做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇一

朵朵二班有幼兒46名,，其中男生23名，女生23名,，通過兩周的觀察,，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：

1、能禮貌待人,，高興入園,，樂于主動幫助同伴、教師,。

2,、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體,、同伴服務(wù),。

3,、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意,，講述故事基本內(nèi)容,。

4、樂于參加體育活動,，有集體榮譽感,。

5、敢于大膽講述自己的意愿,。

不足之處：

1,、孩子天生好動，但有部分孩子太好動,，還要影響周邊的小朋友,。

2、孩子們的語言表達能力欠缺,，不能完整講述一件事,。

3、傾聽慣弱,，不能安靜聽別人講話,。

結(jié)合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育,，抓好幼兒的衛(wèi)生慣,。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，飯后漱口,，擦臉,，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規(guī)范,，鼓勵幼兒相親相愛,，不掙搶玩具，不打架罵人,，小朋友有了困難要主動地幫助他,；在學(xué)方面，鼓勵幼兒主動參與,，在藝術(shù)活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己,；平時應(yīng)加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，以兒歌,、故事等形式提醒幼兒已經(jīng)升入了中班,，有些事情應(yīng)該自己來做。在教學(xué)過程中,，強調(diào)普通話訓(xùn)練,，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力,，對于發(fā)音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

1,、每天做好室內(nèi)外清潔,、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適的生活學(xué)的環(huán)境。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)做一些力所能及的事情,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識,。全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,、

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4―5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,，他們對動植物,、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么,？”他們喜歡與同伴共同操作和探究,，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，4―5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3―4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5―6歲兒童,。因此,，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導(dǎo)教育,。

1,、樹立正確的觀念，認真思考各科教學(xué)的活動價值,，有效地實施活動整合課程,。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué),，采取分組,、集體和個別相結(jié)合的形式進行活動。

2,、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽慣。

3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)興趣和慣,，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的'責(zé)任行為和自控能力。

4,、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性,、和社會交往能力,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5,、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識,。

1,、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作,，認真督察安全工作的實施,。

2、認真制定月,、周,、日計劃，按計劃開展各項活動,，幼兒一日要動靜結(jié)合,，科學(xué)管理,。

3、管理好班級物品,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好慣,；愛護公物；節(jié)約用水,、用電,、用紙。

4,、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理,。

5、三位老師認真做好本職工作,，并互相幫助,、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題,，及時商討,，共同商量解決辦法。

1,、尊重每一位家長,，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務(wù),，盡力讓每一個家長都滿意,。

2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系,，了解情況,。

3、通過多種方式,，如家訪,、電訪、個別談話,、園地,、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契,。

4,、以家長園地和家園練冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇二

踏著輕快腳步我們又迎來了新學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期工作,，吸取經(jīng)驗,，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班班務(wù)工作計劃,。

經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序進步。我們注重每個幼兒生活能力培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)同時并能簡單為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己情感。

（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好聽取老師意見,，控制自己行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱問題較為突出,，需要教師針對他們實際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動中活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀幼兒不多,。

3、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們信任,，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)成功體驗，促進他們生活自理能力提高,。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子在園情況,，聽取老師意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區(qū)?？倎碚f,，我班家長總體水平較高，對于老師工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好發(fā)展趨向,。

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索多種運動器材方法,。

（5）學(xué)會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。

2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便,。

（3）引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

3、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言、藝術(shù)）

1,、科學(xué)

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

（2）有目,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色變化。

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己意義。

（2）愿意表達自己各種感受和想法,，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

2,、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目地思考,，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象,。

（3）初步熟悉使用簡單工具,，逐步會控制手動作，使手眼一致,。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中主要規(guī)則,，認識常見交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日氣氛,。

（3）認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己想法和感受,。

（2）我于關(guān)注周圍人和事，樂意完成成人交代任務(wù),。

3,、社會性行為

（1）能按照正確要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做事自己做,。

（3）能分清自己和他人物品,，不拿不是自己東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

（一）根據(jù)幼兒園教學(xué)大綱和本班班務(wù)計劃要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周教育目標,，有針對性進行教育。

（一）做好家園共育欄定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級聯(lián)系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作支持、配合,。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議,，達到家園共育目與一致性,。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦各項活動,，更好了解幼兒情況。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇三

教師是幼兒的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此，我不斷的給自己充電,，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴寬知識方面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。勇于解剖自己，分析自己正視自己,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課，我備好每一節(jié)課,，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，開展豐富多采的教育教學(xué)活動來促進幼兒語言就、健,、科、社,、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展,。幼兒的掌握情況如下：

幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時期，這個時期對訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達能力,，極為重要,。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜,，拿書時要輕輕拿,、輕輕放，翻書時要輕輕翻,，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,，簡述時先分組、后個別講述的方法,。讓每個幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉,。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內(nèi)容,。學(xué)會傾聽會給人留下認真,、塌實、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲,，創(chuàng)造機會與個別幼兒談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒,，給幼兒提供傾聽的機會,，如：播放錄音作品（故事、詩歌,、兒歌,、古詩）讓幼兒學(xué)會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,，先講什么,，后講什么，故事的名字叫什么,，故事里有誰,，講了一件什么事情，然后用語言表達出來,。通過以上活動,、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的發(fā)展,。

1,，能感受自己長大了，體驗成長的快樂,。

2,，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫助別人,。

3，很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自己的生活物品,。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4,，能知道一些簡單的安全意識和標志,。

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2,，能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3，會唱書上所有歌曲,。并加有舞蹈動作,，特別喜歡美術(shù)。在月底我們也會有一份孩子的作品,。

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容,，我班幼兒對6以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量,，尤其是6的數(shù)量,。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字,、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識,。數(shù)學(xué),。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動,。在物體的活動中掌握較好，10以內(nèi)的點數(shù),、目測數(shù)群,；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征,。

情感教育等其它領(lǐng)域的滲透,。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，促進幼兒的健康,。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計各種體育游戲轟動,。開展一些競賽性的體育游戲,，在競賽性的`體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,，相互促進，具備團隊精神,，如：25米接力賽,、投擲沙包就、拍球,、拋球,、跳繩、踢毽子,、運石頭等競賽性活動中,，幼兒你追我趕，奪名次,、爭冠軍,、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情,、玩得開心之余飯量大增,、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,，增強了幼兒體質(zhì),，提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發(fā)育,。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習(xí)慣,，不挑食、不偏食,、進餐時不講話,、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃,，細嚼慢咽,，愉快地進餐。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早,、中,、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過這樣的活動,，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康,，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,，為進一步加強幼兒體能訓(xùn)練,，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的,、有組織,、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

幼兒在園能使用禮貌用語,，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中與較多的同伴一起玩,，同伴之間團結(jié)友愛,。

幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官,，讓幼兒通過看看,、摸摸,、嗅嗅,、聽聽、感知能經(jīng)常接觸的事物,，豐富生活經(jīng)驗,。

本學(xué)期我們兩位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的外出學(xué)習(xí)及教研課,，自己也學(xué)會了很多東西,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處,，希望能做到最好,，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方,，請園長們即時提出意見,。謝謝!

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇四

1.配合園部對中班保教一日活動的調(diào)研。

2.開展“美麗的春天”主題教育活動,，組織幼兒開展“親親大自然――我和春天有個約會”春游遠足活動,。

3.強春季衛(wèi)生保健保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護理及指導(dǎo),。

4.及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作,。

5.認真填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》,，認真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

主題活動：《大樹和小花》

主題目標：

引領(lǐng)幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友,，了解樹和花的秘密,。讓幼兒在與自然交融，在真實,、生動的情境中,，一起感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂,，萌發(fā)對春天的熱愛之情,。

主題活動：《小鬼顯身手》

主題目標：

讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動者，激發(fā)幼兒尊重,、熱愛勞動人民的情感,。引導(dǎo)幼兒通過觀察、游戲,、操作等活動,，擴大對成人勞動的認識范圍。

1.利用休息時間引導(dǎo)幼兒觀看花草樹木,，親近花草樹木,，并豐富有關(guān)植物的知識。

2.幫助幼兒收集黃豆,、花生的種子,，并帶到幼兒園進行種子發(fā)芽的小實驗。

3.協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的'調(diào)查,，用多種方式了解樹的朋友,。

4.協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。

5.讓幼兒在家學(xué)做事情,，從小就有勞動的習(xí)慣,。

1.在自然角中放入黃豆、土豆等,，讓幼兒做種子發(fā)芽試驗,，引導(dǎo)幼兒觀察、照顧,。

2.布置“我的樹朋友”專欄。

3.布置“花的世界”專欄,，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。

4.布置不同行業(yè)勞動者的圖片,，使幼兒知道勞動不分貴賤,，勞動者是值得尊敬的。

5.布置“小鬼顯身手”主題墻面,，將幼兒制作的糕點,、設(shè)計的房子等展示出來。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇五

新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。

一,、班級情況

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,，樂于幫助他人，學(xué)會了分享,，喜歡運動。非常喜歡游戲

,，且很投入,，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責(zé)任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進行,，是在游戲中進行，學(xué)習(xí)認識一

些簡單的字,。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團結(jié)友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是

在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，

促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道

安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、

疊被子，自我檢查手,、足有無異常,。

6、學(xué)會處理一些力所能及的`小事情,，團結(jié),、合作、有集體意識,。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，

愛護公共衛(wèi)生。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

b,、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）,、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、

排序、測量等方法,?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學(xué)會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10,、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。

三、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病

的傳播,。加強檢查,、指導(dǎo)。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇六

1,、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù),。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思,，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2,、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進行,。繼續(xù)對音樂活動進行探索,，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中,，加強與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學(xué)欣賞,、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平,，同時每天對幼兒進行復(fù)習(xí),。

3、加強對幼兒的觀察、記錄,、整理,、評價、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論,，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能,。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù),。

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩,、研討;學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標,。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄,。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流,。

七月份：教師教學(xué)計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務(wù)工作總結(jié),。

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的.觀察,、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo),、觀察,、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

e)加強幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故,。

1,、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷,，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流,、溝通。在學(xué)期中,、學(xué)期末,，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn),，了解家長對我們工作的看法,。

2、開學(xué)初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

3、堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作。

4,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，平時電話聯(lián)系,，動員家長積極參加家長學(xué)校,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，取得家園教育的一致性,。

5,、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求,，鼓勵自己的事情自己做,，提高幼兒的自理能力。

a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標,，讀書學(xué)習(xí)交流互動――反思成長,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，促進我們內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展,。

b)明確崗位職責(zé),，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,，在工作中互相配合,、互相促進,、團結(jié)合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長,。教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事情發(fā)生。

d)加強理論學(xué)習(xí),，用先進的理念來指導(dǎo)工作,，積極完成園內(nèi)及年級組的各項工作。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇七

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學(xué)期,，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班孩子們的情況做一個概述,，我班有31孩子們,，大都是第一次跨進孩子們園的門檻兒，年齡差異較大,，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的孩子們居多。根據(jù)本班孩子們的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合孩子們的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

1,、 學(xué)會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

重點：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助孩子們認識語言的多樣性,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)孩子們對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。 難點：

1,、使本班孩子們在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位孩子們在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的'語言環(huán)境,，吸引孩子們與孩子們之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織孩子們的一日生活,，使孩子們有興趣的參與活動。

3,、 根據(jù)每個孩子們的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇八

在本學(xué)期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神,。自我加壓,，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,，滲透新的教育理念,，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量,。

級情況分析：

我們中班共有幼兒20名,，，教師1名,。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

1,、在本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）其中基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

（3）能進行一些簡單的生活自理活動,。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問,；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人,。

（2）在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)）,，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達自己的想法、意愿,。

（6）當遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

（7）幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時、按時的完成,。

在本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法,，達到家園共育的效果,。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團結(jié),、講合作，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認真實施,。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,，建立為他人服務(wù)意識。

2,。 在平常的`教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3。 開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與相關(guān)的措施：

關(guān)于健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服,；不將手或其他異物放進嘴,、鼻、耳里,；不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

相關(guān)的措施：

1,、開展“我會保護自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2,、建立喝水記錄,，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

關(guān)于社會領(lǐng)域任務(wù)：

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心,；

2、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助,、分享,、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣,；

3,、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓,、道謝―――――等文明禮貌用語,；

4,、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯,，樂意學(xué)習(xí)好榜樣,，知錯能改,；

5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，主動為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時,，能在成人的指導(dǎo)和幫助下,，嘗試自己解決,；

6,、尊重長輩,、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛。

相關(guān)的措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識,，建立對自己的信心。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂,。

3、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識,。

4,、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

對于語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話,；

2、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿,，說話較完整,；

4,、可以用喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書,，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容；

5,、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等,。

相關(guān)的措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍,，班級環(huán)境要寬松，和諧,，使幼兒樂說,、敢說,，有機會說,。

2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力,。

3,、開展與愛護圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、好奇,、好問,，能積極參加探索,、操作活動,。

3,、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,，喜歡參加觀察,、操作,、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄,；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇九

一,、活動來源

自然角的小金魚,、小烏龜,、小蟲子,，時時吸引孩子們的注意力,，一有時間,，他們就會跑

過去看一看,，有的甚至還想摸一摸,。 一天早上,，雅詩帶來的小螃蟹不見了,，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小

螃蟹,，孩子們高興極了,。在吳老師的幫助下,，把螃蟹送回了家,。孩子喜歡可愛的小貓,、小狗,、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間,，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣,。他們帶來了各種動物故事,、動物圖片,，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點,，結(jié)合其當前的認知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后,，動物世界主題活動自然而然就生成了,。

二,、活動思路

我們班決定以動物世界為切入的核心,，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始,，通過師生共同搜集動物圖片,、兒歌,、故事,、謎語,、光盤,，帶動物玩具,、圖書等,，開展故事,、兒歌,、參觀,、歌曲,、律動、創(chuàng)作,、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書,、區(qū)域,、環(huán)境的有機整合,，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望,，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗,，從而萌發(fā)幼兒愛護動物的情感,，同時能夠講述,、排序、創(chuàng)作,，根據(jù)動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級,，通過親子活動,，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園,，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的,、好玩的、驚奇的動物王國之旅! 三,、籌備工作

1、教師,、幼兒,、家長共同搜集動物的相關(guān)資料,。如：動物的兒歌,、謎語,、圖片,、圖書、光盤等,。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動物的'相關(guān)知識,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,。

3,、利用家長資源,，聯(lián)系野生動物園,。

四,、活動目標

1,、幼兒喜歡運用身體表現(xiàn)動物的動作特征,，模仿爬,、跳,、跑等動作, 增進幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動作的靈活性,。

2,、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌,、故事的意境和趣味,，喜歡表演,、仿編和猜謎,。

3,、幼兒喜歡動物,，學(xué)習(xí)照顧小動物,，并懂得保護動物。

4,、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù),，知道兩數(shù)相差為1;點數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位,，如：上下,、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類,、比多少和排序,。

5、會用自然的聲音,、正確的姿勢學(xué)唱動物歌曲,，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達自己的感受,。如：繪畫,、泥工、粘貼,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇十

1,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。

2,、在跳躍活動中腳瞪地時用力,，能較好地控制跳躍方向。

3,、能獨立地穿脫衣服,，知道根據(jù)需要自己飲水。

1,、能傾聽和理解日常生活用語,，成人的要求，能主動運用語言與別人交往,，體驗語言交流對自己的意義,。

2、愿意在集體前大方的講故事,，增強自信心,。

1、認識生活中常見的交通工具,，知道它們的特點及功能,，積累相關(guān)的乘坐經(jīng)驗。

2,、了解主要的'少數(shù)民族,，知道尊重不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣。初步知道節(jié)日的意義,，感受節(jié)日的快樂氣氛,。

3、能對生活中常見的物體分類,，認識10以內(nèi)數(shù)的形成和序數(shù),。

4、通過構(gòu)造,、繪制等多種形式的活動，提高動手能力,，萌發(fā)愛科學(xué)的情感,，促進想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

1,、了解掌握生活中的交通規(guī)則并學(xué)著遵守這些規(guī)則,，形成初步的安全意識和自我保護能力。

2,、愿意在集體前自信,、大方的表演節(jié)目。

1、初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感,，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受,，會模仿簡單的律動、舞蹈,。

2,、能利用各種美術(shù)材料和工具設(shè)想、制作簡單的物體,，會用色彩符號來表達自己的思想和情感,，提高自身的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇十一

上學(xué)期,，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下,，教師職責(zé)意識逐步增強,，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本,，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助,、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組,。但是經(jīng)過反思與分析,，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：

1,、教師的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析,。

2,、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。

3,、教師的課堂設(shè)計與組織實施潛力間還存在著必須的差距,。

4、教師參與研討的主動性,、用心性,，教師的研究潛力還有待進一步提高。

針對教研工作中存在的問題,，本學(xué)期我將盡自己的全力,，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的潛力,，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備,，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗的互補帶給有效的交流平臺,，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂,、互幫互助、團結(jié)向上的群眾,。

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務(wù)計劃的工作目標和工作重點,，深化幼教課程改革，加強理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究,，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中,，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階,。以幼兒發(fā)展為本,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展,。

1、圍繞課題開展研討,，并注重教師的`有效培養(yǎng)與指導(dǎo),。

2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，以扎實的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實踐工作,，真正有話可說，有話會說,，構(gòu)成討論中求進步的教研模式,。

3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價值的把握,。引導(dǎo)教師評課方法的改善,，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

1加強理論學(xué)習(xí),。在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛,，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí),，相互提高。

2,、開展評課教學(xué)活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課,、評課,，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí),、討論,。

3、注重教學(xué)反思,。加強對自我教學(xué)實踐的反思,。認真完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的潛力,。

4,、立自足課題研究。扎根教育科研實踐,，從實踐中的問題入手,，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的我分析潛力，用心申報各類課題,，注意資料的積累,。

五、具體安排

二,、三月份：

1,、制定各級各類計劃和教研組計劃

2、群眾教學(xué)活動研討

3,、召開期初家長會,，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作

4,、組織幼兒遠足活動――參觀*

5,、鼓勵青年教師相互聽課評課

6、教研組制定課題申報表

四月份：

1,、討論和制訂主題的目標和主要資料,。

2、各班家長開放日活動安排

3,、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論,，

4、觀摩骨干教師的課

5,、家長講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》

五月份：

1,、群眾教學(xué)活動研討

2,、研討在日常活動中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

3,、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

4,、排練六一文藝節(jié)目

5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動資料的完善,；主角游戲與區(qū)域活動的轉(zhuǎn)換

六月份：

1,、開展幼兒園“迎六一”活動。

2,、幼兒期末家長匯報活動

3,、做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇十二

廢舊紙箱,、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計這次活動,，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,。

1,、大膽探索，嘗試一物多玩,，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣,。

2、發(fā)展立定跳遠,、平衡,、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活,。

3,、知道廢物利用,增強幼兒的環(huán)保意識。

體驗紙板的多種玩法,。（爬,、立定跳遠、平衡等）

各種形狀的紙板若干個,、錄音機,、磁帶。

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場,，進行熱身運動,。（鼓勵幼兒做不同的動作）

1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,，看哪一個小朋友玩得方法多,，而且跟別人不一樣,。

2、幼兒玩紙板,，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的'幼兒,，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。如：拋接紙板、頂紙板,、雙腳夾住紙板跳等

1,、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學(xué)做,，如雙腳夾住紙板跳,、平衡練習(xí)等。

2,、幼兒再次分散練習(xí),。(鼓勵幼兒與同伴合作)

1、鼓勵幼兒利用紙板爬過河,，想辦法解決遇到的問題,。

2、按要求站好隊,，平放紙板練習(xí)爬,、立定跳遠，要求跳到紙板上,，盡量不要掉到河里,。(游戲玩2―3次)

1.對幼兒活動情況給予小結(jié)，進行表揚與鼓勵,。

2.幼兒聽音樂《搖小船》,，做放松動作。

【活動延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩,。

1．能從20厘米～30厘米高處往下跳,，輕輕落地，保持平衡,。

2．發(fā)展跑,、跳等基本動作及手眼協(xié)調(diào)性，鍛煉反應(yīng)能力,。

3．具有積極參與競爭的意識,，并能遵守游戲規(guī)則。

1．幼兒會玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”,。

2．自制各種魚類圖片,，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘,，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

活動過程

玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”,，幼兒扮小魚,，教師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁,。

1．第一段：小魚唱“河里小魚游游游,，搖搖尾巴點點頭，一會兒上,，一會兒下,，好像快樂的小朋友”。

2．第二段：聽音樂,，小魚找好朋友一起游,。

3．第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃,。

4．第四段：聽音樂,，漁翁來了，小魚逃走,。

5．數(shù)數(shù)一共捕了幾條魚,。

1．幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo),。

2．總結(jié)分享,，引出雙腳立定從池塘邊跳下。

3．個別幼兒演示,。教師講解動作要領(lǐng)：跳的時候要并攏腳,，彎彎腿，用力擺臂向前跳,。

4．集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊,，教師指導(dǎo)。

1．講解游戲規(guī)則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊,，聽到“捕魚噦”的口令,，便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚。在規(guī)定的時間內(nèi)誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍,。

2．幼兒游戲,。游戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡,。

3．評出捕魚冠軍,。

4．請個別幼兒喊口令，其余幼兒再次游戲。

師：今天我們捕到了這么多魚,，咱們跳到河里洗個澡吧!

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇十三

本學(xué)期我班有幼兒有了小班一年的基礎(chǔ),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步,。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

根據(jù)本班幼兒的具體特點：社會,、語言創(chuàng)性思維發(fā)展稍差,，認知、身體發(fā)展較好,，因此,，本學(xué)期我們把促進幼兒的創(chuàng)性思維及社會認識放在首位，切實加強教學(xué)工作的管理,，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié),，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放,、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí),，使幼兒活潑健康地成長。

（一）健康：

1,、喜歡幼兒園的集體生活,，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。

3,、增強自我保護的觀念，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法,。

4,、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,，愿意到大自然中鍛煉身體,。

5,、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具,。在進行走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀,、投,、平衡等動作和做體操時輕松協(xié)調(diào)。

6,、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,，初步具備不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1,、能主動,、有禮貌的與老師、同伴交談,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

2,、能認真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容,，欣賞作品語言,，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言,、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事,，進行表演,。

4、會獨立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、喜歡在集體中說普通話,，發(fā)音清楚,，聲調(diào)較準確。

（三）科學(xué)：

1,、主動地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2,、照料自然角的動植物,，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

3,、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗,。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與人,、同伴交流探索的過程與結(jié)果。

（四）社會：

1,、能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

2、了解自己的興趣和愛好,，初步學(xué)會和同伴交往,、合作。

3,、學(xué)習(xí)大膽表達自己的愿望或意見,；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。

4,、愛父母長輩,、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛集體,、愛家鄉(xiāng),。

（五）藝術(shù)：

音樂：

1、感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2,、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點；基本準確地歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。

3,、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調(diào),、優(yōu)美。

美術(shù)：

1,、喜歡美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2,、認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色,。

3,、喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4,、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并學(xué)講述自己對作品的感受,。

5,、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。

（一）班級管理：

1,、積極以“人本化”思想管理班級，形成活潑,、民主的班級風(fēng)格,。教師、保育員,、家長,、幼兒形成團結(jié)向上的力量。形成寬松的教育氣氛,、師生關(guān)系和友善的家園關(guān)系,。2、高質(zhì)量的完成班級的各類活動,、任務(wù),。真實的反映班級工作,。

3、師生,、保育員共同維護班級的一草一木,，愛護班級物品?？茖W(xué)按排幼兒生活做到合理,、動靜交替，活動豐富多樣,。

4,、個別管理工作有針對性，對體弱幼兒,、挑食幼兒,、習(xí)慣差、尿床幼兒在日常管理中有目標的指導(dǎo)做好保育,、教育工作,。對身體不適的幼兒堅持一天三問三摸（上午、中午,、下午詢問幼兒,，觸摸幼兒額頭）及時了解幼兒身體狀況。

（二）保育工作：

1有針對性的管理班級幼兒的保育工作,，對易出汗的幼兒適時的控制孩子的活動量引導(dǎo)他玩安靜的活動,。

2、保育員嚴格執(zhí)行消毒工作,，預(yù)防各種疾病的傳染傳播，給幼兒一個衛(wèi)生,、安全的環(huán)境,。

3、結(jié)合值日生服務(wù)活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。勤剪指甲、勤洗手,、保持班級環(huán)境整齊,。

4、教師和保育員切實抓好保育工作,。將保育工作作為第一重點來抓,。每天早上來園時，做到笑臉相迎,，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始,，同時觀察孩子的來園情緒,，做到心中有數(shù)。積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握初步的自我服務(wù)技能,、方法,。養(yǎng)成良好的飲食、午睡,、盥洗,、大小便的生活習(xí)慣，能注意保持個人清潔衛(wèi)生,。

（三）教育教學(xué)：

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的'發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力,；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們將在涂色的同時加一些撕貼,、折紙等技能訓(xùn)練,。

（四）安全工作：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點開展健康教育活動,，加強幼兒的自我保健意識,，學(xué)習(xí)自我保護知識技能。

2,、安全意識是孩子健康成長的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們教給孩子許多自我保護的知識，如不能亂吃藥,、不能玩火,、不獨自到河邊玩,、小心電、不招惹小動物等,，并了解尋求幫助的方法,、記住家庭、幼兒園地址,、父母的名字,、電話等，使孩子有了初步的應(yīng)對危急的方法,。

3,、將幼兒的安全、健康放在我們工作的首位,，時時關(guān)注幼兒的安全,，消除不安全因素。爭取無重大事故發(fā)生,。消除不安全的因素,，督促引導(dǎo)幼兒不玩危險游戲，在危險的動作,，提高自我保護的意識,、知識和能力。關(guān)注幼兒的活動,，使每個幼兒在自己的視線范圍內(nèi)游戲活動,。

（五）家長工作：

1、本著尊重的原則,，采用多種形式與家長共同教育幼兒,，引導(dǎo)幼兒糾正不良行為和習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的閃光點,，促進幼兒健康的成長,。

2、積極開展家長會,、家長學(xué)校,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí),、生活,、在幼兒園的情況，使家長放心,。向家長介紹科學(xué)的育兒方法,、觀念思想，理解幼兒園的教育工作,。

3,、加強家長宣傳欄工作,，介紹幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展水平,，以引導(dǎo)家長正確的看待幼兒的行為,、個性及發(fā)展狀況。

（六）游戲活動：

從幼兒的興趣出發(fā),，開創(chuàng)游戲內(nèi)容,，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性,。利用自主性游戲的時間,，發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力,、動手能力與思維能力

（七）環(huán)保工作

合理地開發(fā)利用現(xiàn)存土地,。如：墻角、屋后,、路邊的小塊零星空地,，采取簡易辦法進行綠化、美化,。發(fā)動學(xué)生及家長支持學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè),，利用星期天，每個幼兒學(xué)種一株植物或培育一個盆景,。并帶回學(xué)校,，裝點每班教室陽臺，形成室內(nèi)花壇或綠色角,，這樣一方面可培養(yǎng)學(xué)生的動手,、實踐能力和審美情趣，同時也可美化,、凈化教學(xué)環(huán)境,，擴大學(xué)校的綠化面積?；ㄙM不多,，收獲甚大。

（八）德育工作

良好的行為習(xí)慣從小抓起,，幼兒將終身收益,。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動,，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

中班對幼兒教學(xué)計劃的要求篇十四

新世紀對教育和人才提出了新的要求,。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高,。作為一名幼兒園的青年教師,，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，刻苦鉆研教育技能技巧,，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德修養(yǎng),，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展,，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

德育：

1,、喜歡集體生活,，心情愉快。2,、能用動作,、表情及語言適當?shù)谋磉_自己的情緒情感。3,、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。4、在大人的幫助下,，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試。

語言：

1,、愿意與人交談,，講話有禮貌。2,、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。3,、能清楚的說清自己想說的事,。4、自己聽故事,，看圖書,。5、能聽懂并會說普通話,。

健康：

1,、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快,。2、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有生活的基本能力。3,、知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。4,、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

社會：

1,、能努力參與各項活動，有自信心,。2,、樂意與人交往，互相學(xué)習(xí),，合作與分享,，有同情心。3,、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)則,。4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。2,、能運用各種感官，動手動腦探究問題,。3,、能運用適當?shù)谋磉_方式、交流探索的過程和結(jié)果,。4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到科學(xué)的`重要和興趣。5、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

數(shù)學(xué)：

1、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實際含義,，能不受物體大小與排列方式的影響,，正確感知數(shù)量。2,、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣,。3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量,，學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征并按兩個特征分類,。4、理解序數(shù)1到10所表示的含義,，會用第幾來表示,。5、掌握1到10數(shù)字的書寫方法,，學(xué)習(xí)正確書寫方式,。

藝術(shù)：

1、能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表達自己的情感和體驗,，3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式,。

1,、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具,、游戲,，結(jié)合多媒體手段進行教學(xué)。

2,、注重個別差異,，教學(xué)中因地制宜，因人施教,，對不同能力的幼兒提出不同要求,。

3、通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、合理安排日常教育教學(xué)活動,。2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發(fā)展,。3、加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。4、做好家長的工作,，取得家長的信任,。5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展,。

二月份：1,、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒,。2,、固定家長情緒，與家長有良好的溝通,。3,、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。4,、做好保健衛(wèi)生工作,。

評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》

三月份：

節(jié)日活動：1.慶祝“三八”婦女節(jié)（讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義,。2,。慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境）

評比活動：體育《龜兔賽跑》

四月份：1.開展幼兒春游活動,。2.預(yù)防班級衛(wèi)生保健工作,。3.感受春季的變化，愛護花草樹木,。

評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊的人和物,，體驗相互之間的愛）

五月份：

節(jié)日活動：

1.慶祝“父親節(jié)”（感受父親節(jié)的快樂,，要愛護父母親）2.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)（知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子,，在家多幫幫父母做事）

評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑,，歡快的特點，學(xué)習(xí)用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點）

六月份:

節(jié)日活動：

1.慶祝“六一”兒童節(jié)（感受節(jié)日帶來的快樂）2.總結(jié)本學(xué)期的一切工作（保教育教學(xué)）3.準備后緒工作,，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目,。

評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》