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最新秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-24 16:28:14
最新秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃(二十篇)
時(shí)間:2023-02-24 16:28:14     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作,。簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,,平凡而又日日重復(fù),;艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?,把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的,!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

1,、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,,7:15到班級(jí)來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,,同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,,掃地、拖地、擦黑板,、擦窗臺(tái),、擦玻璃等等,每一項(xiàng)都要做到位,,因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù),!

2、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生,,7:30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,,我們就要分發(fā)饅頭、面包,、蛋糕,、榨菜、稀飯等,,天氣熱的時(shí)候,,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,,手凍得發(fā)紫,。但是,我們還是恪盡職守,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

3、送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,,安全防范意識(shí)差,,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,,特別是過國(guó)道的學(xué)生,。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,,一放學(xué)了,,我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過馬路,回家,。站在馬路的中央,,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車輛為我們而止步,,那任務(wù),,是如此的神圣;那一種感覺,,是如此地美妙,!

4、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,,所以,,每天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告,“老師,,···又打我,!”“老師,···把黑板擦弄壞了,!”······諸如此類的瑣事,,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,,我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了,。看著他們心花怒放的可愛模樣,,我的心里也像吃了蜜一樣甜,。

5、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個(gè)班級(jí),,都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了,;面對(duì)問題學(xué)生,,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),,用愛,去打開他們緊閉的童真,。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,,當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂的時(shí)候,,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的,。

作為班主任,,我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,,也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì),;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量,;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿······

另外,,每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來臨之前,,作為實(shí)習(xí)班主任的我,都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成,,如:教師節(jié),,國(guó)慶節(jié),等,。同時(shí),,為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì),。

二,、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節(jié)體育課,,至今共上課100余節(jié),。從開始的教新的廣播體操到比賽,到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授,,后面還有體育游戲的開展,,跆拳道太極一章,太極二章的教學(xué),。學(xué)生們也沒讓我失望,,體操比賽中四個(gè)班第一,一個(gè)第二,。成績(jī)很好,!

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作,我總結(jié)了幾點(diǎn):

第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,,與學(xué)生的關(guān)系,。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,,你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,,不能夠在學(xué)生面前,,沒有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué),、班級(jí)管理工作難以開展,,這些都是我必須注意的。

第二:要正確對(duì)待學(xué)生:嚴(yán)愛“優(yōu)等生”,,偏愛“后進(jìn)生”,,關(guān)愛“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,,每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因,,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們,。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,,我都會(huì)在他們休息的時(shí)候,去詢問他們的學(xué)習(xí)情況,,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,,去和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),。每天早上我經(jīng)過教室的時(shí)候,,我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后,在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通,,讓他們感受溫暖,,感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說話,,他們也能聽懂你的語言,,其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,你對(duì)他們好他們都懂,,有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,,才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說過,,你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),,他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,,一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn),。

第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友,。其實(shí)沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,,比如缺少父母之愛,,家庭暴力,,父母離異等等,首先父母放棄了他們,,他們也就放棄了自己,,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對(duì)其他人沒有很多感情,,脾氣暴躁,,品行不斷惡劣。對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來批評(píng)他們,,這樣可能會(huì)適得其反,,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,,傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)的想法,,等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候,他就會(huì)聽從你的安排和教育,,從各個(gè)方面去關(guān)愛他們,,他們都是孩子,總有一天會(huì)懂的,。他們只是一時(shí)迷失方向而已,,他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,,我們不能夠放棄他們,因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走,,我們得相信他們,,給他們足夠的信心。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,,還必須“育人”,。因此,教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?,F(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

懷著期盼和喜悅的心情,,我與學(xué)院另外八位實(shí)習(xí)同學(xué)來到云路中學(xué),開始了為期六周的教育實(shí)習(xí)生活,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任,。在這30多天里,,作為一名實(shí)習(xí)教師,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,,處處注意言行和儀表,,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作,;同時(shí),,作為實(shí)習(xí)生的一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,虛心聽取他們的意見,并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),,很好地塑造了湛江師范學(xué)院人文學(xué)院漢語言文學(xué)師范教育專業(yè)的良好形象,,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象,,得到他們的一致好評(píng),。實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作,、英語教學(xué)工作,、班主任工作、教育調(diào)查工作,。下面就班主任工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié):

首先,,我能較快地了解整個(gè)班的情況、特點(diǎn),。第一天與學(xué)生們接觸后,,我認(rèn)真地作了自我介紹,然后到學(xué)生中間了解他們的姓名,,初步收集班委,、團(tuán)委名單,與班長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的交流,。接著,,我們就急著找原班主任作進(jìn)一步了解,但老師并沒有很直接地告訴我們,,而是建議我們自己動(dòng)手調(diào)查,,通過細(xì)心觀察去發(fā)現(xiàn)、尋找想要知道的答案,。當(dāng)時(shí)我并不是很能理解他的用意,,但后來經(jīng)過商量后,終于明白楊老師的用心良苦,。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間就應(yīng)該用自己的眼睛觀察這個(gè)班,,用心融入這個(gè)班,只有這樣,,才能真正鍛煉我們的班主任工作能力,。

我們知道,如何去面對(duì)學(xué)生,,如何開展班主任工作,,是對(duì)我們的一大考驗(yàn)。在這個(gè)考驗(yàn)中,,楊老師及時(shí)給予我們很多班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),,讓我們受益不少,如:充分發(fā)動(dòng)班委,、團(tuán)委協(xié)助工作開展,,課間多下班與學(xué)生談心,多設(shè)法幫助后進(jìn)生等等,。在老師的指點(diǎn)下,,我們第二天下午便召集班委、團(tuán)委的相關(guān)成員召開了一個(gè)座談會(huì),。

座談會(huì)初始階段基本都是我們?cè)谡?,?jīng)過楊老師的引導(dǎo)后,他們開始暢所欲言,,并踴躍到講臺(tái)上作自我介紹,,讓我們的調(diào)查了解工作進(jìn)行得十分順利。盡管在對(duì)于班級(jí)目前存在的紀(jì)律作風(fēng),、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想等問題上,,他們沒能提出什么有效的建議措施,但紛紛向我們遞交了決心書,,表示日后將全力協(xié)助我們進(jìn)行工作,??粗且环莘菡Z言樸實(shí)的決心書,我們都感到欣慰,,也對(duì)未來的5周充滿了信心,。可以說,,我們的準(zhǔn)備工作是比較順利的,。

其次,我能較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,,我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)都抓住一切機(jī)會(huì)和他們交流接觸。除了上課時(shí)間,,我基本都堅(jiān)持跟班,,雖然我們是安排值周制的。剛開始時(shí),,學(xué)生都不太愿意和我說話,,我顯得很被動(dòng),總是寥寥幾句便感到尷尬,,也許是這個(gè)班70%都是男生,,女生又比較靦腆的緣故吧。一時(shí)間,,我有點(diǎn)失落,,覺得自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),或許是學(xué)生覺得我的樣子有些嚴(yán)肅,,不是很主動(dòng)與我接近吧,。在這困難的時(shí)刻,十分感動(dòng)的是,,一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇?dǎo),,教我如何采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況入手,,逐步進(jìn)入他們的視野和心靈,慢慢地與他們熟悉起來,。在他們的指引下,,我開始積極采取主動(dòng)措施與學(xué)生接近、交流,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)眼之間,,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間又過去了,回顧兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,其中的艱難是我所不曾想到的,,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑,,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是貴陽三十七中初二(1),我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),,成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、積極的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,,成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的'衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況,,我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰,、談話、喊家長(zhǎng),、寫檢查,、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,,但效果并不明顯,。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,,學(xué)會(huì)尊重他人,,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,,學(xué)會(huì)自尊,。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,,就是知道,也難以解決,。在班主任帶我下,,我們主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,,讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長(zhǎng)取得了共識(shí),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系

在班主任王老師帶我下,加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系,,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。曾有個(gè)學(xué)生的媽媽遭搶劫被害,,班主任帶我去看望這位學(xué)生,并給了學(xué)生的幫助,。我也帶過學(xué)生去看病,。

六、樹立學(xué)生的正確價(jià)值官,,改變學(xué)生的精神面貌

在班主任王老師帶領(lǐng)下,,我們開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì),讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛國(guó)主義為核心,,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,,愛好和平,勤勞勇敢,,自強(qiáng)不息的偉大民族精神,。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中去,。

本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作,雖然時(shí)間不長(zhǎng),,但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助,。在這個(gè)過程中,,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性,,如何管理好一個(gè)班級(jí),幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),,學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細(xì)心和愛心,。特別是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生,,講究特色,因人施教更為重要,。但大致說來,,我認(rèn)為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點(diǎn):一,,重點(diǎn)做好德育工作,。五育并舉,德育為首,。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),,德育更是我們班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),,反復(fù)講做人的道理,,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,,演節(jié)目的形式把道理形象化,。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。二,,安全教育常抓不懈,。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,,時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,除利用班會(huì)課,隊(duì)日課進(jìn)行講解,,學(xué)習(xí)外,,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,,對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上,,放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三,,加強(qiáng)管理,,促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),,長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此要在開學(xué)之初,,就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),,對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一系列獎(jiǎng)懲制度,。

七,,搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病,。此外,,還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,多次與家長(zhǎng)溝通,,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,,早退,用自己的言行去影響學(xué)生,。因?yàn)樯斫讨赜谘越?。以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來擔(dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

在這四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中,,雖然沒有獨(dú)自一人帶領(lǐng)一個(gè)班,但通過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,、通過對(duì)他們?nèi)粘9ぷ鞯挠^察對(duì)班主任的工作也有了一定的了解,。作為班主任:

一、要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

作為老師既要關(guān)愛班中的優(yōu)等生,,也要關(guān)心愛護(hù)班中的后進(jìn)生,。不要帶著有色眼睛看待學(xué)生。對(duì)待班中的后進(jìn)生需要更多的耐心和細(xì)心,,要多跟這些學(xué)生交談,,讓他們體會(huì)到老師是在乎他們的,從而樹立一定的自信心,。力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

二,、制定班規(guī),班級(jí)目標(biāo)

俗話說“沒有規(guī)矩,,不成方圓”,。作為班主任要讓同學(xué)們對(duì)照校規(guī)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,緊接著從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學(xué)生一起商討制定班規(guī),。這一點(diǎn),,在我們學(xué)校一年級(jí)張杏娟老師做的很細(xì)心,去一年級(jí)上課和去別的班上課有一個(gè)區(qū)別就是:打了上課鈴聲后,,學(xué)生會(huì)異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度:上課鈴聲響,,快速做好,靜等老師來上課,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。我們學(xué)校打預(yù)備后,孩子們要朗讀,,站在校園里你就能聽到一年級(jí)朗朗的讀書聲,,這是你一定會(huì)認(rèn)為有老師在班中,但事實(shí)是一年級(jí)班中并無老師,。這一點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生做的很棒,。

三、認(rèn)真選拔班干部,,同時(shí)精心培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手,。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個(gè)班集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,,所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

四,、作為班主任要精心的設(shè)計(jì)每一次的主題班會(huì)

一個(gè)班風(fēng)的形成,需要一點(diǎn)一滴的積累,,需要班主任的細(xì)心引導(dǎo),,需要班干部的.團(tuán)結(jié)協(xié)作來帶領(lǐng)整個(gè)班集體。所以每一次班會(huì)都盡量讓學(xué)生從心中感受到這個(gè)大家庭的溫暖,。使每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量來為班級(jí)建設(shè)做出貢獻(xiàn),。五、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,。孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),,做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,,同時(shí)也能讓老師更清楚每個(gè)孩子的個(gè)性,,針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。校訊通很好的讓老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,。

這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)從各任課老師和班主任身上學(xué)到了很多書本上沒有的經(jīng)驗(yàn),,這為我以后工作生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

我來到--中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教育工作,,經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,也正因?yàn)檫@些所謂的酸甜苦辣使我體會(huì)到教師所肩負(fù)的責(zé)任,。雖然擔(dān)任班主任工作非常辛苦,,可是在期間我學(xué)到很多東西,讓我受益匪淺,。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

在來實(shí)習(xí)之前,我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,,我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,,果然,在見面會(huì)的當(dāng)天,,我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任,。說來也巧,我讀了那么多年的書,,基本上都和2班有緣分,,現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是。因此,,我要很好地珍惜這緣分,好好管理高一2班,,力爭(zhēng)成為同學(xué)們心中的好班主任,。

我還記得,原班主任石老師在見面會(huì)時(shí)和我說的第一句話就是:對(duì)于我們班,,嚴(yán)格一點(diǎn)對(duì)待他們就可以了,,一定不能放松!我聽了,,心想:那好啊,,我這人最喜歡嚴(yán)格了,看來這班很適合我?guī)?!?dāng)時(shí)心里是那樣想的,,可過后,,我覺得要管理好班級(jí),首先要了解這個(gè)班,,不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀,!我向石老師要了一份我們班的名冊(cè),全班共有男生28人,,女生23人,,總計(jì)51人。拿到名次的第一時(shí)間就是看學(xué)生的名字,,我怕自己有些字不會(huì)念,,到時(shí)如果念錯(cuò)字,那就不好意思了,。查看了一遍,,還真有不會(huì)念的,都是些生字,,我心里就在想,,是學(xué)生家長(zhǎng)們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點(diǎn)的名字呢?之后就是去了解班里的情況,,把班干部都找出來談?wù)勗?,這是我開展工作的重要環(huán)節(jié),從他們的口中我得知,,我們這個(gè)高一2班有個(gè)很不好的風(fēng)氣,,那就是很懶散。了解到這個(gè)問題的存在,,讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理,。

作為班主任,對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,,不能偏袒誰,,不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加,而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察,,了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格,再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,,我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律,在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么,;做課間操了,,我一定不會(huì)缺席,因?yàn)槲沂且幻w育教師,,對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格,,只有這樣,,才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,,我每天都與他們打交道,,彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過和學(xué)生的交流,,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃,,這很好,,只是還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛講話,愛打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣的學(xué)生,,我會(huì)很用心地與他們進(jìn)行一次談話,為了建立良好的師生關(guān)系,,我都很尊重他們,。因?yàn)槲业淖鹬兀瑢W(xué)生們對(duì)我也很尊重,,我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通,常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,,讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學(xué)生們都很聽話,我和他們的關(guān)系越來越好,,以至于有的學(xué)生都愿意向我說出他們的心聲,,向我傾吐他們的苦悶。

當(dāng)班主任,,每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上,。我來的第一周,就是很認(rèn)真地坐在后面,,和同學(xué)們一起聽石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容,。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘,石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì),,讓我也上講臺(tái)上說幾句。剛開始,,我是很不好意思的,,因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好,擔(dān)心在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng),。后來在石老師的指導(dǎo)下,,我漸漸地能在講臺(tái)上侃侃而談了,,也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧恕2粌H使我鍛煉了膽量,,也提高了我的表達(dá)能力,,特別是在會(huì)場(chǎng)上,講話的思路也比以前更清晰,,更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

主題班會(huì)的時(shí)候,,我做好了充足的準(zhǔn)備,。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì),。為了能夠開好這次班會(huì),,我一個(gè)人收集了很多資料,比如平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn),,我會(huì)把不好的情況記錄下來,,我還向班級(jí)干部詢問班級(jí)最近上課的狀況,學(xué)習(xí)的狀況等等,。經(jīng)過幾個(gè)星期的準(zhǔn)備工作,,在第十四周,我決定開展題為“凝聚班魂,,營(yíng)造快樂大家庭”的主題班會(huì),。通過這次班會(huì),主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用,,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂大家庭,,培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ),。這次班會(huì),,我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例,并為他們想好了誓詞,,以后這兩份東西就會(huì)一直陪伴著高一2班,,一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué)。在班會(huì)的最后,,我給他們留了一句:不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來的這個(gè)月,“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班,,整個(gè)高一年級(jí)就我們班有,,我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,可是我真的在努力著,,和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著,。為此,我告訴他們,,一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗,,不難,難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗,。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)來之不易,,竟向我承諾,以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗,,我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字:同是一班人,共鑄一班魂,,班是文明班,,人做文明人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,,但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,,使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇六

班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。一年的見習(xí)期即將結(jié)束,,在這一年里,在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶兔ο?,讓我學(xué)到了很多東西,,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。

畢業(yè)后一向找不到適宜的工作,,整天在家愁悶的呆著,,最后實(shí)在是呆煩了,,還是不得不出去找工作,這時(shí)候,,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作,就是到校園當(dāng)老師去,。

因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn),,所以校園一時(shí)也不能正式的錄用我,只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師,,看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師,。

這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)阿,我必須會(huì)抓住的,,我很快的準(zhǔn)備好到校園上課了,,我任中班教師兼職見習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí),,對(duì)我而言有著特殊的好處,,我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),,為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn),。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié):

一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,健康地成長(zhǎng),,順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,,是我們每一個(gè)教師的愿望和職責(zé),,也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。每次考試的成績(jī)分析,他總是鼓勵(lì)多過批評(píng),,并且十分注意措辭用語,。這樣一來,無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,,都會(huì)信心滿滿,、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里,,我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù),。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中,,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二,、班主任工作狀況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng),。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí),,閱讀了相關(guān)的理論知識(shí),用心思考針對(duì)校園的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料,,力求使自己的素質(zhì)不斷提升,。

2、用心參加全校教職工大會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。

3、用心參加校園組織的班主任例會(huì),,從不遲到,、請(qǐng)假。透過參加例會(huì),,了解校園的工作安排,,用心配合班主任做好班級(jí)工作。

4,、利用多種形式,,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,,使他們更快的適應(yīng)校園生活,、城市生活。

三,、主要收獲與心得

因?yàn)闆]有任何的經(jīng)驗(yàn),,可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了,,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程,,我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的,。

這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè),,,,我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,,有一些先天的遺憾,。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正,。我必須再接再厲,努力工作,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,,開頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場(chǎng)合,,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,,性格差異十分巨大,,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,,待人熱心,,誠(chéng)懇。記得剛來第二天,,他就和我說:“張老師,,我叫鄧超超,我在這很熟,,以后有什么事需要幫忙,,盡管叫我?!钡秩菀准痹?,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,,了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,,才能與他進(jìn)行有效的溝通,,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育,。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,,她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)背景了如指掌,,而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作,;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,,并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,;生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

二,、班級(jí)管理心得

對(duì)于班級(jí)的管理,,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng),;給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),??梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),,做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),,嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,,處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,,打掃衛(wèi)生,,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,學(xué)生既天真又是幼稚,,因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心,、耐心,、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外,學(xué)生既可愛,,有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,,就恨自己知識(shí)不夠淵博,,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向,。為此,,我曾一度郁悶,,進(jìn)而失望,,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免,,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),,重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,爭(zhēng)取明天做的更好,。

三、對(duì)封閉式教育的思考

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué),,是一所私立學(xué)校,,實(shí)行的是封閉式教育,,半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),,時(shí)間久了,,對(duì)這一教育模式有所了解,作如下思考,。

看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長(zhǎng),,也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力,。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò),,這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,,做了許多努力。另外,,純陽學(xué)校,,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,,副校長(zhǎng)還親自代課,;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,學(xué)生缺愛,,缺少來自父母親的愛,,這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,,尤其對(duì)于孩子,是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,,對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心;對(duì)老師和集體粗魯,、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),,更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇八

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,,一份靈活,,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),,要求也越來越高,。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,,還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間,,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),,班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,,做到有的放矢,,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,,從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、 獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,,一句鼓勵(lì)的話,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),,但我們細(xì)想一下,,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,,絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,,懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然,,懲罰特別要慎重,,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,,保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,好的就是好的,,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,,做了會(huì)有什么后果,,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,,換句話說,,懲罰是手段,教育才是目的;

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,,受懲罰不要緊,,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),,改正錯(cuò)誤。

二,、組織開展活動(dòng)的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,,密切師生關(guān)系,,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,,如“校園同期聲”合唱比賽,,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),,一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,,只要我們盡力了就行了,。

心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,,也不能過低,,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,,活動(dòng)的目的不是拿名次,,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),,是否有參與意識(shí),,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),,精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,,就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),,這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上,,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,,地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后,,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,,上課的思想,。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,,試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息—— 評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗?jiǎn)單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來,,我國(guó)英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,,各種對(duì)提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)與技能學(xué)得更多,、更快,、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題.也就是說,,強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,,它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),,需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中,,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初二英語教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,,從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,,縮短了矯正時(shí)間,,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,,并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),,相反,,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是,,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),,對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),,使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來,。還應(yīng)指出,,強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),事實(shí)上,,合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任,。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,,我個(gè)人認(rèn)為是可行的,,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,,提高學(xué)習(xí)效率,。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,,計(jì)算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示英語教學(xué),,能夠使學(xué)生更直觀地掌握語言知識(shí),。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,大大提高課堂利用率,。因此,,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),,制作教學(xué)課件,,并把它應(yīng)用在課堂上。

在實(shí)習(xí)中,,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,,還有7、8班的練習(xí)課,,覺得還是8班的效果好,。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,但這總是老師的一廂情愿,。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,分析原因,,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)重的趨勢(shì),,后進(jìn)生所占的比例較大,,特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,。那么,,造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么?如何預(yù)防嚴(yán)重分化?

造成分化的原因

(一) 缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

對(duì)于初中學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

(二)掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng),,沒有形成較好的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu),,不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ),。

(三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段,。一個(gè)重要原因是初中階段英語課程對(duì)學(xué)生能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個(gè)體差異也比較大,,學(xué)習(xí)接受能力的差異,。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一年又過去了,,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:

“做一個(gè)堂堂正正的人,?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促成班級(jí)氛圍:

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,,沒有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,,雖然是四年級(jí),但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),,而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,,我覺得我做的很棒,,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽講,,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),,細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),,和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,,鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,,公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,黑板,,桌椅,,掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:

本學(xué)期,,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),,然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外,,我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),,提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然,,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入,。一直以來,,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活,?!爱?dāng)師則師,當(dāng)友則友”,,在下學(xué)期,,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十

10月8日—11月12日,,我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性,。下面,,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

在班主任工作方面:

1尊重自己,,為人師表,。

俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,,思維活躍,,情感豐富,,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,,也有了自己一定的看法,。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),,無論是在穿著打扮方面,,還是在言行方面,,無論是在教學(xué)能力方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)

2尊重學(xué)生,,以誠(chéng)相待,。

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,,與他們平等相處,,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時(shí),,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,,而要通過講事實(shí),、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),,我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,,寬闊的胸懷,,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),,平等地對(duì)待學(xué)生,,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

3一視同仁,,平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,,在學(xué)校教育中,,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),,將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,,在處理這些問題時(shí),,我努力做到一視同仁,就事說事,,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,,堅(jiān)持平等原則,,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,,對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,,積極地去發(fā)展他們自己,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

春去秋來,不知不覺間,,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,在這兩年里,,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,,現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足:

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,,內(nèi)心有無比的興奮,同時(shí)心里也覺得有些壓力,,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí),,自己也難免是亂了陣腳,,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,,造成一味的責(zé)怪,沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來,。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,到了第二年重新接班前,,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問題就可以解決得更好”,,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:

初為人師時(shí),,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,,并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),,我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,,便久而久之,,不但起不到約束和改進(jìn)作用,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓自己學(xué)生先制定,,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,,自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),我雖然也一樣很敏感,,心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài),,但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到,,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,,讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí),并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,,而是向他進(jìn)行了解情況,,了解到他是住在路,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,,晚上早點(diǎn)休息,早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,,下定決心后就慢慢地改過來了,特別是這個(gè)學(xué)期開始,,每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”,變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,,抄書等,可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,,又加上功課相對(duì)比較緊,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,,而忽略了考慮其他后果,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),,也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,,這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,我總想知道,,他們的主要精力傾注在什么上面,,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些痛苦和歡樂等等,?!敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,,訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,,這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,聽聽他們的心里話,,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),,另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在第一年的開始,,對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,,心里完全無底,,在很多方面等我了解清楚時(shí),學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,,在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來的一年中,對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,,心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,,較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,,如在抓衛(wèi)生上,,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),,如看地面是否有紙片,,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,,獲得了較好的評(píng)價(jià),。

四、更加善于借助各方力量:

在第一年里,,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,,而忽視了充分利用學(xué)生自己,各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,,從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,,在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),,也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評(píng)和表揚(yáng):

在以前,,很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,有時(shí)候沒有注意分寸,,讓學(xué)生覺得難于接受,有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),,教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),,本著尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,,就會(huì)變成傷人的利器,而講究方法,,則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,,他經(jīng)常完成不了功課,,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,,是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),,讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng),,反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表揚(yáng)的時(shí)機(jī),,實(shí)在性,細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,,因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生,,上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,,還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,,功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,,尤其是對(duì)數(shù)學(xué),,畫畫和籃球特別有興趣,做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,,基于此,,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),,或是參加比賽后,或是在出色完成值日后,,都及時(shí)給予表揚(yáng),,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,遲到肯定會(huì)影響自己的形象,,后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生:

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解,,但若要提高教育的成效,,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里,,了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),,來自家庭不健全的有一位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,,主動(dòng)關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如,,就是其中一個(gè)較典型的例子,雖然有父母親,,但都是聾啞人士,,自小由爺爺和奶奶帶大的,,經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,,但在接觸后了解到她的家庭情況后,,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,同學(xué)的關(guān)心支持下,,我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力:

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),如廣播操比賽,,校運(yùn)會(huì),,體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,,進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽,,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待,從設(shè)計(jì)到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,,讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,,班里在各方面取得了一定的成績(jī),,但是自己在理論水平上,在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,,班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后,將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),,在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,雖說以前也做過班主任,,但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,,需要教師有足夠的耐心和愛心,,但我相信只要我有心用心,事情就一定不會(huì)很差,。如今學(xué)期已盡,,現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

一、 重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)該說,,好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,,比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等,,一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。因此,,我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,,盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),,隔三差五的對(duì)其提醒,、強(qiáng)化,同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如:黑板報(bào)上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等,,不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣,將習(xí)慣自然化,。

二,、建立良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如讀書節(jié),、藝體節(jié),,文明班級(jí)評(píng)比等等。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),,而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),,使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái)。在每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話,年年歲歲生相似,,歲歲年年法不同,。我感覺,別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試,,只會(huì)是:盤里的菜——只知其色,,不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,,雖然我做的還不夠好,,但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),修改自己,,完善自己,,在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師,,在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一個(gè)學(xué)期又過去了,,在本學(xué)期中,,我主要做了以下這些工作:

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,,抓好班級(jí)紀(jì)律,。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學(xué)生都有了自己的思想,,對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問,。這對(duì)他們自身來說是好事情,,說明他們?cè)诼L(zhǎng)大,但同時(shí),,給班主任的管理增加了許多難度,。因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律,。中午,,沒有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的,。一開始,我召開了一個(gè)班干部會(huì)議,,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,,效果不好,。后來,我又找班干部開了一次會(huì),,改變了他們工作的方法,。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,,當(dāng)他不聽勸告時(shí),,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來,。到了第二天晨間談話時(shí),,他想賴也賴不掉,這時(shí),,老師就可以進(jìn)行有效的教育了,。這樣的措施實(shí)行以后,,效果也是很不錯(cuò)的。

二,、使后進(jìn)生獲得信心,,逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),,更加優(yōu)秀,。

我們班的后進(jìn)生是比較多的,后進(jìn)生的心理過程中,,最缺乏的是自信心,,覺得自己這樣不行,那樣很笨,,因而無論做什么事都很被動(dòng),,生怕被人嘲笑,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),,思考,。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)的方法,,慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,,需要老師不斷地付出自己的心血,,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,,我將繼續(xù)關(guān)心他們,,幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,,要是不常常去激勵(lì)他們,,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,缺乏斗志,,成績(jī)停滯不前,。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們。每次考試以后,,根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),,經(jīng)過這樣的成績(jī)排名,,暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們把目光向前看,,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

三,、通過活動(dòng),,增強(qiáng)集體主義精神。

在本學(xué)期,,我借助各種活動(dòng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。名次是次要的,最重要的是通過活動(dòng),,培養(yǎng)了集體主義精神,,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),盡自己最大的努力去做,,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年來的工作,,雖有失敗的懊惱,,但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

一,、以身作則,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,記在心里,,通過這種無聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到。

二,、盡心盡力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活,、性格,、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、愛玩,,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,,使其共同進(jìn)步。

三,、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,,互相學(xué)習(xí),,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,,班干部的工作很盡心,,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,。如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理中,,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

四,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話,、短信等方式告知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),,使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,,班主任工作才能很好地開展,,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,任重而道遠(yuǎn),,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,,更好地管理班級(jí),,有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),,成為對(duì)社會(huì)有益的人,,是我們每一個(gè)教師的愿望和職責(zé),也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo),。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。每次考試的成績(jī)分析,他總是鼓勵(lì)多過批評(píng),,并且十分注意措辭用語。這樣一來,,無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,,都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試,。

中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里,,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,,但同時(shí),,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中,,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,,為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二,、班主任工作狀況

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自我的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí),,閱讀了相關(guān)的理論知識(shí),,用心思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料,力求使自我的素質(zhì)不斷提升,。

2,、用心參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。

3,、用心參加學(xué)校組織的班主任例會(huì),從不遲到,、請(qǐng)假,。透過參加例會(huì),,了解學(xué)校的工作安排,用心配合班主任做好班級(jí)工作,。

4,、利用多種形式,了解學(xué)生心理,,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,,使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活,。

三,、主要收獲與心得

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。一開始,,因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多,,所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個(gè)不了解班級(jí)狀況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的,。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí),,能夠感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí),,我向莫教師及本班的其他任課教師了解班級(jí)的具體狀況,,從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑,,還將自我的一些想法與莫教師進(jìn)行溝通和討論,。漸漸地,自我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

為有任何的經(jīng)驗(yàn),可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,,我也僅有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自我了,,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程,我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的,。

些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程,,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè),,,我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的,,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾,。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),,不足之處請(qǐng)指正。我必須再接再厲,,努力工作,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

一,、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),,順利地完成學(xué)業(yè),,成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo),。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。每次考試的成績(jī)分析,他總是鼓勵(lì)多過批評(píng),,并且非常注意措辭用語,。這樣一來,無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,,都會(huì)信心滿滿,、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里,,我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù),。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但同時(shí),,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二、班主任工作情況

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng),。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí),閱讀了相關(guān)的理論知識(shí),,積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容,,力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2,、積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì),,從不遲到,、請(qǐng)假。通過參加例會(huì),,了解學(xué)校的工作安排,,積極配合班主任做好班級(jí)工作。

4,、利用多種形式,,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,,使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活,、城市生活。

三,、主要

1,、要收獲與心得

2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,。一開始,,因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多,所以不太了解班內(nèi)情況,。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的,。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí),可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng),。同時(shí),,我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況,從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn),。遇到空閑,,還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地,,自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

為有任何的經(jīng)驗(yàn),,可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,,我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程,,我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的,。

些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè),,,我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的,,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾,。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正.我一定再接再厲,努力工作

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20_年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

_中學(xué)

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間,,由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān),。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律,但一節(jié)課下來只是坐在那里,,偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?;ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,特別是初中的作業(yè)難度較大,,五十人在細(xì)聲討論,也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道,,這是一個(gè)矛盾。

學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題,,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,,嚴(yán)重降低效率,要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)于這個(gè)棘手的問題,我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任,,不斷改善自己的管理方式,,盡管最終仍然沒有妥善地解決,但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間,,因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說的,,此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,,所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上,并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順利完成,。

一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班,,就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,又從后門進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,,又從前門再進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,,又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù),,進(jìn)進(jìn)出出,,忽然前門忽然后門,忽然剛出去又進(jìn)來,,不僅學(xué)生不知所措,,連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下,,學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,,沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。

實(shí)習(xí)期間,,育才中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì),,包括初賽和決賽兩個(gè)部分。學(xué)生剛上初中,,對(duì)環(huán)境感到陌生,,不敢展現(xiàn)自己,所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是,,當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威,,形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍,。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外,還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,,利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精,,每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形,。同時(shí),,校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì),有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況,。

依照學(xué)院的教學(xué)安排,,教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會(huì)課,充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,,因此我們小組十一人分別開展了主題各異,、形式多樣的主題班會(huì)課。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,,通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像_x成功的過程,,引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神,。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,,并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法,,對(duì)他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。

四、不足方面

要想真正做好一名班主任,,僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,,我們更需要深入學(xué)生中去,了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行,。利用課余時(shí)間,我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來聊天談心,,盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,拉近學(xué)生與班主任之間的距離,成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,,更是生活上的指導(dǎo)者,。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下,,學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,,因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,,是相當(dāng)重要的。同時(shí),,當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,,學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況,因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒那個(gè)心思,,這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作,。當(dāng)然,這是每個(gè)班主任夢(mèng)寐以求的愿望,,絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),,但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探索和努力。

在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中,,我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,,就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實(shí)習(xí)過程中,,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,,沒有注意與其他科目教師的接觸,全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦?,需要更多地接觸不同科目的任課教師,,了解學(xué)生的成績(jī)情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,,綜合發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與能力,,達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說,,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的`,,開頭就很重要,,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,,并且一開始就與學(xué)生走得太近,,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待,。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。例如___,待人熱心,,誠(chéng)懇,。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,,我叫___,,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,,盡管叫我,。”但他又容易急躁,,說話心直口快,,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,,了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,,她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,,成長(zhǎng)背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,,并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)于班級(jí)的管理,,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,,給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),。可見班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,,處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,,打掃衛(wèi)生,,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。

另外,,學(xué)生既可愛,,有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,,真想多給他們教一點(diǎn)東西,,就恨自己知識(shí)不夠淵博,才能不夠高深,,但我還是盡自己的努力備課,,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,,反而大有以為惡意的傾向,。為此,我曾一度郁悶,,進(jìn)而失望,,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免,,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,爭(zhēng)取明天做的更好。

三,、對(duì)封閉式教育的思考

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校__中學(xué),,是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,,半軍事化管理,。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,,對(duì)這一教育模式有所了解,,作如下思考。

看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,,有利他們成長(zhǎng),,也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,,緩解了社會(huì)壓力,。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操,,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,做了許多努力,。另外,,純陽學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,,如視察學(xué)生宿舍等,,副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,學(xué)生缺愛,,缺少來自父母親的愛,,這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,,尤其對(duì)于孩子,是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,,對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為,,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛,,家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死,,學(xué)生容易自我放棄,,甚至可能更加叛逆,。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,,例如,,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外,不管是怎么樣的教育模式,,目的都應(yīng)該是育人,,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,而非盈利,,或考試。教育就是投資,,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,,育人是目的。若逆其道而行之,,必然教不好學(xué)生,,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

20__年10月8日至12月2日,,我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:一是課堂教學(xué),,二是班主任工作,。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中,,我擔(dān)任了初一(2)班的班主任,雖然其中充滿了忙碌和艱辛,,但是,,這使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西,,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞?,F(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié):

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的,。因此,,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云:“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),,而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,開展班主任工作,,一定要先作好計(jì)劃,。

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,,這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,,于是我利用見習(xí)的前三天,,通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,,悉心觀察等方式,,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),,還通過批改周記、作文,,中下午有空找學(xué)生聊天,,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開始發(fā)生變化,走向成熟,,思維活躍,,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情開始具有了自己判斷能力,,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教,?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,,無論是在教學(xué)能力方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級(jí)上,,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,,應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,,而要通過講事實(shí),、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無完人,,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,,寬闊的胸懷,,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),,班主任要努力做到一視同仁,,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),,或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,,在某些場(chǎng)合,,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),,了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,,給他們愛心與關(guān)懷。

要教會(huì)學(xué)生知識(shí),,首先自己要有知識(shí),。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水,?!睂?shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,,要想做好班主任工作,,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,,進(jìn)而喜歡你、佩服你,,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

作為實(shí)習(xí)班主任,,我每天堅(jiān)持每天跟班,,早操、眼操和自習(xí)時(shí)維持好紀(jì)律,,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作,??计谥性囍埃以诎嘀魅斡嗬蠋煹闹笇?dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,,開展了“緊張復(fù)習(xí),,輕松備考”為主題的班會(huì)活動(dòng),喻學(xué)于樂,??纪昶谥锌荚囍螅_展了以“回望過去,,展望未來”為主題的期中考試總結(jié)大會(huì),,這兩次班會(huì)都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,,為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要在此,,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋?。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

秋季班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

一,、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué)

教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段

"見習(xí)長(zhǎng)真知",,再見習(xí)經(jīng)過中,我首先熟悉高1年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系,再此基礎(chǔ)上,,再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課,,學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采,,聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案,,使自我能夠把握具體知識(shí)點(diǎn),融會(huì)貫通;與此同時(shí),,我認(rèn)真批改作業(yè),,進(jìn)取輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生得基本情景,,把握學(xué)生得學(xué)情,。

"實(shí)踐長(zhǎng)才干",再聽了1段時(shí)間課之后,,便開始了全面實(shí)踐上課,,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如樂知者,。"興趣是學(xué)習(xí)得教師,,所以我再備課得時(shí)候,精心收集材料,,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識(shí),,再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí),我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí),,配以幻燈片播放,,激發(fā)學(xué)生得好奇心,寓教與樂;講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)",,我向同學(xué)門展示了油條得圖片,,從生活實(shí)物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再1起,,從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣,。

此外,我覺得再教學(xué)經(jīng)過中,,教師得感染力相當(dāng)重要,,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加?活力和幽默,是得催化劑,,認(rèn)識(shí)到這1點(diǎn),,我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候,,我將其現(xiàn)象歸納為"浮,、熔,、游、紅,、鳴"并諧音"芙蓉,、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來,學(xué)生再開心1笑得同時(shí),,也將知識(shí)點(diǎn)記住了,,有1次提問學(xué)生問題時(shí),學(xué)生回答得不完全正確,,與是我問道:"您確定肯定以及1定么?"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞,,帶活了課堂氣氛。

當(dāng)然,,由與知識(shí)積累稍欠缺,,經(jīng)驗(yàn)不足,再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善,,"擇人之長(zhǎng)而學(xué)之,,擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),我即時(shí)地總結(jié)自我,,學(xué)習(xí)到許多東西,。

二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級(jí)

再班主任工作中,,剛剛走進(jìn)這個(gè)新得團(tuán)體得時(shí)候,五零六雙眼睛地盯這我,,鼓掌歡迎我,,我既緊張又興奮,可是,,我要怎樣開展工作,,怎樣進(jìn)行管理呢?

我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊(cè)信息,得到1個(gè)整體得初步得印象,,并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,,花了1周得時(shí)間,基本上將名字與我11映射后,,我能夠容易地喊出同學(xué)得名字,,與學(xué)生更容易交流和溝通。

熟悉班上得同學(xué)之后,,我與班干門再1起開了會(huì),,明白班上得大致情景,為了更深入得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài),,我請(qǐng)每1位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議,,之后,,應(yīng)同學(xué)門得要求,再班委得協(xié)助下,,選出了班歌,,設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等,,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào),,將班報(bào)得版塊確定之后,要求每1位同學(xué)供稿,,讓全班同學(xué)都參與到其中,,并專門開辟1欄"班級(jí)建設(shè)諫言"給同學(xué)門供給發(fā)言得機(jī)會(huì),傾聽學(xué)生得心聲,。

之后,,我與幾位實(shí)習(xí)教師組織了班級(jí)間得三對(duì)三籃球賽,再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力;并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng),,既豐富了同學(xué)門得課余生活,,又進(jìn)1步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生得團(tuán)體意識(shí),。

由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境,,部分同學(xué)還不能完全地融入新團(tuán)體中,我便開展了"千里相聚,,聚再(二)班"得主題班會(huì),,讓同學(xué)門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論,、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系,,盡快地調(diào)節(jié)自我,跟上這個(gè)團(tuán)體得步伐;1段時(shí)間過后,,針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降,,尤其是午休紀(jì)律較差得情景,我開展了"評(píng)評(píng)自我與班干"得主題班會(huì),,全班同學(xué)共同制定出班規(guī),,討論經(jīng)過量化評(píng)定細(xì)則,并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn),,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性,,而班規(guī)只是輔助措施,要求同學(xué)門以后自覺遵守班級(jí)紀(jì)律,,經(jīng)過本次班會(huì),,既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加,又使班干發(fā)揮了更大得作用;月考過后,,許多月考成績(jī)不夢(mèng)想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性,,與是我開展了"為夢(mèng)想插上翅膀—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"得主題班會(huì),,同學(xué)門相互交流經(jīng)驗(yàn),解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑,,從而學(xué)習(xí)得效率得到增加;實(shí)習(xí)得最終1周,,針對(duì)中學(xué)生追星得情景,我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會(huì),,同學(xué)門再您來我往,,唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)—適度、正確地追星,。

總之,,一路走來,一路收獲,,再這個(gè)經(jīng)過中,,我始終讓自我作到用心、虛心,、真心,,用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理,虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),,真心地對(duì)待學(xué)生,,當(dāng)然,管理好1個(gè)班,,這是1門很深?yuàn)W得藝術(shù),,所以,"吾將上下而求索",,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,。

三,、有所作才有所為,有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查

有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題,,與是決定對(duì)溫江中學(xué)高1年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查,并針對(duì)性地對(duì)高1年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,,隨機(jī)訪問了學(xué)生家長(zhǎng),,以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生供給1些參考,并真正得明白教育中存再得具體問題,,期望將來能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究,。

再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合,,從而發(fā)現(xiàn)自我得不足,,指導(dǎo)教師得指導(dǎo)使我受益非淺,。經(jīng)過本次實(shí)習(xí),也讓我深感"傳道,、授業(yè),、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情,需要我門每1個(gè)熱愛教育得人門共同努力和奮斗,。

初為人師,,很多東西都處于懵懂狀態(tài),比如說,,剛剛踏上講臺(tái),,不懂得原先教師要這樣介紹自我,原先介紹自我不單單是為了讓學(xué)生了解自我,,更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)樹立最初的威信,。剛剛開始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔,不夠嚴(yán)厲,,學(xué)生把我當(dāng)透明的,,站在講臺(tái)上,下頭還是亂哄哄的,,之后慢慢的進(jìn)入主角之后,,把軟綿綿的笑容換上,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,,才開始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán);作為一個(gè)班主任,,愛心,耐心以及溝通技巧都是很重要的,。

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