作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇一

1. 熟悉5以內(nèi)的加減法,。

2.了解我國(guó)著名的城市和風(fēng)景名勝。

1.課件《我們一起去旅游》,。

2.可以讓旅游過(guò)的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子,，幼兒人手一個(gè),，每個(gè)骰子分紅色的1、2,、3三面和綠色的1、2,、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機(jī),、輪船,、火車,、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方,，貼上一道5以內(nèi)的'加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數(shù)字,，或者5以內(nèi)的加減算式。

一,、談話

1.教師：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見聞嗎,？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹,。）你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎,？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風(fēng)景名勝】，幼兒通過(guò)圖片,，了解我們國(guó)家著名的城市和風(fēng)景名勝,。

二、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋,，你們可以兩個(gè)人一起玩。

2.教師打印【旅游棋盤】,，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴,，輪流擲骰子,，按骰子顯示的數(shù)字行棋。

規(guī)則：兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是同色的,，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋,；若兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是異色的,，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋,。

在行棋過(guò)程中，每逢停在一旅游景點(diǎn),，要說(shuō)出"我到**來(lái)旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次,，最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝,。

幼兒下棋,，教師觀察,。

分享下棋帶來(lái)的快樂(lè),。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇二

1,、了解祖國(guó)地域遼闊,，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。

2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3,、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒,。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

3,、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1,、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片,、門票、照片等,。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景,。

3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙,、硬紙板,、高梁梗,、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

1,、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)",，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō),、議一議各景點(diǎn)的特征,。

2,、分享交流。

（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方,。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

（3）借助實(shí)物投影,，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛,。

3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū),。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們祖國(guó)有這么多美麗,、好玩的地方，我們一起把它展示出來(lái),，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧,，好嗎？

（2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片,、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想,、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗,。

（4）幼兒動(dòng)手操作,。

師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí),，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

4,、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游",。

請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。

1,、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。

2,、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。

3,、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,。

知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞,、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》,。

1,、地球儀、世界地圖若干,。

2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件,。

3,、提供各種打擊樂(lè)器（如小鈴、圓舞板,、鈴鼓,、大鼓,、鑼,、鈸等）,。

4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒、節(jié)奏卡6張,。

1,、激發(fā)興趣。

出示一個(gè)地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途,？你能找出我們中國(guó)在哪個(gè)位置嗎,？

2,、自由探索，尋找中國(guó),。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)",，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖,，感受中國(guó)的大,。

（2）分享交流。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家,。

結(jié)合課件,，欣賞中國(guó)的`幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域,。

3、欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：有一首贊美祖國(guó)的歌曲,，讓全世界的人一聽就知道我們祖國(guó)有多大、多美,，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導(dǎo)幼兒聽一聽,、說(shuō)一說(shuō)聽到這首歌時(shí)的感覺,，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。

4,、為歌曲選擇樂(lè)器,，并進(jìn)行伴奏。

（1）出示各種樂(lè)器,，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂(lè)曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂(lè)器,。（提示：師逐句播放樂(lè)曲,，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器）

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏,。

（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演,，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng),，伴奏得最好聽。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡,，進(jìn)行集體演奏。

5,、活動(dòng)延伸：

（1）將《大中國(guó)》,、《我愛你，中國(guó)》,、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾,、道具,，放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞,、伴奏和表演。

（2）提供中國(guó)地圖樣版,，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物,、氣候,、人們的生活習(xí)俗等圖書,、圖片、故事盒,、vcd等,，放于語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1．聽音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞,，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的,。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對(duì)于裝飾音,、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同,。

4．填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí)。

5,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇三

1,、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國(guó)多么美好,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話,。

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述,。

師講述：

一我是中國(guó)人，黃土高原是我的胸脯,，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟,。

二我是中國(guó)人，我的祖先最早走出森林,，的祖先最早開始耕耘,，我使指南針、印刷術(shù)的后裔,，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫,。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的'孔夫子,、司馬遷、李自成、孫中山,，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭,、林黛玉,、孫悟空,、魯智深。

三我是中國(guó)人,，在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山、黃山勁松,，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神,！

四我是中國(guó)人，我那黃河一樣粗獷的聲音,，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論,，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上,，大聲高喊著“中國(guó)得分”,。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天,，我驕傲，我是中國(guó)人,！

1,、出示卡片，引起興趣

2,、幼兒看著小卡片自由講述,。

3,、討論交流,，樂(lè)意表達(dá)

4,、出示其中部分卡片。

5,、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？

6,、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友互相探討,。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇四

20xx年9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國(guó)旗,。孩子們興奮的叫起來(lái)，問(wèn)我：“老師,，這是什么飛機(jī)啊,，為什么還有國(guó)旗啊,？”我告訴孩子們,，今年是建國(guó)70周年,，這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說(shuō)：“老師,，我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了,。”只見他一邊說(shuō)著一邊用右手拍拍自己的小胸脯,，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班,，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng),，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感,，和愛國(guó)情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平,，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng),。

1.喜歡參與集體活動(dòng),，從中體驗(yàn)快樂(lè)

2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

3.能夠從自身行動(dòng)做起,，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮,，表達(dá)愛國(guó)情感，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪

活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū),、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起,，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國(guó)人而感到自豪

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過(guò)集體活動(dòng),，幼兒知道自己是中國(guó)人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：大三班教師,、幼兒園圖片,。大興新機(jī)場(chǎng)、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片,，水彩筆,、紙，幼兒去天安門廣場(chǎng)的照片

一,、開始部分

談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，你是哪個(gè)班的,？你是誰(shuí),，”

幼兒自由回答,。

師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的,？在哪個(gè)幼兒園上學(xué),。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛,？”

幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”

二、基本部分

（一）教師出示班級(jí)老師照片,，引起幼兒共鳴,，陳老師、年老時(shí),、孫老師是大三班的老師,，和小朋友們一起生活,，為了讓小朋友們吃上熱乎飯,，陳老師每天早晨、中午,、下午都要從食堂拿飯,。我們應(yīng)該對(duì)陳老師說(shuō)什么,？

幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了,！”能生活在大三班你感覺怎么樣,？

（二）出示幼兒園照片

教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園,，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺,？

幼兒自由回答。

（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片

提問(wèn)幼兒：“你們知道這是哪嗎,？”

大興新機(jī)場(chǎng)。

（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)大興除了有新機(jī)場(chǎng),，有念壇公園，還有別的區(qū),、別的地方?jīng)]有的嗎,？你還知道大興有哪些其他事物,。

教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒(méi)有的事物，作為大興人,，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣,？幼兒回答：“自豪”,。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方,，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來(lái)越強(qiáng)大強(qiáng)大,。

（五）出示小朋友去天安門照片

教師：“你們看一看這是什么？”

今年是建國(guó)70周年,，是祖國(guó)的生日。現(xiàn)在人們的生活越來(lái)越好,，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,，你們能為祖國(guó)做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下,，你們能為祖國(guó)做的事情,。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮！

幼兒自由記錄,，派代表進(jìn)行分享。

三,、結(jié)束部分

教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話,，做力所能及的事情，幫助其他人,，懂得分享,，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感,，這樣才能為今后祖國(guó)越來(lái)越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,！做個(gè)有用的人。

活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書,，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。

本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中,，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng),，思考提問(wèn),。

通過(guò)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng),，從中體驗(yàn)快樂(lè),。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員,，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感,，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮,，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪,，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成,。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感,，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。

教學(xué)準(zhǔn)備較充分,，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境,。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過(guò)提問(wèn)：“你們組都有誰(shuí),，還有其它的內(nèi)容嗎,？你們組還有其他人想說(shuō)嗎？”來(lái)引導(dǎo)幼兒,，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問(wèn)題時(shí),，教師能有效的`給予支持,，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,，同時(shí)畫了一把傘,，下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨,。教師肯定了幼兒想法,，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說(shuō)，下雨了就可以把國(guó)旗降下來(lái),。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒(méi)有很好的給予指導(dǎo),。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說(shuō)的是：“國(guó)旗是不能隨便降的?！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位,，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好,，國(guó)旗是不能隨便降的,，日出而升，日落而降,，根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定,，如果遇到不好的天氣,，可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法,，給幼兒解釋清楚,。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整,，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上,，更利于幼兒觀看,。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇五

美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）,、京劇臉譜（手工）,、美麗的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間游戲牌,、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂(lè)旅行（數(shù)學(xué)）

語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞,、表演）,、

1、材料來(lái)源：乒乓球若干,；樂(lè)事暑片的塑料小抽屜若干。

2,、材料制作：在乒乓球上用記號(hào)筆寫上數(shù)字，加,、減號(hào),，等于號(hào)等；在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂(lè)事小抽屜）上的數(shù)字,，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi),，其答案正好為球門上的數(shù)字,。

４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,，能讓幼兒在游戲的情景和快樂(lè)的操作中自主探索,。

1、材料來(lái)源：廢舊的火車票,、飛機(jī)票,、車票；廢舊的vcd光碟,；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾,。

2,、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針,。

3,、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置,。

4,、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂(lè)旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng),。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),。

1、材料來(lái)源：飲料（牛奶）的軟包裝盒,、煙盒、食品盒等

2,、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒,，自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。

３,、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒,，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)?？梢詭椭變涸趯?shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征,，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

1,、材料來(lái)源：曲奇餅干的圓形罐子,、顏料。

2,、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙,。

3,、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料,，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,，讓顏料自然的散開,，或用嘴將其吹開,，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。

4,、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng),，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望,。

1、材料來(lái)源：一次性蛋糕盆,，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,，制成面具。

3,、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小,，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜,，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞,。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了,。

4,、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩,，其樂(lè)無(wú)窮,。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子,。

1,、材料來(lái)源：舊窗簾布,；繡花針、晴綸線

2,、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小,，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3,、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,，繡出各種各樣的建筑,。

4,、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中,，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”,、“金茂大廈”,、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,，孩子們嘗試留下這些永恒的.美。

1,、材料來(lái)源：可樂(lè)或雪碧的瓶蓋

2,、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi),，貼上表示獵人、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞、小孩的小圖片,。

3,、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋,，根據(jù)獵人、老虎,、槍、蜜蜂,、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍,，槍打老虎，老虎吃小孩,，小孩抱公雞,，公雞吃蜜蜂,，蜜蜂叮獵人）,，決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w,，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。

4,、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過(guò)游戲,，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話”的樂(lè)趣,。

1,、材料來(lái)源：報(bào)紙,、塑料袋,、一次性桌布,。

2,、材料制作：利用各種廢舊的材料,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,，制作成具有民族特色的服裝,、帽子等,。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝,，隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演,。

4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng),。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題,，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn),。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望,。

1、材料來(lái)源：舊掛歷,、橡皮筋,。

2,、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒,，中間有一定的間隔,，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍,。

3,、材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè),，嘗試自己表演“雙截棍”,。

4,、材料價(jià)值：結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng),，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”,，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉,。

1、材料來(lái)源：舊掛歷,、各種不同民族的圖片資料,。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料,，進(jìn)行歸類整理,，然后粘貼在舊掛歷的背面,。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講,，不同的民族的特色,。

4、材料價(jià)值：通過(guò)收集,、歸類,、整理、交流,、分享等活動(dòng)，了解不同的民族,。

1、材料來(lái)源：硬紙板,，電視機(jī)紙盒,。

2,、材料制作：將硬紙板剪成一條條,，然后粘貼在地板上,，變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮,，在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑,、特產(chǎn)等,。將紙盒去掉底和面,，裝上一根繩子,，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3,、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路,，途經(jīng)各種貼有圖片的地方,，必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容,，然后繼續(xù)前進(jìn),，比一比誰(shuí)先走出迷宮,。

4、材料價(jià)值：通過(guò)走智慧迷宮,，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。

這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過(guò)程中,，圍繞主題的內(nèi)容,，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng),。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念,。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇六

開學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日――十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波,?！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò),。”“我要到海南島去玩了,?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)――我是中國(guó)人,，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先,，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上,，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方,，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的,，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是,，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn),，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展,。

使幼兒知道自己中國(guó)人。

初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

一面鏡子,。

掛圖“我是中國(guó)人”,。

漢語(yǔ),、英語(yǔ)錄音各一段。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,，知道自己是中國(guó)人,。

請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó),。

請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的'是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí),。

引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

請(qǐng)幼兒看世界地圖,，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國(guó)家,。

讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字,。

教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn),。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

在教學(xué)中,，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人,，為何會(huì)驕傲,，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了,，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明,，有的說(shuō)上下五千年的歷史,，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人,，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī),，有的說(shuō)神舟六號(hào)升入太空……

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪,，是憧憬,，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇七

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn),。

2,、有表情地朗誦詩(shī)歌,，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論。

4,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

1,、中國(guó)地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

2、抒情的背景音樂(lè),、錄音機(jī)

3,、紙、水彩筆

1,、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘、雪花,、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上,。

(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花,，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等,。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早,，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活,。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

(4)出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫,。

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù),。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干,。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

1,、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律,、歌詞,、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣,。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞,、跳舞的樂(lè)趣,。

(集體舞"愛我中華"進(jìn)場(chǎng))

一,、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族,。)

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

2,、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜,，也要用有節(jié)奏的話回答,，行嗎?

二,、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。)

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的'舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。哪組先來(lái)試試?

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作,。

三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1,、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2,、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái),。)

1,、聽音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。

2,、集體跳各民族舞蹈,。

3,、教師表演。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂(lè),，跳跳舞蹈，好嗎?

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。”

1.聽音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞,，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備,。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的,。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些,，盡量接近于花臉的音色,。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力,，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3.識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同,。

4.填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中,，體會(huì)拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí),。

5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇八

1、使幼兒知道自己中國(guó)人,。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、通過(guò)小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5、能積極參加游戲活動(dòng),。

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國(guó)人”。

3,、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人,。

請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人,，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó),。

請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同,。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái),。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的`地理位置。

請(qǐng)幼兒看世界地圖，,，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓,。

3、讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家,。

4,、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,，一段漢語(yǔ),，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn),。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇九

在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體,、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1,、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中,，了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2,、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,，懂得珍惜時(shí)間的重要。

劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象,；奪冠,、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干,；記分牌

1,、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事,。你知道哪些人最了不起,，為什么？（幼兒介紹）

2,、幼兒之間相互介紹了不起的人,。

3、教師：有古代的偉人,，現(xiàn)代的名人,，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

1,、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

（1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情,？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的,？

2,、觀看錄像第二，并提出問(wèn)題：

（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭,，為什么,？

（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說(shuō)到的鏡頭,，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師：劉翔的.確是個(gè)了不起的人,，為我們?nèi)藸?zhēng)光,。

1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少,？（12.88）,。那么，劉翔在12.88能跨欄110米,，我們?cè)?2.88中能做些什么事呢？

2,、教師介紹材料：（彈子――夾彈子,；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木,；毛巾――折毛巾）

3,、老師出示秒表，這是什么,？（秒表）用來(lái)做什么,？（記錄時(shí)間）

4、那么,，比賽時(shí)一定要做到什么,？（公正）

5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表,，幼兒做游戲）

6,、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

7,、師：原來(lái),，12.88可以做這么多事情。那么,，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng),。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇十

＊我是中國(guó)人-國(guó)旗飄飄活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征,。萌發(fā)愛國(guó)旗,，愛祖國(guó)的情感。

2,、在觀察記錄,、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表,。

2、升旗儀式的`錄象片段,、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片,。

3、"找國(guó)旗"的操作材料： a組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗 b組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗 c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：

幼兒自由選組,，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó),，都是彩旗，都是紅旗星不同）,。

交流對(duì)國(guó)旗的了解,，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征,。

幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門,、街道、小汽車等）,。

觀看天安門升旗儀式,。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的,？升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的,？

除了在幼兒園升國(guó)旗,，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢,？

前兩天我們作了調(diào)查表,，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗,？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn),。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪,！

播放"大中國(guó)"的歌曲,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。

讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案,，看看我們中國(guó)了不起在哪里,。（如幼兒?jiǎn)柌怀觯梢宰層變夯厝ズ笞约簩?wèn)題寫下來(lái),。）

大班我是中國(guó)人教案詳案篇十一

1.理解加法的意義,。

2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題,。

1.課件《節(jié)日的燈籠》,。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5,、1＋4＝5、2＋3＝5,、3+2=5,，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無(wú)得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

一,、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈,，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢,？

2.老師今天又帶來(lái)一些花燈,，請(qǐng)小朋友一起欣賞。

二,、看一看，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣,。

2.教師：節(jié)日里掛起來(lái)的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了,，也讓我們找到了它們的不一樣,。今天我們

還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

三,、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認(rèn)一認(rèn),、讀一讀、找一找,。

教師出示加法算式題卡,，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題,，找一找它們有什么相同的地方吧,？（都有"=""+""都有5"等。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友",。

教師：這些都是5的加法題,。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯?？如：小朋友剛才找到?盞燈籠里有大小的不同,，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞,？它們加起來(lái)是幾盞,？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友,。教師操作課件

【大小燈籠】,。

如果按照燈籠的.顏色不同,，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】,。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】,、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）

3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后,，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友,？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友,，等等）,。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來(lái),，加深幼兒的印象,。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問(wèn)題,。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ,； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ,； 3 + 2 = 5 ,。以及 4； 3,； 2,； 5； 4,，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡,。

教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù),，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡,。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

2.算一算,。

幼兒算一道題,，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的,。教師邊根據(jù)幼兒的回答,，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí),，點(diǎn)擊"答案"按鈕,，給幼兒以鼓勵(lì)。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少,？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題,，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無(wú)得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡,，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲,。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇十二

1、使幼兒知道自己中國(guó)人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

一面鏡子。

掛圖“我是中國(guó)人”,。

漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,，知道自己是中國(guó)人。

請(qǐng)小朋友照鏡子,，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人,，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同,。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí),。

引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

請(qǐng)幼兒看世界地圖,，,，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓,。

讓幼兒知道中國(guó)很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國(guó)家,。

讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,，一段漢語(yǔ),，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字。

教師小結(jié),。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn),。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的`教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！?/p>

1．聽音樂(lè)打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,，由于它采用了京劇中花臉的唱腔,，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好,。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色,。其次,，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂,，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情,。

3．識(shí)譜階段

在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,，對(duì)于裝飾音,、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味,，體會(huì)與其他歌曲的不同,。

4．填詞演唱

通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味,。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法,，多次進(jìn)行練習(xí),。

5,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ),。

小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉,、中華文化為基礎(chǔ),，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ),、漢字,，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人,。

大班我是中國(guó)人教案詳案篇十三

9/16上午

1,、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),。

2,、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

集體

收集相關(guān)資料,、圖書

1、談話引入

2,、感知理解

――為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3,、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問(wèn),。

4,、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?

孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說(shuō)到了國(guó)慶節(jié),、元旦,、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午,、中秋似乎有點(diǎn)生疏,，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少,，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課,，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。

9/16下午

1,、欣賞歌曲,，了解歌曲的由來(lái)。

2,、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。

集體

磁帶

1,、談話引入

――明天是什么節(jié)日?

2,、欣賞歌曲

――你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì),。

3、學(xué)唱歌曲

――注意休止符的停頓,。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌,，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話題,，有所鋪墊,，效果可能會(huì)好一些。

9/19上午

1.了解漢字的起源,，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字,。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字,。

集體

一些簡(jiǎn)單的象形字,、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2,、看圖猜字,。辨別象形字。說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的?

3,、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn),。

你看見過(guò)這些字嗎?

在了解漢字的起源時(shí)，孩子們對(duì)漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生,，但通過(guò)對(duì)象形字的了解,，對(duì)漢字的'演變有了初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)象形字很感興趣,，因?yàn)橄笮巫质歉鶕?jù)東西的形狀和特徵,，用簡(jiǎn)單的線條描繪出來(lái)的文字，如山字就由「>

」變化成「山」,，“日”寫成,，月”寫成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

9/19下午

1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意,。

2,、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢(shì),。

集體

中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等

1,、復(fù)習(xí)歌曲

――用相互回答的方式了解歌詞大意,。

2,、再次理解歌曲

――學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱,。

――在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。

3,、幼兒自由結(jié)伴表演,。

一播放《大中國(guó)》的音樂(lè)，孩子們的精神馬上振奮起來(lái),。在學(xué)唱的過(guò)程中,，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰,、青藏高原,、長(zhǎng)江、黃河等,。

9/20上午

1,、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色,，并有不同的表演動(dòng)作,。

2、激發(fā)探索興趣,，培養(yǎng)自信心和表演欲望,。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛京劇的情感,。

集體

個(gè)別

初步了解京劇,，感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片,。

節(jié)奏樂(lè)器若干,。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感,。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國(guó)人》,。

(1)參與體驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜,、道具,、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱,，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作,。

“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出，教師出示臉譜,、道具介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作,。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步、踱步,，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,。)

(2)游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》,。

教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作,，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演,，初步遷移運(yùn)用。

從孩子們的反饋活動(dòng)來(lái)看,，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色,，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂(lè)，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備,。

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào),，知道名稱，初步理解內(nèi)容,。

2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感,。

集體

個(gè)別

京劇碟片、臉譜

1,、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆,，嗆嗆乙臺(tái)嗆。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步,，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作,。

2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》,。

(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍,。

(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱,。

(4)邊聽邊理解內(nèi)容,。

(5)師生討論中國(guó)的偉大。

(6)邊聽邊觀看教師的表演,。

教師戴不同的臉譜,，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè)伴奏下表演(武生,、老旦,、花旦、花臉),。

(7)教師表演,，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。

本來(lái)這是欣賞課,，不用孩子會(huì)唱,，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。

既然孩子們都很喜歡,，而這段曲子也不是特難,，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。