時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇一

1,、部署期末、寒假及春節(jié)期間學(xué)校安全教育工作

2,、開展學(xué)校交通安全教育工作

1,、開學(xué)初校園及周邊安全隱患排查工作

2,、繼續(xù)開展學(xué)校交通安全教育工作

3、繼續(xù)開展繼續(xù)開展每天5分鐘安全教育

1,、繼續(xù)開展社會治安綜合治理宣傳月活動

2,、全國中小學(xué)生安全教育日暨福建省安全教育周活動，開展豐富多彩的教育活動

3,、繼續(xù)開展“防踩踏”等演練活動

4,、利用“世界水日”（3.22日）對學(xué)生進行安全飲水教育；同時檢查學(xué)校飲水設(shè)施

5,、 搞好“世界氣象日”(3.23日)宣傳教育活動,增強學(xué)生防范自然災(zāi)害的意識與能力

1,、繼續(xù)開展預(yù)防未成年人犯罪工作

2、開展全國中小學(xué)生安全教育日暨福建省安全教育周（交通安全教育）活動

3,、部署“五一”黃金周學(xué)校安全工作及夏季防學(xué)生溺水工作及“一封信”

4,、對學(xué)生進行預(yù)防流行病、傳染病等教育

5,、繼續(xù)開展“清剿火患”,、 “打非治違”教育活動

1、開展防預(yù)臺風(fēng)暴雨自然災(zāi)害安全教育

2,、開展防溺水安全安全教育

3,、未成年人保護工作檢查

4、繼續(xù)開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日“防震減災(zāi)”演練宣傳教育活動

1,、繼續(xù)開展開展“安全生產(chǎn)月” 宣傳教育系列活動

2,、開展防溺水安全安全教育及交通安全教育

1、繼續(xù)做好學(xué)生暑期安全教育

2,、繼續(xù)做好校車駕駛員及管理人員交通安全教育

1,、開展校車及道路交通安全集中宣傳教育活動

2、部署國慶黃金周假期學(xué)校安全教育工作及致“一封信”對家長安全教育

1,、學(xué)校交通安全教育工作檢查

2,、開展《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》宣傳 教育系列活動

1,、開展11.9消防安全宣傳日及消防逃生演練系列安全教育活動

1,、開展12.2交通安全日安全教育活動

2、部署元旦期間學(xué)校消防安全教育

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇二

班級又到了新的學(xué)期,，幼兒們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班,。幼兒們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師，

見到幼兒們健康快樂的成長,。我們心每天帶著,、愛心和童心和幼兒們快樂的相處,，我們希望做幼兒們的好老師，家長們的好朋友,。

在建南的見習(xí)活動中,，我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn),，擔(dān)任起了班長的頭銜,。初出茅廬的我一定會以最好的心態(tài)面對每一位幼兒，有計劃的擔(dān)任起作為一名班組長的任務(wù)與責(zé)任,。

幼兒進入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較,，他們會更自主,，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。

我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人,。其中男生18人,，女生21人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活,，幼兒各方面能力都得到了很大提高,。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識,，樂意與人交談,，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，認(rèn)識能力有所發(fā)展,。

由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半,，無論在教學(xué)組織還是在班級管理上都增加了一定的難度,。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳,、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧,，并且動手能力較差，社會交往技能差,。8名新生規(guī)則意識較差,，自理能力較差，有待進一步的培養(yǎng),。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗,，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點，我班2位老師共同協(xié)商,，制訂如下計劃：

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展,。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物,、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童,，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,，教師要很好地把握這些特點,，進行有針對性的教育。

1,、教育,、教學(xué)方面：

(1)根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題,，開展形式多樣的教學(xué)活動,。，在教學(xué)活動中,，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年，

(2)尊重,、信任、支持兒童,，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容,，保證兒童有足夠的游戲時間,、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學(xué),。

(3)提供兒童為集體服務(wù)的機會,，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作,、照料自然角,、整理玩具等，認(rèn)識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強責(zé)任感。

(4)幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關(guān),。活動時視線不遠(yuǎn)離幼兒,，教給幼兒一些安全知識和技能,。

2、保育方面：

(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，為幼兒營造安全,、舒適的生活環(huán)境。

(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識,。全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高,。

(3)每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。

(4)加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),。結(jié)合園里的活動和生活自理能力現(xiàn)象,，有針對性的進行訓(xùn)練。

3,、家長工作方面:

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

(2)運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗,。

(4)召開家長會,，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況,，形成本班的特色教學(xué)活動——鄉(xiāng)村閱讀,。我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源,，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,，隨機發(fā)現(xiàn)教育契機并及時將以引導(dǎo)。

所以我們打算在日常生活中將語言,，閱讀與各個領(lǐng)域相結(jié)合,。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區(qū)開展教育教學(xué)活動。

1,、健康教育領(lǐng)域：

(1)養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的自理能力,，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少幼兒對他人幫助的`依賴性，不以幼兒最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注幼兒解決問題的主動意識,。

(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的意識,，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率,。

(3)加強體育活動技能技巧的練習(xí),，掌握單雙腳跳、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上,、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護意識,。

2、科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)喜歡觀察,、促進幼兒通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識,，鼓勵幼兒從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同

(2)能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么,。

(3)認(rèn)識幾種常見的動植物,，愛護花草、愛護動物,。

(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，怎樣保護環(huán)境，找出自己可以做什么,，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為,。

3.語言教育領(lǐng)域：

(1)培養(yǎng)幼兒對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力,，開展組詞和擴句活動,，豐富幼兒的形容詞。

(2)在識字活動中請家長配合,，在課后幫幼兒找出沒有掌握的內(nèi)容,，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時候重點的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí),，減少對家長的依賴,，逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

4,、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂方面對幼兒進行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),，從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會看節(jié)奏譜，并逐步培養(yǎng)幼兒,，聽音,、辯音的能力。

(2)美術(shù)活動充分發(fā)揮幼兒對色彩的天賦，進行色彩練習(xí),，鼓勵幼兒大膽使用色彩,，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫,，欣賞各種藝術(shù)的美,。

(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。

5.社會性教育領(lǐng)域：

(1)充分發(fā)揮幼兒競爭意識強的特點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，能專著的參加集體活動,。

(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。

(4)進行愛教育,。

(5)學(xué)會分享,。

1、合理安排幼兒一日活動,，做到動靜交替,，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。

2,、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境,，并及時更換。

3,、努力做好家長工作,，主動與家長交流，爭取家長的配合,。

4,、拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫助幼兒豐富游戲活動情節(jié),，深入發(fā)展游戲,。

九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活,。與幼兒討論,，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語言區(qū),、益智區(qū),、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū),、閱讀區(qū),。開展《快樂城堡》的主題活動，并將其定為隱性主題。開學(xué)初《快樂的我》為第二主題,，引導(dǎo)幼兒感知班級環(huán)境的變化,，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開始建設(shè)《快樂的家》的主題墻,，充分的感受國慶的氛圍,。加強初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊,，與家長進行家園配合教育,。

十月份：開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達能力,，提升幼兒的愛國情感,。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動。

十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動,，在這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一起收集蔬菜,，和小朋友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀請家長一起參與,，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況,，鍛煉幼兒的動手操作能力,。

十二月份：繼續(xù)《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花,，動手種蠶豆,，發(fā)揚小組合作精神，注重幼兒的個性培養(yǎng),。下旬開展《可愛的動物》主題活動,，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動物，并了解自己喜歡的小動物的個性特征,。

一月份：開展《快樂的冬天》主題活動,，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對冬季的感知和體驗,，知道冬天來了,，要多穿衣服，同時開展自己穿衣服比賽,。做好放寒假的總結(jié)工作,，加強期末常規(guī)和假期的安全教育。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇三

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“國培計劃—云南省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項目培訓(xùn)”為契機,，以永平縣名師工程為動力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)科目《評好課新理念新方法》為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、積極向上的教師隊伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,，積極推進我縣“名師工程”的全面開展。

3,、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”,，深入進行新課程實施與創(chuàng)新,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“國培計劃”，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理：各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教師研訓(xùn)活動,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把《評好課 新理念新方法》作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，逐步建立《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、以“國培計劃”為契機,，從各校中精選出部分教學(xué)骨干參加“國培計劃”三個層次的項目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、以“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線,，抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。中心學(xué)校將選派骨干教師參加“國培計劃”脫產(chǎn)置換,、短期,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，積極開展教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

9、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng),，促進學(xué)校整體發(fā)展,。

（1）發(fā)揮“國培計劃——云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師項目培訓(xùn)”骨干教師的示范和輻射作用：發(fā)揮骨干教師在敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)等方面的帶動作用，鼓勵骨干教師充分利用“國培計劃”培訓(xùn)機會,，學(xué)習(xí)外地先進教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗,，加強骨干教師的輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力,，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展,。

（2）鼓勵全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),；加強青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍。

（3）鼓勵45歲以下教師積極參加中央廣播電視大學(xué)在我縣開辦的“專升本”的學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，提高中青年教師的學(xué)歷層次,，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平,。

1,、制定計劃。

2,、校本培訓(xùn)：各校組織“新課程理念與新課標(biāo)”的培訓(xùn),。

3、組織師徒幫教 “結(jié)對子”活動,。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

1、安排部分骨干教師參加“國培計劃”三種類型的培訓(xùn),。

2,、教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德規(guī)范》

3、開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動,。

1,、進行教師新教材實施觀摩活動

2、校本培訓(xùn)：檢查教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù),，進行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

3、“國培計劃”短期培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動,。

4,、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動。

5,、開展永平縣“名師工程”名師示范,、示教活動。

1,、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)落實檢查指導(dǎo),。

2、“國培計劃”脫產(chǎn)置換培訓(xùn)培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動,。

3,、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動

1、師徒帶教“結(jié)對子”匯報活動,。

2,、各項工作總結(jié)和資料的收集整理,。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點,，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

1.大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2.堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動,，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇五

(一)指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn),、考試和認(rèn)證制度,，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平,。

(二)工作原則

1,、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則,。將此項目納入我省推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃，開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi),，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施。并整合相關(guān)部門和機構(gòu)的力量,，實現(xiàn)相互融通,、優(yōu)勢互補，合力推進計劃的實施,。

2,、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項目的基礎(chǔ)上,，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放,、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求，充分利用“人網(wǎng),、天網(wǎng),、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。

3、注重實效與學(xué)用結(jié)合的原則,。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實際狀況,，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，分類指導(dǎo),，分步實施;堅持學(xué)用一致,，按需推進，因地制宜,，注重實效,。

(一)工作目標(biāo)

1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求,，在三至五年間,，利用多種途徑和手段，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員,、中小學(xué)管理人員,、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn),，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高,。

2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度,，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系,。從20××年起，全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試,。要逐步探索促進廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制,，逐步建立與教師資格認(rèn)證、職務(wù)評聘等相掛鉤的認(rèn)證制度,。

3,、從20××年起，原來開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進行,。

(二)工作任務(wù)

1,、制定培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)資源,。

根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求,，研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實施方案,。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等,，組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源,。

2、加強培訓(xùn)基地建設(shè),，組織開展培訓(xùn),。

在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下，建立省,、市,、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系,。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定,，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認(rèn)定省級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地，鼓勵支持有條件的省級培訓(xùn)基地,，爭創(chuàng)國家級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地,。市、縣兩級要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地,，教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程或“校校通”工程等項目工程為支撐,，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點。

3,、制定本省考試實施辦法,，組織全省水平考試,。

根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定，制定本省考試實施辦法,，有計劃,、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員,、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國家教育技術(shù)能力水平考試,。成績合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制,、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

4,、建立認(rèn)證制度,，促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn),、考試相關(guān)的配套政策,，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤,，形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試,，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校,，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計劃統(tǒng)一安排,，并組織學(xué)生參加國家教育技術(shù)能力水平考試，獲得相應(yīng)等級證書者,，才能獲得教師資格證,。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇六

工作重點

(一)完善資助體系

1、建立完善貧困生數(shù)據(jù)庫,。從學(xué)生進校開始對學(xué)生家庭情況進行排查統(tǒng)計,，建立貧困生數(shù)據(jù)庫，并進行動態(tài)管理(每學(xué)年對貧困生庫數(shù)據(jù)進行一次調(diào)整),。凡以后的各類學(xué)生資助項目,，從貧困生數(shù)據(jù)庫中選取學(xué)生進行資助。學(xué)校建立資助領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)生資助的相關(guān)事宜,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由分管領(lǐng)導(dǎo)、資助負(fù)責(zé)人,、班主任,、普通教師等組成。

2,、建立茅以升教育幫扶基金,。從20__年起建立茅以升教育幫扶基金，專項用于品學(xué)兼優(yōu)特困學(xué)生、貧困留守兒童,、孤兒,、優(yōu)秀特困教師、薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幫扶和救助,。茅以升教育幫扶基金的組成由地方政府出資一部分，動員轄區(qū)內(nèi)的企,、事業(yè)單位等捐贈一部分,。

3、繼續(xù)全面落實結(jié)隊幫扶,。根據(jù)《福泉市精準(zhǔn)扶貧“54321”結(jié)隊幫扶暨“訪貧解憂在行動工作方案》(福委辦字〔20__〕138號)要求,，20__年結(jié)隊幫扶工作實現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧的50戶貧困戶和135名無人監(jiān)管留守兒童遍訪全覆蓋。把遍訪貧困戶和留守兒童工作與領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)群眾,、深入基層調(diào)查研究,、定點掛幫、包案督訪,、關(guān)愛幫扶留守兒童等工作結(jié)合起來,，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，幫助貧困村貧困戶擺脫貧困,，促進基層和諧穩(wěn)定,。幫助留守兒童解決好思想、學(xué)習(xí),、生活中困難,，確保留守兒童順利完成學(xué)業(yè)。

(二)改善辦學(xué)條件

1,、優(yōu)化調(diào)整貧困村學(xué)校布局規(guī)劃,。以第二期學(xué)前三年行動計劃為基礎(chǔ)，切實做好貧困鄉(xiāng)及貧困村學(xué)前教育規(guī)劃,。按照“政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉”的原則,，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園,。優(yōu)化“全面改薄規(guī)劃”，加強貧困村學(xué)校布局調(diào)整,，以提高貧困村義務(wù)教育水平,，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校,。

2,、改善貧困村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件。在實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃,、全面改薄規(guī)劃,、義務(wù)教育信息化建設(shè)等項目時，優(yōu)先安排改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件,。力爭使貧困村學(xué)校達到基本辦學(xué)條件,，教學(xué)和生活設(shè)施滿足基本需要，對全市薄弱學(xué)校,、教學(xué)點配齊教學(xué)設(shè)備,，辦好邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)村校、教學(xué)點,，保障農(nóng)村兒童就近入學(xué),。20__年,，擬支持新建云頂幼兒園,、鳳山幼兒園、龍昌幼兒園,，改造水源幼兒園;擬支持改擴建鳳山小學(xué),、道坪小學(xué)校舍，支持改造團陽小學(xué),、堡子小學(xué),、鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校運動場,?；I措資金350萬元，為34所農(nóng)村寄宿制學(xué)校完善浴室建設(shè),，解決農(nóng)村寄宿學(xué)生生活條件,。優(yōu)先加強對貧困村學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的工作指導(dǎo)，確保貧困村學(xué)校全面實現(xiàn)硬件,、軟件同步提升,。加快貧困村學(xué)校食堂建設(shè)，加快實施營養(yǎng)改善計劃,，切實改善貧困村孩子的營養(yǎng)狀況,。加快貧困村教育信息化建設(shè)，基本實現(xiàn)貧困村學(xué)校高速寬帶接入,。

(三)留守兒童的關(guān)愛

1.建立留守兒童臺賬信息庫,，完善制度。

按照精準(zhǔn)界定,、精準(zhǔn)排查,、精準(zhǔn)識別的要求,，健全“留守兒童、特殊學(xué)生”信息庫,。建立市,、鄉(xiāng)兩級信息監(jiān)管平臺，實施信息動態(tài)管理,，確保精準(zhǔn)定位到校,、精準(zhǔn)識別到戶、精準(zhǔn)建檔到人,，確保教育系統(tǒng)留守兒童摸排建檔工作不留死角死面,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)小學(xué)以中心學(xué)校為單位、中學(xué)以校為單位對轄區(qū)內(nèi)所服務(wù)的留守兒童進行全面的排查,，建檔立卡,，建立起詳實完備的臺帳，實行分類動態(tài)管理,，動態(tài)掌握其數(shù)量規(guī)模,、家庭情況、監(jiān)護情況,、身心健康狀況等基本信息,，教育科要及時與民政系統(tǒng)對接，作好信息共享,，全面掌握全市留守兒童,、特殊學(xué)生動態(tài)情況。

建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,，做到底數(shù)清,、情況明;建立教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，通過實施“一對一”或“一對多”的形式,，逐步建立起校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶制度,。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通,，共同引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，鼓勵和引導(dǎo)更多的教師擔(dān)任“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，得到應(yīng)有的關(guān)愛與呵護,。對家庭困難的留守兒童在“兩免一補”政策外給予特殊的資助,，確保他們完成九年義務(wù)教育;建立健全檢查考核制度。

2.繼續(xù)建好留守兒童之家主陣地,。

充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用,，確保留守兒童有學(xué)上、上好學(xué),，將關(guān)愛工作落實到實處,。20__年將留守兒童經(jīng)費納入本級財政預(yù)算，多渠道加強關(guān)愛陣地建設(shè),。加快完成農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)項目,、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項目、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目,、農(nóng)村留兒童學(xué)校建設(shè)項目,，豐富我市留守兒童關(guān)愛工作陣地,。豐富和拓展農(nóng)村留守兒童之家內(nèi)涵,，增強學(xué)校自身吸附力。

3.多措并舉開展關(guān)愛活動,。

一是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日,、返鄉(xiāng)農(nóng)民工座談會、代理家長聯(lián)誼會,、致家長一封信等方式加強與家長或委托監(jiān)護人的溝通,，督促、指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高對留守兒童的教育管理水平,。二是借助網(wǎng)絡(luò)媒體等多種形式定期與家長聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注留守兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵留守兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強;并動態(tài)將留守兒童情況報告給當(dāng)?shù)攸h委政府。三是廣泛開展“祖國好?家鄉(xiāng)美”,、“三生,、四愛,、五心、五好”,、“四在學(xué)校?幸福校園”,、“明禮知恥?崇德向善”等主題活動。培養(yǎng)留守兒童理想信念及行為習(xí)慣和集體主義精神,。四是全面實施“六化四園”建設(shè),。有關(guān)科室要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校按照“看有景、聽有聲,、聞有香,、品有味”的校園文化建設(shè)要求，扎實推進“六化四園”創(chuàng)建工作,，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位,。五是嚴(yán)格要按照《福泉市實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃“四統(tǒng)一”模式管理實施方案》組織實施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，建立留守兒童用餐登記臺賬和營養(yǎng)狀況檔案,，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求,。六是積極與民政、公安,、司法,、婦聯(lián)、共青團,、殘聯(lián)等部門聯(lián)系,，同時，廣泛爭取社會力量支持,，形成關(guān)愛合力,，推動留守兒童關(guān)愛工作健康發(fā)展。

(四)鄉(xiāng)村教師的支持

加強鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊伍建設(shè),，加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師補充力度,，支持鼓勵教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從教。20__年擬招聘20名“特崗教師”解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量不足問題;通過選派優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,、走教等形式,，重點解決鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育,、美術(shù)等學(xué)科教師缺乏問題,。全面推進校長教師交流輪崗工作，鼓勵優(yōu)秀校長教師到貧困村任教,。教師周轉(zhuǎn)房優(yōu)先解決在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點工作的教師住房困難問題,。發(fā)放獎勵性績效工資時，對在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點工作的教師發(fā)放邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師津貼。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)(職稱)和評先評優(yōu)時,，同等條件下有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先,。鄉(xiāng)村學(xué)校教師評聘職稱不受結(jié)構(gòu)比例限制，實行即評即聘,。鄉(xiāng)村學(xué)校教師學(xué)年度教師節(jié)評優(yōu)比例高出城區(qū)學(xué)校5%,。對連續(xù)任教滿25年的鄉(xiāng)村教師，頒發(fā)25年教齡榮譽證書,。

工作要求

1,、加大經(jīng)費投入，嚴(yán)格督導(dǎo)考核

加大經(jīng)費投入,，增強學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)設(shè)施建設(shè)，確保貧困學(xué)生尤其是留守兒童關(guān)愛工作穩(wěn)步推進,，同時將教育精準(zhǔn)扶貧工作納入年度年終考核重要內(nèi)容,。

2、完成好設(shè)施設(shè)備的采購及分配（ ）

組織分配好統(tǒng)一購置的設(shè)備器材;建立健全并統(tǒng)一全市物理,、化學(xué),、生物、數(shù)學(xué),、地理,、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材及圖書資料檔案，掌握全市教育裝備第一手資料,，并做出購置計劃上報主管部門申請立項,。

3、加強宣傳力度

市教育局和各校要充分利用各種形式,，加強教育精準(zhǔn)扶貧工作的宣傳,，積極營造全社會各界人士對教育精準(zhǔn)扶貧了解,、關(guān)注的良好氛圍,。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇七

以海委發(fā)[20xx]1號文件精神為指針，以《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo),，進一步改善辦學(xué)條件，加快教育民生工程項目實施,。規(guī)范基建維修行為,，改善校園環(huán)境，為實現(xiàn)由“標(biāo)準(zhǔn)化”向“現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)型,，引領(lǐng)“智慧校園”新常態(tài),，提供強有力支持。

1．繼續(xù)加緊推進校安工程建設(shè),。我市自20xx年實施校安工程以來,，共新建24.6萬平米,、加固校舍17.4萬平米，總投資已超過6億,。中小學(xué)校舍安全狀況得到較大改善,，辦學(xué)條件得到提升，但我們也清醒認(rèn)識到,，我市的校安工程部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施率較低,。為改變這一狀況，我中心將按照省,、市校安辦相關(guān)工作要求,，結(jié)合我市教育資源合理配置的需求，分輕重緩急,，統(tǒng)一規(guī)劃,，將尚未完成的校安項目分兩年實施，通過科學(xué)謀劃,、周全考慮,，以確保計劃項目的開工率和竣工率。今年,，根據(jù)《20xx年校舍安全工程實施計劃》將完成新建,、加固校舍9.1萬平方米，共涉及34所學(xué)校64個項目,。同時今年還將啟動幼兒園校舍鑒定工作,，將鑒定園舍79棟，面積13.5萬平方米,，為今后園舍加固改造提供依據(jù),。

2．繼續(xù)實施中小學(xué)運動場地塑膠化建設(shè)工程。根據(jù)xx市委,、市人民政府《關(guān)于進一步加快教育名市建設(shè)的決定》（海委發(fā)〔20xx〕37號）“到20xx年,，全市各級各類學(xué)校辦學(xué)條件基本達到省頒辦學(xué)條件上限標(biāo)準(zhǔn)，所有初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)街）中心小學(xué)操場實現(xiàn)塑膠化”的目標(biāo)任務(wù),。今年是塑膠化工程的收官之年,，我們將按照市政府排定的計劃，指導(dǎo)項目學(xué)?？茖W(xué)設(shè)計,、規(guī)范流程、嚴(yán)控質(zhì)量,，如期完成全市各級各類學(xué)校12片塑膠操場的建設(shè)任務(wù),，確保9月份投入使用。

3．加大力度、加快推進教育民生工程,。為進一步整合,、優(yōu)化教育資源，加快實現(xiàn)城鎮(zhèn)化進程,，今年重點將根據(jù)海委發(fā)1號文件繼續(xù)實施教育民生實事工程建設(shè),。一是推進張謇職業(yè)技術(shù)學(xué)校的二期工程建設(shè)，啟動三期工程建設(shè),；二是加快建設(shè)實小南校區(qū),、東小南校區(qū)、弘謇初中,、能仁小學(xué)新校區(qū),、海門港實驗初中等學(xué)校建設(shè)工程，爭取年內(nèi)主體工程開工建設(shè),。為加快教育民生實事工程建設(shè),，我中心將成立專門項目推進班子，定人定項目定責(zé)任,，使項目迅速落地,，生根開花結(jié)果。

4．精心組織實施三所幼兒園裝修改造工作,。根據(jù)市委,、市政府總體部署和xx區(qū)幼兒的入園需求，實現(xiàn)“海西,、月亮灣,、浦瑞三所xx區(qū)配套幼兒園在今年9月1日招生投入使用”的目標(biāo)。我中心將與海門城市發(fā)展有限公司,、地產(chǎn)中心等單位一起制定周密的工作計劃,。一方面加緊做好改造方案制定等前期準(zhǔn)備工作，另一方面將形成可操作性的工作機制,，提高工作效率,。確保幼兒園改造項目經(jīng)濟、實用,、安全,。

5．進一步做好基建（維修）管理工作。我們將依據(jù)已出臺的《xx市中小學(xué)?；ǎňS修）管理辦法》，進一步規(guī)范學(xué)校的基建（維修）管理行為,，從項目計劃的申報到招標(biāo)文件的制定,，實行全過程管理，并試行招標(biāo)文件預(yù)審制度，嚴(yán)禁越權(quán)招標(biāo)和肢解工程招標(biāo),。同時進一步加強校舍維修常規(guī)管理工作,，及早制定計劃，做到與學(xué)校早溝通,、早準(zhǔn)備,、早落實，確保校舍安全使用,。

6．繼續(xù)加強校舍管理隊伍建設(shè),。加強基建管理隊伍建設(shè)是推進學(xué)校基本建設(shè)的基本要求,。要順應(yīng)形勢,認(rèn)清現(xiàn)狀,固本強基,著力構(gòu)建一支政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、管理能力突出的基建管理隊伍,。一方面對基建管理隊伍進行定期專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，提高校舍管理隊伍的業(yè)務(wù)水平。另一方面在工程建設(shè)中繼續(xù)加強反腐倡廉教育,，廉潔自律防微杜漸,，在管理干部心里樹立一道拒腐防變的思想防線，使學(xué)?；üぷ饕?guī)范運行,，陽光操作。

保育員教師個人工作計劃 保育保教個人工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)文件精神,，努力承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的重要責(zé)任,，堅持為學(xué)生為家長服務(wù)的理念，努力幫助學(xué)生家長更新教育觀念,，增強法制意識和規(guī)范教育行為,，努力幫助學(xué)生家長提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導(dǎo)能力,。

家長具有教育培養(yǎng)孩子成才的愿望,，但是由于打工爭錢的第一需要，很少有時間精力顧及孩子的教育,，因此存在著寄希望于學(xué)校老師全拜托教育,，同時加上家長本身學(xué)歷層次較低、教育能力較弱,、教育方法匱乏,，因此,，給學(xué)校教育帶來了較大的負(fù)面影響。

家長同樣存在著成績好分?jǐn)?shù)高的思想,，主要表現(xiàn)在忽視對孩子的道德品質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng),，以及健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加上缺乏親子之間的有效溝通,，又不太重視對自身素質(zhì)的提高,，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此,，也給學(xué)校教育帶來了較大的挑戰(zhàn)和考驗,。

通過努力使學(xué)生家長逐步達到《家長教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長,、好家長在家長隊伍中的比例,，同時創(chuàng)設(shè)一部分教子有方的學(xué)習(xí)型家庭。加強對教育骨干力量的教育培養(yǎng),，提高家庭教育工作者的理論水平,、服務(wù)意識、指導(dǎo)能力和研究能力,，形成一支開展家庭教育指導(dǎo),、研究的骨干隊伍。創(chuàng)建良好的學(xué)校,、家庭,、社會教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍,，提升學(xué)校,、家庭、社會共同促進未成年人成長教育合力,。

(一),、繼續(xù)組織力量加強對家長進行家庭教育的指導(dǎo)與實踐研究，以提高家長思想道德素質(zhì),、家庭教育素養(yǎng)和家庭教育的質(zhì)量,，以形成家校合力共同促進學(xué)生身心健康成長，并在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面發(fā)展,。主要完成以下幾方面的具體工作：

1、加強對家長學(xué)校的組織管理,，認(rèn)真開展家長學(xué)校講座活動,。安排的主要內(nèi)容是：

a,、在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促進學(xué)生的全面發(fā)展,；

b,、融入社會需要揚長避短正確引導(dǎo)堅持不懈；

c,、正確處理打工掙錢和教育培養(yǎng)孩子的關(guān)系,；

d、重視和加強對現(xiàn)代文明意識的教育和培養(yǎng),。

2,、加強為學(xué)生為家長服務(wù)意識的培養(yǎng)。根據(jù)部分家長對教育的需求,，發(fā)動教師為家長舉辦電腦初級培訓(xùn)班,，通過電腦培訓(xùn)服務(wù)進一步拓寬家、校聯(lián)系橋梁,，構(gòu)建良好的學(xué)校教育氛圍,，提高部分家長的綜合文化素養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)孩子基本能力。

1,、加強對學(xué)校,、班級家委員會兩支隊伍的領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期定期召開兩次家長委員會會議,，及時交流通報學(xué)校教育信息,，聽取開展學(xué)校家庭教育意見和建議，布置落實學(xué)校家庭教育重點工作,，同時,，組織力量編寫家庭教育成功經(jīng)驗，以促進家庭教育整體質(zhì)量的提高,。

2,、加強對班級開展家庭教育的指導(dǎo)。在保證落實學(xué)校層面工作基礎(chǔ)上,，有序組織開展家庭教育咨詢活動,，答疑釋難幫助家長解決家庭教育中的困惑，同時有針對性的做好個別輔導(dǎo)工作,，按照要求認(rèn)真書寫學(xué)生教育檔案工作,，以不斷提高開展家庭教育的實際效果。

5,、重視好家長和優(yōu)秀家長骨干隊伍的建設(shè),。堅持每年開展一次雙合格家長學(xué)生評選，通過班級,、家委會民主推薦,、學(xué)校,、家委會共同評選、張榜公示聽取意見,、及大會表彰獎勵過程,，以增強家長的責(zé)任感、榮譽感,、自豪感,，以不斷促進全體家長整體素質(zhì)提高。

(二),、積極組織力量繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)與實踐研究,，探索家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律，以形成適合學(xué)校實際的家庭教育指導(dǎo)模式,。主要完成以下幾方面的具體工作：

1,、安排完成三項家庭教育情況的調(diào)查：

a、家庭教育基本情況調(diào)查,。

b,、家庭教育基礎(chǔ)知識情況調(diào)查。

c,、家庭教育雙基知識掌握情況測試,。通過調(diào)查全面了解掌握家庭教育情況，全面了解掌握家長綜合素養(yǎng)基本情況,，為學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)與實踐打下扎實基礎(chǔ),。

2、堅持以課題帶動和促進家庭教育工作開展,，根據(jù)學(xué)校的實際情況選擇確定的課題是：流動人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究,。

(三)、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)和實踐研究經(jīng)驗的積累工作,，重點把獲得的理論性的與可操作性的成果,，通過文字和音像資料等形式進行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報告和論文,、家長學(xué)校講座資料匯編,、家長經(jīng)驗交流資料匯編、家庭教育學(xué)生檔案匯編,。

(四),、積極組織和開展學(xué)校家庭教育交流活動，主要完成以下方面具體工作：每學(xué)期分批為家長舉辦一次教育現(xiàn)場觀摩活動,、每學(xué)期班級組織一次家庭教育經(jīng)驗懇談活動,、每學(xué)年學(xué)校組織一次經(jīng)驗交流暨總結(jié)表彰大會、認(rèn)真做好學(xué)校課題研究成果申報和交流工作,。

1,、根據(jù)學(xué)校特點認(rèn)真制定落實家庭教育管理制度,，通過學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷提高對開展家庭教育指導(dǎo)工作重要性認(rèn)識,，同時進一步明確分管領(lǐng)導(dǎo),、明確工作職責(zé)和任務(wù)，把開展家庭教育指導(dǎo)列入學(xué)校工作計劃,，列入學(xué)校日常工作會議日程,，把家庭教育指導(dǎo)與實踐成果納入考核獎懲制度,。

2,、把學(xué)校師資隊伍建設(shè)與家庭教育隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真參加區(qū)組織的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn),，不斷提升學(xué)校管理者和指導(dǎo)者的專業(yè)水準(zhǔn),，尤其要加強對課題研究人員的校本培訓(xùn)，大力提高參與學(xué)校課題研究人員的水平,，同時認(rèn)真抓好班級班主任隊伍的建設(shè)工作,，以形成不同層面家庭教育指導(dǎo)骨干力量，確保學(xué)校家庭教育指導(dǎo)與實踐活動的正常開展,。

3,、為保證家庭教育指導(dǎo)與研究骨干力量培養(yǎng)，流動人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究課題完成,，每年適當(dāng)增加對開展家庭教育研究經(jīng)費的投入,，用于開展家庭教育指導(dǎo)與實踐研究活動，用于獎勵開展家庭教育指導(dǎo)研究有關(guān)人員,，重點確保表彰在研究活動中取得顯著成績的人員,，以切實保證學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作能夠達到預(yù)定目標(biāo)。