心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇一

何教授的《基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境的教學(xué)模式探索》主要闡述了目前國內(nèi)外流行的.課內(nèi)外教學(xué)模式,，進(jìn)行了對比與分析,。其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了對比,，何教授所言,，傳遞接受模式就是一種不好的教學(xué)模式，講授教學(xué)模式用好了也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,；探究性教學(xué)模式并非就是一種萬能模式,，關(guān)鍵在于在教學(xué)中如何實(shí)施這些教學(xué)模式。

聽了黃教授的精彩報(bào)告,，仍記憶猶新,，黃教授講了《社會信息化背景下的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型》，學(xué)習(xí)方式的改變則需要教師的引領(lǐng),，因此教師教學(xué)方式的改變是學(xué)習(xí)方式改變的前提,。黃教授以身作則,，課件做的生動(dòng)形象，具有較好的啟發(fā)效果,。

期中給我印象較深的是謝教授的報(bào)告,，特別是報(bào)告結(jié)束之后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，做得很好,！將課堂還給學(xué)生,，倡導(dǎo)師生積極的互動(dòng)交流！

通過本次學(xué)習(xí),，作為學(xué)員我深感自己專業(yè)知識的不足,。在聽課中，深刻認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，成倍地增加的教師的工作量,，對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求！

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇二

我于6月28日至7月2日,，參加了江油市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級）培訓(xùn)班,。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我接觸到一些新的知識,、新的教學(xué)管理思想,、方法，并與大家進(jìn)行了廣泛的交流,。本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻,，使我感覺收益匪淺,。

對于教育技術(shù)，還沒開始接觸這個(gè)課程之前總以為它是一門電腦課,，跟信息技術(shù)差不多,。當(dāng)上了這門課后,，我才知道教育技術(shù)這門課程并非像我理解那樣。教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 本次培訓(xùn)的心得如下：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

3、課堂屬于開放式,，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短5天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

4,、是學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上,，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。信息技術(shù)的發(fā)展,，尤其是因特網(wǎng)的普及，帶來了人類學(xué)習(xí)上的一場革命,。在人類社會的歷史上,，從未像今天這樣,，擁有如此多的學(xué)習(xí)資源，如此方便的交流手段,，如此多樣的而強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具,。傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的.學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被打破，怎樣合理的利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具獲取自己最需要的學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化,，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個(gè)新的挑戰(zhàn),。從教育技術(shù)的最新定義來看,，它正是人類接受這個(gè)挑戰(zhàn)的一種嘗試。教育技術(shù)通過指導(dǎo)人們使用電子文稿,，電子書,，多媒體技術(shù)，遠(yuǎn)程教育的手段,，管理自己的學(xué)習(xí)資源,，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長,，更好地面對未來社會的挑戰(zhàn),。

6、以現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，在當(dāng)前的教育和教學(xué)改革中具有多方面的顯著功能和作用,。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程以下要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變——由以教師為中心的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者,；學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變——從被動(dòng)接受的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和知識建構(gòu)的主體地位,；媒體作用的轉(zhuǎn)變——由作為教師的講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具,；教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變——由講解說明的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^情景創(chuàng)設(shè)、問題探究,、協(xié)作學(xué)習(xí),、意義建構(gòu)等以學(xué)生為主體的過程。教育技術(shù)有助于教師更新教育觀念,；教育技術(shù)有助于未來教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),；教育技術(shù)有助于教師適應(yīng)和創(chuàng)造新的教學(xué)組織形式和方法,；教育技術(shù)有助于素質(zhì)教育的真正實(shí)施,。

教育技術(shù)的發(fā)展,，帶來了教育方式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革,，使得教師傳統(tǒng)的“知識傳授者”角色發(fā)生了變化,，也更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化,。各種教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用,，也許有利也有弊，但總的說,，還是促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,。作為師范學(xué)校的學(xué)生，真的很感激教育技術(shù)的出現(xiàn),，感激之余,，我們更應(yīng)該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術(shù),，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中所應(yīng)有的作用,，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學(xué)手段,，只有那樣,，才能不斷提高自身的教師素質(zhì)，為變成一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備,！

只有努力,，才有進(jìn)步；只有用功,，才能成功,。我今后將始終堅(jiān)持“只有好好學(xué)習(xí)，才能使自己永遠(yuǎn)不掉隊(duì)”的觀點(diǎn),，我將繼續(xù)努力,，繼續(xù)用功，爭取不斷進(jìn)步,。

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,，各種新型技術(shù)蓬勃涌現(xiàn)，這極大的沖擊了教育,。教學(xué)不再是單一的講授形式,，教學(xué)信息的組織形式也超出了文本方式。教育技術(shù)的發(fā)展是教育問題的新熱點(diǎn),。更多技術(shù)將應(yīng)用于教育,，我期盼著學(xué)習(xí)教育技術(shù)這門課。

第一堂課老師就問我們：“對教育技術(shù)怎么理解的,？了解多少這方面的知識,？它有什么作用？你們想學(xué)到什么呢,？”有的同學(xué)說：“教育技術(shù)學(xué)習(xí)做課件”,，有的說：“做flash”，而我卻說不出來。我雖然對這門課很感興趣,，但了解的只是皮毛,。老師這么一問才使我認(rèn)識到自己知識的不足。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教育技術(shù)的博大精深。它是我們師范類學(xué)生必不可少的'一種技能,，尤其對我們學(xué)習(xí)心理學(xué)的學(xué)生,。教育技術(shù)屬于交叉學(xué)科，是連接教育,、心理,、信息技術(shù)等學(xué)科的橋梁。它以信息科學(xué)技術(shù)為載體,，把心理學(xué)和教育學(xué)的理論相融合并用先進(jìn)的信息技術(shù)表現(xiàn)不來,，使學(xué)習(xí)材料更容易被學(xué)生理解和接受。

而對于我們來說,，現(xiàn)在最主要的就是先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的信息技術(shù),，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，各種傳播方式日新月異,。通過學(xué)習(xí)我不再是只瀏覽別人的搏客了,，而擁有了自己的搏客。我可以在上面發(fā)表自己的生活感想,，學(xué)習(xí)體會,，還可以把好的網(wǎng)站和信息放在上面，和大家分享,、交流,。

通過老師同學(xué)的介紹和自己的查找，我還發(fā)現(xiàn)了一些很好的心理學(xué) 教育技術(shù)學(xué)的網(wǎng)站,，從中學(xué)到了不少的知識,。整理更新我的搏客，瀏覽別人的搏客,，與大家交流感想已是我每天最高興做的事,。

還有很多的技術(shù)要我們學(xué)習(xí)，例如：攝影,。在老師的指導(dǎo)下,，我們學(xué)會了用手動(dòng)調(diào)光、變焦式照相機(jī),，雖然有一些跑光的相片,，但得到的相片效果都很不錯(cuò)。我相信在加以時(shí)日我們的攝影技術(shù)會有很大的提高。尤其是老師為我們講解了很多的主題照片,，使我們會真正的欣賞,、理解那些照片的意義，并開始自己照一些主題照片,。老師還給我們展示了一些歷年學(xué)生做的課件,，原來我們也可以做的很好的。但我們還沒有學(xué)到課件制作,，還有flash制作,，這一直是我們最感興趣的一塊，希望能很快能加以學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)教育技術(shù)還有一個(gè)感想就是教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,，對于正處在教育改革的中國來說，這一點(diǎn)尤為重要,。為什么中國的中學(xué)生能在奧林匹克競賽中屢屢獲獎(jiǎng),，而與諾貝爾獎(jiǎng)無緣呢？歸根結(jié)底是中國的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神,，這給我們的教育提出了要求,，也是為教育技術(shù)學(xué)提出了要求。什么樣的教育材料能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,？什么樣的教學(xué)組織有利于創(chuàng)新的培養(yǎng),？怎樣把心理學(xué)中的創(chuàng)新理論融合在教育技術(shù)中？這些問題都是我們必須面對的,。老師也給我們講了一些他們?nèi)鈪⒂^的情況,，還展示了一些圖片，供我們參考,、學(xué)習(xí),。但我認(rèn)為這些是不夠的，這問題對于我們是任重道遠(yuǎn)的,，需要我們的繼續(xù)努力,、探索。

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇四

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革,。在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī),、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時(shí)對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求：現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育,，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講,、學(xué)生聽,，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,，幫助學(xué)生思考,，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄Ａ硗?，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更直觀,，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。學(xué)校教育的資源共享,，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

隨著新課程改革的逐步深入,，多媒體作為一種輔助教學(xué)的手段,，正以其特有的優(yōu)勢走進(jìn)課堂，成為廣大教師的得力助手,。它在知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起了一座橋梁,，使我們的課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化。多媒體課件的運(yùn)用,，能讓教師的教學(xué)游刃有余,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。

在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上,，通過老師幾天的細(xì)心指導(dǎo),，我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識,，進(jìn)一步練習(xí)如何申請博客,，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴(kuò)充了好多,。通過與學(xué)員們的交流,，無論是教育還是教學(xué)，我都能取長補(bǔ)短,，大大提升了自我,。

另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何利用幾何畫板生成數(shù)學(xué)動(dòng)畫，有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我在課件制作,、資源收集,、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了,。

在短短幾天的學(xué)習(xí)中,，我深深了解到了多媒體三大特點(diǎn)：多媒體課件輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo),，它就可以進(jìn)行大量的演示，或呈現(xiàn)現(xiàn)象,，或創(chuàng)設(shè)情景,，或展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程,，還能通過顏色,、字體的變換，圖像的閃爍,，聲音的變化,，引起學(xué)生的有意注意，為學(xué)生的思考和探究做出提示,。多媒體課件輔助教學(xué)的特點(diǎn)之二,，是有助于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。漂亮的界面和不斷變化的圖,、文、聲在深深地吸引學(xué)生注意力的同時(shí),，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。多媒體課件輔助教學(xué)的特點(diǎn)之三，是有助于提高教學(xué)效率,。因?yàn)橐环矫娑嗝襟w可以通過多種信息傳輸方式,，讓學(xué)生多種感官接受“刺激”，使大腦兩半球都活動(dòng)起來,，另一方面可大量節(jié)省教師在課堂上講解,、書寫板演的時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短,，但我還是覺得老師在有限的時(shí)間里教給我們的知識技能都是如此的實(shí)用,。俗話說：“活到老學(xué)到老”，今后我會充分把這次所學(xué)到的知識應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去,，敢于嘗試,、探索，為優(yōu)化課堂教學(xué),，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革做出自己的無私努力,。

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇五

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了新的活力和生機(jī),，在英語教學(xué)中起到了很好的輔助作用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多地被應(yīng)用到英語教學(xué)中去，英語教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代,。對于英語初學(xué)者來說,，英語發(fā)音，語法練習(xí)等基礎(chǔ)內(nèi)容往往顯得枯燥乏味,，在學(xué)習(xí)的過程中很快便失去了興趣,。怎樣成功地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，一直是我們教師值得深思的問題,。

然而，在英語教學(xué)中,，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，可以將文字、圖像,、聲音等媒體進(jìn)行結(jié)合，將英語教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件,，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)全新的,、多元化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分體會這種語言環(huán)境,，這不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，還能改變傳統(tǒng)的老師單一講授的教學(xué)模式，起到很好的教學(xué)效果,。此外,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我們還可以將不同的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的能力,、水平等因素，設(shè)置成不層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,，讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)用這些學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這新在很大程度上都尊重了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位,，對英語學(xué)習(xí)具有質(zhì)的改變,。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段在英語教學(xué)中的`應(yīng)用，使得口語,、閱讀等英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng),、更容易,。比如，在語音的教學(xué)中,，要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)音,，必須要搞清楚發(fā)音的部位和技巧，也就是要明白發(fā)音時(shí)的口型和舌位,。單純通過老師的講解是很難達(dá)到讓學(xué)生看清,、看準(zhǔn)的目的，而這時(shí)候如果我們通過多媒體進(jìn)行演示,，動(dòng)態(tài)的展示出發(fā)音時(shí)口型變化及舌位變化,，這要比老師一遍遍的重復(fù)教效果要好很多，這也為練就一口流利純正的英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外,，在口語、閱讀,、寫作等課程通過運(yùn)用多媒體技術(shù),，以各種圖片、圖像或動(dòng)畫等素材制作成聲情并茂的外語教學(xué)課件,，讓學(xué)生生動(dòng)直觀地領(lǐng)悟到外國語言文化的內(nèi)涵和魅力,，有助于幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中,，特別是網(wǎng)絡(luò)等免費(fèi)資源的利用,，使學(xué)生擺脫了單純從教材中去學(xué)英語知識的歷史，而且學(xué)生可以利用這些資源實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),。學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)課程教材,、光盤教材、英語資源庫以及一些英語教學(xué)網(wǎng)站中去自由地獲取自己所需要的英語知識和信息,，這些資源不僅開了學(xué)生了視野,，還擴(kuò)大了學(xué)生個(gè)人的英語信息容量，更有效地提高了學(xué)生的英語素質(zhì)能力,。

英語作為一門語言,，其本質(zhì)就是交流的工具，然而在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,，由于各種條件的限制,，往往忽視了英語交際的訓(xùn)練。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體技術(shù)可以營造出真實(shí)而有效的交際環(huán)境,。在這樣的交際環(huán)境中，可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺,，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去,，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,，使他們的英語學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而有效提高英語能力,。例如,，在教學(xué)中通過聯(lián)機(jī)測試等手段，可以使學(xué)生們的英語技能得到全面的鍛煉和提高,，通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，將英語教學(xué)過程中的學(xué)與練有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)生提供了更多運(yùn)用語言的機(jī)會,。

同時(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)還提供了便利的師生交流平臺，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師生交互學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生的互動(dòng),，從而使英語教學(xué)更加豐富多彩，達(dá)到事半功倍的效果,。

以網(wǎng)絡(luò),、多媒體為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)手段對英語教學(xué)起到了很好的輔助作用，在一定程度上提高了英語教學(xué)質(zhì)量,，也使學(xué)生的英語水平和能力得到了很大提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和成熟需要我們廣大英語教師在英語教學(xué)中去加以操控掌握，只有這樣才能更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,，有效提高英語教學(xué)水平,。

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得體會篇六

通過這幾次對現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，多媒體教學(xué)手段的廣泛采用給課堂教學(xué)帶來了新的變化，但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)之下,，這種變化才能從實(shí)質(zhì)上朝著現(xiàn)代化教學(xué)推進(jìn),，而不是停留于形式上的、表面的變化,。隨著社會和信息技術(shù)的發(fā)展,，多媒體教學(xué)手段已普遍運(yùn)用于各學(xué)校的課堂教學(xué)，這對于加快教學(xué)節(jié)奏,、提高教學(xué)效率,，無疑有著明顯的積極作用。但在實(shí)際運(yùn)用中也存在著一些誤區(qū),，由此影響多媒體教學(xué)手段作用的進(jìn)一步發(fā)揮,。本文擬對多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，當(dāng)前實(shí)際運(yùn)用中存在的一些問題及其原因,，以及如何更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行探討,。

現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),，通過對教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源的設(shè)計(jì)，開發(fā)利用,，評價(jià)和管理,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。它包括幻燈,、投影,、錄音、電視,、光盤,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)媒體和抽象形式表現(xiàn)出來的作用于教與學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)理論知識、系統(tǒng)方法,。由此可見,，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅要運(yùn)用人以外的物質(zhì)資源，還要注重人自身學(xué)習(xí)智能及資源的作用,，這對于合理配置教學(xué)資源,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)與過程，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力,，并表現(xiàn)出許多突出優(yōu)勢,。

1、教學(xué)方式形象生動(dòng),，較好地培養(yǎng)學(xué)生的思維,，想象和創(chuàng)造能力。一些晦澀難懂,，抽象枯燥,，在傳統(tǒng)方法教學(xué)中配以模型掛圖和死板的教學(xué)道具，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間講解說明,，也難以達(dá)到良好的效果,，而用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多面體手段教學(xué)，集聲像字畫動(dòng)態(tài)顯示,，圖文并茂,，形象生動(dòng)，達(dá)到了抽象概念具體化,，微觀概念宏觀化的良好效果,，理解接受，讓學(xué)生親臨其境,，親歷其中,，得到體驗(yàn)，單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用，提高了學(xué)生的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新能力,。

2、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容快速更新,，緊跟科技發(fā)展步伐,。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，掌握最新知識,，緊跟前沿的科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題,。沒有現(xiàn)代知識的學(xué)生將得不到社會的歡迎，現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息量大,，特別是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合,，實(shí)現(xiàn)資源共享，最新知識的快速傳播,，有利于學(xué)生知識視野的拓寬,，加上新知識，新概念層出不窮,，教師的教學(xué)內(nèi)容已不再僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果,。過去傳統(tǒng)教學(xué)中，因課時(shí)限制,，教師知識面窄,，教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)解決有異，傳授知識單一落后等問題都能得到及時(shí)的更新和發(fā)展,。

3,、對教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極作用。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)材料,，具有可以長久保存,，可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其它通訊手段廣泛傳播的特點(diǎn)，便于學(xué)生自學(xué)和教師交流,。信息知識的傳遞手段方式對教育的發(fā)展是至關(guān)重要的,。傳統(tǒng)教學(xué)中，許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師耗費(fèi)心血編寫的教案,，由于傳播后保存不便,，缺乏交流,，隨著歲月的流失而遺失,，從某種意義上講，造成了知識和經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi),。采用多媒體教學(xué),，教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)都將在制作的課件以電子技術(shù)的方式記錄，教師積累一生的教學(xué)成果,，這些課件的保存應(yīng)用將成為其教學(xué)生命的延續(xù),。當(dāng)后繼教師使用前人的課件時(shí),，可以深切感受和體會他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗(yàn),。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對象的要求,，吸收經(jīng)驗(yàn)，更新完善的應(yīng)用,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)信息量大，有效提高了教學(xué)效率,。教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識,，靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，速度慢,、范圍窄,，限制了信息量的擴(kuò)充。如何在有限的教學(xué)時(shí)限內(nèi)最大限度的`傳授知識培養(yǎng)出基礎(chǔ)厚,，知識面寬的全方位人才,，是現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教學(xué)就能解決的必然途徑，它具有速度快,，知識信息量多而不亂,、廣而不泛的特點(diǎn)。給學(xué)生豐富的最新的知識,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生渴求知識的欲望,，從而有效的提高教學(xué)效率。

多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用并不一定意味著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的必然提高,。相反,，對多媒體教學(xué)手段的不恰當(dāng)使用，反而還會給教學(xué)帶來一些新的問題,。

1,、過分依賴多媒體投影。課堂教學(xué)過程成了講投影,，甚至純粹念投影,，教學(xué)形式不僅沒有豐富多彩，反而更加單調(diào),。有的連必要的板書也沒有了,，教學(xué)輔助手段變成了主要手段。過去的照本宣科變成了照投影宣科,。

2,、投影的內(nèi)容過多。投影的每一頁面都好幾十字，甚至上百字,，把原來想寫板書的,、乃至于想講的都搬了上去。制作課件雖有點(diǎn)費(fèi)事,，完成以后便一勞永逸,，甚至連念都不想念了，讓學(xué)生自己看吧,。有的就不再下功夫做課前備課,，反正課堂上一放投影就全有了，自己照著投影講就行了,。教學(xué)質(zhì)量反而受到負(fù)面影響,。

3、教學(xué)節(jié)奏發(fā)生變形,。由于投影上文字過多,，換頁又較快，學(xué)生只能忙于抄寫,，沒法仔細(xì)聽講,。翻出新的一頁，學(xué)生要記,，教師只能停頓幾十秒,，乃至一、二分鐘,，然后再講,。再翻一頁，又再停頓一下,。教師的講授速度與學(xué)生的思維速度不合拍,。教學(xué)進(jìn)程不連貫，沒了節(jié)奏感,，顯得很別扭,、很生澀。就像音樂理論中所講的,，沒有了節(jié)奏,，也就沒有了美感。

出現(xiàn)這些問題的原因,，還是在于教學(xué)理念的問題：教學(xué)手段現(xiàn)代化了,，但是教學(xué)理念沒有相應(yīng)跟上，還是依舊如故,。按照傳統(tǒng)教學(xué)理念,，教師就是講書本上的具體知識，而且所有內(nèi)容要一一講到,，才能稱為教過和學(xué)過,。多媒體教學(xué)手段反而成了新形式下的滿堂灌，而且還比過去灌得更多,，學(xué)生連喘息的時(shí)間都很少,。

在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用上，教學(xué)理念是第一位,，技術(shù)問題是第二位,。就像討論教學(xué)方法的改革，同樣也是教學(xué)理念是第一位的,，具體方法的改進(jìn)是第二位的,。課件制作技術(shù)的改進(jìn)與運(yùn)用，要服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)理念的實(shí)踐,。而不能僅僅把它當(dāng)成一個(gè)“現(xiàn)代化的黑板”,，僅僅是用投影代替板書、鼠標(biāo)代替粉筆,，不過是省了一個(gè)黑板擦而已,。多媒體教學(xué)手段要有利于教學(xué)理念的提升和實(shí)踐，要著眼于學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果,，而不是著眼于老師的方便與省事,。

充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段優(yōu)勢，更好地推行現(xiàn)代教學(xué)理念的實(shí)踐,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、用好多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)和擴(kuò)展知識面,，深化教學(xué)內(nèi)容,。甚至可以打破教室與社會的界限，把本課程放在更大的社會視野中講授,，有效提升教學(xué)水準(zhǔn),。比如，可以直接展示與專業(yè)內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)時(shí)政新聞和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),。如證券投資課程就可通過顯示證券交易的即時(shí)行情,，做到課堂教學(xué)與證券市場跳動(dòng)的脈搏同步進(jìn)行。

2,、用好多媒體教學(xué)手段,，展現(xiàn)科學(xué)的思維式，著力開拓學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，推動(dòng)知識———能力———素質(zhì)的全方位發(fā)展,。如通過展現(xiàn)ekcel的投影,，可直接顯示某些數(shù)學(xué)模型的建立過程、數(shù)列的形成過程,、曲線圖的制作過程,，所進(jìn)行的不僅是知識的傳授過程，更是對思維方式,、思維過程的解析和說明,。同時(shí)，在這過程中,，也能提高教師的思維能力和創(chuàng)新能力,。

3、用好多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)更充分的師生互動(dòng)和交流。

1,、精心選擇投影內(nèi)容,。投影內(nèi)容不是多多益善，也不是教材章節(jié)目錄的簡單翻版,，要依據(jù)教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對象加以精心選擇。一般來說,，主要是以下三類：

（1）教學(xué)內(nèi)容的框架,。簡要展示教學(xué)內(nèi)容的綱要、層次,、主要結(jié)論,；

（2）教材以外的補(bǔ)充資料，如新增的內(nèi)容,、自己設(shè)計(jì)的例題,、實(shí)際的案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等；

（3）口述與文字不便于表述的資料,，如表格,、圖像、視聽資料等,。

2,、注意教學(xué)速度要和學(xué)生的思維速度保持一致。運(yùn)用多媒體課件,，往往容易造成教學(xué)速度過快,，學(xué)生的聽寫特別是思維速度跟不上。要注意每頁投影的文字不要過多,，合理控制換頁的頻率,，適當(dāng)采用逐行顯示,。注意放映、語言講述和學(xué)生記錄三者之間的配合協(xié)調(diào),，給學(xué)生留有一定的思考時(shí)間,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,。多媒體教學(xué)手段較之于傳統(tǒng)教學(xué)手段有著根本性的變化，因而教學(xué)方法也要相應(yīng)改進(jìn),，以適應(yīng)新的教學(xué)手段下的課堂教學(xué),。我們可以充分利用這個(gè)有利條件更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，更多地進(jìn)行師生互動(dòng),。對于運(yùn)用多媒體課件,，提高教學(xué)效率之后所節(jié)省的課堂時(shí)間，一方面可以適當(dāng)增加新的內(nèi)容,，介紹一些新的前沿成果,；另一方面，也可以把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們有更多的時(shí)間進(jìn)行思考,、操作和交流。

4,、教育學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段不僅教師要改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生也要相應(yīng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,。在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的條件下,，教學(xué)速度快，內(nèi)容多,，信息轉(zhuǎn)換跨度大,，因此在學(xué)習(xí)方法上需要更加注意：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。事先要知道教師準(zhǔn)備講解的內(nèi)容,，重點(diǎn),、難點(diǎn)在哪兒，這樣才能跟得上教學(xué)內(nèi)容的快節(jié)奏轉(zhuǎn)換,；

（2）要提高課堂筆記的記錄技巧,，記好教學(xué)重點(diǎn)、教師的提示以及教材之外的補(bǔ)充內(nèi)容,。要做到有所記有所不記,，有詳有略；

（3）注意聽講和思考,，不要只顧記投影,，甚至只知道記投影,。在記錄與聽講相矛盾時(shí)，要以后者為主,；

（4）課后要整理筆記,。這是很多同學(xué)容易忽略而實(shí)際上是很重要的一環(huán)。

5,、投影要與板書結(jié)合,。在有了多媒體課件后，板書仍是必不可少的,，主要用于這樣一些方面：

（1）需要對投影加以解釋的,；

（2）對投影的內(nèi)容進(jìn)行新增、補(bǔ)充,、調(diào)整的,；

（3）估計(jì)學(xué)生對某些口述內(nèi)容可能聽不懂、寫不準(zhǔn)的,；

（4）多媒體課件不便于制作的,。

6、課件制作要更加“人性化”,，體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想,。

（1）投影底色柔和一些。如果不是文字太多,，盡量不采用白底黑字,。可以冬天用暖色調(diào),、夏天用冷色調(diào),。而白底黑字的反差太強(qiáng)烈，學(xué)生接連看二,、三節(jié)課極易產(chǎn)生視覺疲勞,；

（2）字體宜多用楷體，比較自然,；

（3）文字編排盡量生動(dòng)多樣,，但也不要過于花俏，那樣反而會分散學(xué)生的注意力,。小點(diǎn)綴可適當(dāng)采用,；

（4）語句簡練、條理清晰,、表述準(zhǔn)確,。不要讓學(xué)生看了還得琢磨這是什么意思。

總的來說,，多媒體教學(xué)手段為課堂教學(xué)帶來了新的變化,，但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)之下,，這種變化才不會是形式上的變化，而是朝著現(xiàn)代化教學(xué)邁進(jìn)的實(shí)質(zhì)性變化,，才能把多媒體教學(xué)手段的作用發(fā)揮到極致,。