總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

舞蹈教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課外加強基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時提高學(xué)生的舞蹈水平。同時,，積極了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我利用課外活動和晚自習(xí)時間編排各類舞蹈,，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點進行因材施教,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

舞蹈教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上,，在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分,。首先，降低部分訓(xùn)練難度,，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,，及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂,，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí),、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次,，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,、節(jié)奏感。在以往較為單一,，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,，來強化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力,。其次，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向,，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來,，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實際接受能力,，又增強了課堂的教學(xué)互動性,。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

二,、民族民間舞部分,。根據(jù)教學(xué)的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理,、組合,，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面,，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力,，為今后的舞蹈教學(xué)開闊思路,。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族,；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放,，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí),、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面,。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ),，扎實舞蹈功底的教學(xué),，稍忽

略了觸類旁通的橫向聯(lián)系，沒能及時的'讓學(xué)生進行民族民間舞的改編練習(xí),。因為涉及到舞蹈創(chuàng)編較難的課程部分,，所以以前都是把民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級幼兒舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中，而今年整個專業(yè)的見習(xí),、實習(xí)都臨時提前,，在學(xué)以致用，靈活掌握方面,，學(xué)生就顯得手忙腳亂,，措手不及。

三,、課后作業(yè)監(jiān)督措施,。在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施,。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中,，我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng),、重點要求和組合順序記成筆記,，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次,。并要求班委每次進行出勤登記和復(fù)習(xí)登記,。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學(xué)生和沒有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進行賞罰,，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進程,。畢竟課堂的教學(xué)時間有限,，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時間消化,、練習(xí),。因此這些教學(xué)措施的實施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實,，舞蹈動作較為熟練規(guī)范,，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進，良性的循序漸進,，收到了較好成效,。

四、與有限的課堂知識相比較,，豐富的課外活動和實踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要,。因此，我鼓勵學(xué)生多參與各項舞蹈演出,、比賽任務(wù),，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編,、創(chuàng)編,，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M行一些修改,，以此來提高她們的舞蹈綜合能力,。

舞蹈教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

我一直覺得，每個愛夢的女孩心中都應(yīng)該有一個舞蹈夢吧,。在大大的舞臺上穿著華美的舞衣翩翩起舞,，那該是一副多么美的場景。我就是這樣一個愛夢的女孩,，雖然因為各種原因我失去了學(xué)舞蹈的機會,，但是我的眼睛仍然看的到舞蹈，我的心仍然感覺得到那種美,，這本身不就是最大的幸福嗎,？

帶著這樣一種對舞蹈的喜愛，我選擇了舞蹈鑒賞這門課,。短短的五節(jié)課,，真的太少太少，但是留下的記憶卻很長很長,。記得第一次上課的時候我恰巧有事,，糾結(jié)了很久要不要請假，最終因為好奇還是去了,。正是這一次,，我愛上了這門課,，藏了很久的對那只白天鵝的感情又重新被翻了出來。接下來的幾節(jié)課中,，幾位老師的教學(xué)方式最為吸引我,。每次上課,，她們不僅僅準(zhǔn)備了豐富的理論知識,，照片，視頻,，還親身示范,，帶著我們做各種各樣的舞蹈動作,。一開始的時候我感覺很尷尬,，后來就慢慢的放開了,，越來越輕松自在。我總是習(xí)慣坐在前幾排,，記憶中教室的門總是半開的,，也總有幾個學(xué)生探著毛茸茸的腦袋往里看,。是的，這是一堂永遠(yuǎn)不會讓你失望的課,，在這堂課上,，沒有偷做作業(yè),，沒有“渴睡人的眼”,，有的是豐富的內(nèi)容,，生動的表演，還有一個個美女老師,，這是充滿歡聲笑語的課堂,。

回過頭來說舞蹈,。什么是舞蹈？在我看來,，舞蹈就是生命最原始的沖動,。當(dāng)然，人們在心情好的時候也會放聲高歌,，但我想問一句，在語言發(fā)明前呢,？恐怕也只有“手之舞之，足之蹈之”了吧,。詩，歌,，樂，曲,，這些都是經(jīng)過加工后的東西,，只有舞蹈是最原始的美。這種美存在于大自然的方方面面,，誰能說小狗搖尾不是舞蹈,？誰能說鳥兒飛翔不是舞蹈？誰能說花兒的開放不是舞蹈,？是的,，舞蹈不是舞者所特有的,，也不是人類所專屬的,，它是所有生命所共享的,，是美的狂歡,。

至于專業(yè)的舞蹈呢？應(yīng)該說,，我們現(xiàn)在的'舞蹈環(huán)境還是不錯的,。民舞，拉丁,，街舞各種舞蹈形式爭奇斗艷,；舞林大會,，舞動奇跡，各種官方民間舞蹈比賽層出不窮,，似乎舞蹈界一片欣欣向榮。但是,，課堂上老師的一番話卻著實讓我心驚,，她說“很多人看晚會一看到舞蹈就換臺”，又說“以前的舞蹈不像現(xiàn)在那樣有視頻記錄,，也不想歌曲那樣有曲子記錄,，只能代代相傳，一旦斷了就沒有了”,。仔細(xì)想想確實是這樣,，歌舞歌舞，舞蹈好像總是歌曲的搭配,，很多人學(xué)跳舞不是為了追求舞蹈的美,，而是為了給自己唱歌貼金,，這真是悲哀,。舞蹈很久以來一直未能引起人們重視，未能擁有自己的獨立性,，我認(rèn)為有兩個原因,。

第一,，專業(yè)舞者的失職。前面說過,，舞蹈是生命原始的沖動,，所以真正美的舞蹈必然是發(fā)乎內(nèi)心的,，是最純粹，最美好的東西,。但是看看現(xiàn)今的舞界，又有多少人能像楊麗萍那樣深入云南鄉(xiāng)村采風(fēng)呢,？又有幾個人能像邰麗華那樣對舞蹈的執(zhí)著呢,？現(xiàn)在的舞蹈，就像所有其他的事物一樣,，充滿了繁華浮躁,，在這種心態(tài)下，又怎么能產(chǎn)生觸動人們心靈的作品呢,？

第二,，說實在的一種藝術(shù)的興衰不是幾個人可以承擔(dān)的，她需要的是觀眾的支持,。我只是一個平凡的愛舞之人，但是,，如果有越來越多的人加入我的行列,，那么舞蹈的發(fā)展也就不言而喻了,。可是,，該如何做到一點呢,？通過教育，宣傳來培養(yǎng)大學(xué)生的興趣和欣賞能力,，讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。我想，這大概就是我們這門課的意義所在吧,。

是的，只有當(dāng)編舞者,，表演者，觀眾都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛時,，舞蹈才會真正擁有美好的明天。我真心期盼這一天早點到來,。

舞蹈教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

舞蹈作為教育內(nèi)容和手段,，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強相互交往,，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

為了上好舞蹈校本課程,，我不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。因為我知道只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我利用業(yè)余時間觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片,，學(xué)習(xí)各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

在課程實施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排,。首先從基本訓(xùn)練入手,。通過基本訓(xùn)練，使學(xué)生首先學(xué)會了使動作做的自然,、協(xié)調(diào),。并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習(xí),，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動,。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力,。

基本訓(xùn)練的把上基本動作練習(xí),，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時具有正確的姿勢,，初步體驗,、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動作要點，規(guī)范了動作,，為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

在基本訓(xùn)練的同時，融進了民族民間舞蹈的教學(xué),，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格,，基本舞姿造型以及動作韻律特點。擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識,。

在訓(xùn)練中,，我讓學(xué)生對照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡單地讓學(xué)生像照相一樣,，怎樣做最美,，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動作,。演員的一顰一笑,、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。再次,，教師講解非常關(guān)鍵,。教師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范,，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁,?！?/p>

舞蹈教師和語文、數(shù)學(xué)教師一樣,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn),。另外,，訓(xùn)練時要嚴(yán)格要求。作為一個舞蹈教師,，首先是隊員的“班主任”,，比如說，哪些孩子的素質(zhì)好,，哪些孩子的素質(zhì)較差,，好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視,；哪些孩子比較開朗活潑,，哪些孩子比較內(nèi)向文靜；哪些孩子有小脾氣,，比較嬌氣等等,。教師都要了如指掌。

同時,，我還給學(xué)生搭建平臺,，展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區(qū),、校,、社區(qū)的舞蹈比賽和演出，經(jīng)過訓(xùn)練與鍛煉,，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干,，老師的得力助手。

舞蹈校本課的實施,，能滿足學(xué)生發(fā)展的實際需要,，有利于學(xué)生個性和特長的充分發(fā)展。同時,，通過舞蹈教育鍛煉,，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感,，提高學(xué)生的欣賞能力,，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求,。