為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇一

孩子是祖國的花朵,，是早晨點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中,，離不開教育和引導,。家庭教育，學校教育,，社會教育的共同作用,，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展。但隨著人們生活水平的提高和居住環(huán)境的日益封閉,，幼兒的交往需要得不到滿足,，各方面的能力不能充分的發(fā)揮。因此我們要充分發(fā)揮家庭,、社區(qū)教育的職能,，既進行家園同步教育，又帶領(lǐng)幼兒走上社會,，雙管齊下,，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

1,、舉辦家長學校,。定期組織家長參加形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座,，討論,，知識競賽,，現(xiàn)身說法等活動，以從中受到啟迪,，提高自身素質(zhì)和科學育兒的水平,。

2、向家長開放半日活動,。組織家長參加半日活動,，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況,，了解孩子在園的發(fā)展情況和行為能力,。

3、注重宣傳工作,。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內(nèi)容和一些科學信息,；并及時發(fā)放每月一次的“家園聯(lián)系冊”，實施家園同步教育,。

4,、帶領(lǐng)幼兒參觀各類環(huán)境及場所，激發(fā)幼兒對參與社區(qū)活動的興趣,。到社會上走一走,，看一看，聽一聽,，了解周圍的環(huán)境及成人的工作,，懂得勞動光榮，勞動艱辛,，萌發(fā)對勞動人民的情感,，學習如何去珍惜勞動的成果。同時,，提高孩子們的社會交往能力,，使人的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

5,、在社區(qū)活動中要形成德育基地,，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，提高家長,、老師,、社會全面配合的協(xié)調(diào)性，更為重要的是幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

九月份：

1,，家園聯(lián)系冊第一期；家長學校第一期,。

2,，參觀華聯(lián)超市,。

十月份

1，秋游活動,；

2,，觀看國慶的節(jié)日氣氛。

十一月份：

1,，觀看農(nóng)民伯伯秋收,，知道糧食來之不易，不能浪費糧食,。

2,，家長開放半日活動

十二月份：

1，參觀服裝廠,。

2,，家長學校第二期。

一月份：

1,，與家長共同協(xié)商社區(qū)活動,。例：帶孩子參加“迎新春”聯(lián)誼活動，游公園,、逛商店,，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩,。

二月份：

1,，家園聯(lián)系冊第一期

三月份：

1，參觀春耕,，了解農(nóng)民伯伯的工作情況及勞動工具,。

四月份：

1，清明節(jié)掃墓活動,。

2,，幼兒運動會

五月份：

1，春游活動,。

2,，家長開放半日活動。

六月份：

1,，慶六一家園同樂,。

2，家長學校第二期,。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇二

孩子是祖國的花朵,，是早晨點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中,，離不開教育和引導,。家庭教育,，學校教育，社會教育的共同作用,，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展,。但隨著人們生活水平的提高和居住環(huán)境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足,，各方面的能力不能充分的發(fā)揮,。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能,，既進行家園同步教育,，又帶領(lǐng)幼兒走上社會，雙管齊下,，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

1、舉辦家長學校,。定期組織家長參加形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座,，討論,，知識競賽，現(xiàn)身說法等活動,，以從中受到啟迪,，提高自身素質(zhì)和科學育兒的水平。

2,、向家長開放半日活動,。組織家長參加半日活動，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況,，了解孩子在園的發(fā)展情況和行為能力,。

3、注重宣傳工作,。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內(nèi)容和一些科學信息,；并及時發(fā)放每月一次的“家園聯(lián)系冊”，實施家園同步教育,。

4,、帶領(lǐng)幼兒參觀各類環(huán)境及場所，激發(fā)幼兒對參與社區(qū)活動的興趣,。到社會上走一走,，看一看，聽一聽,，了解周圍的環(huán)境及成人的工作,，懂得勞動光榮,，勞動艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感,，學習如何去珍惜勞動的成果,。同時，提高孩子們的社會交往能力,，使人的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

5、在社區(qū)活動中要形成德育基地,，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，提高家長、老師,、社會全面配合的協(xié)調(diào)性,，更為重要的是幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

九月份：

1,，家園聯(lián)系冊第一期,；家長學校第一期。

2,，參觀華聯(lián)超市,。

十月份

1，秋游活動,；

2,，觀看國慶的節(jié)日氣氛。

十一月份：

1,，觀看農(nóng)民伯伯秋收,，知道糧食來之不易，不能浪費糧食,。

2,，家長開放半日活動

十二月份：

1，參觀服裝廠,。

2,，家長學校第二期。

一月份：

1,，與家長共同協(xié)商社區(qū)活動,。例：帶孩子參加“迎新春”聯(lián)誼活動，游公園,、逛商店,，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩,。

二月份：

1,，家園聯(lián)系冊第一期

三月份：

1,，參觀春耕，了解農(nóng)民伯伯的工作情況及勞動工具,。

四月份：

1,，清明節(jié)掃墓活動。

2,，幼兒運動會

五月份：

1,，春游活動。

2,，家長開放半日活動,。

六月份：

1，慶六一家園同樂,。

2,，家長學校第二期。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇三

環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一,。在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進幼兒的發(fā)展,。”可見,，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用,。

幼兒園是孩子們的第二個家，是孩子們的天空和樂園,。他們白天大部分時間是在這里渡過的,。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進幼兒的個性發(fā)展,，能陶冶性情,，發(fā)展智能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮,，盡可能提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。根據(jù)以上總的指導思想,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標為：

1,、 創(chuàng)設(shè)教育相適應的優(yōu)良環(huán)境,，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用,。

2,、 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力,，在藝術(shù)欣賞中進行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3、鍛煉幼兒動手動腦,、手腦并用的作用,。

一 、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義,，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機會,。本班會以班級特色為主。

二,、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,，即積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,，從而取到事半功倍的教育效果。

三 ,、區(qū)域活動將創(chuàng)設(shè)：數(shù)學區(qū),、益智區(qū)、生活區(qū),、美工區(qū),、植物角。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經(jīng)驗,，增強交往能力,。

四、 讓幼兒當環(huán)境的主人,，充分調(diào)動他們的積極性

幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機進行的,，具體表現(xiàn)在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中,，在這些過程中,。幼兒始終是主體，只有經(jīng)過他們自己動手設(shè)置的環(huán)境,，才能引起孩子的興趣,。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學習、動手的能力,。教師應著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性，使他們成為環(huán)境的主人,，把布置環(huán)境的過程變?yōu)橛變焊兄蛯W習的過程,。

好的環(huán)境可以促進幼兒各種感覺器官的發(fā)展，使幼兒語言,、交往能力以及其他方面都得到提高,。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)無限教育價值。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇四

一,、 指導思想：

為積極響應市教育局在全市中小學開展的創(chuàng)建文明城市活動,，進一步美化校園環(huán)境，提高學生的文明素養(yǎng),，樹立文明校風學風,，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起,，從身邊做起,，以實際行動打造文明、和諧校園,，并通過“小手拉大手,，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創(chuàng)造整潔,、有序、文明,、美麗的生活學習和工作環(huán)境而努力,，從而提高城市的文明程度。

1,、 凈化美化校園環(huán)境,。通過活動，進一步培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成文明禮貌用語,、文明言行舉止,、自覺維護校園環(huán)境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態(tài)校園”,、“書香校園”,、“幸福校園”氛圍,。

2、 以“小手拉大手”形式,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)。要通過學生,、學校來教育影響家庭,，帶動家庭成員做文明事，做文明人,。

組 長：徐旭

副組長：袁春玲

成 員： 全體教師

(一),、宣傳、準備

利用廣播向全校師生發(fā)出倡議

我們學生要以實際行動講究衛(wèi)生,，注意環(huán)保,，養(yǎng)成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力,，盡一份心,。在學校里爭做文明之星;在家里，人人當好宣傳員向家長,、鄰居廣泛宣傳清潔衛(wèi)生的意義,，讓“環(huán)境綜合治理”深入人心。

(二),、校園社區(qū)變美活動

目的：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣

撿起每片廢紙,、果皮，護理校園美化環(huán)境,。

活動過程：

1,、各棟樓制作清潔環(huán)保記事本。

2,、每周評選環(huán)保之星記錄在清潔環(huán)保記事本上,。

一月中，中隊評選文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選,。

(三),、小手拉大手、清潔環(huán)保一起走

1,、小手寫,，大手評。

一是由學生小手寫對身邊環(huán)保小事的感受或?qū)彝ズ图彝コ蓡T不良文明衛(wèi)生做法挑刺的文章,，由家長查閱,、簽名，教師評價，使活動影響更廣,、更有教育意義,。

二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際,，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》,，由學生帶回家，將環(huán)保,、文明,、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則,，改正不良習慣,，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣,，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒恍l(wèi)生的習慣,，積極參與到環(huán)境保護活動中去。

三是召開一次專題主題班會,。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會,，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識,，養(yǎng)成文明習慣,，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生環(huán)保方面發(fā)生的變化,。

2,、小手拉，大手迎,。

一是每天拉一次家長的手,，全面凈化生活學習環(huán)境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動,，要求學生“從我做起,，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生,，注重儀表,，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生,，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾,，逐漸養(yǎng)成不亂扔,、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。

二是每月拉一次大家的手,，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境,。在家長帶領(lǐng)下開展一次清理衛(wèi)生死角，拾撿果皮紙屑,。組織廣大學生和家長利用休息時間,，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生,，清除非法廣告活動,。

3、手拉手,，互相評,。

成立“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”行動隊,，設(shè)立文明監(jiān)督崗,，開展文明勸誡、監(jiān)督和評比活動,。評定環(huán)保小衛(wèi)士,、衛(wèi)生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結(jié)果要在學校公布,。通過評選文明衛(wèi)生先進集體和個人,，樹立榜樣，以點帶面,，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和社會責任感,，提高全民的參與意識和責任意識。

全校開展讓學生們將在“小手拉大手 ,，清潔環(huán)保一起走”活動,，從中涌現(xiàn)出來的好人好事、活動實例,、感受等用征文形式展示出來,。由學校集中進行評比。

1,、評選“清潔環(huán)保之星”;

2,、評選“手拉手和諧家庭獎”;

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇五

在國慶節(jié)來臨之際，為了豐富幼兒的在園生活,，激發(fā)廣大幼兒愛國之情,，提高幼兒的綜合素質(zhì)，寓德育與活動之中,，對幼兒園孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育,。舉行“童心放歌頌祖國”的迎國慶主題教育活動,，用歌聲祝福祖國永遠昌盛、祥和,！

1,、通過此次迎國慶主題教育活動，對孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育,。

2,、以國慶為主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)孩子愛幼兒園,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

3,、讓孩子們體驗集體活動的樂趣,。

童心放歌頌祖國

20xx年9月27日

幼兒園大廳

全體教師、幼兒

周雯慶劉佳

1,、集體起立齊唱國歌,。

2、歌曲表演“長大要當解放軍”,、“娃哈哈”,、“國旗多美麗”，)(有大班幼兒表演,。

3,、詩朗誦“我最愛祖國”，有大一班幼兒表演,。

4,、故事有（大二班）小朋友表演。

5,、舞蹈,，“拉拉勾”。（大三班）,。

6,、舞蹈，“加油操”（大四班）,。

7,、集體舞，（彩虹的約定）,。

8,、舞蹈“小蘋果”。（大二班）,。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇六

“我愛我***,、大手牽小手”

——***村親子活動方案

父母每天摸黑起床,，出去打拼，為的就是要讓孩子過上幸福的生活,，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流,，導致父母與小孩的關(guān)系出現(xiàn)小問題,。為了緊密圍繞***村“青色關(guān)愛青少年”社區(qū)品牌主題，現(xiàn)籌劃舉辦***村“我家我***,、大手牽小手”親子活動,。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關(guān)系，有效增進孩子與父母的感情交流,，同時利用舉辦親子活動的契機,，促進***村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流,，增進他們之間的感情,，推進***村和諧文明社區(qū)建設(shè)。

活動主題：我愛我***,，大手拉小手 活動時間：六月下旬

活動目的：1.家長,、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情

2. 通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長,、***村社工互動起來,，增進情感，加強***村家園間的溝通,、交流,，促進家園和諧。

3.幫助家長創(chuàng)造與小孩交往,、交流的平臺,，從而促進小孩健康發(fā)展。 項目內(nèi)容：

活動地點：***村村民委員會

活動參與對象： ***村轄區(qū)內(nèi)5歲—14歲青少年及至少一名家長 活動主要流程：

（一） 社區(qū)成員入場,。

（二） 村書記等領(lǐng)導致詞,。

（三） 主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。

（四） 每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹,，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品,。

（五） 活動開始。

第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你 1,、二人三足 2,、大腳小腳

第二個活動環(huán)節(jié)一路有你 1、 心靈感應 2,、 角色扮演

第三個活動愛我***大家庭

（六）為孩子和家長頒獎

（七）主持人致詞,，活動結(jié)束 活動內(nèi)容：

1.第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你（破冰游戲）游戲1：二人三足（15分鐘）

方法：家長與孩子并排站在起跑線上,，二人內(nèi)側(cè)的腿用繩子綁住，負責人員喊開始后,，先到終點的一方勝出

游戲2：大腳小腳（15分鐘）

方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經(jīng)過5米至中點線,，由孩子從中點線出發(fā)繼續(xù)向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝

分享感受：給每個家長,、小孩準備一張紙條,，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流,，派家長代表總結(jié)此次活動心得體會,。

2.第二個活動環(huán)節(jié)一路有你

游戲 1、 心靈感應 （20分鐘）

活動目的：體驗親子分離時的感受,，學會珍惜,。 活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓,，分2個圓進行,。工作人員發(fā)給每人一個眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散,，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的親人,。找到親人后，站在原地,，待結(jié)束時按導師要求取下蒙眼布,。結(jié)束后圍成大圓分享。

分享內(nèi)容：

（1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受,。

（2）血緣把父母與孩子緊緊聯(lián)系在一起,，你們相互關(guān)心、

相互扶持共同度過了風風雨雨,。父母與孩子不可分割,，讓我們彼此珍惜，多一些關(guān)懷少一些爭吵,，多一些理解少一些誤會?，F(xiàn)在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！

游戲2,、角色扮演 （30分鐘）

活動目的：通過角色扮演,，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上,，設(shè)身處地體驗孩子或父母的真實感受,，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近,。

活動過程：所有組員分成2組,，分2組在小組內(nèi)進行,。每組準備2個情境，由家長或孩子自愿抽取情境,，抽到情境以后親子必須在組前表演出來,，表演完畢后開始分享。

規(guī)則：每個情境都包括父母和孩子兩個角色,，必須互換角色表演,，孩子扮演父母，父母扮演孩子,。

情境一：孩子考完試回家，這次雖然考的很差,，才考了78分,，但相對于上次來說，進步了10分,，孩子滿心希望可以得到家長的獎勵,。于是放學后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告訴你他考了78分,，可是你聽完后,，臉一沉，說：“才考了這么點分,，你是怎么學的,？平時都去干什么了？”

情境二：你今天上班時被領(lǐng)導批判了,，偏偏今天工作還很多,，你忙了一天，拖著疲倦的身體回到家,?？纯幢恚鞍,?！孩子快放學了！”你不顧身心疲憊,，抓緊時間做飯,，等著孩子回家。孩子進家后,，你讓孩子趕快洗手吃飯,，可是孩子一

回家就開始看動畫片，怎么叫都不理你,。你很生氣,，想發(fā)火,，可是你想起來了自己受批評時的感受，于是只是埋怨了孩子幾句,，但是孩子生氣了,，摔門而出！

分享內(nèi)容：

（1）今天扮演的場景,，在你家里上演過嗎,？現(xiàn)在演出來,，你的感受如何,？

（2）作為父母，你可能習慣了叫孩子做這做那,，現(xiàn)在扮演孩子的角色,，你的感覺如何,？

（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的,？ 3,、第三個活動愛我***大家庭 1、常州話大比拼（15分鐘）

活動目的：傳播地方傳統(tǒng)文化,，增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情,。

活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結(jié)對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話,，并協(xié)助新市民家庭孩子用常州話講出來,。

1、東邊牛來咧,，西邊馬來咧, 隔壁張家大姐家來咧, 帶個嗲花,，帶個草花, 牛郎踏殺老鴉, 老鴉告狀，告著和尚,； 和尚念經(jīng),，念著觀音； 觀音射箭,，射著河線,； 河線唱歌，唱著阿哥,； 阿哥吊水,，吊著小豬；小豬扒灰,，扒著烏龜,； 烏龜放屁，彈穿河底； 買塊牛皮,，補補河底,； 河里做戲，岸上看戲,； 長子看戲,，矮子吃屁

2、從來勿說顛倒話,，說來說去不順口,。肩了秧田鋤犁耙，鮮魚跳梁貓滿溝,。滿天亮月一顆星,。忽聽門外狗來擲磚頭，反被磚頭咬一口,。

3,、斗斗蟲，蟲蟲飛,，飛到高高山上吃白米，只吃干來勿吃稀,。

4,、從前頭，有個老老頭,，跛到吳橋頭,，一慣一個大跟頭，夕著兩個大饅頭,，剝開來有兩個小丫頭,，小丫頭又有兩個小饅頭。

5,、炒黃豆,，炒蠶豆，噼里啪啦翻跟頭,。

6,、組長下田頭，耕牛在前頭,；村長下田頭,，手上捏煙頭；鄉(xiāng)長下田頭,，秘書在后頭,；縣長下田頭，記者搶鏡頭。 7,、天上星星一顆顆 地上花兒一朵朵 星星眨眼花兒笑 笑得花兒彎下腰 活動物資：

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備注：

1、前期準備：各村發(fā)放公告,，組織報名工作,，有才藝展示（書法、繪畫,、聲樂等優(yōu)先參加）,。

2、現(xiàn)場抽獎細則：準備獎券（2套抽獎號）,。

（1）參加活動的每位參加者發(fā)放獎券1張,。

（2）有才藝展示的另發(fā)獎券1張（現(xiàn)場展示多一張）。

（3）游戲勝方獲獎券1張,。

（4）其他特殊情況,。

應急措施

為了我村舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時，我們能夠及時,、有序,、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害,，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展,，作出以下活動安排：

1、 事先熟悉活動地點的環(huán)境,，了解周圍是否有安全隱患,，若有應及時整改。

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2,、 做好活動的組織工作，強化活動紀律,，確定負責人,，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全,，注意孩子活動時的安全,。

3、 活動時,，要及時提醒孩子安全第一,，比賽第二。

4,、 隨時供應孩子飲水,，在活動過程中，安排孩子適當休息。

5,、 為了避免不必要的誤會和傷害,，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。

***村村民委員會關(guān)于開展親子活動的

通知

尊敬的***村各位居民群眾：

***村擬定于20xx年****月****日在****開展以“我愛我***,，大手拉小手”為主題的第一屆親子活動,，它將會帶給您和孩子一個不一樣的周末，凡參加者均有禮品相送并可參加抽獎,，另征集本村青少年才藝作品（應征者將優(yōu)先參加親子活動且另有驚喜）,，本地居民家庭與新市民家庭皆可報名，期待您與您的孩子積極參與,！

特此通知,！

***村委

年 月 日

親子活動報名表

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇七

一、活動目標：

1,、從小愛護花木,、保護環(huán)境，知道了小樹,、花草是我們?nèi)祟惖呐笥?

2,、能夠愉快的參加活動，積極與父母共同勞動,，在活動中遵守規(guī)則,，學習與他人合作，體會勞動的快樂;

3,、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,，初步建立保護環(huán)境的責任感;

4,、倡議綠色，做好宣傳社會,。

1,、活動宣傳。

2,、準備樹苗(幼兒園準備,，新生樹苗)

3、植樹所需的工具(家長自備)

4,、準備攝影設(shè)備,，拍攝下植樹的過程。

5,、認養(yǎng)樹牌印制,、家長簽名條幅。

6、班牌,、教師統(tǒng)一服裝,。

7、種植親子樹的家長自帶一個小水桶,。

8,、準備簽字筆，一班兩支,。

8,、宣傳條幅

(1)珍愛綠色，珍愛我們共有的家園,。(植物園懸掛)

(2)一花一世界,，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點綠(植物園懸掛)

(3)植樹在當代,，得宜在下代(幼兒園懸掛)

(4)幼兒園3.12第__屆“——林”種植親子樹活動(活動地點：——市植物園活動時間3月12日9：00)(植物園門口,、幼兒園懸掛)

1、從我做起：大家要從身邊的小事做起,，愛護每一片綠葉,，每一棵幼苗，不采摘花朵,，不攀樹枝,，不踏草地，不到花壇上玩耍,。

2,、綠化家園：教職工、家長在家要開展植樹,、種花活動,，選擇一些適合在家里種植的花木，種在陽臺或房間里,，使自己的家變成一個綠色家園,。

3、家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合,。9：00由班主任帶隊到達本班活動區(qū)進行主題活動,。

4、10：00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到——林集合,。

第一組：新生組

(1)組織新生家長與幼兒一起種下“親子樹”,、澆水。

(2)為小樹掛上認養(yǎng)牌,。

(3)班級在條幅下合影留念,。

第二組：老生組

(1)組織老生家長和幼兒一起為20__年認養(yǎng)的親子樹松土,、澆水。

(2)為小樹更換認養(yǎng)牌,。

(3)簽名儀式

(4)班級合影留念

5,、活動結(jié)束，家長將幼兒送回幼兒園,。

1,、各班上交20__年第__屆“種植親子樹”植樹節(jié)活動教案、“種植親子樹”活動總結(jié)

2,、班級兩位老師上交植樹節(jié)活動反思

3,、家長活動調(diào)查問卷

4、第__屆“種植親子樹”活動家長感悟(每班最少10份,，統(tǒng)一紙張,，可打印可手寫)

5、老師上交的所有資料格式要一致,，上交電子稿到年級組長處,。

6、班級留下影像資料上交,。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇八

【活動目標】

1,、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的,。

2,、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3,、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動準備】

1、硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”,。

2,、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。

3,、可變大或變小的食物若干種,，如餅干、水果,、青菜,、木耳干等。

4,、照相機,、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照,。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1,、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條,。魚釣上來后,，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2,、嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級比一比,。

1,、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”,。

2,、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的.嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1,、教師講述故事《大人國小人國》,。

2、照片分享：小時候的我……(小手小腳,，坐在推車里,，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯,。)

3,、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了,，胖了,，力氣大了，穿大鞋,，跑得很快,，可以做許多的事情，上學等,。)

4,、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊、腿,、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈,、氣球,、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子、雨傘,。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1),、請幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2)、用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。

3、思考用什么方法讓氣球變小,。

(1),、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆),。

(2),、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣,。

4,、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1,、大家圍坐在桌前,，觀察餅干,、水果,、青菜,、火腿、干木耳,、面粉等食物,。

2、提問：怎樣使食物變大,、變小?：

(吃一吃,、炒一炒、切一切,、剁一剁,、摘斷、真空包裝,、曬干,、浸泡、油煎,。)

3,、分享食物，把好吃的東西變小,、變沒有,。

【活動延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2,、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3、充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小,。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇九

活動主題：1、走進蝸牛小鎮(zhèn) 2,、參觀臺客隆超市

指導思想:

通過參與社會實踐活動,，讓孩子走出校園,，體驗社會生活，豐富幼兒社會經(jīng)驗,；增長幼兒見識,，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展,。

活動目標：

1,、參觀臺客隆超市。了解超市里的物品是分類擺放的,；知道商品的價格標簽,，認識價格；學會自己購物的方法,，體驗參觀超市的樂趣,。

2、參觀蝸牛小鎮(zhèn),。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲,，遵守游戲規(guī)則；自己動手操作,，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗,，體驗成功的樂趣。

活動時間：xx年4月23日（雨天順延）

幼兒入園時間：4月23日 8：00,

出發(fā)時間：4月23日 8:10

活動地點：1,、臺客隆超市 2,、蝸牛小鎮(zhèn)

參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）

活動安排：

1、三名教師五名家長志愿者帶隊,。班主任走在隊伍前面,，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面,，沒人負責5到6名幼兒,。

2、活動前,，上好幼兒活動預備課,，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護意識,。

3,、攝影：每名帶隊人員負責自己的游戲區(qū)

4、活動路線：先參觀超市,，時長約20分鐘,，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn)

5、活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗分享,，觀看活動照片,；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇十

一,、首先是感謝敬老院能給我們小龍人幼兒園這樣一個機會，組織這次活動,，謝謝社區(qū)給我們極大的支持,，我代表小龍人的教職工給敬老院的各位爺爺奶奶還有來光臨這次活動的各位家長朋友、大哥大姐送上真心的祝愿,。愿你們的生活一天比一天紅火,。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華民族也有我們的傳統(tǒng)美德,，那就是“尊老愛幼”,，新的一年來臨，我們都長大了一歲,，大紅的燈籠高高掛起,，過大年的氣息，一天比一天濃厚,，我們小龍人的小朋友提前給爺爺奶奶來拜年,，祝愿爺爺奶奶：健康長壽。

二,、首先請敬老院的##老師給我們講話,。

三、請我們魏園長與各班的老師和可愛的小朋友給爺爺奶奶送上新年禮物,。

四,、接下來，我們的小龍人的小朋友會把自己的快樂帶給敬愛的爺爺奶奶,、讓寶寶也知道尊敬老人,、關(guān)愛老人，讓爺爺奶奶感受曾經(jīng)童年的歡樂,。

1) 小班要給我們帶來生活模仿操了,，刷牙、洗臉,、梳頭,、洗頭，爺爺奶奶可不能忘記啊 ,！一首兒歌展示了我們孩子的成長,。

2) 蘋果班小朋友帶來的歌伴舞。

3) 西瓜班小朋友歌唱。

4) 每個人都會有一顆感恩的心,，我們不但要感謝生我養(yǎng)我的爸爸媽媽,，也要感謝疼愛我們的爺爺奶奶。感謝在美好的世界中有你,、有我,、有大家。

五,、結(jié)束,。

短暫的活動馬上要結(jié)束了，希望通過這次活動,，在每一個人的心中增強他們“尊老愛幼”的美德,，在新的一年中，更希望我們的寶寶健康成長,、爺爺奶奶福如東海,、壽比南山。

幼兒園社區(qū)活動方案大班篇十一

一,、活動目的

為進一步加強中隊間的合作與交流,，共同發(fā)展，共同進步,，也為了幫助一年級學生更快地成長,，充分培養(yǎng)高年級學生自主、自立能力,，學校決定在一年級5個中隊和四五年級5個中隊之間開展手拉手活動,。

20__.9—20__.11.

手拉手“友誼中隊”由一年級和四、五年級中隊組成友誼中隊,。(四一班牽手一一班,、四二班牽手一二班、五一班牽手一三班,、五二班牽手一四班,、五三班牽手一五班)

1.活動準備

a、結(jié)對班級利用午間10分鐘談話時間學習“方案”中的有關(guān)內(nèi)容,，做好動員,，安排結(jié)對的準備工作。

b,、學校組織結(jié)對班級開展“手拉手”活動啟動儀式,，通過大手拉小手、自我介紹,、相互交流等形式促進了解,，加深友誼,。(9.14日課間操時間)

2.活動開展

a、高年級班級定期派出部分學生幫助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動,，如：幫助指導學習班隊知識,、打掃衛(wèi)生、指導朝會,、早讀,、課間操、眼操,，利用課間操等,。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動,，完成各項任務。

b,、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部,，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學習,、行為規(guī)范,、思想等方面相互促進、相互學習,。

c,、高年級和低年級結(jié)對同學能在學習、生活,、思想等方面予以經(jīng)常性地關(guān)心和幫助,，促進低年級同學在學習、行為規(guī)范,、思想等方面有所進步,，為加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員做好準備,。

3,、評估表彰

根據(jù)活動開展效果，學期末評出“手拉手優(yōu)秀中隊”和“手拉手優(yōu)秀學生”,，進行表彰,。

1、此項活動重在過程,，結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流,，指導好各項活動的開展。

2,、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學生的自主性,，促進各項活動的順利開展。

3、高年級班級在活動中要做好記錄(體現(xiàn)在中隊日志中),。