在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

研學旅行活動總結報告篇一

人生就像一場旅行,，不必在乎目的地,，只需在乎行走的每一個腳步。人生由無法預知的大大小小的旅行組成,，而今天的我也在其中,。

我在這一場德國之旅中一步一個腳印，從風光宜人的萊茵河,、美因茨德國角、羅馬廣場,、令人向往的浪漫之都海德堡,、老城與廣場,、新天鵝堡,，這些地方,，留下了我們的足跡，每一處風景都令人流連,。

在旅程即將結束之時,，我將心中的感慨一一訴諸筆端,。

最后一日,，我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場，游覽了市政廳與雙堡圣母教堂,。宏偉的建筑,，不同的風格,，無不彰顯了這個底蘊深厚的國家無法忽視的精神與文化的魅力,。各色的街頭藝人,，不同風格但深深溫暖人心的音樂,，無不讓人感受到這個城市、這個國家的魅力,。

再說說奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園,，外觀造型獨特,，雖然是很早以前建造的,，但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱,。雖然并沒有進去一飽眼福，但處處無不散發(fā)著德國的國力與奧林匹克的精神之深入人心,，而寶馬展廳亦然如此,。

最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國的王宮,，其金碧輝煌程度自然是不言而喻,。不同風格的裝飾,，精美的畫作，栩栩如生的雕塑,，各色器具,，甚至連一個小小的湯勺,，都精致無比。而夏宮與之相比,，并不是突出，但其占地十分巨大的后花園,，讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼,。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,，但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡單，并且有許多知識文化值得探索與學習,。

學習不會一蹴而就,，旅行也不會一往無前。舊的旅行結束,，新的旅行開始，而我也將開啟我新的旅程與學習,。

不必在乎身邊沿途的風景有多少,，只要心在，處處都是風景,。

研學旅行活動總結報告篇二

一,、活動背景

七、八年級學生開展以“賞梨園春色,、創(chuàng)美好家園”為主題的研學旅行綜合實踐活動,，地點定在朱集鎮(zhèn)潘灣村梨園基地。

二,、活動目標：

1,、讓學生了解梨園基地建設發(fā)展情況如何？梨子銷路如何,？帶動周邊農(nóng)民增收致富有哪些新途徑,？ 開闊學生視野。引導學生關注周圍生活環(huán)境,。

2,、了解各屆梨花節(jié)的舉辦情況以及舉辦梨花節(jié)的意義，幫助學生形成“朱集人”的積極體驗,，培養(yǎng)學生作為“朱集人”的榮譽感和責任感,。

3、指導學生通過采訪,、實地踏勘,、上網(wǎng)查閱等途徑搜集研究所需資料，提高學生收集信息,、處理信息的能力,。

4、通過各班自制班級旗幟,，以導游身份設計導游詞,，向游客介紹梨園,，介紹朱集。讓學生積極參與,，做自己力所能及的事,，充分體現(xiàn)自主合作的原則。

5,、開展畫筆繪梨園,、相機攝梨園、詩歌頌梨園活動,，在旅行中讓學生接觸自然,，親近自然，感受春天的氣息,，增長知識,，陶冶情操。

6,、開展愛我鄉(xiāng),，凈化梨園的愛綠、護綠活動,，增強學生的環(huán)保意識,。

7、社會是開放的大課堂,，引導學生觀察生活,，以敏銳的觸角去感知生活、體驗生活,?；顒咏Y束后在學生中開展梨園行征文活動和我為政府諫言活動。

三,、時間安排：3月27日

四,、活動參加人員 1．校級領導和中層干部

2．七、八年級全體學生,，年級組長,，班主任、部分教師,。

五,、活動主題：賞梨園春色、創(chuàng)美好家園

六,、活動場所：朱集鎮(zhèn)潘灣村梨園基地

七,、協(xié)作單位：朱集鎮(zhèn)潘灣村委員會

八、組織機構及職責分工

學校成立籌備委員會，籌備委員會辦公室設在政教處,。組 長： 張建華

副組長： 宋海波 黃艷昆

組 員： 陳漢華 郝水清 郝平海 陳國利

下設五個工作組：（具體由政教處安排）

1,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組（張建華、宋海波,、黃艷昆 ）

負責制定方案,，確定活動主題、成立各工作小組,、組織召開工作組籌備會,，明確各工作組職責，全面統(tǒng)調(diào),，組織各班召開班會,，明確旅行的意義及相關注意事項，確立各班的班旗,，班級口號,，將各班工作尤其是安全工作落到實處，每班除班主任外最少有一位教師跟班,。

2、組織指揮組（陳國利負責）負責出發(fā)前各項工作的準備,，出發(fā)動員會,、往返途中各種指令下達，休營地安排布局,，各工作組人員調(diào)度等,。

3、安全紀檢組（郝水清負責）

負責旅行整個過程的道路指引,、途中路口車輛的指揮,，全程安全保衛(wèi)，負責檢查學生紀律,。并將檢查結果納入班級考核,。

4、宣傳攝影組（陳漢華負責）

負責學生行進途中各班級精神面貌,、口號,、歌聲以及班級活動的考核，負責活動全程攝像,，并及時收集旅行中同學們表現(xiàn)出來的感人瞬間和活動片段,，活動完成后的宣傳工作。

5,、后勤醫(yī)護組（郝平海負責）

協(xié)調(diào)一輛車全程跟隨做應急時用,，校醫(yī)準備旅行所必備藥物，做好應急準備工作。

九,、時間安排

6：30吃早飯,，做好一切準備 7：15教師學生集合，清點人數(shù)

7：30出發(fā)前動員會（進行組織紀律,、安全教育,、布置學生研學任務）8：00開始出發(fā) 11：30啟程返回 返校清點人數(shù)。

七,、學生紀律要求

1,、四路縱隊，女生在前,，男生在后,，注意交通安全。

2,、行進中隊伍整齊,，口號歌聲響亮，精神飽滿,，情緒高漲,，要做到一路高歌，一路口號,。

3,、統(tǒng)一校服、運動鞋,。

4,、有令必行，有禁必止,。

5,、除自飲品（以水為主）外，不能再行進途中購買食物,。

6,、行進途中不搭車，不插近路,，不擅自掉隊,，謹防掉隊，嚴禁家長接送,。

7,、活動全程不亂扔廢棄物，每個學生需準備一個塑料垃圾袋,。

8,、行進途中不追不鬧，休整期間不到遠處游玩。

9,、在規(guī)定地點活動,，不遠離，不單個行動,，嚴禁到危險地域,。

10、任何班級不得越伍,，所有學生必須同去同回,。保管好隨身物品。

八,、工作要求

1,、出發(fā)前要求：

（1）年級領導向政教處上交：各班參加人員名單、各班帶隊老師名單,、留守學生（有特殊情況不能參加）名單,、及看護教師名單。

（2）召開班主任和隨行老師會議,，講清活動的目的,、意義、要求,、注意事項等問題,，并對班主任提出要求和希望。

（3）班主任確定班級宣傳口號,，確定旗手、將班級學生分成若干小組（確定小組長）分配給所在班級的老師負責,，確定班干部協(xié)助老師維持秩序,，并重點強調(diào)安全、紀律,、環(huán)保等要求,。

2、途中要求：各工作組認真履行職責,，考慮問題周全仔細,，相互配合，重點是交通安全,，聽從指揮長的命令,，組織指揮直接聯(lián)系各班主任，班主任是本班活動的第一責任人,，跟班教師要配合班主任,，出現(xiàn)突發(fā)問題班主任直接和指揮組長聯(lián)系，確保不讓一個學生掉隊，不出現(xiàn)任何安全事故,。

3,、參觀時要求：嚴格按照參觀路線，文明參觀,，不亂跑,，不亂摸，不喧嘩,，不瘋打,。

4、活動結束后要求：年級對各班旅行進行全面總結,，班級召開主題班會總結,，弘揚正氣，樹立典型,，反思活動中的不足,，為下次活動提供有效信息，年級收齊交政教處,，另外每個年級上交10－15張有代表性照片,，學生通過自身的親身體驗寫出活動感想，每班選兩篇上交政教處參展,，每班上交一篇導游詞參展,，每班把好學生對政府好的諫言收集上交。

一,、指導思想：堅持德育為首,，把立德樹人作為教育的根本任務，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,、有理想,、有道德、有文化,、有紀律,，有特長的合格公民為目標，樹立讓每一位學生生命都綻放精彩的宗旨,，提高學生的綜合素質(zhì),，讓學生成為自己成長的力量，從而為他們的終生發(fā)展奠基,。

二,、發(fā)展目標: 通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,，親近自然,、熱愛自然,，走進社會、走訪社區(qū),，感受不同的風土人情,、人文歷史、社會變遷,；通過在游中學,，學中研，研中思,，思中行,，研學并舉，知行合一,，在此過程中提高學習興趣,，拓展視野、豐富知識,，增強公德意識,、安全意識、合作意識,、規(guī)則意識,、環(huán)保意識；通過社會調(diào)查,、參觀訪問,、親身體驗、資料搜集,、專家點評,、集體活動、同伴互助,、文字總結等為一體研學活動,，培養(yǎng)學生的自理能力、溝通能力,、寫作能力,、調(diào)查研究能力,、創(chuàng)新能力,、合作能力和實踐能力。

三,、組織領導及職責,。

崗設組 長、副組長（分管德育工作）,，（分管

教學

研學旅行辦公室主任,、辦公室副主任等 工作職責：

1、主題組：主題確定,、策劃,、設計；時間階段安排（課程,、課時）,、方案擬定；小組分配,、分工,，研究課題擬定、研究成果收集,、評選,、展示。

2,、安全組：安全教育,，各類安全規(guī)則收集和宣傳，各類研學旅行活動安全教育設計,，安全隱患預設,，安全防范和預案，各類傷害自護自救知識宣傳和演練,，簽訂出行文明公約,。

3、后勤組：醫(yī)療救護,、保險,；交通工具審核；旅行景點,、線路,、旅行社的選擇。

四,、活動原則

1,、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案,，確保每次活動立意高,、目的明，活動前提前做好具體活動方案,，帶著目標開展活動,。

2,、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前,，對目標地點進行考察,，根據(jù)考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案,，確保交通,、飲食的安全。根據(jù)實際情況合理安排學生數(shù)量,，針對活動內(nèi)容對學生進行必要安全教育,。活動由信譽良好的旅行社承辦,，學校領導,、教師和家長志愿者參與全程管理。

3,、堅持學生自愿的原則,。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位,，由學生自愿報名參加,，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，活動內(nèi)容,、活動時間及費用收支公開,、透明，接受家長監(jiān)督,。

4,、堅持食、宿,、學統(tǒng)一的原則,。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉,，培養(yǎng)學生刻苦學習,、自理自立、互勉互助,、艱苦樸素,、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神?；顒又袑W校將統(tǒng)一安排就餐,、住宿,、學習等活動,，保證衛(wèi)生,、安全、適用,、節(jié)約,，防止追求豪華、舒適,，杜絕鋪張浪費,。

5、堅持長效性原則,。研學旅行是學生體驗教育的重要內(nèi)容,，對提高學生綜合素養(yǎng)意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地,，形成序列化,，以達到研學旅行活動的連續(xù)性，長效性,。

6,、堅持全員參與原則?；顒用嫦蛉w學生,，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中,。對家庭經(jīng)濟困難的學生學校給予適當照顧,。學校領導、老師共同參與活動,，鼓勵家長志愿者積極參加活動,。

五、活動安排

高一年級：

1,、書香勵志之旅

2,、文化之旅

3、敬老感恩之旅 高二年級：

1,、志愿環(huán)保之旅,。

2、文化之旅,。

3,、工業(yè)之旅

高三年級：

1、職業(yè)生涯之旅,。

2,、民主法治之旅，法院聽審,、戒毒所,、監(jiān)獄,、走訪區(qū)職能部門

六、成果展示

四是開展模擬法庭,、模擬價格聽證會等實踐體驗,。

七、評價機制

強化示范引領和自評,、互評等反思教育的引領作用,，在活動過程中、在活動結束后,，要求學生自我評價,、互相評價，總結反思活動的成敗得失,，讓評定活動積極分子的過程,，讓自評互評的過程，成為學生德育提升,、能力增強的過程,。學校還將把學生參與活動的情況，納入學生綜合素質(zhì)評價體系,，記入學生參與綜合實踐活動的相應學分,。同時開展評選研學旅行先進班集體,、先進個人活動,。

八、政策支持

努力爭取并緊緊依靠青少年活動中心,，特別是在政策扶持,、保險公司及旅游公司選擇等方面給予大力支持,。

研學旅行活動總結報告篇三

深秋的清晨,，有那么一點兒凍人,。一出門,，就與刺骨的寒風撞了個滿懷,。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來!

隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來,。導游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”,。

伴著一路的歡聲笑語,，歷經(jīng)了長達兩個小時的路程，我們已經(jīng)到達了“八路軍辦事處”,。剛下車,，講解員就帶領我們來到了周恩來、朱德革命偉人生活和工作過的地方,。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里,，我們的革命領導人衣著樸素，粗茶淡飯,，卻取得了一次又一次的勝利,。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片,，一個個震撼人心的歷史故事,，使我們真切感受到了周恩來,、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神!

通過參觀八路軍西安辦事處,，讓我感受到革命偉人的艱苦生活,，了解革命斗爭歷史,，作為一名小學生，我們要有良好的學風,，發(fā)揚艱苦奮斗精神,，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活!

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”,。進入展廳,，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群,。

秦俑，是我國古代人民智慧的結晶,。也是世界藝術史上的不朽偉作。它舉世無雙,，是享譽世界歷史文物,。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個性鮮明,，它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧。而我,，身為中國人,，更是倍感自豪!

我印象最深的是二號坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹,。陶馬4匹一組,，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍,，有的身披鎧甲,，手里拿的青銅兵器，都是實物,。組織嚴密,，隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴,，攢蹄欲行,。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗,，滄夷滿目,。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀,。殘手斷臂散落一地，再加上昏暗的燈光,，似乎有些猙獰,。

參觀完了俑坑，我們還做了個小游戲“我們是最棒的”,，游戲過程可有趣了,，而且我們有好多人都跟外國人合照了呢!

時間總是跑得如風，一轉(zhuǎn)眼,，太陽便溜到西邊去了,。我們也該乘車回去了，雖然我們已經(jīng)離開,，我們的內(nèi)心還停留在研學旅行的那段旅程中,，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶!

研學旅行活動總結報告篇四

10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下,，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行,。

通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化,，而且感受到了學校之外的師生之間,、同學之間的別樣情誼。

到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館,。走進國內(nèi)頂尖學府,，品味滄桑歷史，體會厚重人文,。來到瓷器展館,，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往,，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺,，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事,，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事,。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字,，入木三分的技法讓人拍手叫絕,。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致,。接著是銅鏡展館,，其背面雕刻的如海獸、葡萄,、鳥雀,、蜂蝶,、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩,，值得細細品味,。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史,，置身于神秘又令人神往的后宮,。最后是藝術展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品,，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息,、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫,，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品,，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結束是與領隊的學姐學習交流,，在樓下同學們圍成一圈,，學姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學習方法，強調(diào)了效率與專注的重要性,，學會區(qū)別玩與學習,，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性,，字如其人,，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。

下一個地點是圓明園,，圓明園有“萬圓之園”之稱,。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑,、聽政,、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”,。同學們由三園之一的綺春園進入,，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史,，英法聯(lián)軍洗劫圓明園,，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明,。八國聯(lián)軍之后,，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地,，是世世代代進行愛國主義教育的活教材,。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興;少年強,，則國強;少年富,，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!

研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識,，開拓了眼界,，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲,，不虛此行,。