工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

慶祝元宵節(jié)個人活動總結(jié)五篇文章 慶祝元宵節(jié)活動記錄篇一

第一階段：

學生方面：提前布置學生,，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學?？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學生就元宵節(jié)活動,，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵,，聯(lián)系學習搜集資料,，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說,、神話故事,，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗,，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等,，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計一份手抄報,。春節(jié)開學第二周后三六年級每班交了五份,，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云,、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者,。

2.元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機,，我們開展了“元宵燈謎會”,、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛,，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵,，拓寬學習途徑，培養(yǎng)走進生活學習的意識,。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則,，為元宵燈謎會做準備,。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎,，經(jīng)過篩選確定比賽試題,，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲,，在快樂中體會到漢字的魅力,，燈謎會還特設(shè)了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學以致用,，最后評選“自創(chuàng)燈謎獎”,，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣,。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識,，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

慶祝元宵節(jié)個人活動總結(jié)五篇文章 慶祝元宵節(jié)活動記錄篇二

為了讓孩子能更多的感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，也為了體現(xiàn)中國人對傳統(tǒng)民間習俗的了解,，同時能體驗與父母在幼兒園過元宵節(jié)的愉快,，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感,，我們舉辦了這次《游園活動》元宵親子同樂活動,，在這個活動中整個校園、每個活動室都被布置的喜氣洋洋,，大大的中國結(jié),、各種各樣的燈籠(幼兒和家長利用廢舊材料自制)、歡快地音樂,，讓你在不知不覺中就沉浸到“元宵”的快樂氛圍之中,。以下是本次元宵節(jié)活動的總結(jié)：

一、活動的主題突出、計劃詳細

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新,，體現(xiàn)了大帶小活動,，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車,，托班的弟弟妹妹坐在里面,，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū),，家長則跟在后面一同游小區(qū),，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次,，因為全園那么多的孩子,、那么多的家長，一起參與,，場面非常壯觀,，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細,，考慮周全,，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動,。

二,、團結(jié)一致、分工協(xié)作

這次的活動離不開全園老師的共同努力,，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的'熟悉游鑫園小區(qū)的路線,，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂,，大家在游小區(qū)的時候,，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒,，包括生活老師在內(nèi),，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力,，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細,。

三、活動促進了幼兒園的發(fā)展

這次的活動走出了幼兒園,，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識,，知道一個人的行為代表的是全園的形象,，在游小區(qū)的過程中,，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮,，聽從安排,，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契,，取得了成功,。

慶祝元宵節(jié)個人活動總結(jié)五篇文章 慶祝元宵節(jié)活動記錄篇三

元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩,，人們賞燈,，猜燈謎，吃元宵,，將從除夕開始延續(xù)的慶?；顒油葡蛴忠粋€高點，成為世代相沿的習俗,。因此，借著這一節(jié)日,，幼兒園元宵節(jié)系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開,，元宵氣息撲面而來。

一,、韻賞花燈展風采秀

為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義,，托班以及小班的家長和孩子們一起制作完成花燈，將花燈布置在大廳,，由全園的孩子們進行賞燈評比,，選出我們的“花燈小明星”。在活動中,，孩子們感受到節(jié)日的氣氛,，體驗到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

二,、團團圓圓做湯圓

湯圓意味著新的一年合家幸福,，團團圓圓，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食,。中班的孩子們動手忙活起來了,。

三、猜燈謎

“猜燈謎”又稱“打燈謎”,，每逢農(nóng)歷正月十五,，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火,，后來有好事者把謎語寫在紙條上,，貼在五光十色的彩燈上供人猜,。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下猜對了一個又一個的燈謎,，成為我們的“燈謎小能手”,。