老師提到的重點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍,。這樣，我就信心滿滿的參加考試了,。
結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦,，我這個(gè)非專業(yè)生順利的通過(guò)了考試，現(xiàn)在是二級(jí)建造師啦,，明年,，我還想增項(xiàng)市政專業(yè),，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報(bào)個(gè)注冊(cè)造價(jià)師或一級(jí)建造師。當(dāng)然了，如果報(bào)名,，我還是會(huì)去上元教育。安利一下,，老師教的確實(shí)不錯(cuò),，校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé)，教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格,，但是對(duì)于我們這種上班的學(xué)員確實(shí)是種約束,，教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程，聽(tīng)說(shuō)他們的老師也有嚴(yán)格的考核,，學(xué)員的滿意率和他們的工資也掛鉤,，所以，我不但心他們教的好不好,，反而是擔(dān)心自己學(xué)的好不好,。希望明年，我能一鼓作氣,，拿下一級(jí)建造師,。
觀看《申紀(jì)蘭》心得體會(huì)篇七
人一生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí),，才能懂得怎么做人,，怎么生存……
我們每個(gè)人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè),，做點(diǎn)什么?
我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大,，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，用學(xué)到的知識(shí)求生存，求上進(jìn),，求生財(cái)之道,，求得在社會(huì)上立于不敗之地。
人的一生不僅要學(xué)好文化,，而且要學(xué)會(huì)做人的道理和為人處事,。要學(xué)會(huì)忍讓，人世間忍一口氣,，風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空;忍，萬(wàn)事都能消除,。忍就是會(huì)處理事物,，會(huì)化解茅盾。用智慧,、能力讓大事化小,、小事化無(wú)。
人的一生要學(xué)習(xí),，要生活,、要生存、要生命,，學(xué)會(huì)忍,，可以認(rèn)清世間的好壞、善惡,、美丑,、可以明辨是非。
人要學(xué)會(huì)和人溝通,，相互了解,、相互體諒、相互幫助,，我們都是中華兒女,，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通,，學(xué)會(huì)容忍他人,，學(xué)會(huì)與人溝通,，那么你就什么東西都學(xué)會(huì)了,。反之將什么事情都做不了，將會(huì)一事無(wú)成!
人一輩子都在學(xué)習(xí),，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí),，才能懂得做人的道理,，才能立于不敗之地，才能成功!
