為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

植樹造林主題活動方案設(shè)計篇一

1,、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息,。

2,、針對同一份材料,，嘗試運用多種排序方法排列樹木,，活躍思維,。

3,、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水,、紙和筆,。

2、歌曲

教學(xué)過程

一,、引出問題

1、師：春天到了,，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,，一個是松樹,，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)

2,、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植,，怎么排列,，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?

(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)

(幼兒舉手大膽表述自己的想法,，最后小結(jié)幼兒發(fā)言,。)

二,、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試,，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察,、指導(dǎo),、交流,。)

(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)

2,、(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法的排序,，可以是abab、aabb,、也可以是aabaab、abaaba,，等等)

3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳,，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列,，小朋友真的是很能干,。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊,，又要全部種完，你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上,。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹,，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹,，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2,、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列,。

(問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦?)

師：真不錯，小朋友真的好棒,，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時,，就是松樹六棵，柳樹三棵時,，你怎么排列呢?

(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)

a、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(abab,、baba,、aabb,、bbaa、aaabbb,、abaabbaaabbb等)

b、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(aab,、baa、aba,、abaabaaab)

第三次操作：

(最后怎么說?)

1、要求：試試你沒有排過的方法,，找出一種你最喜歡排列方法,，把樹木種植在泥土里,。

2、在音樂聲中,，師生一起布置活動室、走廊,、樓梯處、感受春天的氣息,。

植樹造林主題活動方案設(shè)計篇二

活動主題：我與小樹共成長

活動目的：以本學(xué)期第一課《走,，我們一起去植樹》為契機,，讓學(xué)生們在植樹節(jié)這個傳統(tǒng)日子里,，真正行動起來。提高大家愛護樹木,，珍惜綠色的責(zé)任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂,，增加對植物生長的了解,，增強生態(tài)意識,。

活動時間：3月12日上午8：00--11:00

活動對象：___中學(xué)初一(5)班

活動流程：

(一)前期準(zhǔn)備

1、聯(lián)系場地,、準(zhǔn)備工具,、車輛,。

2,、發(fā)“致家長一封信”,，確定能開車參加的家長，以此劃分小組,。

3、確定植樹地點,，訂購樹苗,。

4、劃分活動小組,，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長,。同學(xué)們帶水,、毛巾。

5,、準(zhǔn)備班級醫(yī)療箱，準(zhǔn)備一些外傷藥,，預(yù)防擦傷。

6,、小組準(zhǔn)備愿望卡,，寫植樹人及共同愿望,，穿好繩子，植樹后將“卡”掛在樹上,。

7、學(xué)習(xí)如何植樹,，在網(wǎng)上搜好視頻。

8,、制作橫幅,，準(zhǔn)備相機,。

(二)活動開始

1,、9點10分從學(xué)校上車出發(fā),。

2,、到達場地大楊鎮(zhèn),，請林業(yè)員介紹植樹要領(lǐng)和日常維護樹木知識,。

3、開始植樹，植好后掛好“愿望卡”。

4,、和小樹合影留戀。

5,、11:20結(jié)束，在橫幅下集合拍照,，有序上車回校,。

(三)活動后

1、各小組組長總結(jié)活動情況。

2,、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下,。

3,、師總結(jié),、表揚。

植樹造林主題活動方案設(shè)計篇三

綠色，孕育著生機;綠色,，憧憬著希望;綠色,，蘊涵著活力,。在這三月春風(fēng)迎面撲來的日子，春風(fēng)里涌動的濃濃綠意,，綠意里充盈的濃濃的詩意，詩意里流淌的濃濃愛意,，讓我們迫不及待的想融入其中,，去擁抱春天,，去呼吸綠色給我們帶來的清新空氣!

一,、活動主題：弘揚志愿精神齊建綠色城市

二,、活動背景：

1979年全國人大常委會定把3月12日定為我國的植樹節(jié)。把這一天定為植樹節(jié),，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生,。另外，3月12日剛好是驚蟄之后,，春分之前,，對全國來說,，這時候植樹是最適宜的,。植樹節(jié)是一個營造綠色環(huán)境，期待綠水青山,，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子草長鶯飛，春回大地,。在3月12日植樹節(jié)到來之際,，人們紛紛走向田野山崗,，履行公民的植樹義務(wù)。許多人用種植紀(jì)念樹,、營造紀(jì)念林的形式，銘志于樹,，寄情于林。

三,、活動目的：

呼吁廣大的同學(xué)加入到愛樹，保護樹木的行列當(dāng)中來,。使同學(xué)們了解植樹節(jié)方面的知識，認識樹木對環(huán)境和人類的重要作用以及影響.從而達到讓廣大同學(xué)樹立起愛護環(huán)境和保護樹木的意識,。

四、活動時間：每年植樹節(jié)前后

五,、活動地點：待定

六、活動對象：暫定為大學(xué)生志愿者服務(wù)隊隊員

七,、活動安排：

活動一播撒綠色——植樹活動

1,、集合時間及地點：待定

2、人員安排：待定

3、植樹具體過程：

(1)挖坑：根據(jù)根系的長,、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜,。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側(cè),。然后就可以定植苗木，適量向坑底回填一些地表土;

(2)回填：種樹前應(yīng)該按樹根的長,、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內(nèi)先回填部分熟土,。一般情況下，回填熟土20至30厘米;

(3)栽植：謹記一句話“三二一”——三埋,、兩踩、一輕提,。放置樹苗時要將根部扶正,、枝要展開,，這是前提,。栽樹時,，須分三次填土。第一次填土少許,，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周,，用均力踩實，然后輕提樹莖,、抖松,，以保證樹根的呼吸暢通,。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后,，盡量保證與坑面平齊,。樹根放位時要與南北,、東西方向的樹對齊。然后,，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養(yǎng)護,。

(4)、澆水：定植完畢取水澆灌新植樹木,，一定要澆透，澆足“成活水”,。

(5)、覆土,、保墑：將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土,，以保持水分;

4、資料積累：采集植樹過程中的相關(guān)照片,。

活動二賦予植樹特別的意義

植樹，是我們每一個地球公民的義務(wù),，更是一份責(zé)任,。一年一次的植樹節(jié)活動,，讓我們賦予植樹活動以特別的意義,。同學(xué)之間的“手拉手同學(xué)”，可以一起種下一棵象征彼此友誼的“友誼樹”;幾個好伙伴為一組,，一起種下一棵“成長樹”;同一個月生日的同學(xué)在一起，共同種下一棵“生日樹”;邀請愛心志愿者一起參加植樹活動,，種下一棵“愛心樹”;邀請本院其它部門或其他學(xué)院部門一起參加，種下一棵“祝福樹”……讓一株株小樹伴隨著我們一起成長!讓一段段往事在枝繁葉茂中沉淀!讓我們生存的這片熱土更綠,、更美!同時,，植樹活動不應(yīng)只是植樹節(jié)里的活動,，而應(yīng)成為我們生活的一部分，成為我們的自覺行動和生活時尚,。

植樹造林主題活動方案設(shè)計篇四

目標(biāo)

1、通過鏟沙,，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,。

3,、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。重點：目標(biāo)1難點：想出各種辦法堆沙山,。

準(zhǔn)備

幼兒每人一頂帽子,，一雙拖鞋,。

玩沙工具

(鏟子、小桶)

第每人自制插塑小樹若干

過程

(一)引題

1,、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了,。

2、提問：樹被砍完了,，小鳥能生活在樹林里嗎?

3,、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1,、使用鏟子要小心，顧前又顧后,，鏟子別舉太高,，以免沙子揚起,，落到小朋友身上。

2,、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉,，要請老師幫忙。

3,、玩好以后要清理身上沾上的沙子,，才能出沙池,。

(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩,。

2、想出各種堆沙山的辦法,，如鏟沙，用手捧沙,，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的,，不會塌下來。

3,、在造好的山上種樹木，變成樹林,。

(四)結(jié)束部分

1、表揚幼兒的造樹林行為,，體驗為小鳥做好事的自豪情感,。

2、整理衣著回教室,。