人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

勤奮發(fā)言稿篇1

大家好!

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客,，往往在我們不知不覺中,，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后,，才漸漸發(fā)覺,，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此,，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力,，老大徒傷悲。

時(shí)間流逝的無影無綜,，去的快,，來的也快。而能否把握時(shí)間,，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn),。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋,，想要在如此短的時(shí)間內(nèi),，取得成功，登上人生的頂峰,，談何容易,。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要,。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事,。

中國古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”,，“錐刺骨”,，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等,，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮,、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間,，努力苦讀,，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈,，條件比古人好多了,，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢?

記得有一次，就要考試了,，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí),，要看《水滸傳》,。可是,，我卻不聽老師的話,，在幾天前就開始復(fù)習(xí)的話，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽——一盤小菜,?？墒俏覜]有，再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》,，別人都快看完一半了,，我才看了幾回。沒辦法,，只好抓緊復(fù)習(xí),，能看多少是多少。現(xiàn)在珍惜時(shí)間,，已經(jīng)沒有用了,。哎!早知今日，何必當(dāng)初呢?要是我以前珍惜一些時(shí)間,，把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來看書、復(fù)習(xí),，今天就不會這樣了,。到了關(guān)鍵時(shí)刻，臨時(shí)抱佛腳,，是沒有用的,。結(jié)果，可想而知——考得一塌糊涂,。

所以珍惜時(shí)間吧,，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命,。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘,，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸,，做時(shí)間的主人,。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過客的時(shí)間,，永陪伴在你我的左右吧!

勤奮發(fā)言稿篇2

老師們,、同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》,。

在不知不覺中,，半個(gè)學(xué)期很快就過去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束,，在這次中考中你有什么收獲呢?也許有人收獲了汗水,，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅,，有人收獲失望,，總之，一切成為歷史,，就讓他痛痛快快地過去吧,。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ凶撸磥淼南Ｍ廊徽莆赵谖覀冏约旱氖种?。因此我們只有珍惜將來的時(shí)間,，勤奮的學(xué)習(xí),，才是我們真正的希望之源。

學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的勞動,，不下苦功是學(xué)不好的。在學(xué)習(xí)的道路上,，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識掌握好，才能最終取得成功,。一分耕耘一份收獲，付出了才有回報(bào),。老師曾經(jīng)說過這樣一句話：聰明的孩子，今天做明天的事;愚蠢的孩子,，明天做今天的事,。同學(xué)們，你是愿意做一個(gè)聰明的人,，還是愚蠢的人呢?

要勤奮就得珍惜時(shí)間,。只有愛惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地,、堅(jiān)持不懈、持之以恒,。安徒生如果不是腳踏實(shí)地,，就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王;愛迪生如果不是堅(jiān)持不懈,，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家;愛因斯坦如果不是持之以恒,，就不能成為科學(xué)泰斗,，創(chuàng)立震驚于世界的相對論。同學(xué)們,，我們要取得優(yōu)異的成績,，也只能勤奮學(xué)習(xí)，也只能珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光,。

因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人,，才能高效率地利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最大程度的學(xué)習(xí)效益,，從而學(xué)到更多的知識,。

同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí),，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。用勤奮的汗水改變我們的命運(yùn),，用勤奮的夢想創(chuàng)造出我們每個(gè)人的奇跡,，用勤奮的精神譜寫出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。

我的演講完了,，謝謝大家!

勤奮發(fā)言稿篇3

年青是搏擊風(fēng)浪的船,，昂揚(yáng)、瀟灑,，學(xué)習(xí)則是船的動力。作為年青一代的我們,，應(yīng)抓緊時(shí)間,，持之以恒，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)帆起航,。

孔子說：博學(xué)而篤志，切問而近思,，仁在其中矣,。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話,，放飛自己的青春,，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn),。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識,，使自己擁有亮麗的人生,。每個(gè)人都有自己鮮活的夢想，相信,，夢有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)。

同學(xué)們,，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來,，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價(jià)值吧!

如何保證自己的學(xué)習(xí)生活高效,，可以遵循著兩條基本原則：

第一,、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦

它要求我們一張一馳地安排生活,，換言之,，我們要把學(xué)習(xí)活動和其他活動有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動的順利完成,，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持,。

第二、交叉安排,，高效學(xué)習(xí)

不要長時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程,，也不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動方式。具體說,，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排,，比如語文、數(shù)學(xué),、外語,、生物、物理,、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排,，不要長時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，()比如記憶,、解題,、閱讀和知識整理等活動交替安排，不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式,。這樣既使大腦得到放松,，又提高了學(xué)習(xí)效率。

多給自己一些積極的暗示,，少給自己一些不必要的壓力,，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場,，將曾經(jīng)的錯(cuò)誤一一改正，就一定會取得最棒的成績,。

同學(xué)們!年輕是我們的資本,，學(xué)習(xí)是我們的動力。也許我們不小心輸在了起跑線上,，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn),。孔子說：博學(xué)而篤志,，切問而近思,，仁在其中矣。今天的我們也應(yīng)記住這句話,，珍惜現(xiàn)在的每一刻,，努力獲取知識，用心的進(jìn)行思考,，使自己擁有亮麗的人生,。給自己一個(gè)夢想，相信夢有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn),。

勤奮發(fā)言稿篇4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是：勤奮學(xué)習(xí),，我們的責(zé)任,。

啊，秋天來了,，我也來了,。我?guī)е锾煲黄饋砹恕６煌氖?，我在室?nèi),，他還在室外;他帶來了金色，我?guī)Я宋业难葜v稿——勤奮學(xué)習(xí),，我們的責(zé)任。

秋天,，是一個(gè)大家很熟悉的季節(jié),。因?yàn)樗且粋€(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)金色的季節(jié),。而對于我們來說,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)。

因?yàn)楫?dāng)你漫步在校園中,，總會有落紅提醒你要為大地奉獻(xiàn),。也許就在幾個(gè)月以前,，這些落紅還是春花爛漫中的風(fēng)景一道，在大地的呵護(hù)下,，陽光的滋養(yǎng)下,，他們奮力的成長。當(dāng)夏天來臨時(shí),，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地,，希望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了,，它們更不會錯(cuò)過擁抱母親,、報(bào)答母親的機(jī)會——輕輕地在空中搖曳，不知不覺地被泥土覆蓋,，滋養(yǎng)下一代的花朵,。這是他們的責(zé)任。

然而我突然間發(fā)現(xiàn),，我們不正是這些落紅嗎?而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人,。一個(gè)學(xué)生，是應(yīng)該具有一些花朵的精神的,，無論你是牡丹還是杜鵑,，是君子蓮還是紅玫瑰，都應(yīng)該報(bào)答曾經(jīng)呵護(hù)和滋養(yǎng)過你的人,。落紅選擇更護(hù)花,。而我們只有選擇勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@樣才是報(bào)答他們的方式,。所以勤奮學(xué)習(xí),，這是我們的責(zé)任。

然而責(zé)任到底是什么?我想,，也許責(zé)任就是使命,，也是體現(xiàn)生命價(jià)值的力量。就像軍人不畏犧牲,，捍衛(wèi)祖國;就向老師不怕勞苦,，奉獻(xiàn)生命;就像母親不懼疲憊，任勞任怨,。而學(xué)生的責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí),。你可以不博學(xué)，但你不能無知,。勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無知的鋒利兵器,。你可以衣食無憂，但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu),。勤奮學(xué)習(xí)是擺脫懶惰的裝備,。只有勤奮學(xué)習(xí),，你才能體會到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂趣,，做人的道理,。也只有勤奮學(xué)習(xí)，你的生命才能得到洗禮與升華,。至此,，勤奮學(xué)習(xí)便不單單是一把兵器，一套裝備,，更應(yīng)該是生命的伴侶,。

同學(xué)們，就讓我們珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)清晨,，抓緊時(shí)間在這個(gè)金色的季節(jié)里,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí),。因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí),，我們的責(zé)任。

勤奮發(fā)言稿篇5

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間,，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中,，他便悄然而去,，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后,，才漸漸發(fā)覺,，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此,，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力,，老大徒傷悲。

時(shí)間流逝的無影無綜,，去的快,，來的也快。而能否把握時(shí)間,，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn),。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人,。人生短短數(shù)十秋,，想要在如此短的時(shí)間內(nèi),，取得成功，登上人生的頂峰,，談何容易,。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要,。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事,。

中國古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”,，“錐刺骨”,，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等,，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮,、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間,，努力苦讀,，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈,，條件比古人好多了,，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢?

記得有一次，就要考試了,，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí),，要看《水滸傳》?？墒?，我卻不聽老師的話，在幾天前就開始復(fù)習(xí)的話,，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽——一盤小菜,。可是我沒有,，再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》,，別人都快看完一半了，我才看了幾回,。沒辦法,，只好抓緊復(fù)習(xí)，能看多少是多少?，F(xiàn)在珍惜時(shí)間,，已經(jīng)沒有用了。哎!早知今日，何必當(dāng)初呢?要是我以前珍惜一些時(shí)間,，把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來看書,、復(fù)習(xí)，今天就不會這樣了,。到了關(guān)鍵時(shí)刻,，臨時(shí)抱佛腳，是沒有用的,。結(jié)果,，可想而知——考得一塌糊涂。

所以珍惜時(shí)間吧,，珍惜時(shí)間,，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘,，每一秒,。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人,。到那時(shí),，讓這一個(gè)匆匆過客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧!