計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇一

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年、月、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交,，統(tǒng)計。

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)。

1,、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2,、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

4、認(rèn)識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,。

1,、通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的'圖表。

2,、能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量,、實驗等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

3,、通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,。

4,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,。

經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理等實踐活動,；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

1,、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

2,、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

1,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。

2,、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

1,、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。

2,、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。

3,、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇二

一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

本冊共有共有9個單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形,；第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第七單元：阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計,；第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí),，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

1,、在實際情境中能正確地認(rèn),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4,、在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計算,。

5、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

6、在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

7、在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

9、在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

1,、實現(xiàn)多維目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念,，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上,。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性,。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中,，理解知識,，掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的.問題意識,。

教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識。

4,、尊重學(xué)生的個體差異,，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

由于學(xué)生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。教學(xué)時，就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,，在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完成,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，最大限度地滿足每個學(xué)生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。

根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學(xué)用書,、教具、學(xué)具,、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐,，但教師還需因人,、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

6,、實施多元化的評價,。

加強評價的改革，探索多元化的評價,。即評價目標(biāo)多元,、評價主體多元、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣,。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)的有機組成部分,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇三

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

我班共有44名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的'提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過對時、分,、秒的教學(xué)活動,，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、珍惜時間的良好習(xí)慣,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇四

本班共有57名學(xué)生,，其中男生26人，女生21人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手,、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分

學(xué)生過于活潑好動,，紀(jì)律觀念還不夠強，無集體意識,，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積,，年，月,，日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動,，讓學(xué)生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行估算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百，整千的數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù)。

3,、初步認(rèn)識小是數(shù),，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法,。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5,、認(rèn)識東,，南，西,，北,，東南，西北，西南,，東南,，東北八個方向。

6,、認(rèn)識面積含義并會進(jìn)行長方形,、正方形的面積計算

7,、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。

1,、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合,。

2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材,、資料,。

3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序,。

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng),。

5,、注重實踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)小課題研究

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇五

結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，順應(yīng)課程改革大潮，深入基層,，服務(wù)基層,，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業(yè)化水平,，以點帶面,，帶動全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。

從全省范圍來看,，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重,。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢和任務(wù),。深入研究在新形勢下,，如何更好的推動素質(zhì)教育的實施。重點做好以下內(nèi)容：

（1）要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力，切實開發(fā)學(xué)生的智力,。

（2）要研究如何突破時空的限制,，讓學(xué)生到大自然中,，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué),。

（3）進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價改革,。

（1）課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級,。對于高年級如何實施課程改革,，應(yīng)與低、中年級有所不同,。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學(xué),、應(yīng)用題（解決問題）教學(xué)的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學(xué)化研究過程,，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平,。

（2）預(yù)計數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）將出臺,。屆時應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對于修訂的背景,，增加,、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義,，并準(zhǔn)確把握,，用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（3）擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會,。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點研究的理論成果,，對骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn),，必要時邀請專家來作報告，使廣大數(shù)學(xué)教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識,。

開展校本教研是新形勢下學(xué)校和教師提高教研和科研水平,，發(fā)展教師專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論,，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法。

（2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中,，了解校本教研活動開展情況,。

（3）具體參與到學(xué)校的校本教研活動中，針對具體的情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

（4）積累經(jīng)驗,，幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,，形成典型，并及時推廣,。

小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣,，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去,。

（1）對于課外研究課的'研究,，要進(jìn)行鞏固和提高，并使之常規(guī)化,、長期化,。

（2）對于課內(nèi)研究課的研究,，要繼續(xù)擴大研究的領(lǐng)域,，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課,，解決問題的課等,，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來,。

（3）積累好有關(guān)的材料,，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升,。

（4）擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動,，推動小課題研究活動上水平、上臺階,。

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件,。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。

（1）研究利用電子郵件,、教育局網(wǎng)站,、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布,、交流等,。

（2）研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流,，了解情況,，提供指導(dǎo)和幫助。

（3）研究利用網(wǎng)絡(luò)，對于文字的,、視頻的教學(xué)案例,、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時的交流和研究,。

今年,，省優(yōu)質(zhì)課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績,，同時也為了促進(jìn)對課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)水平,，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,。包括人選的確定，各種課型的研究,，進(jìn)行試講鍛煉等,。

促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設(shè)上,，也體現(xiàn)在軟件建設(shè)上,。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補,，資源共享,，共同進(jìn)步是一個值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開展小型的專題教研活動,，給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高,。

人們對備課和作業(yè)的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于對課堂教學(xué)改革的研究,。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性,，如何合理有效的利用電子備課,，應(yīng)進(jìn)行深入地研究。對于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下對作業(yè)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化,，如何設(shè)計課外實踐性作業(yè),，也要進(jìn)行深入地研究。

1月份 學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會議精神,。

2月份 召開小學(xué)數(shù)學(xué)教研年度工作會議,；探索如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇六

新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌,，本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作,。步入六年級了對于學(xué)生來說很關(guān)鍵,，但由于學(xué)生素質(zhì)不一，出現(xiàn)了較嚴(yán)重的兩極分化趨勢,，所以我對不同學(xué)生要采用不同的方法來引導(dǎo)他們度過小學(xué)階段的最后一年,；另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務(wù)我深感責(zé)任重大,，我計劃從以下五方面入手,，不斷督促自己，努力完成自己的工作,，不辜負(fù)學(xué)校,、家長和孩子們的期望。

我做到為人師表,，嚴(yán)于律己,，用愛心對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,；與同事融洽相處,，愉快合作，心往一處想勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。在工作中我要遵守教育法律法規(guī)，履行教師職責(zé),，開拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本學(xué)期我將利用課余時間和學(xué)校的午讀時間,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),，不斷完善自己，提高自己,，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個新層次,。充分抓住每次的學(xué)習(xí)機會，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級管理能力,。

為了使每堂課都能井然有序,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。我將從課前,、課中,、課后三個方面下足功夫。

課前,，根據(jù)學(xué)校要求,，做到先周備課,，設(shè)計好課堂作業(yè)。備課時做到認(rèn)真鉆研教材,、教參,，吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,，同時備好學(xué)生，保證準(zhǔn)備工作充分,。上課時,，我靈活運用學(xué)校的“自信課堂”模式展開教學(xué)，力求凸顯學(xué)生的主體地位,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力,。針對我班學(xué)生上課回答問題不積極的情況,，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，充分調(diào)動學(xué)生思考,，積極回答問題，認(rèn)真傾聽,，去完成老師設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),。課后，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況,，通過精心設(shè)計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來鞏固各知識點,，同時記錄下教學(xué)中的亮點和不足，以便反思改進(jìn),。

我還將利用課余時間對個別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，也讓小組長幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當(dāng)提高難度讓他們得到更全面更好的提高,。對個別學(xué)困生我還與其家長聯(lián)系,，使家長了解孩子的情況，以便在家里對孩子進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。

在校本課程乒乓球班的教學(xué)中,，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛。對不同年級的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，二,、三年級以基本功練習(xí)為主，如握拍姿勢,、托球,、發(fā)球,；四年級以熟悉球性為主，如接發(fā)球,、基本的推擋,、攻球等；五六年級在做好基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上,，以實戰(zhàn)為主,，從各類情況的處理和技巧上進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們有一定的信心,。

本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績不錯,，能積極主動參加各種活動；但差生卻出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,，上課學(xué)習(xí)聽不懂,，基本已失去興趣，而且在紀(jì)律等方面表現(xiàn)也不夠好,。另外個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,、擾亂班級的正常學(xué)習(xí)生活秩序,。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正目的,，讓每個學(xué)生在不同方面都有一定的提高,。具體如下：

（1）班級紀(jì)律。制定好班規(guī)班紀(jì),，在班上形成一定的輿論影響力,。讓學(xué)生互相監(jiān)督，通過多種形式的.活動讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。特別是在技能課中，學(xué)生表現(xiàn)不夠好,，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀(jì)律,。

（2）課間活動。我將針對學(xué)生的年齡特點,在班級中開展教育活動,，提醒學(xué)生要注意的校園活動安全,，不在教室內(nèi)追逐打鬧、做體育活動和做危險運動,。

（3）上下學(xué)路途安全,。學(xué)生離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則,。為了防止意外事故的發(fā)生，我向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如：放學(xué)騎車注意安全,，及時回家,，需要晚回家或者外出要及時通知家長。同時強調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍,，不要與陌生人交往等,。

（4）衛(wèi)生方面。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督,，班級衛(wèi)生采用個人承包制,，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃,，設(shè)置負(fù)責(zé)班級和清潔區(qū)的勞動委員,。對于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚和評選勞動模范星。

（5）班干部培養(yǎng),。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)，從班長到小組長每一個都精心設(shè)置,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,。

（6）班級活動。我還將繼續(xù)鼓勵學(xué)生在各級各類的比賽活動,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

（7）對于個別學(xué)生的教育,，我思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動之以情,。對學(xué)困生不能一概而論，要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇七

圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)科研求質(zhì)量,。

在課程改革實踐中,，以繼續(xù)全面實施新課程、深化課程改革的理念為指導(dǎo),，以0103010為導(dǎo)向,，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,，以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點,，以學(xué)校教研小組為基礎(chǔ)，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動,，制定了一系列有效的教學(xué)策略,。讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展,，幫助學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐能力和興趣,。

圍繞一個重心mdashmdash課程改革,；把握兩個關(guān)鍵點mdashmdash校本研究活動與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的確立；實施三項措施,；mdash轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為，完善教學(xué)科研建設(shè),；完成四個目標(biāo)mdashmdash一個校本研究,，一組骨干教師，一個實驗研究,，一組實驗結(jié)果,。

1.加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立新理念,。進(jìn)一步通過“傳,、助、帶”活動,，采用“請進(jìn)來,、請出去”的培訓(xùn)方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導(dǎo)，開展觀察,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動,，以取長補短,，開闊教師視野，更新教學(xué)觀念,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。

2.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立新的教學(xué)觀念。數(shù)學(xué)教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富實踐經(jīng)驗，為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料,。

3.在課堂教學(xué)中,，圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生積極嘗試探究,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上,，鼓勵教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革,。

4.根據(jù)上級和學(xué)校相關(guān)活動精神，結(jié)合本學(xué)科特點,，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5.建立以促進(jìn)教師持續(xù)改進(jìn)為目的的評價體系,，以教師自我評價為重點，加強教師對自身教學(xué)行為的診斷和反思：對教材的理解,，對教學(xué)資源的挖掘,，學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習(xí)，掌握和掌握了什么,。

6.加強課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率

(1)了解教材編寫者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，使用活教材，尤其是舊教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。教室是學(xué)生充滿活力的地方。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生自主實踐,、自主探索、合作交流。

(3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會,。教師應(yīng)善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，并對一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。

7.加強教研隊伍建設(shè),，正常開展教研活動

(1)嚴(yán)格執(zhí)行點名制度,，簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時間,，讓所有的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上，研究解決教學(xué)中的`困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)民主、開放,、高效的教研機制的形成,。

(2)開設(shè)教研課程，組織青年教師輪流參加研討班,。所有數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí),，多討論，多交流,，多反思,，多總結(jié)。老教師要以舊帶新,，每個老師都要虛心向老教師學(xué)習(xí),，求教。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力的不斷提高,。

8.開展專題校本研究根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃的要求,，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學(xué)研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題,，圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價值和資源的獲取與利用展開,。組織數(shù)學(xué)教師有目的、有計劃,、有步驟地圍繞專題開展相關(guān)研究,，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗、現(xiàn)狀和問題,。使校本研究項目扎實有效地開展,，有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開辟道路，服務(wù)于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,。

9,、繼續(xù)做好實驗研究,，加強教學(xué)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)和群眾討論并行,，面點結(jié)合。努力服務(wù)于我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的持續(xù),、協(xié)調(diào)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇八

翻開各類教育報刊雜志,，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”,，課改的浪潮再次波濤洶涌,。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時,，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué),。我認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進(jìn)行理智的分析，對將來教育發(fā)展進(jìn)行正確的預(yù)測,，才能更好地正視,、把握新課標(biāo)。

長期以來,，許多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上,。在某些人看來，衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn),，主要看這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了多少數(shù)學(xué)知識點,，掌握了多少解題方法。正因為如此,，在傳統(tǒng)教學(xué)下,，中國中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學(xué)生卻被一個很小的實踐操作所難倒,。

而與此同時,，應(yīng)試教育在長期的發(fā)展過程中，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西,，如機會均等,、公平競爭的思想，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),，學(xué)習(xí)的某些方法等等,。我國中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不可否認(rèn)的事實,。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀(jì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才,，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的`教學(xué),，“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣,，再一次把問題擺放在我們教師面前,。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力，為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀,，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應(yīng)正視新課程,，抓住此有利契機，及時轉(zhuǎn)變觀念,，大膽放開腳步,。

我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測教育趨勢基礎(chǔ)上,，正確認(rèn)識以下幾方面：

1. 新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”,，就認(rèn)為必須“否定傳統(tǒng)教學(xué)”，其實這樣理解是極片面的,。新課程,、新理念并非否認(rèn)過去，而是對過去的繼承,、創(chuàng)新和豐富,，要求我們根據(jù)學(xué)生、教材,、環(huán)境和教師自己等因素,，從實際出發(fā)進(jìn)行有機的“整合”。

對數(shù)學(xué)課進(jìn)行“整合”,，就要做一名辛苦的“編劇”,。千萬不能讓學(xué)生機械地進(jìn)行“舊知練習(xí)-→聽取新知-→嘗試練習(xí)-→知識梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中,。根據(jù)學(xué)生不同的“個性”,，設(shè)計出適合他們的不同角色，使之能更投入地進(jìn)行“演出”,。久而久之,，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識，還會用自己的語言加以表述,，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn),、獲取新知識。

每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮,，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂,，讓他們，插上想象的翅膀,，飛翔于數(shù)學(xué)知識的高空,。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手，還有學(xué)生的心情,。

2. 新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))

以“教師為中心”,、 “學(xué)生為中心”、“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式,，正在被“你說、我說,、大家說(教師說、學(xué)生說)”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質(zhì)定位為“交往”,，要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友，徹徹底底地放下教師的架子,，學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話,、溝通、合作,，和學(xué)生共同探討,、研究，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。以“共建”的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”,、“互教互學(xué)”。

課改以后,，有些教師反映課堂紀(jì)律變差了,，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。我個人認(rèn)為,，只要教師善于引導(dǎo),、調(diào)控，讓學(xué)生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂,，又何嘗不可。從某種意義上講,，“活”與“亂”是等價的,。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來,，必能收到較好的教學(xué)效果,。

新課程的教學(xué)方式，讓我們正真成為學(xué)生的知己,，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課,，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師,。在和諧、民主,、平等的氛圍中,，教師的用武之地也隨之拓寬了。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中,，師生共同參與,、相互作用，摩擦出智慧的火花,，結(jié)出創(chuàng)造之果,。

3. 新課程評價方式(關(guān)注+促進(jìn))

評價≠鑒別，評價≠篩選,，新課程要求下的評價方式是面向未來的,、發(fā)展的、動態(tài)的,，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用,。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較,，承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異,。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,，促進(jìn)學(xué)生快速全面地發(fā)展,。

各種各樣的階段評估測試，對于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的,。在這種情況下，教師不妨大膽采用開放式的教學(xué)評價,，平時積累評價法,、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合。把學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情,，作為評價的一個重要方面,。同時引進(jìn)自適應(yīng)考試(注)，取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試,。使新課程下的評價關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇九

這學(xué)期,，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),。這學(xué)期，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法,，打造一批善于思考、勇于實踐、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高的學(xué)生,，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學(xué)課堂,。我計劃從以下幾個方面著手：

首先，就思想而言：

我會永遠(yuǎn)愛我們學(xué)校,，支持和支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，愛我的工作。注重個人道德修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，做好老師,，做好學(xué)生的朋友。加強團(tuán)結(jié),，以身作則，與同事相處融洽,，合作愉快,，一地思考，一地努力,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

其次，在課堂教學(xué)中：

我知道課堂是當(dāng)老師的基礎(chǔ),，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂,。結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)法，從三個方面進(jìn)行課堂教學(xué),；mdash說,、做、用數(shù)學(xué),。

“談數(shù)學(xué)”指的是數(shù)學(xué)交流,。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,，可以搭建一個平等自由的對話平臺,，讓學(xué)生處于積極、主動,、自由的狀態(tài),，帶來意想不到的`體驗和思維碰撞的火花，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)來源于實踐,，服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，要不斷給學(xué)生實踐的機會,，讓學(xué)生動手動腦操作，在實踐中體驗數(shù)學(xué),。通過實踐活動,，學(xué)生可以獲得大量的感性知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的“用數(shù)學(xué)”，我想聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的寶石，高不可攀,，數(shù)學(xué)是海市蜃樓,，虛無縹緲。這樣,，我們不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解,，還可以讓學(xué)生在生活中處處體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價值。

最后,，我將積極配合班主任孔老師,，做好學(xué)生的安全、思想和生活工作,。

不勞無獲,。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學(xué)習(xí),，善于思考,，努力工作”的原則，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十

隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高,、更新的要求。為了進(jìn)一步提高個人素質(zhì),，努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師,，特制定本方案。

努力做一個教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止,，道德父母信任,，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師,。

1.利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平,，實踐并獲得經(jīng)驗,。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例,。

2.精心設(shè)計每一節(jié)課,，千萬不要毫無準(zhǔn)備。平時多聽講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗,，吸取精華，自我調(diào)整,。在自己的演示課上認(rèn)真聽取別人的.意見和建議,，找出不足，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，及時蹭進(jìn)自己的課堂進(jìn)行練習(xí),。

3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例，反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題,，及時調(diào)整教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù),。并形成素材，寫成教學(xué)片段案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料,。

4.理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體,，聽取學(xué)生意見和建議,，獲取第一手資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，開展幫扶活動。

1.研究任務(wù)型教學(xué)模式,，記錄一些經(jīng)驗,。

2.舉行公開課并形成材料。

3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4.通過組織教學(xué),，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。

5.寫任務(wù)型教學(xué)實例和教學(xué)反思,，形成研究報告,。

6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流,。

7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十一

新的一學(xué)期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

讀書學(xué)習(xí)——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑

所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，

能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅

帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí),。

在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——-教師教,，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析

認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的`教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴(yán)得有度,，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點

并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作

尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十二

五（6）班共有學(xué)生46人，男生23人,、女生23人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,。

1,、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

2,、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體、正方體的`體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3,、在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊教材教學(xué)眾數(shù),。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

1,、基礎(chǔ)知識和技能：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

2,、情感態(tài)度和價值觀

①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,，生活中離不開數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動,、學(xué)習(xí)上要實事求是,，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會,，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。

教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義,，旋轉(zhuǎn)。

（1）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

（2）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

（3）注意學(xué)生動手操作,，凡是能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手。在統(tǒng)計等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會調(diào)查匯報展示實踐結(jié)果,。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃

（4）,、變式題的訓(xùn)練：在基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的前提下,，加強變式題的練習(xí),，這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

（5）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

教時

備注

3.1~3.5

圖形的變換

3.8~3.12

圖形的變換

3.15~3.19

因數(shù)和倍數(shù)

3.22~3.26

2,、5,、3的倍數(shù)的特征

質(zhì)數(shù)和合數(shù)

3.29~4.2

長方體和正方體的認(rèn)識

長方體和正方體的表面積

4.5~4.9

長方體和正方體的體積

4.12~4.16

長方體和正方體的體積

4.19~4.23

分?jǐn)?shù)的意義

4.26~4.30

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

5.3~5.7

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

5.10~5.14

約分

5.17~5.21

期中考試

5.24~5.28

通分

5.31~6.4

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

整理和復(fù)習(xí)

6.7~6.11

同分母分?jǐn)?shù)加、減法

6.14~6.18

異分母分?jǐn)?shù)加,、減法

6.21~6.25

分?jǐn)?shù)加減混合運算

6.28~7.2

統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角

7.5~7.9

總復(fù)習(xí)

7.12~7.16

期末考試

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十三

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提高精神追求,、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律,、拓展學(xué)科知識,、強化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信,，有眼光才有境界，有想法才有出路,。在認(rèn)真研究了校長在學(xué)年開始時的工作計劃后,，根據(jù)自己的特點制定了如下個人工作計劃：

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪圖名利,，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平,，努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍,，比如《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,，《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦,。

作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質(zhì)的要求非常高,，而且是無止境的,。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己所有的知識和才華,。想讓自己有更強的事業(yè)心和責(zé)任感，做好階梯,，忠于教育事業(yè),，有決心，無怨無悔,。有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛力,，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動中弘揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的`主體發(fā)展,，努力因材施教。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí)，走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,，積極完成每周的教學(xué)研究,，把握組內(nèi)各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期,，我會運用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中，我要認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,，及時反思每節(jié)課，認(rèn)真分析課堂上的問題,，及時做好反思記錄,。充分發(fā)揮我的特長吸引學(xué)生，讓學(xué)生享受自己的課堂,，在自己的課堂中發(fā)展,，滿足學(xué)生的成長和行走,。

作為老師，我要時刻提醒自己,，我為很多孩子服務(wù),，不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便逃課,。

路很長,，修遠(yuǎn)很忙，所以我會上下搜索,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十四

漫長的兩個月假期,，是我們上班族日盼夜盼的精力休息調(diào)整期。多陪陪孩子,，?？纯锤改福诩s約朋友,，都想在假期里實現(xiàn),。但是如果讓這大把的時間在吃喝玩樂中消遣而去，我又做不到,。讓金子般寶貴的時間毫無聲息,，毫無價值的從我身邊逝去，我會心痛不安,。所以,，遐結(jié)合自己的工作有計劃，有目標(biāo),，松弛有度的過暑假,，及放松了身心，又給自己的下學(xué)期工作充了電,，那豈不是兩全其美,。

我平時比較愛看書，尤其是現(xiàn)階段,，我們要進(jìn)入全民閱讀時代,。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是我們教師重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”,，這足可見讀書的重要性,。我們教師，在信息發(fā)展迅猛的時代,，在科技突飛猛進(jìn)的時代,，在國民素質(zhì)日漸提升的時代，更不能把讀書疏忽,。所以,，我要愛好讀書，多讀書,，樂于學(xué)習(xí),，善于從有用的書中汲取營養(yǎng)，不斷更新教育理念,，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活,、生存的能力以及養(yǎng)生的常識。

（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，提升自己的理論和實踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高自身修養(yǎng),，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界,。

通過品讀美文,，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園,。以“營造書香教師,，利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ),，為建設(shè)文明社會,，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）在讀書中提高自己的生活保健意識,。

通過讀醫(yī)學(xué)書籍,，了解保健常識、利用保健常識,、健全體魄,，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行,，一起分享健康與快樂,。

只有具有反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個成功的教師,，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并將這些問題作為分析和反思的對象，考察這些問題產(chǎn)生的原因,，尋找解決問題的途徑,，在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實際教學(xué)中,，教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動的探究教學(xué)問題,。借助反思，教師重新審視自己教學(xué)行為,，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題,。反思應(yīng)該成為自己職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的.永久動力,。有了教學(xué)反思,，我們的生命活力才會得到無限釋放。

其一,、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念

從某種程度上來說,，教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來檢驗自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為,。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,，比較分析各種教育理論的特點，選擇正確合理的觀點來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,。在反思中,，教師要思考：現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點和理念？我需要哪些教育觀念,？哪些是適合我的工作需要,？我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價值？我應(yīng)該如何才能達(dá)到新理念的要求,？

其二,、對教師角色地位的反思

在教育教學(xué)中，師生關(guān)系是一種平等,、民主,、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主,？教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異,？我設(shè)計了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進(jìn)行主動探究？我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開發(fā),？

總之,，教師想要在復(fù)雜,、發(fā)展變化的教育實踐中應(yīng)付自如，不但要多閱讀,，多學(xué)習(xí),，是自身具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要對自己的教育教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思,，積累經(jīng)驗,，查找不足。工作也好,，生存也好,，我們都是為了讓自己的生活充實多彩，所以,，假期多鍛煉,，讓自己的精神狀態(tài)最佳化，也是計劃中不可缺少的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃免費 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十五

在新的學(xué)期和新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,，特制定教學(xué)工作計劃如下：

新學(xué)期,，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué)，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽,，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

在工作中，一定不遲到,，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四,，討價還價,，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的.任務(wù),。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問題，抓住重點,，突出重點,，消除疑點，強調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽,、寫,、讀綜合能力。

通過目前的教學(xué),，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),，有意識地應(yīng)用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。失敗的人更少,。形成良好的學(xué)風(fēng),。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展,。