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最新教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-22 16:52:14
最新教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字(14篇)
時(shí)間:2023-02-22 16:52:14     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇一

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,,作為一位英語教師,,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,,良好的思維品質(zhì),,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的'主要教學(xué)任務(wù)和目的,,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過聽張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對象,,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,,注重培養(yǎng)語感和交際能力,;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是erin老師的口語課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語口語,,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué),,我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

作為一線教師,,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,,師生互動(dòng),,學(xué)生主體等,,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),,使我明白了,,我要用教材教學(xué)生,,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,,圍繞課標(biāo)可刪可增,,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽,、說,、讀、寫的能力,,也就是說在課堂中,,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,,勇于張口,,使課堂氣氛活躍而有秩序,,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師,,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我會(huì)加倍努力,,在以后的'教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,!本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是這次的培訓(xùn)時(shí)間太短,,自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇二

作為一名小學(xué)的英語教師,我很榮幸參加了x年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),,感覺真是受益匪淺,,無論從哪個(gè)方面來說,對我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。從每一場不同風(fēng)格名師的精彩講座中,,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,,作為一位英語教師,,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,,良好的思維品質(zhì),,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的'主要教學(xué)任務(wù)和目的,,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過聽張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對象,,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,,注重培養(yǎng)語感和交際能力,;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,,無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是erin老師的口語課,,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語口語,真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),,我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,,長此以往,,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,,要提高學(xué)生的聽說能力,,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

作為一線教師,,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,,師生互動(dòng),學(xué)生主體等,,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,,通過培訓(xùn),使我明白了,,我要用教材教學(xué)生,,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,,圍繞課標(biāo)可刪可增,,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽,、說,、讀、寫的能力,,也就是說在課堂中,,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,,勇于張口,,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,,真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師,,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我會(huì)加倍努力,,在以后的'教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,!本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是這次的培訓(xùn)時(shí)間太短,,自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇三

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),,不管是現(xiàn)在還是將來,,我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,,才能不斷的開拓進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰,。所以,,我對這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn),,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在第二天的培訓(xùn)中,,我深深的體會(huì)到:

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的`養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3,、觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間,,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,,本來我平時(shí)也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4,、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中,,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),,使不同程度的老師都能得到提高,。

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,,其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,,努力學(xué)習(xí),,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),,對學(xué)校負(fù)責(zé),,對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,,我想說,,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇四

我校"基于學(xué)校,在學(xué)校中,,為了學(xué)校"的要求,,突出教師培訓(xùn)針對性、靈活性,、多樣性的特點(diǎn),,努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實(shí)踐專業(yè)化,、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

當(dāng)前教育處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,,各種社會(huì)矛盾相對集中,面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng),社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化期待間的重大落差,,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,,同時(shí),原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低,,加上"應(yīng)試教育"的壓力,,基層師德建設(shè)常停留在口頭上、書面上,,沒有得到有效貫徹執(zhí)行,。我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓(xùn)的首位,立足職場,,發(fā)展教師的道德智慧,。

1、組織教師學(xué)習(xí)人的發(fā)展理論,,舉辦德育論壇,,進(jìn)行世界觀、人生觀,、學(xué)生觀,、教育觀講座和討論,引導(dǎo)教師建立起教育推動(dòng)人的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,承擔(dān)起對全體兒童全面發(fā)展責(zé)任,,既關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)人生,,也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展;既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì),,更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長,。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題,,建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

2,、開展觀察研究,改變評課觀念,,加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系評析,,情感互動(dòng)的剖析,強(qiáng)調(diào)將教育的藝術(shù)性,、科學(xué)性和倫理性融為一體,,以極大的熱情將自己的知識(shí)、信念、人格,、自由精神和創(chuàng)造實(shí)踐奉獻(xiàn)給學(xué)生,,同時(shí)通過觀察記錄師生課堂、課外交往活動(dòng)中問題,,研究改進(jìn)策略,,跟進(jìn)實(shí)施,不斷完善,。這樣,,在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力,解決師生道德問題的能力,,把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧,。

3、同伴互助,,建立團(tuán)隊(duì),。每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)年級組評比,促使教師間團(tuán)結(jié),、合作,、尊重、謙讓,、寬容,、真誠、互助,、自主的人際關(guān)系,,處理好競爭與合作、義與利的關(guān)系,,避免教師道德失范,。

我校已建構(gòu)起和諧課堂,師生關(guān)系民主,、平等,、和諧,xx校長被評委xx市十佳校長,,xx等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者,、市優(yōu)秀教師、xx等多位位教師分別獲得全國百佳班主任和市先進(jìn)班主任等,。

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)。

1,、與專家對話,。近幾年,,學(xué)校組織全體教師多次參加各級各類課改培訓(xùn),共有22名教師參加培訓(xùn),,68名教師參加省級培訓(xùn),1456人次教師參加市級,、區(qū)級培訓(xùn),,邀請xx等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報(bào)告,使教師與專家對話,,直面教育教學(xué)問題,。創(chuàng)建十一小教師成長博克群,借助網(wǎng)絡(luò),,打破時(shí)空界限,,使教師直接與專家對話、互動(dòng),。結(jié)合教學(xué)研究實(shí)驗(yàn),,學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授。

2,、與文本對話,。學(xué)校給每位教職工贈(zèng)送一本教育教學(xué)書籍,為教師們訂購了大量的教育專著和雜志,,如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》,、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》,、《學(xué)學(xué)名師那些事》,、《研訓(xùn)一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實(shí)校圖書室,,供老師們借閱,。

3、與同濟(jì)對話,。鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)者活動(dòng),,參與省市的助訓(xùn)活動(dòng),舉辦讀書沙龍,,即興演講等活動(dòng),,搭建教師展示自己教育理念的平臺(tái),促使教師所學(xué)教育理論內(nèi)化,、更新,、建構(gòu)。

1,、行動(dòng)研究,,強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(1)每位教師每周向備課組提供一個(gè)本人在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,由備課組長組織備課組教師研究解決,,解決不了的提交教研組討論解決,。

(2)各教研組由教師提交的問題中整合篩選,形成一個(gè)研究專題,。

(3)根據(jù)專題研究,,每單元在備課組中交流一個(gè)好教。

(4)每周結(jié)合專題研究寫一篇教學(xué)反思,。

(5)每月交一份真實(shí)的教學(xué)案例,,在教研組活動(dòng)中開展案例分析。

(6)每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組研究課,。

(7)每人建立一個(gè)學(xué)生成長檔案,。

"七個(gè)一"活動(dòng)的開展,遵循了行動(dòng)研究的問題——專題——設(shè)計(jì)(教案)——行動(dòng)(研究課,、成長檔案)——反思(教學(xué)反思,、案例分析)——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思——循環(huán)往復(fù),強(qiáng)化教師反思意識(shí),,實(shí)踐能力,。

2、開放課堂,,用教師自己的課堂培訓(xùn)教師,。

學(xué)校建立以年級組為單位,每位教師每周隨堂聽課一節(jié),,做到有記錄,,有評議。備課組長每兩周就教師聽課情況進(jìn)行小結(jié),,及時(shí)反饋教師課堂教學(xué)中存在問題,,確定備課組研究專題,研究解決,。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié),,形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,開展校性專題研究,,通過舉辦校性專題研究課,、調(diào)教、教學(xué)節(jié),、家長開放周等活動(dòng)鍛煉隊(duì)伍,,展示研究結(jié)果,延續(xù)研究活動(dòng),。

3,、課程開發(fā),,恢復(fù)教師的"課程武功"。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式,,與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程,。與省研訓(xùn)院聯(lián)手,加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師開發(fā)進(jìn)程,。課程開發(fā),,教師的學(xué)科知識(shí)得到進(jìn)一步拓展和整合,教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者,、課程開發(fā)者、課程實(shí)施者的角色轉(zhuǎn)變,,教師的課程意識(shí)得到喚醒,,課程能力得到增強(qiáng)。好的師資帶動(dòng)了好的課程開發(fā),,xxx同學(xué)到新加坡,、香港參加比賽并獲金獎(jiǎng),xx縣參加匯報(bào)演出,、慰問演出,、慶典演出。

4,、"青藍(lán)"工程,,讓教師來培訓(xùn)教師。

"骨干支撐"是學(xué)校教師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石,。學(xué)校先后啟動(dòng)了"青藍(lán)工程"和"三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"兩大教師培訓(xùn)工程,。依托兩大培訓(xùn)工程,通過師徒結(jié)對子,、送教下鄉(xiāng),、校內(nèi)教研、賽課,、高級研修培訓(xùn)等活動(dòng),,以骨干培養(yǎng)出骨干,形成和諧共榮,,層層推進(jìn)的教師培養(yǎng)模式,,在這一模式的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境下,教師的專業(yè)成長扎實(shí),、穩(wěn)健,,成效明顯。

學(xué)校每學(xué)期每位教師發(fā)放一定金額,,作為拜師學(xué)習(xí)的費(fèi)用,,鼓勵(lì)教師向一些積累了豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,掌握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀教師拜師學(xué)習(xí),每學(xué)期師徒相互跟班聽評課不少于8節(jié),,上研究課,、示范課各1節(jié),作一個(gè)專題研究,,指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的.論文或案例分析或教學(xué)敘事等,。師徒根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),兩年學(xué)校組織驗(yàn)收,,發(fā)放證書,,每學(xué)期學(xué)校組織階段性檢查評比。使師徒相互促進(jìn),,徒弟能盡快汲取他人經(jīng)驗(yàn),,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。梅蕊,、黃慧,、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君,、韓穎,、李長衛(wèi)、吳琦俐等師傅的指導(dǎo)下獲得各類調(diào)教一等獎(jiǎng),,周霞等老師在陳文華師傅指導(dǎo)下,,所撰寫的教學(xué)論文分別獲得省市級獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、課題推動(dòng),,提高教師的教育科研能力。

在教育科研方面,,學(xué)校成立了課題實(shí)驗(yàn)研究小組,。課題實(shí)驗(yàn)研究工作以新課程理論為支撐,以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),,以教師專業(yè)成長和學(xué)生能力發(fā)展為目標(biāo),,從小處著手,從遠(yuǎn)處著眼,,力爭在微小課題研究中出成效,,在課題研究中出成果。學(xué)校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)"的子課題"家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究",,全國教育技術(shù)"十一五"重點(diǎn)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》,,國家社會(huì)科學(xué)教育學(xué)重點(diǎn)課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的研究和實(shí)驗(yàn)》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》,??谑校⑹晃澹⒄n題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》,,??谑旋埲A區(qū)課改樣本校課題《實(shí)施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國家和省市級多個(gè)課題研究項(xiàng)目。(以下課題研究成果匯編圖片和結(jié)題證書)"十五"課題《信息技術(shù)促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部"十五"課題研究成果評比一等獎(jiǎng),,該成果目前已在全國推廣,。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土,教研之花在校園里常開不敗,。學(xué)校涌現(xiàn)出一批課題研究先進(jìn)個(gè)人,,先后有300多篇教學(xué)論文、案例反思和教學(xué)設(shè)計(jì),,在省市和評比中獲得嘉獎(jiǎng),。

6、搭建平臺(tái),,展示教師的個(gè)性風(fēng)采,。

(1)搭建教學(xué)藝術(shù)平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié),,一次教學(xué)開放周活動(dòng),每次活動(dòng)都有特定主題,,各科(各班)選拔選手向全校教師(學(xué)生家長)展示教藝,,課后進(jìn)行說課、評課,、總結(jié),,上課教師和聽課教師都有收獲。組織教師參加全國,、省,、市調(diào)教或錄像課評比,讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺(tái)上找到自尊,、找到專業(yè)成長的喜悅和教育職業(yè)的幸福,。

(2)搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。建立教師成長博克群,,讓教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,與校內(nèi)外教師、專家針對各自感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行互動(dòng)式交流,,同時(shí),,把十一小教師的教育思想、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展示,,讓他們的聲音傳遍世界,。蘇頁、周征帆,、韓永麗,、王健,、駱楊英、邱小芹,、周霞,、林書利、陳文華等老師的個(gè)人網(wǎng)頁獨(dú)具個(gè)性魅力,,已成為師資培訓(xùn)的一個(gè)良好互動(dòng)平臺(tái),。

(3)論文、案例,、教學(xué)敘事評比,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師論文、案例,、教學(xué)敘事評比,,激勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐體驗(yàn)提升到理性認(rèn)知,,進(jìn)行教育理論的自我更新和建構(gòu),。

7、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理

教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序,,由xx副主任具體管理,,xx副主任xx助管理。我們多次召開教師會(huì)議,,培訓(xùn)教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)分登記,。

1、組織健全:學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,組長:xx,,副組長:xx、xx,,組員:xx,、xx每學(xué)年的年級級長。成立學(xué)校教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組,,組長:xx,,副組長:xxx、xxx每學(xué)年的各教研組組長,。

聘請xxx成立教師培訓(xùn)專家組,,各機(jī)構(gòu)成員作到分工明確,職責(zé)分明,,任務(wù)落實(shí)到位,。校本培訓(xùn)專家組成員:校外專家組:xx;校內(nèi)專家組成員:xxx等。學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授,,省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長,,海口市教育研究培訓(xùn)院張國紅,、龔雄飛,、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座。

2,、制度完善:制定《教師培訓(xùn)方案》,、《青藍(lán)工程方案》、《書韻校園方案》,、《教師培訓(xùn)工作學(xué)期計(jì)劃》,、《教師培訓(xùn)制度》、《隨堂聽課制度》等文件,,為培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展提供了制度保證,,作到有法可依、有章可循,。

3,、落實(shí)到位:教師培訓(xùn)方案對培訓(xùn)工作進(jìn)行三年規(guī)劃,每年的培訓(xùn)計(jì)劃對培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時(shí)間(綜合科每周周五上午、語文科,、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二、周三上午),、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,,定考勤記錄、活動(dòng)記錄等,。每位培訓(xùn)教師均建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,,收集"七個(gè)一"活動(dòng)材料和培訓(xùn)筆記、讀書筆記等材料,,作到材料齊全,,分類科學(xué),內(nèi)容規(guī)范,。每學(xué)期對教師參與教師培訓(xùn)情況進(jìn)行定期不定期檢查,,進(jìn)行學(xué)分登記,并把教師參與教師培訓(xùn)與評優(yōu),、評先,、職稱評聘掛鉤,加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)施力度。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對教師培訓(xùn)高度重視,,潘華莉校長作為第一責(zé)任人,分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),,并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組,,潘華莉校長多次向全校教師舉辦專題講座,校長課題組支持人,,帶頭參加課題研究,,杜文君、張學(xué)秀副校長帶頭上示范課,,教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓(xùn)工作,,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,。

2,、經(jīng)費(fèi)傾斜:學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上向教師研訓(xùn)傾斜,除了專項(xiàng)撥款外,,結(jié)合省市教研活動(dòng),,給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(fèi)。

3,、硬件支持:學(xué)校積極籌措資金,,建起了電子備課室,在辦公室配備了辦公,、教學(xué)電腦設(shè)備,,并建起校園局域網(wǎng),教師成長博克群語音室,、圖書室,、閱覽室,完善多功能教室,、音樂美術(shù)等專用教室,,并使四十三個(gè)教室都完成了多媒體白板的配備,加快了教育現(xiàn)代化,、信息化進(jìn)程,,從硬件上為教師研訓(xùn)順利實(shí)施提供有力保障。

4,、資源整合:引導(dǎo)教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題,,提交教導(dǎo)處,建立教師培訓(xùn)問題庫,;把"七個(gè)一"活動(dòng)中的案例,、教學(xué)反思集中歸檔,,并建成電子資料庫;給每位教師發(fā)放培訓(xùn)教材,,完善圖書館建設(shè),,給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證;與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作,,成立教師研訓(xùn)專家組,,充分發(fā)揮學(xué)校、省級,、師級骨干教師作用,,成立校內(nèi)專家組,解決專業(yè)引領(lǐng)問題,;利用教師成長博克群等網(wǎng)絡(luò),,拓展互動(dòng)培訓(xùn)資源。

幾年來教師培訓(xùn),,取得了一定的成績教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)能力的提高的課題研究成果獲省一等獎(jiǎng),,其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)在全省范圍內(nèi)得到推廣。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇五

參加xx省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,,我真是受益匪淺,,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),,了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位、方向,,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,,通過教學(xué)任務(wù)的完成,,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),,弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),,教法上有哪些變化,,有哪些獨(dú)到的`進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),,有效地實(shí)施語文教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),;鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),,積極參加各種課改活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì),;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇六

這次新課程學(xué)習(xí)讓我從中受益匪淺,,收獲頗豐,,作為一線的小學(xué)語文教師,我加深了對新課程改革的理解與體會(huì),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言,,原來的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)上,,曾出現(xiàn)過兩種不良傾向:一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性,。滔滔不絕一堂課,,到頭來,學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。而且,,學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,。因此,語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,,采取合適的教學(xué)策略,。比如,識(shí)字與寫字的要求有所不同,,1-2年級要多認(rèn)少寫,。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,,力求識(shí)用結(jié)合。

閱讀教學(xué)首先要使文本開口“說話”,。這就需要學(xué)生積極主動(dòng)地通讀課文,,才能抓住重點(diǎn),,也才能與文本深入對話,因此,,初讀是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ),。但是想到自己過去一年的語文閱讀教學(xué)中初讀這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)或多或少存在著一些問題:一是時(shí)間得不到保證,學(xué)生在課堂上匆匆地讀一遍就進(jìn)入精讀,,在家讀的時(shí)間也得不到保證,,向我們山區(qū)學(xué)校,學(xué)生回去沒有家長的督促,,很多學(xué)生就回去的作業(yè)就等于是空的,;二是初讀目標(biāo)不明確,認(rèn)為初讀就是讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間,,于是學(xué)生一遍又一遍地讀,,多數(shù)學(xué)生是有“口”無“心”;三是缺乏教師的指導(dǎo),,就是一個(gè)“讀”字貫穿始終,;四是反饋不及時(shí),自己不知如何評價(jià)學(xué)生的讀,,以至于學(xué)生應(yīng)有的語文能力得不到訓(xùn)練,。另外,感覺自己在平時(shí)的教學(xué)中對孩子們課外閱讀書目的數(shù)量及程度鼓勵(lì)力度不夠,,缺乏一定得評價(jià)方法,,在今后的教學(xué)中一定會(huì)努力改正,爭取提高自己的閱讀教學(xué),。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評價(jià)的能力,。這種綜合能力的培養(yǎng),各學(xué)段可以有所側(cè)重,,但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來,。提倡多角度的有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量,。

口語交際能力,,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。教師要努力選擇貼近生活的話題,,采用靈活的形式組織教學(xué),不必過多傳授口語交際知識(shí),。與口頭作文區(qū)分開,。從形式上看,口頭作文是單向的`,,是直接為習(xí)作服務(wù)的,,是作為習(xí)作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的,是不需要考慮交際效果的,;口語交際則是多向的,,是為了交際的目的服務(wù)的。從成果上看,,口頭作文是書面語的,,口語交際則是口語的,二者在詞匯的選擇,、句式的運(yùn)用等方面,,都有著顯著的區(qū)別。

人教版中高年級教材有時(shí)將口語交際與習(xí)作整合編排,,要求學(xué)生進(jìn)行同題的口語交際和習(xí)作活動(dòng),。編寫的意圖是整合聽說讀寫,使之互為背景,,相互促進(jìn),,相得益彰。如,,閱讀教學(xué)可以給口語交際提供某些詞匯的積累,、表達(dá)的樣式和思考的空間;口語交際的成果可以為學(xué)生提供習(xí)作的素材,、習(xí)作的思路,。在教學(xué)時(shí),如果能夠充分發(fā)揮書面語和口語互相促進(jìn)的一面,,可以大大提高教學(xué)效率,。但是具體到教學(xué)實(shí)施,雖然話題是一致的,,口語交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)卻應(yīng)該有相對的獨(dú)立性,,應(yīng)該有各自不同的特點(diǎn)。不能把口語交際和口頭作文混為一談,更不應(yīng)把口語交際等同于習(xí)作指導(dǎo),。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探索和研究的過程,。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),,與其他課程相結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)的開展意在引導(dǎo)學(xué)生在輕松,、愉快的實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,,提高他們的語文素養(yǎng)。但在實(shí)踐過程中,,不少教師反映,,綜合性學(xué)習(xí)花的時(shí)間、精力太多,,弄得大家疲憊不堪,,有時(shí)還影響了教學(xué)的進(jìn)度,學(xué)習(xí)效果有時(shí)不能保證,。造成這樣的原因主要有兩個(gè)方面,,一是教師對教材的理解仍抱著唯教材是舉的觀念,不把教材提到的內(nèi)容做完不放心,。二是過分追求,、模仿所謂的新穎形式,而忽視訓(xùn)練效果,。因此,,教師在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)把握住因地制宜的原則,,活用教材,,一切從實(shí)際出發(fā),從學(xué)習(xí)的效果出發(fā),。

新的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重視一點(diǎn):語文課程評價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,,也就是說,我們的評價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可,,當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì),,社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí),我們的評價(jià)才沒有出問題?,F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢,?一手好字,,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的,,除了這兩點(diǎn),,現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索,處理信息的能力,,基于這些思考,,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價(jià)沒有很好地評價(jià)學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地評價(jià)學(xué)生的書寫能力,,更沒有很好地去評價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐能力,,既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力,我們就應(yīng)該做好這方面的評價(jià)工作,。

在新課程的學(xué)習(xí)過程中,,我體會(huì)到新課程已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,,為孩子們每一天的成長而快樂著,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇七

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,,沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,,充分尊重、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學(xué)生,,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,,共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,,還要愛學(xué)生。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,所以,學(xué)生就信任我,,喜歡我,,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,。只有這時(shí),,才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,。干一行,,愛一行,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,我嚴(yán)于律己,,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,及時(shí)糾正,,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,,對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的.孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他,。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,,教書育人的目的。教書育人,為人師表,,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇八

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,,包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,?以下是小編收集整理的初中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié),,希望能夠幫助到大家。

參加xx省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,,我真是受益匪淺,,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),,了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位、方向,,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,,真正確立語文教育的新理念,,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),,注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

二,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),,弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),,教法上有哪些變化,,有哪些獨(dú)到的'進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),,有效地實(shí)施語文教學(xué)。

三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,;

大力改進(jìn)課堂教學(xué),,提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),;

鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì),;

通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇九

這次培訓(xùn)為我們指明了今后工作的方向,,幫助我們提高了認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了觀念。進(jìn)一步理解和把握住了初中地理課堂教學(xué)策略,。

1,、xx學(xué)習(xí)觸動(dòng)了自己心靈,更新了教學(xué)理念,。

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合的,,我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,,我領(lǐng)略了地理最前沿的理論,,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí),、新技能,,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

2,、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的.人口觀,、環(huán)境觀、資源觀,,可持續(xù)發(fā)展觀,,不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),,我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口,、資源、環(huán)境方面的教學(xué),,意在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn),、生活中的重要作用,,使學(xué)生懂得珍惜資源,保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性,。通過人口教育,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者,,人口的數(shù)量和質(zhì)量都會(huì)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用,,因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì).對于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其顯得更加必要,,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì),,體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價(jià)值。

注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用,,用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,、國情國策教育,使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì),、政治,、科學(xué)、文化,、國防和國際交往價(jià)值和公民的素質(zhì)教育價(jià)值,,以提高國民素質(zhì)??傊?,通過地理教學(xué),使學(xué)生懂得資源,、環(huán)境,、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題,達(dá)到通過地理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的,。

3,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),,變要我學(xué)為我要學(xué),,才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,,增加學(xué)生的自主參與意識(shí).培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得地理知識(shí)的能力,,教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。

4,、重視地圖教學(xué),,提高學(xué)生解決地理問題的能力

中學(xué)地理教材,內(nèi)有大量的地理圖表,,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,、填圖等,,提取信息、整合信息,,指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的基本技能,,提高學(xué)生解決地理問題的能力。

5,、聯(lián)系實(shí)際,、充實(shí)內(nèi)容、服務(wù)社會(huì)

在進(jìn)行國情教育的同時(shí),,聯(lián)系省情教育,,使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感,既加強(qiáng)了對我國國情,、省情的了解,,樹立民族自尊心和自豪感,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,,又可使學(xué)生面對現(xiàn)實(shí),解決問題,,增強(qiáng)其責(zé)任感,、緊迫感,樹立遠(yuǎn)大志向,。

6,、采用多種教學(xué)手段,提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況,,采用多種地理教學(xué)方法,,包括利用掛圖、板圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈,、投影等方法,,將它們有機(jī)地運(yùn)用于教學(xué)之中,通過圖,、形,、聲、色等,,將靜態(tài),、抽象的知識(shí)動(dòng)態(tài)的生活化呈現(xiàn),吸引學(xué)生,可極大地活躍課堂教學(xué)活動(dòng),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使課堂成為學(xué)生獲取知識(shí)的快樂園地。

通過這次培訓(xùn),,彌補(bǔ)了我們在課標(biāo)認(rèn)識(shí),、使用方面的缺口。本次培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該讓這些先進(jìn)的理念根植于頭腦,,對教育理論要轉(zhuǎn)化吸收,,更要貫徹于課堂實(shí)踐,使之真正走入課堂,,嫻熟地運(yùn)用于教學(xué)中,,指引我們的教育工作。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要,,進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫,。

由于工作在農(nóng)村,沒有更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,,就像井底之蛙,,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,不斷地總結(jié)自己的得失,,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),,適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科,小到看圖,、辨別方向,,大到國土整治、開發(fā),、利用和保護(hù)生態(tài)均具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性,。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,,必須大力加強(qiáng),。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)的公民。因此,,地理教育只能加強(qiáng),,不能削弱,。不能因?yàn)榈乩聿患{入中考就隨便上上,。

xx學(xué)習(xí)使我始終保持著對知識(shí)的渴求,,對事業(yè)的激情,對教學(xué)的熱情,,希望在今后的工作中能不斷取得新成績,,創(chuàng)造新輝煌。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇十

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,,適應(yīng)教師的工作,,區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng),這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,讓我們獲益頗多,。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,,有各級專家的專題報(bào)告,,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備,、同課,、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng),。

首先,,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí),。

通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,,這一年的學(xué)習(xí),,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年,。

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,,就是教師講,,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),,教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的`關(guān)注中,,不僅會(huì)喜歡老師,,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),,快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

作為新教師,,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,,現(xiàn)在,,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,,把握了教改方向,,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),,認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,,而要做新時(shí)期的教育家。

這次培訓(xùn),,就自身更新優(yōu)化而言,,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),,所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,,這次,,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,,這是我的一個(gè)體會(huì),。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,,看問題的眼光也太膚淺了,。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,,教師就得有一桶水,。”但是,,經(jīng)過培訓(xùn)后,,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。 “問渠那得清如許,,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,,不斷否定自己,,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,,而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),,正是反映時(shí)代的要求,,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn),,就我自身而言,,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,,只要自己努力,,就一定會(huì)成功!我未來的路還很長,,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,我的責(zé)任還很重大。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇十一

本著做一個(gè)讓學(xué)生,、家長,、學(xué)校都滿意的老師的信念,本人盡職盡本著做一個(gè)讓學(xué)生,、家長,、學(xué)校都滿意的老師的信念。力爭完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù),。交給我的每一項(xiàng)任務(wù)

作為一名教師,,我積極參加各種形式的學(xué)習(xí),處處以“師德”規(guī)范自己的言行,,遵紀(jì)守法,,為人師表,教書育人,。自己的言行,,遵紀(jì)守法,為人師表,,教書育人,。

作為一名美術(shù)教師,我利用業(yè)余時(shí)間,,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,,學(xué)習(xí)教育理論,,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息,、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。理論,把握教育動(dòng)態(tài),,了解教育信息,、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),?;仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,,付出了許多許多,,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,。和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,。

課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材,,課堂教學(xué)方面:課堂是教與學(xué)的主要場所,。我踏實(shí)鉆研教材,學(xué)的主要場所設(shè)計(jì)好教案,,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),,設(shè)計(jì)好教案,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)的觀察,、思維、鑒賞能力有所提高,。具體體現(xiàn):的觀察,、思維、鑒賞能力有所提高,。具體體現(xiàn):

1,、以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué),。如:我采用音樂感染法,、故事誘以興趣為主線,,優(yōu)化課堂教學(xué)。我采用音樂感染法,、導(dǎo)法,、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),,導(dǎo)法,、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),,充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng),、持久的'學(xué)習(xí)興趣。生主動(dòng),、持久的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以媒體為中介,,強(qiáng)化課堂教學(xué),。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代以媒體為中介,,強(qiáng)化課堂教學(xué),。緊跟時(shí)代步伐,化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,,化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,,教學(xué)質(zhì)量有了提高,。思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

3,、以評價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué),。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評,。如以評價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué),。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評,。我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相我在課堂教學(xué)中采用了說畫,、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相堂教學(xué)中采用了說畫其他學(xué)科聯(lián)系的橋梁,,豐富教學(xué)內(nèi)容,以畫,、聯(lián)系的橋梁,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,以畫、話,、文為基點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生審美情趣,文為基點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生審美情趣,,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,接受新的老師,,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,,接受新的老師,,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),,是十分必要的,。生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),,是十分必要的,。

4、以反思為手段,,促進(jìn)個(gè)人成長,。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并以反思為手段,,促進(jìn)個(gè)人成長,。本學(xué)期我積極撰寫論文,、在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長,。節(jié)的家常課外,,

我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外,特長培養(yǎng),,堅(jiān)持不懈,。還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo),,學(xué)生特長培養(yǎng),,還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo),,學(xué)生特長培養(yǎng),,投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,,你沒有給予學(xué)生什么,,的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,,你沒有給予學(xué)生什么,,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,,創(chuàng)作水平得到提高,,別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,,創(chuàng)作水平得到提高,,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,,留意身邊的書籍,,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,,留意身邊的書籍,,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生,。生利用生活中隨處可見的事物,,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,,團(tuán)結(jié)同事,,除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,團(tuán)結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),,努力工不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”今后我將以此為起點(diǎn),,作,虛心好學(xué),,去迎接更加燦爛的明天,。虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇十二

本著做一個(gè)讓學(xué)生,、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念,,本人盡職盡本著做一個(gè)讓學(xué)生,、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念,。力爭完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù),。交給我的每一項(xiàng)任務(wù)

作為一名教師,我積極參加各種形式的學(xué)習(xí),,處處以“師德”規(guī)范自己的言行,,遵紀(jì)守法,為人師表,,教書育人,。自己的言行,遵紀(jì)守法,,為人師表,,教書育人。

作為一名美術(shù)教師,,我利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,,學(xué)習(xí)教育理論,,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。理論,,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息,、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。回顧這一階段的工作,,雖有酸甜苦辣,,付出了許多許多,但值得欣慰的是,,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,。和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。

課堂是教與學(xué)的主要場所,。我踏實(shí)鉆研教材,,課堂教學(xué)方面:課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材,,學(xué)的主要場所設(shè)計(jì)好教案,,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)好教案,,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)的觀察、思維,、鑒賞能力有所提高,。具體體現(xiàn):的觀察、思維,、鑒賞能力有所提高,。具體體現(xiàn):

1、以興趣為主線,,優(yōu)化課堂教學(xué),。如:我采用音樂感染法、故事誘以興趣為主線,,優(yōu)化課堂教學(xué),。我采用音樂感染法、導(dǎo)法,、展示畫面法,、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),導(dǎo)法,、展示畫面法,、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的'學(xué)習(xí)興趣,。生主動(dòng),、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以媒體為中介,,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,,我充分發(fā)揮現(xiàn)代以媒體為中介,,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,,化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,,化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張,、思維活躍,,教學(xué)質(zhì)量有了提高。思維活躍,,教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

3、以評價(jià)為宗旨,,深化課堂教學(xué),。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如以評價(jià)為宗旨,,深化課堂教學(xué),。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。我在課堂教學(xué)中采用了說畫,、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相我在課堂教學(xué)中采用了說畫,、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相堂教學(xué)中采用了說畫其他學(xué)科聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,,以畫,、聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,,以畫,、話、文為基點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生審美情趣,文為基點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生審美情趣,,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),,開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,接受新的老師,,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,,及時(shí)加以引導(dǎo),,是十分必要的。生的內(nèi)心想法,,及時(shí)加以引導(dǎo),,是十分必要的。

4,、以反思為手段,,促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文,、反思并以反思為手段,,促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文,、在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長,。教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。節(jié)的家常課外,,

我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外,,特長培養(yǎng),堅(jiān)持不懈,。還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作,。課外興趣輔導(dǎo),,學(xué)生特長培養(yǎng),還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作,。課外興趣輔導(dǎo),,學(xué)生特長培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的,。有位教育家說得好,,你沒有給予學(xué)生什么,的工作量是沒有底的,。有位教育家說得好,,你沒有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么,。為了讓學(xué)生的思維活躍,,創(chuàng)作水平得到提高,別想從學(xué)生那里提取什么,。為了讓學(xué)生的思維活躍,,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,,關(guān)心周圍的事物,,留意身邊的書籍,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,,關(guān)心周圍的事物,,留意身邊的書籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生,。生利用生活中隨處可見的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生,。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,,團(tuán)結(jié)同事,除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,,團(tuán)結(jié)同事,,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,,今后我將以此為起點(diǎn),努力工不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”今后我將以此為起點(diǎn),,作,,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天,。虛心好學(xué),,去迎接更加燦爛的明天,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇十三

在每年暑假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn),,作為教師的我,,在暑假期間沒有事情可做。這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,,可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次,,也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間,這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn),。這對我來說是一個(gè)比較新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過,。通過兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,,收獲很大,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),,我認(rèn)為,,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,,這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1,、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

作為老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。多年來,老師教,,學(xué)生學(xué),,老師講,學(xué)生聽,,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式;這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,不能煥發(fā)學(xué)生的`潛能。過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間?為課堂注入了新的生機(jī)與活力,?體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍,,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

四、立足課堂,,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,?更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識(shí)到自己的知識(shí),、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,可以說,,每一次培訓(xùn)我都會(huì)成長很多,,這是我每年都要參加教學(xué)培訓(xùn)的第一目的,時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力,,才是一名教師應(yīng)該做的事情,。我就是在不斷的培訓(xùn)中成為一名高級教師的,其中的很重要的一部分都是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會(huì)選擇繼續(xù)培訓(xùn),。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲免費(fèi) 教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)50字篇十四

在每年暑假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn),,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做,。這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,,可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間,,這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。這對我來說是一個(gè)比較新的課題,,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過,。通過兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),,我認(rèn)為,,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,,這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1,、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。多年來,,老師教,學(xué)生學(xué),,老師講,,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,;這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的`潛能,。過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間?為課堂注入了新的生機(jī)與活力,?體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍,,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

四、立足課堂,,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式?更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識(shí)到自己的知識(shí),、能力還有一定差距,,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,,可以說,每一次培訓(xùn)我都會(huì)成長很多,,這是我每年都要參加教學(xué)培訓(xùn)的第一目的,,時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力,才是一名教師應(yīng)該做的事情。我就是在不斷的培訓(xùn)中成為一名高級教師的,,其中的很重要的一部分都是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會(huì)選擇繼續(xù)培訓(xùn),。

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