總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng),集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,主講,自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研,講,聽(tīng),評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲,。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并

采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué),、聽(tīng)

覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績(jī)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,。

五、多學(xué)多看,，教學(xué)相長(zhǎng)

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益非淺,。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高二(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我有了新的體會(huì)。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后，聽(tīng)學(xué)生們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng),。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白備課的重要,， 備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。事實(shí)證明是值得的。建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。

如，一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問(wèn)：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的，適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵(lì),，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),，讓學(xué)生勤查字典,。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果 ,，教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立自學(xué),，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式,。

學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),。因此,，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

這一學(xué)期來(lái),，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會(huì),、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說(shuō)明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高本班的英語(yǔ)水平,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

本年度我校實(shí)施“十五”課題《生態(tài)課堂教學(xué)模式的研究》，大力推行以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,，本人雖然不是課題組成員,，但為了為了提高自已的教育教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，積極實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的摸索取得了點(diǎn)滴成果，現(xiàn)將這一階段的研究工作總結(jié)如下：

一,、課題研究進(jìn)展情況

1,、針對(duì)本人比較缺乏課題研究的經(jīng)驗(yàn)，我采用“邊學(xué)習(xí)邊研究,，在研究中學(xué)習(xí)”的方式開(kāi)展課題研究活動(dòng),。主要是學(xué)習(xí)課題方案、“教育科研的一般程序”“教師如何做研究”,、《構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論》的主要觀點(diǎn),、《有效教學(xué)理論》等有關(guān)課題研究的方法、理論和經(jīng)驗(yàn),。采用自主學(xué)習(xí)與他人交流相結(jié)合,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的科研方法的指導(dǎo)下,，迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)用的教學(xué)行為，用扎扎實(shí)實(shí)的課題理論支撐課題研究工作,。

2,、課堂教學(xué)是課題研究的主陣地。在研究過(guò)程中,，我以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，課題研究以“初中物理課堂教學(xué)高效化”為主題展開(kāi)實(shí)踐研究。把如何引導(dǎo)學(xué)生利用“問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)作為實(shí)驗(yàn)研究的起點(diǎn)，教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合理、有層次的“問(wèn)題式”導(dǎo)入情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué),、交流、課堂鞏固來(lái)獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑,、主動(dòng)探究、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

二,、采取的措施手段

1、翻閱相關(guān)資料和相關(guān)的著作進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并積極參加地級(jí),、局級(jí)以及學(xué)校課題組開(kāi)展的各項(xiàng)課題培訓(xùn),，為后繼課題研究做好理論準(zhǔn)備,。

2、在實(shí)踐研究中,，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法和課堂模式,，以求找到師生的最佳結(jié)合點(diǎn)。

3,、參加課題交流會(huì),，與實(shí)驗(yàn)教師一起交流探討，并進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。

4,、記錄自己的研究過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為以后形成文字資料積累材料,。

5,、在年末對(duì)本年的研究進(jìn)行總結(jié)，分析得與失,，形成文字資料,，并制定下一年的研究計(jì)劃。

三,、課題研究取得的階段成果

經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)與探索,，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到生態(tài)課堂的基本特征和構(gòu)建要素,。知道了生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的、生成的,、熱烈的,、民主的、人文的,、合作的,、探究的、交流的,、高效的,，特別倡導(dǎo)體驗(yàn)和幸福。這就要求教師充分研究學(xué)生,，了解學(xué)情,，“以學(xué)定教”“學(xué)路優(yōu)先”“學(xué)法優(yōu)先”;注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究;要設(shè)計(jì)好互動(dòng)環(huán)節(jié),，推進(jìn)教學(xué);要學(xué)用結(jié)合,，解決社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題，充分活躍學(xué)生思維,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,。

四、課題研究過(guò)程中的問(wèn)題與思考

1,、根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn),，教材比較適合組織學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，而如何更好地創(chuàng)造性地使用教材是每一位物理教師都需要思考的問(wèn)題,。

2,、班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異相對(duì)較大，怎樣合理分層教學(xué)?教師怎樣處理來(lái)自不同學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)信息,，做好反饋?

3,、學(xué)校雖然積極為物理教師提供專業(yè)的引領(lǐng)，但整體科研氛圍不濃,，課題的研究只是“單槍匹馬”,，對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變影響力太小。

下一階段的研究計(jì)劃繼續(xù)展開(kāi)“初中物理課堂教學(xué)高效化”課題理論學(xué)習(xí),，圍繞課題上研討課,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討，以課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)敘事故事等形式圍繞課題進(jìn)行有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題的探討、交流,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，猶如白駒過(guò)隙，半年的職業(yè)生涯即將過(guò)去,，在這短暫

而又美好的半年時(shí)光里,，有歡笑、有淚水,、有迷茫,、有懵懂、有付出,、也有收獲,。在這里我結(jié)實(shí)了一個(gè)有活、有激情,、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)體;認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)聰慧的孩子們;讓我能夠在一個(gè)融洽的生活環(huán)境中對(duì)教師這個(gè)角色進(jìn)行試探和摸索,。半年下來(lái)發(fā)現(xiàn)初出茅如的我需要學(xué)習(xí)的地方有太多太多，不僅僅是教學(xué)還有為人處事等等,。下面我就教學(xué)方面做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié),。

第一：要正確的認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。

從一個(gè)剛畢業(yè)學(xué)生的角色馬上要站上一個(gè)陌生的講臺(tái)給孩子們講課轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，首先自己一定要先?duì)教師這個(gè)職業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，如何以最快的速度把角色轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)?要怎么教孩子?教孩子什么?孩子們現(xiàn)在每天接觸最多的并不是他的父母，而是學(xué)校的老師和同學(xué)們,。家庭的教育固然重要,，但是一個(gè)教師的一言一行也可能影響到孩子的一生。

1,、我們不能只做一名教師匠：現(xiàn)在教師已不再是學(xué)生的唯一知識(shí)源了，教師不能簡(jiǎn)單地把傳授書(shū)本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者、各種能力和個(gè)性的培養(yǎng)者,，應(yīng)重視教學(xué)要如何育人和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,。重視對(duì)孩子性格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上的培養(yǎng),。

2,、為人師表：都說(shuō)教書(shū)育人首先要做到為人師表，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,，老師的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里,，對(duì)孩子具有很大的示范性。所以我們應(yīng)該從各個(gè)方面來(lái)提高自身的素質(zhì)，給孩子們起到一個(gè)很好的示范作用,。

第二：要以正確的態(tài)度來(lái)看待音樂(lè)科目,。

1、現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育,，讓孩子們?cè)诘?、智、體,、美,、勞各個(gè)方面全面發(fā)展。新教學(xué)改革中美育被列為教育方針的內(nèi)容之一,，而音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課,，這足以看出小學(xué)音樂(lè)課的重要地位,。作為一名音樂(lè)老師自己首先應(yīng)該正確的看待音樂(lè)這門(mén)學(xué)科，不要覺(jué)得這只是副科,，不重要,，對(duì)待學(xué)生敷衍了事。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，課前做好充足的準(zhǔn)備,。拿出全部的激情和熱情去感染學(xué)生。2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣時(shí)注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一：

現(xiàn)在很多老師都想著在課堂上弄點(diǎn)創(chuàng)新的東西出來(lái),，想著打破以前的老師教一句學(xué)生學(xué)唱一句的教學(xué)模式，但是同時(shí)又引出了另一個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在老師更多的注重教學(xué)的形式,，而把教學(xué)的內(nèi)容給看淡了,，個(gè)人覺(jué)得在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上也應(yīng)該平衡內(nèi)容與形式的比例，課堂上不要過(guò)多的注重多媒體,、ppt的華麗,，導(dǎo)入的花俏，過(guò)多的游戲環(huán)節(jié)等等,。我們可不可以拓寬音樂(lè)內(nèi)容面呢?如中國(guó)樂(lè)器,，西洋樂(lè)器的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的演奏方法，音樂(lè)家故事的了解,，對(duì)音樂(lè)歌詞節(jié)奏舞蹈等方面的創(chuàng)編,。是否可用多給孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì)來(lái)取代游戲的方式來(lái)活躍課堂氣氛呢?

第三：對(duì)待學(xué)生要有一個(gè)正確的觀念。

1,、課上是老師課后是朋友,。

俗話都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,，但是我的腦海里出現(xiàn)更多的是“愛(ài)的教育”這四個(gè)字。剛剛步入職場(chǎng)的我一開(kāi)始真的不知道要怎么去對(duì)待這些孩子們,，太溫柔,，孩子們不聽(tīng)，整一個(gè)hold不住,，太兇,，一節(jié)本應(yīng)該輕松的音樂(lè)課卻變的死氣沉沉，沒(méi)點(diǎn)生機(jī),。從這學(xué)期的'課堂,、課后實(shí)踐中讓我意識(shí)到了愛(ài)的教育的力量。從愛(ài)的教育中讓孩子們?nèi)ンw會(huì)課堂就是課堂,，要有規(guī)矩,，但是課后我們是平等的，可以是很好的好朋友,，有什么秘密都可以跟老師談,。

2、關(guān)注后進(jìn)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。

乖孩子，成績(jī)好的孩子,，無(wú)疑每個(gè)老師都喜歡,，但是更需要老師關(guān)心和關(guān)注的孩子確是那些平時(shí)成績(jī)不怎么好的，平時(shí)不怎么說(shuō)話的孩子,，他平時(shí)的一個(gè)小淘氣也許只是引起老師關(guān)注他的一個(gè)方式罷了,。作為一名老師不應(yīng)該只關(guān)心、喜歡自己覺(jué)得可愛(ài),，聽(tīng)話的孩子,，多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都是如此的可愛(ài),，只是你把太多的目光停留在了其他的孩子身上,。

3、進(jìn)入孩子的世界,，多了解孩子，包括他的家庭等因素,。

這次的家訪一開(kāi)始我還有點(diǎn)忐忑,，但是最后給我的感覺(jué)不是忐忑，而是感觸,。不得不說(shuō)什么事情都是有原因的,。包括孩子們的性格,，行為習(xí)慣等等，我們?cè)趯W(xué)?？吹降闹皇呛⒆拥囊幻?，也許這個(gè)孩子在學(xué)校上課不怎么認(rèn)真、聽(tīng)話,，但是他在家里卻是一個(gè)非常有禮貌的,、懂事的、爸媽的小棉襖;也許這個(gè)孩子成績(jī)不怎么好,，但是他卻有著在課堂上你所看不到的其他方面的天賦,。所以對(duì)待孩子時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)罵，而是試著作為他的朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他背后的故事,，背后的原因,。第四：對(duì)自己的定位反思

常言道學(xué)無(wú)止境，沒(méi)錯(cuò)新世紀(jì)的教師應(yīng)該注重自身的不斷發(fā)展和完善,。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的長(zhǎng)明燈。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求的過(guò)程,，是教師不斷發(fā)展和完善的過(guò)程,，也是自身價(jià)值得到提升的過(guò)程。經(jīng)過(guò)半年的工作經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了自己由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)上還存在著很多需要改進(jìn)的地方：

1,、在課堂中，應(yīng)該以孩子為主體,，教師起一個(gè)引導(dǎo)作用,。

2、課堂上的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),，在課堂上要注意用語(yǔ),，不要過(guò)于隨便，甚至包括每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接用語(yǔ),。

3,、有時(shí)上課自己過(guò)于著急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握某個(gè)音樂(lè)知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué),，結(jié)果是功倍事半,、重復(fù)教學(xué)。

4,、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新,，課堂教學(xué)上的臨時(shí)應(yīng)變能力不足，會(huì)依賴自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。

5,、教材的有些內(nèi)容講解的還不夠深入,，對(duì)于課堂上的管理也還需要大大加強(qiáng)等等方面。

總之,，半年下來(lái)確實(shí)是學(xué)到了不少,，在今后的教學(xué)中我還會(huì)從更多的渠道如觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，多聽(tīng)同事們的課,，看一些書(shū)籍等方式來(lái)攝取其他老師好的,，新穎的觀點(diǎn)，并能在自己的課堂中去實(shí)踐,，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的摸索，讓自己的課堂做到“趣”“活”“美”,。符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求,，讓孩子們對(duì)音樂(lè)感興趣，真正體會(huì)到音樂(lè)的形象美,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

今年我從事高中畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,，反思一年的教學(xué)工作并結(jié)合今年及歷屆幾年的高考理綜試題，要想做好高三復(fù)習(xí)工作,，我覺(jué)得應(yīng)做好下面幾點(diǎn)：

一,、循序漸進(jìn)，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解

高考對(duì)潛力的考核要求首項(xiàng)便是理解潛力,。確實(shí),，只有對(duì)所學(xué)雙基知識(shí)都能深刻理解，才談得上運(yùn)用它們進(jìn)行推理,、分析,，去解決更復(fù)雜的問(wèn)題。怎樣才算對(duì)所學(xué)知識(shí)做到理解了?舉例說(shuō)吧,，對(duì)交流電的有效值,，如果以為最大值的√2/2倍就是有效值，那么,，對(duì)這一物理概念就沒(méi)有理解,。因?yàn)檫@只是對(duì)特定交流電的一個(gè)數(shù)量關(guān)系，不適用于所有交變電流的狀況,。務(wù)必從有效值定義本身去理解,，并能運(yùn)用它計(jì)算出不同狀況中交流電的有效值，才到達(dá)理解的效果,。又如,，靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體在靜電平衡到達(dá)時(shí)，其內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)為零,。如果對(duì)此結(jié)論誤以為導(dǎo)體內(nèi)部沒(méi)有電場(chǎng),，則對(duì)這個(gè)物理規(guī)律也就沒(méi)有深刻理解。務(wù)必透過(guò)仔細(xì)體味,，明確在導(dǎo)體的內(nèi)部既有施感電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)e1,，又有感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)e2，它們的矢量和為零;同理,，施感電荷的電場(chǎng)和感應(yīng)電荷的電場(chǎng)迭加的結(jié)果,，則使導(dǎo)體各處電勢(shì)都相等(suibi8.)。能這樣來(lái)理解這個(gè)物理規(guī)律,，應(yīng)用它去解決問(wèn)題才算是到位了,。

怎樣才能做到深刻理解雙基知識(shí)?我認(rèn)為務(wù)必安排學(xué)生堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”這個(gè)原則。任何貪多,、求快的復(fù)習(xí)安排,，或以解題來(lái)帶知識(shí)的速成復(fù)習(xí)方法，都只能食而不化,?？靹t快了，然而對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)仍然是一知半解,，不深不透,，不可能到達(dá)正確理解的目的?！把驖u進(jìn)”是按課文的章節(jié)順序,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。具體說(shuō),，可按以下幾項(xiàng)來(lái)操作：①對(duì)每節(jié)課文堅(jiān)持認(rèn)真閱讀,，及時(shí)消化，理出要點(diǎn);②獨(dú)立完成相應(yīng)的鞏固作業(yè),，檢查自己對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解程度;③每章結(jié)束,，可借助一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索;④每逢大型考試,，再將知識(shí)回頭聯(lián)系,。以上各項(xiàng)如能持之以恒，則對(duì)雙基知識(shí)的掌握定會(huì)有相當(dāng)?shù)氖找妗?/p>

二,、正確處理知識(shí)的全面和重點(diǎn)的關(guān)系

我認(rèn)為,，總復(fù)習(xí)務(wù)必按照教學(xué)大綱掃描全部的知識(shí)。在這上面千萬(wàn)不能心存僥幸,，搞什么猜題押寶,，隨意舍棄或疏忽自認(rèn)為不重要的、不會(huì)考的部分,。例如今年高考實(shí)驗(yàn)考的是二極管,，二極管應(yīng)作為教學(xué)中的邊緣知識(shí),，如果未重視這些邊緣知識(shí)，就會(huì)丟不長(zhǎng)施,。尤其在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)課上,，老師一般很難詳細(xì)述及所有資料，因此,，對(duì)于面上必須篇幅屬于識(shí)記性質(zhì)的知識(shí),，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補(bǔ)，以免構(gòu)成知識(shí)的缺漏,。這就是正確處理知識(shí)面的意思,。但在物理學(xué)科全部知識(shí)中，畢竟也有主次之分,，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點(diǎn),。例如就力學(xué)部分而言，力和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)可視為力學(xué)的準(zhǔn)備知識(shí),，而牛頓定律,、動(dòng)量守恒定律、功和能的關(guān)系則是整個(gè)力學(xué)框架的重要支柱,。對(duì)這些重點(diǎn)資料,，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進(jìn)展。所以,，講課時(shí)要個(gè)性要求學(xué)生注意聽(tīng)老師的總結(jié)及分析解剖;消化時(shí)務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵,。同時(shí)找些例題幫忙學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用;練習(xí)則需要有必須的反復(fù)以求熟練掌握。只有正確處理好面和點(diǎn)的關(guān)系,，才可能到達(dá)既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

三、規(guī)范地做好各項(xiàng)練習(xí)

練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，要想透過(guò)練習(xí)到達(dá)鞏固知識(shí),、提高潛力的目的，力求規(guī)范地解題是就應(yīng)遵循的一個(gè)原則,。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條：①要規(guī)范地使用物理規(guī)律,。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗(yàn)角度去解物理題，比如用動(dòng)能定理時(shí)習(xí)慣從功,、能的數(shù)值上加加減減來(lái)得到結(jié)果,，而不問(wèn)列式的物理好處。這種不規(guī)范的混亂的思維方式,，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗(yàn)的層次上,，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動(dòng)能定理的應(yīng)用,，首先要求弄清所研究的過(guò)程及研究對(duì)象在此過(guò)程中的受力狀況,，然后區(qū)別各力做功的正、負(fù),，再搞清過(guò)程的初態(tài)和終態(tài),，最后按外力功的代數(shù)和等于動(dòng)能增量列出方程，這之后的代數(shù)運(yùn)算便容易了,。如果在平時(shí)練習(xí)中始終能堅(jiān)持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理,，時(shí)間久了必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解,，潛力必須會(huì)上升到新的層次。②要將題做完整,。我接觸過(guò)一些學(xué)生,，做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等,，都不肯將題解到底,。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例，均因?yàn)樗麄儧](méi)有從日常的練習(xí)中得到收益,。許多物理題,，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵,。再說(shuō),，一個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程;要有簡(jiǎn)明

扼要的文字表述;有單位的處理;有數(shù)字的運(yùn)算……所有這些，無(wú)不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和潛力,，都是要透過(guò)訓(xùn)練來(lái)加以提高改善的,。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練,，題解得再多,，然而水平提高不快、工作不實(shí),，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

四、透過(guò)專題復(fù)習(xí),，提高綜合分析問(wèn)題的潛力

高三復(fù)習(xí)的后階段,，在基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知基本到位的前提下，可思考搞一些專題性質(zhì)的復(fù)習(xí),。采用歸類,、比較的方法，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解，并提高自己綜合,、分析的潛力,。拿物理圖象舉例說(shuō)吧，有關(guān)這方面的知識(shí),，原先散見(jiàn)于力學(xué),、熱學(xué)、電學(xué)等章節(jié),，初學(xué)時(shí)一般只能就事論事,，學(xué)的是一個(gè)個(gè)圖線的某個(gè)方面的好處。復(fù)習(xí)時(shí)若還是機(jī)械重復(fù)一次,，認(rèn)識(shí)必然還是支離破碎,，不能提高認(rèn)知潛力的水平。如果搞一個(gè)“物理圖線”的專題,，綜合一下已有的對(duì)圖線的各項(xiàng)認(rèn)識(shí),，就能從圖線的涵義、截距,、斜率,、走向、覆蓋面積等諸多方面全方位認(rèn)識(shí)圖線的物理涵義,。這樣,，對(duì)圖線的認(rèn)識(shí)、解釋,、翻譯的潛力便得到了提高,，再去解決同類型的問(wèn)題，自然就會(huì)迎刃而解了,。

再如,，帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),，本是兩個(gè)獨(dú)立的部分,，且都是重點(diǎn)的資料。單獨(dú)分開(kāi)來(lái)處理,，狀況尚可,。一當(dāng)綜合起來(lái)，常見(jiàn)有張冠李戴,、混淆不清的錯(cuò)誤,。那么，不防將兩者聯(lián)系起來(lái),，搞一個(gè)專題,，透過(guò)比較,，可從帶電粒子在不同場(chǎng)中的受力狀況;場(chǎng)力做功狀況;粒子運(yùn)動(dòng)狀況及軌跡等幾方面來(lái)比較兩者的區(qū)別，加深對(duì)這兩個(gè)事物的認(rèn)識(shí),，并且還可進(jìn)一步從已見(jiàn)到的問(wèn)題中,，小結(jié)本類型問(wèn)題如何來(lái)“制造”變化，常用解題思想方法有哪些,，需要注意些什么問(wèn)題等等,。這樣復(fù)習(xí)，既鞏固對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，又從高處獲得對(duì)狀況更全面,、更深入的了解，復(fù)習(xí)的效果可望有質(zhì)的飛躍,。

五,、重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高

在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外,，我還要推薦同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步了解和掌握。表面看,，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界,，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法,。那么,，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?我認(rèn)為至少有以下一些：例如解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法,、整體法;處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成法;追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法;簡(jiǎn)單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等,，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。當(dāng)然,，也還有其它一些屬于更巧,、更簡(jiǎn)捷的思維方法。然而兩者相比,，我主張更要關(guān)心基本的常用的思想方法,。這些思想方法，一般說(shuō),，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及,，一些寫(xiě)得好的參考書(shū)中也會(huì)有介紹。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外,，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用,，要好好消化、吸收,，化為己有,，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用，進(jìn)一步熟悉它們。此外,，在講課中,，要講清怎樣建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過(guò)程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含物理量等等。這些,，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價(jià)值的東西,。在閱讀相關(guān)書(shū)籍時(shí)，同樣請(qǐng)注意作者在這些方面所化的筆墨,。我之所以強(qiáng)調(diào)這一條,，是因?yàn)閷?shí)踐告訴我們，在高三學(xué)年,，同學(xué)

們畢竟比高一,、高二時(shí)有了更強(qiáng)的理解潛力，有了更強(qiáng)的綜合分析潛力的優(yōu)勢(shì),。一旦領(lǐng)悟掌握了方法,，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng),、更敏捷的思維潛力,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，作出總結(jié),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái),。

面對(duì)中考,我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求,。語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上,。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,，必須有著堅(jiān)持不懈的精神,。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本,，堅(jiān)持積累,，爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭(zhēng)取做到每天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀能力。

對(duì)學(xué)生而言,，最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容,、敏捷、高效的能力,，而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力,。中學(xué)語(yǔ)文不在深,，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語(yǔ)上,，根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,，甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,，而現(xiàn)在社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè)觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一,。鑒于此種情況,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),，而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。

當(dāng)然,，語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘,，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深,，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如,，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，使教學(xué)行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好,，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,，這是老師的本分,，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

縱觀近幾年的中考試題,，試題的人文特征越來(lái)越突出,，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來(lái)越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變,。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,，存在一下兩個(gè)問(wèn)題：

1、重分析,，輕感悟,。"語(yǔ)文"姓"語(yǔ)"，"語(yǔ)"就是語(yǔ)言,，學(xué)好語(yǔ)言,，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言,，如果教師分析過(guò)多,，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味,、去感悟,。

2、重應(yīng)用,，輕精神,。語(yǔ)文是鑒賞的，也是人文的：語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn),，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3,、作為教師,，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)人事他人，審視自己,，得到了改變和提高,。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣,。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽(tīng)與不停一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄,，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)?shù)膮T乏,，出現(xiàn)了許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,，一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,，>作文寫(xiě)作立意不新穎，主題不突出,，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

總之,，教學(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)>總結(jié)反思,，再到實(shí)踐中去完善提高,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力,。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論,，同時(shí)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

5,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

8,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，完成了必修1 ,、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體,，點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 ,、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

在課程改革中,，教師是關(guān)鍵,，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨(dú)立思考,、自主探索,、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動(dòng)”。

2.合理使用教科書(shū),，提高課堂效益,。

對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教材中存在的一些問(wèn)題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問(wèn)題的提出、探究和解決,。

教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法,。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng),、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

4.在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果。

5,、分層次教學(xué),。

我所教的兩個(gè)班，層次差別大,，1班主要是落后面的學(xué)生,，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度,，而2班也是兩極分化嚴(yán)重,，前面16個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí),，成績(jī)?cè)谥械纫陨希竺娴?0個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻處于中下以下的水平,，因此,，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,，同時(shí)又不乏讓他們可以開(kāi)拓思維，積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲,。

二,、存在困惑

1.書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足,，教學(xué)時(shí)間緊,，沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,，一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂,，造成差生越來(lái)越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí),。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

三,、今后要注意的幾點(diǎn)

1.要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強(qiáng)對(duì)教材的研究;

2.注意對(duì)教輔材料題目的精選;

3.要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之,，作為一名剛教高中的新教師,，對(duì)教材的不熟悉，對(duì)重難點(diǎn)的突破,，對(duì)考點(diǎn)的把握,，對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo),，對(duì)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考,。 五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò),，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,。總之,，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，本學(xué)期從事高二年級(jí)政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從七個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)扼要總結(jié)，以期發(fā)揚(yáng)成績(jī),，糾正不足,。

1、學(xué)情分析：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，擔(dān)任高二年級(jí)五個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),，其中高二(6)班為文科班，其余(1,、7,、8,、9)為理科班。理科班主要工作要求是落實(shí)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo),，文科班按照新課標(biāo)和高考大綱要求落實(shí)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容為《文化生活》全冊(cè)和《生活與哲學(xué)》部分,。文科班學(xué)生總體學(xué)習(xí)品質(zhì)較好,，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，作業(yè)按時(shí)按量完成,。少數(shù)體育特長(zhǎng)生,，學(xué)習(xí)的隨意性較大，課后訓(xùn)練跟進(jìn)不及時(shí),，課本熟悉度較低,。男生作業(yè)的整潔度總體水平不高，不及女生,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)不夠,。

2,、教學(xué)內(nèi)容：《文化生活》是本學(xué)期的主要內(nèi)容,。知識(shí)的整天架構(gòu)上,，體現(xiàn)從一般到特殊,。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用,，文化交流、繼承和創(chuàng)新,。后半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設(shè)中華文化,。文化是全面建設(shè)小康社會(huì)五大文明之一，作為人文知識(shí)的主要組成部分,，對(duì)國(guó)家,、民族、社會(huì)和個(gè)人意義重大,，是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn),。學(xué)習(xí)《文化生活》不僅是高考的需要,，更是社會(huì)發(fā)展的需要,，當(dāng)然更是個(gè)人健康成長(zhǎng)的需要,。

《生活與哲學(xué)》第一單元，主要向?qū)W生介紹哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展概況,，為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本知識(shí)做準(zhǔn)備,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：本學(xué)期根據(jù)年級(jí)學(xué)生的情況和年級(jí)教學(xué)總體要求,，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,，采用以學(xué)生主體自學(xué)、互動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主,，把四十分鐘的課堂分為四個(gè)相關(guān)聯(lián)的部分來(lái)落實(shí)教學(xué)任務(wù)：“自學(xué)—探究—梳理—練習(xí)”,，以自學(xué)和探究為主，梳理知識(shí)要點(diǎn)和體系與學(xué)生的課堂筆記相結(jié)合,，練習(xí)與資料同步銜接,，課上與課后結(jié)合。一方面提供課堂效率,，一方面適當(dāng)減輕課后壓力,。教師講解與學(xué)生的互動(dòng)探究融為一體，形成師生互動(dòng),、學(xué)生互動(dòng)的生動(dòng)活潑課堂,，讓政治課堂有趣有效有益。

4,、教學(xué)準(zhǔn)備：為有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)準(zhǔn)備在兩個(gè)方面同時(shí)并提前進(jìn)行。一是學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。年級(jí)備課組為學(xué)生選定《名師一號(hào)》教輔資料,，資料內(nèi)容系統(tǒng)且詳實(shí)，體系健全,，講練結(jié)合,。要求全體學(xué)生課前對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)自學(xué)，初步了解知識(shí),，發(fā)現(xiàn)知識(shí)難點(diǎn),。一是自我備課準(zhǔn)備。主要從三個(gè)方面進(jìn)行,，首先導(dǎo)課材料準(zhǔn)備,，要求是材料新穎，時(shí)代性強(qiáng),，社會(huì)關(guān)注度高,，學(xué)生中有一定的知曉度。力爭(zhēng)將課本資料和現(xiàn)實(shí)材料統(tǒng)一起來(lái);其次課堂重難點(diǎn)預(yù)案,。學(xué)生在預(yù)習(xí)和互動(dòng)探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，包括陌生概念解釋;課后鞏固訓(xùn)練題的編輯,。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,，學(xué)習(xí)的行進(jìn)軌跡的監(jiān)控,，學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控，都需要教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)鑒定和激勵(lì),。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與課堂學(xué)習(xí)及作業(yè)聯(lián)系起來(lái),，將統(tǒng)一作業(yè)批閱和單獨(dú)面批結(jié)合在一起，將學(xué)法與問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，將學(xué)生存在的問(wèn)題與考試要求聯(lián)系起來(lái),，將成績(jī)與成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生由一開(kāi)始的不適應(yīng)到逐步接受,，再到雙方良性互動(dòng)，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)上而且在成長(zhǎng)上受到教益,。

6,、教學(xué)研究：教研是提高教師教學(xué)水平和能力的重要手段。本學(xué)期根據(jù)大組教研安排,，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),，上好公開(kāi)課，深入探究研討每一節(jié)公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的評(píng)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰,。教研的主要任務(wù)還是自我專研和備課組內(nèi)的隨時(shí)隨地的研問(wèn),。大量的教學(xué)準(zhǔn)備，日常對(duì)經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、生活等社會(huì)重大事件的關(guān)注,，及時(shí)收集和記錄,，并養(yǎng)成完善自己的教學(xué)博客的習(xí)慣，使得教學(xué)材料的選用方便快捷;每次周清,、月考,、復(fù)習(xí)訓(xùn)練典題的應(yīng)用，考后的分析和教學(xué)微調(diào),，都滲透在研究之中,。大高三思想也在促使高二的教學(xué)研究必須為高三服務(wù)。實(shí)際教學(xué)研究中,，對(duì)學(xué)校和高三年級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)高考信息都特別重視,，包括系統(tǒng)的高三政治復(fù)習(xí)對(duì)策,，特別是高中政治教材內(nèi)容與新高考要求，更是反復(fù)學(xué)習(xí),，做到心中有數(shù)，心中有備,。

7,、教學(xué)反思：本學(xué)期，新入職春暉學(xué)校,，面對(duì)新的教學(xué)對(duì)象,，新的教學(xué)環(huán)境和要求，難免有一個(gè)適應(yīng)和磨合過(guò)程,。實(shí)踐證明,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我調(diào)整。教學(xué)過(guò)程是師生相長(zhǎng)的過(guò)程,，不僅學(xué)生要適應(yīng)老師,，老師更要適應(yīng)學(xué)生。從親其師,，信其道的角度看,，教師不僅課堂上是良師，課外還應(yīng)該是學(xué)生的益友,。在這個(gè)方面自我感覺(jué)做得不夠,，師生交往局限在教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有必要的更寬泛的拓展,，這不僅影響到自己對(duì)學(xué)生的親和度,，一定程度上也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

歲月不待回首細(xì)數(shù),，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：

一,、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證,。鑒于此，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,，以教研教學(xué)活動(dòng)為依托,，努力打造教研平臺(tái)，讓老師們通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、聽(tīng)課-評(píng)課-反思,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)這一契機(jī),，開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng),，主要分三大步進(jìn)行：

一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求聽(tīng)課小組全程跟蹤聽(tīng)評(píng)指導(dǎo),，其他教師每人聽(tīng)課不少于10節(jié),，并要求聽(tīng)課的教師寫(xiě)評(píng)課，講課的教師寫(xiě)反思,。對(duì)于老師們寫(xiě)的教學(xué)反思和評(píng)課材料,，教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評(píng)定量化，并將納入對(duì)教師的綜合量化評(píng)估中,。在查閱老師們撰寫(xiě)的材料時(shí),，我們的做法是不僅看數(shù)量，還仔細(xì)看內(nèi)容,，甚至連錯(cuò)別字都幫助修改,。目的是從評(píng)課和反思中，審視老師們對(duì)新課程理念的把握情況,，對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行幫助，普遍存在的問(wèn)題,，在教師集中培訓(xùn)時(shí)反饋,。

二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報(bào)縣教研室參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

對(duì)這部分老師的二輪講課,，采取分工跟蹤,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,，多次試講，于10月24日參加了縣級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。

這一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，共收到老師們撰寫(xiě)的評(píng)課二百余篇，教學(xué)反思51篇,，另外還有還有精品教案設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)筆記等共計(jì)近400篇。應(yīng)該說(shuō),，這些文字資料,，不僅記錄了老師們的工作過(guò)程，更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提升,，是雙語(yǔ)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財(cái)富,。

2、培訓(xùn)-研討-實(shí)踐,。

任何一項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,，都需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程搞得是否扎實(shí),，直接關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量,，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,，我們每一次搞教研活動(dòng),，都是本著需要什么,，就培訓(xùn),、研討、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,，實(shí)踐在后，讓老師們先通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討，最后付諸于實(shí)踐,。如：綜合實(shí)踐活動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng),，首先集中培訓(xùn)，讓老師們明白綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容是什么,，它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系,，如何設(shè)計(jì)文本的實(shí)踐作業(yè)等。之后再在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行研討,，最后是個(gè)人實(shí)踐,，學(xué)生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書(shū)研討課,，同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn),，再研討課的類型，之后由幾個(gè)教研組長(zhǎng)分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩,。觀摩課的準(zhǔn)備過(guò)程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備,，而是整個(gè)研討小組成員一起探討，大家為課題的確定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文教研組的整體實(shí)力和研究水平。最后我們要求每位語(yǔ)文都親自設(shè)計(jì)一節(jié)蓓蕾讀書(shū)實(shí)踐課,，大家設(shè)計(jì)的教案以及準(zhǔn)備的過(guò)程資料,，平行年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)共享。

3,、理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為了更好地幫助一線老師快速理解,、記憶,、運(yùn)用新的教學(xué)理念，教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn),，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,，每一次培訓(xùn)其中一部分，然后命題考試,。教師理論考試都是由李校長(zhǎng)親自監(jiān)考,，每次這樣的培訓(xùn)、考試?yán)蠋焸兌几杏X(jué)收獲很大,，并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式,。

本學(xué)期，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級(jí)教研組集備外,，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動(dòng),，大型的集體教研培訓(xùn)活動(dòng)有二十余次。集體教研有時(shí)采取講座的形式,，有時(shí)采取示范課的形式,，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果,。經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn),、研討與實(shí)踐，老師們的研究潛能和勞動(dòng)成果得到最大化發(fā)揮和共享,，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高,，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

二,、加強(qiáng)過(guò)程的精細(xì)化管理,。

老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì),?！奔?xì)節(jié)問(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課,，學(xué)生的作業(yè),、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,，進(jìn)行了定期檢查通報(bào),，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,，對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對(duì)性的幫扶措施,，使其快速跟進(jìn),。

另外，我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,，如舉辦某一研討活動(dòng),，參加人員要填寫(xiě)簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),，如撰寫(xiě)評(píng)課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程資料評(píng)定老師,。

由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)文本作業(yè)和蓓蕾讀書(shū)實(shí)踐作業(yè)等，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級(jí),，要求在一定時(shí)間內(nèi)再以年級(jí)組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,。這樣一來(lái)，每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí),、步步有效,，同時(shí)也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時(shí)效性,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑,。

1,、主題閱讀活動(dòng)。

依據(jù)蓓蕾讀書(shū)工程實(shí)施方案，圍繞語(yǔ)文教材安排的主題單元,，本學(xué)期為中高年級(jí)設(shè)計(jì)了單元主題延展性閱讀活動(dòng),，通過(guò)這樣的活動(dòng)拓寬了學(xué)生的閱讀視野，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,，這樣的活動(dòng)學(xué)生受益匪淺,。在教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中，這項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

2,、古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng),。

低年級(jí)的學(xué)生全員參與的古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀,、自習(xí)課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩(shī)文。接著是出臺(tái)這方面的考查方案和評(píng)估細(xì)則,。最后是組成考評(píng)組進(jìn)行評(píng)定,。通過(guò)第一輪考查評(píng)定,，低年級(jí)九個(gè)班有75名同學(xué)通過(guò)一級(jí);56名同學(xué)通過(guò)二級(jí);28名同學(xué)通過(guò)三級(jí);10名同學(xué)通過(guò)四級(jí);5名同學(xué)通過(guò)五級(jí);4名同學(xué)通過(guò)六級(jí),。學(xué)校對(duì)他們頒發(fā)了古詩(shī)文考級(jí)證書(shū),。除此之外，12月底進(jìn)行了各年級(jí)學(xué)生參與的背誦古詩(shī)大賽,。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

3,、寫(xiě)字比賽,。

為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期,，除了堅(jiān)持午練以外，還對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行階段性抽測(cè),，督促學(xué)生重視寫(xiě)字,。

4,、速算口算訓(xùn)練。

口算既是筆算,、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ),，也是計(jì)算能力的重要組成部分，它是一切計(jì)算的基礎(chǔ),，加強(qiáng)口算教學(xué),，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算,、口算水平,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練,。具體做法是：學(xué)期開(kāi)始前,，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫(xiě)出一套口算題卡,，開(kāi)學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁(yè)口算題卡,，每學(xué)期四十套，充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí),。并在每節(jié)課的開(kāi)始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,，體現(xiàn)在每課時(shí)備課都必須安排10-20道口算題，做到口算天天練,，時(shí)時(shí)抓,，真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽,，第一次是大面積的抽測(cè),，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動(dòng)，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,，這樣我們就提高了計(jì)算速度的要求,，1-6年級(jí)學(xué)生全部是50道題，限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題,。學(xué)校對(duì)學(xué)生的比賽成績(jī)進(jìn)行了一,、二、三等獎(jiǎng)的評(píng)定,，頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，并對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情,。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

5、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),。

開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)是我校的本學(xué)特色,，我校1-6年級(jí)學(xué)生全部開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，在《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，因此作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該重其英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué),。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書(shū)面測(cè)試外,，我校充分重視英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)力度，為提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平,，本學(xué)期我們對(duì)共進(jìn)行了三次大面積的口語(yǔ)抽測(cè)，抽測(cè)的內(nèi)容有：日常用語(yǔ),、課文內(nèi)容,、還有英語(yǔ)兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語(yǔ)特色班增加到6個(gè)班,，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué),，較大面積地提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

6,、興趣班教學(xué)的開(kāi)展,。

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)校教育資源,，體現(xiàn)辦學(xué)特色，促進(jìn)特色教育再上新臺(tái)階,，為孩子的幸福人生奠基,。我校從校內(nèi)外教師隊(duì)伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高,、特長(zhǎng)水平過(guò)硬的專職教師,，從學(xué)生自身興趣出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練,。

全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,，人人都有一技之長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特長(zhǎng)班教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、上課質(zhì)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查，學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào),，較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量,，保證了特長(zhǎng)班向高質(zhì)量、高水平,、高品位的方向發(fā)展,。

本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)特長(zhǎng)班的開(kāi)展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整，共開(kāi)設(shè)了英語(yǔ),、硬筆書(shū)法,、兒童畫(huà),、葫蘆絲,、電子琴,、二胡,、竹竿舞,、航模,、中國(guó)象棋,、田,、徑賽,、古詩(shī)文,、閱讀與寫(xiě)作、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班,。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語(yǔ)和書(shū)法,，共創(chuàng)雙語(yǔ)特色，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開(kāi)展了六個(gè)英語(yǔ)特色班和四個(gè)書(shū)法班,，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。同時(shí)，力求各特長(zhǎng)班課程開(kāi)得更扎實(shí),，教學(xué)更有效,。

7、走進(jìn)童話,。

結(jié)合蓓蕾讀書(shū)工程的開(kāi)展,，本學(xué)期在二、三年級(jí)進(jìn)行了“讀童話---畫(huà)童話---寫(xiě)童話---演童話”嘗試,，先對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過(guò)上示范課，搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,，這項(xiàng)活動(dòng)我們有能力做好，非常有必要成為下一步我們的研究課題,。

活動(dòng)的開(kāi)展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力的形成,，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。工作是否扎實(shí)，管理是否精細(xì),，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展,。以后的工作中，一定努力做到教研,、教管,、教學(xué)服務(wù)于一體，做好語(yǔ)文教學(xué)與教研工作，爭(zhēng)取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,，有所突破,，這是我們下一步的努力方向。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題,，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,，本學(xué)期的工作又接近了尾聲,，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，有收獲,，但仍存在著諸多不足,，需要繼續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況,，將工作總結(jié)如下：

一、凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備,。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步重視了直觀感受對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)與影響,。所以,，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，搜集學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例,，作為課堂的情景案例呈現(xiàn),。以做到課課“有備而來(lái)”，為上課奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、在精心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈,。在課堂上,，充分利用多媒體展示視頻、故事,、圖片等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。同時(shí)，努力做到精講少講,，給學(xué)生最大的發(fā)展空間,，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲,。

三,、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置,。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo),，盡量的降低難度、放慢速度,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高,。

四,、為了更好的完成教育教學(xué)工作,，在平時(shí)的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論,，給自己充電,。同時(shí)積極聽(tīng)取其他老師的建議，以取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。再有,，要多參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步與提高。

在這樣的自我嚴(yán)格要求中,，一個(gè)學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,。但對(duì)比期中、期末的成績(jī)差距,，我還是得做深深的自我檢討與反思,。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多,，比如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上,，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心,。這一點(diǎn),，我想我該做深刻的自我反省。再比如：對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上,，力度是不夠的,。老話常說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實(shí)踐,，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西,。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作,，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問(wèn)題情境,，讓學(xué)生在課堂中,，通過(guò)這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去質(zhì)疑,。課堂上，這樣的實(shí)踐操作,，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不住自己高漲的情緒,，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗,。針對(duì)這些情況,，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐,、探究,、創(chuàng)新。同時(shí),，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng),，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感,，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂(lè)前行,。

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn),。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng),，彌補(bǔ)不足，盡己所能,，和學(xué)生一同快樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我,，為自己的青春期劃下完美句號(hào),。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江x民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是

1、愛(ài)就是了解,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

3,、愛(ài)就是尊重,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù),，也是我第一次承擔(dān)人教版物理教學(xué)任務(wù)，因此,，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，用心主動(dòng)觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí),。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(1)課前備好課,。學(xué)校采取群眾備課的模式,，一人主備一章節(jié)的課。由于本人第一次教物理課,，因此更加要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,。透過(guò)向同組教師請(qǐng)教,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的用心性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式,，采取35+10的時(shí)間分配,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

(3)培養(yǎng)興趣,，關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,，起初,，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種狀況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

(4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，全班齊努力,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

(5)用心參加教研教改活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了課堂觀察活動(dòng),，要求每位教師走進(jìn)同組教師的課堂，選取好一個(gè)觀察點(diǎn)后,，圍繞觀察點(diǎn)展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課,。我想在課堂教學(xué)組織上，教師的語(yǔ)言,、提問(wèn)的藝術(shù)上得到提高,，因此,，每每教研活動(dòng)我總在圍繞這幾個(gè)方面觀察其他教師的課堂。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖然用心認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十七

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，對(duì)我的工作做如下總結(jié),。本學(xué)期，我任教八年級(jí)(2) (6)班的英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們的成績(jī)有所提高。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

第二,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

第四,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題,。

第五，積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺(jué)地講多了,，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第六,，成績(jī)方面

經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之,，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué),，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進(jìn)步,，抓提高,，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo),，從各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧,。

一、教學(xué)建模,、教學(xué)潤(rùn)化工作方面

在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建模”,、“課堂潤(rùn)化”開(kāi)展工作,，作為科組長(zhǎng)，我積極地帶頭參與活動(dòng)：一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的主講,，我參與了全過(guò)程,，收獲良多。在科組內(nèi)開(kāi)展的“潤(rùn)化課堂”調(diào)研課中,，我上了《圓柱和圓錐》一課,，同時(shí)還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認(rèn)識(shí)》,，在這三節(jié)課里我參與了備課,、試教、公開(kāi)課,、研討,、主評(píng)等活動(dòng)，收獲真的很多,。在天河區(qū)的多媒體評(píng)比活動(dòng)中,，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》，這個(gè)課例最后還被市挑選了參加省的評(píng)比,。四是教研室下校調(diào)研檢查,，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)范準(zhǔn)備資料,，同時(shí)在集備、試教等工作中做到了提前準(zhǔn)備,、有序安排,。

二、學(xué)生教學(xué)管理方面

（1）耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。半年來(lái),，對(duì)于這兩班學(xué)生的教學(xué)，我也是費(fèi)盡腦汁,，教育學(xué)生苦可婆心,，教學(xué)手段不斷更新,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間培養(yǎng)尖子生。本學(xué)期,，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點(diǎn)游戲競(jìng)賽,、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及智慧星空杯綜合能力競(jìng)賽,，在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,，我主要以鼓勵(lì)為主、同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助,、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)困生遇到問(wèn)題的時(shí)候就可以請(qǐng)教同學(xué)了,。

（2）靈活調(diào)整教學(xué)策略,。

針對(duì)學(xué)生口算速度不快的問(wèn)題，我堅(jiān)持每天進(jìn)行口算訓(xùn)練,，利用課前5分鐘時(shí)間和中午午讀的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí),，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)較多,，我每天利用課后5分鐘進(jìn)行小測(cè),，及時(shí)地掌握學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量等,。小測(cè)不過(guò)關(guān)的學(xué)生我會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo),。

三、環(huán)保教育方面,。

學(xué)校被評(píng)為綠色學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育，提倡環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),。在教學(xué)中,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)交流學(xué)習(xí),，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)問(wèn)題活動(dòng),。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水，用電,，以及節(jié)約紙張保護(hù)森林,，動(dòng)物保護(hù)，沙漠化等例題或習(xí)題時(shí),，我會(huì)在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，從而達(dá)到知識(shí)與生活互相結(jié)合。②作業(yè)本上要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，節(jié)約紙張,。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水，節(jié)約用電,。

秉著“易中求成,，細(xì)中求精”的工作態(tài)度，我期待自己能有特色的課堂,、“獨(dú)樹(shù)一幟”的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)成績(jī)更上一層樓。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里,，我也從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了,。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、更重要的是有了自己的人生追求!“教書(shū)育人,、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求!將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人! 今后我將繼續(xù)努力,，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化,，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想,。更好的做到教書(shū)育人、為社會(huì),、為國(guó)家,、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題,。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。多次聽(tīng)公開(kāi)課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,，.寫(xiě)教學(xué)反思,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,，彌補(bǔ)自己的不足

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)課前預(yù)習(xí),、課后提問(wèn)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

1、努力提高自己,，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想,，及學(xué)生之所急,。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化,，好在課堂上給學(xué)生講明白變化,。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，通過(guò)看讀書(shū),、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng),、電視??等來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問(wèn)題,。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己,。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利,。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),。通過(guò)qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。 5. 自我評(píng)價(jià);

對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià); “用平常心面對(duì)生活,、用上進(jìn)心面對(duì)工作,、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來(lái),，在各方面的工作都取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。