總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、課程的性質(zhì),、教學(xué)目的

舞蹈是廣播電視中專(zhuān)幼兒師范專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，掌握幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法,，提高舞蹈素養(yǎng),，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師,。

2,、教學(xué)任務(wù)

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿,、完整,、流暢、正確,、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈,、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力,。

3、教學(xué)基本要求

舞蹈技能是一門(mén)規(guī)范性,、理論性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,，應(yīng)按照幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握,。融會(huì)貫通,，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論,、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),，與幼兒園音樂(lè)教學(xué)法相配合。

1,、教學(xué)方法：

本課程不是純理論性課程,。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng),。同時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，突出實(shí)踐環(huán)節(jié),，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識(shí),。

2,、教學(xué)形式：

為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授,、示范作為基礎(chǔ),，同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合,。

3,、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：

本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容,，安排學(xué)生到幼兒園參觀,，熟悉律動(dòng)、幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程,，有條件的要參與具體教學(xué)活動(dòng),。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分,。結(jié)合案例,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

1,、課程的教學(xué)要求層次：

教學(xué)要求中,，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解,、了解”三個(gè)層次要求,，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧，按“掌握,、會(huì),、了解”三個(gè)層次要求。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性,、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng),，為保證教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，多舉實(shí)例,，善于借助錄像課，引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué),，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性和積極性。

②隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展,，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化,，注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息,，以豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地教好教活本課程的內(nèi)容,。

③我國(guó)幅員廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,，教學(xué)中,，既要從學(xué)生的知識(shí)水平實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā),，突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。

第二部分大綱本文

第一教學(xué)單元

ⅰ,、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào),。 ⅱ,、教學(xué)內(nèi)容：

1、掌握舞蹈的概念,、種類(lèi),，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。

2,、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系,。

3、了解舞臺(tái)平面,、空間,、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)做舞蹈記錄,。

1,、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、腳位,。古典芭蕾舞的基本手形,、腳位、手位,、腳形,。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練,、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練,、胯的訓(xùn)練,，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練,，幼兒基本舞步訓(xùn)練,，身段組合訓(xùn)練。

1,、理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn),，學(xué)習(xí)弦子基本步、平步,、靠步,、撩步、拖步,、退踏步,、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作：撩袖,、擺袖,、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá),、敬禮,。學(xué)會(huì)弦子組合1—2個(gè)，踢踏組合1—2個(gè),。

2,、理解幼兒舞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法,、手位,，進(jìn)行組合訓(xùn)練3—4個(gè),。

ⅲ、教學(xué)建議：本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓(xùn)練,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行把桿訓(xùn)練的同時(shí),，應(yīng)介紹地面練習(xí)的方法，幫助學(xué)生盡快地達(dá)到活動(dòng)和軟度要求,。藏族舞教學(xué)可結(jié)合錄像資料,，引導(dǎo)學(xué)生感受藏族舞的動(dòng)律特點(diǎn)，使學(xué)生正確掌握藏族舞的動(dòng)作風(fēng)格,。

第二教學(xué)單元

通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，要求了解幼兒園舞蹈的基本內(nèi)容。通過(guò)舞蹈技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生舞蹈的節(jié)奏感,、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度,。

1,、把握基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地,、蹲,、小踢腳，腰的訓(xùn)練,、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力,、動(dòng)作的靈敏性。

2,、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后),、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練,。舞蹈技巧訓(xùn)練：身,、跳、翻,、轉(zhuǎn),、大跳的訓(xùn)練。

3,、身段組合訓(xùn)練和即興表演訓(xùn)練

4,、民族民間舞的訓(xùn)練

①俄羅斯民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)：常用手位、腳位,、基本舞步,、平步,、彈簧步、馬步,、小跑步,、吸跳步、長(zhǎng)跑步,、踏步,、進(jìn)退馬步、搖籃馬步,、滑緊馬步,。

②基本動(dòng)作：提、壓腕,、手位1—8位訓(xùn)練,。肩：硬肩、柔肩,、聳肩,、笑肩、碎抖肩,、圓肩,、顫肩、騎馬手臂動(dòng)作：勒馬,、揚(yáng)鞭,、加鞭、揮鞭,。 ③組合訓(xùn)練2—3個(gè),。

基本功訓(xùn)練中，可組織學(xué)生成立互助小組,，讓能力強(qiáng)的學(xué)生與能力弱的學(xué)生組合成組共同訓(xùn)練,。幼兒舞蹈和民族民間舞應(yīng)利用錄像教材，或組織學(xué)生觀看幼兒舞專(zhuān)場(chǎng)演出,，幫助學(xué)生理解幼兒舞的年齡特征的表現(xiàn),，理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動(dòng)律特點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng)編舞積累素材,。

第三教學(xué)單元

通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，掌握舞蹈訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)民族民間舞和舞蹈表演,，能注意手眼身法步的配合,，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

1,、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

②舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)

③動(dòng)律訓(xùn)練,，單一動(dòng)作訓(xùn)練,，單臂花、雙臂花,、交替花,、蓋分花、蝴蝶花,、展翅花,、揚(yáng)臂花、體花,、碎澆花,。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步,、墊步,、墩步、踢毽步,、十字步,。

⑤組合訓(xùn)練2—3個(gè)。

2,、維吾爾族民間舞

①簡(jiǎn)介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

②舞蹈的基本動(dòng)律練習(xí)

③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步,、進(jìn)退步、點(diǎn)步,、三步一抬,、錯(cuò)步

⑤講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法,，注意情緒配合

⑥組合練習(xí)2—3個(gè)

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞,，應(yīng)通過(guò)示范講解和錄像教材，幫助學(xué)生掌握不同的動(dòng)律特點(diǎn),，從而表現(xiàn)不同民族民間舞的動(dòng)作風(fēng)格,，并在組合練習(xí)中,，提高手眼身法步的組合能力,，提高舞蹈的表現(xiàn)力。

第四教學(xué)單元

通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容和要求,，能進(jìn)行幼兒舞的創(chuàng)編。了解幼兒園教學(xué)大綱中舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和要求,，掌握舞蹈的基本教學(xué)方法,，具有一定的幼兒舞蹈教學(xué)能力。

一,、舞蹈的基本常識(shí)：掌握幼兒園中舞蹈教學(xué)法

二,、幼兒舞蹈的創(chuàng)作編排和教學(xué)實(shí)力

1,、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作、編排原則和方不

2,、會(huì)律動(dòng)組合和韻律操的創(chuàng)編

3,、學(xué)習(xí)歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則,、方法,，會(huì)創(chuàng)編歌表演和舞蹈。

4,、學(xué)習(xí)情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法,，會(huì)創(chuàng)編情緒性舞蹈。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)編舞和舞蹈教學(xué),。創(chuàng)編舞教學(xué)一定要結(jié)合幼兒不同年齡班特點(diǎn)和不同表演形式進(jìn)行,。舞蹈教學(xué)應(yīng)組織學(xué)生到幼兒園觀摩舞蹈教學(xué)過(guò)程。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)模擬課,，有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力,。

第三部分多媒體教材一體化總體設(shè)計(jì)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容面授錄像實(shí)踐課

第一單元第二單元第三單元

舞蹈基本知識(shí)的講授和舞蹈形體訓(xùn)練技能訓(xùn)練

漢族,、維吾爾族民間舞

機(jī)動(dòng)

第四單元舞蹈基本常識(shí)

幼兒舞蹈的創(chuàng)編和教學(xué)機(jī)動(dòng)

本課程有兩種媒體，即：文字教科書(shū),、錄像教材,。

兩種媒體中必須以文字教科書(shū)為主，力求內(nèi)容科學(xué),、重點(diǎn)突出,，知識(shí)準(zhǔn)確，敘述繁簡(jiǎn)得當(dāng),，便于自學(xué)和教師教學(xué),。錄像教材要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節(jié),，以及不易用文字、口頭說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題,，力求配合文字教材,。二者相補(bǔ)相輔，缺一不可,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇二

中國(guó)舞蹈包括中國(guó)古典舞,，民族民間舞蹈，這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是中國(guó)民間舞蹈的教學(xué),，了解了各種民間舞蹈的教學(xué)元素,。

中國(guó)民族民間舞蹈,，泛指我國(guó)56個(gè)民族的各種舞蹈的總稱(chēng)。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下,，其生產(chǎn),、生活、歷史,、習(xí)俗在民族性的基礎(chǔ)上必然帶有自然界給予的印記,，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性，有著各民族自身獨(dú)特的色彩和風(fēng)格,。

1,、介紹民族舞蹈的民族文化、地域特點(diǎn),、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情,。

一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族的民間舞蹈的生成演化,，與其他傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)一樣,，是與其相應(yīng)的生存地域、民族習(xí)俗,、地形氣候,、歷史制度、文化背景,，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的,。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展、演變,、整合,，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并符合民族自身獨(dú)特的美學(xué)追求,。因而,，在學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族舞蹈前，教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹本民族的民族文化,、地域特點(diǎn),、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情對(duì)舞蹈風(fēng)格形成其特點(diǎn)的影響，讓學(xué)生從感性上有基本的民族認(rèn)知,。

對(duì)“中國(guó)民族民間舞”課程教學(xué)方法的認(rèn)識(shí),，舞蹈動(dòng)態(tài)的形象示范,，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：

一,、第一過(guò)程要全面示范，全面把動(dòng)作做出來(lái),，手,、腳,、身體和面部都同步進(jìn)行，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象,。這樣做,，不僅讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有全面的理解，同時(shí),，也對(duì)老師產(chǎn)生尊敬喜愛(ài)的心理,，使教師的威信一開(kāi)始就牢固的樹(shù)立起來(lái)。

二,、第二個(gè)過(guò)程要使動(dòng)作逐步簡(jiǎn)化,，有時(shí)可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，對(duì)學(xué)生智力的提高具有極大好處,。開(kāi)始是模仿，要求學(xué)生模仿得越象越好,。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律后,，模仿的對(duì)象開(kāi)始淡化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象,。當(dāng)教師逐步過(guò)渡到很簡(jiǎn)化的示范時(shí),，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。

舞蹈教師在舞蹈教學(xué)中,，要有什么樣的語(yǔ)言表述能力呢,？也就是說(shuō)，舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語(yǔ)言表述有什么要求呢,？

1 ,、準(zhǔn)備：無(wú)論講解動(dòng)作還是傳遞知識(shí)，舞蹈教師的語(yǔ)言最怕似是而非,。

一個(gè)學(xué)生完成其動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)期不得要領(lǐng),，得不到提高，究其原因,，常常是因?yàn)樵谧畛踅虒W(xué)時(shí)教師的語(yǔ)言不準(zhǔn)確,，從而學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和誤解。在這種情況下,，學(xué)生越努力越糟,，如果教師的語(yǔ)言準(zhǔn)備夠充分，不僅可以避免誤解,，而且有助于完成學(xué)習(xí)進(jìn)度,，能達(dá)到事半功倍的效果。教師的語(yǔ)言表述能否準(zhǔn)確，除要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，善于使用語(yǔ)言外,，還要學(xué)好舞蹈教學(xué)法課。

2,、生動(dòng)：語(yǔ)言的生動(dòng)性對(duì)舞蹈教師來(lái)說(shuō)是非常需要的,，因?yàn)樗梢詥酒饘W(xué)生的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦成份,。舞蹈教師語(yǔ)言的生動(dòng),，主要是要善于運(yùn)用形象性語(yǔ)言。比如,，舞蹈時(shí),，要學(xué)生手形漂亮，不要太僵硬,，常用“枯樹(shù)枝”來(lái)形容僵硬的手,，學(xué)生們一聽(tīng)到“注意手”的話(huà)時(shí)，就會(huì)想起“枯數(shù)枝”,，誰(shuí)也不愿自己的手像“枯樹(shù)枝”那樣難看,，當(dāng)然在形容難看的動(dòng)作時(shí)，切忌挖苦,，以免傷害學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理。假如學(xué)生的情緒不好,，特別是與教師有某種對(duì)立情緒時(shí),，更不能挖苦學(xué)生。

3,、精煉：教師的話(huà)要盡量準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)單，不能羅嗦,，否則學(xué)生的興趣就會(huì)降低,，興奮不起來(lái)，影響教學(xué)質(zhì)量,，而且,，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后，熱身變冷,，肌肉便開(kāi)始收縮,，對(duì)訓(xùn)練是十分不利的。

4,、親切：教師的語(yǔ)言要生動(dòng),，形象不能過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于生硬,，學(xué)生易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心,。

身授：即示范的方法,。示范，是由教師親自塑造讓學(xué)生可以盡量容易效仿的形象,，舞蹈教師的手法，含有兩方面的內(nèi)容,，一是舞蹈的動(dòng)態(tài)形象，一是舞蹈老師本人的形象,。

“口傳身授法”,，是舞蹈的最基本的教學(xué)法，它是符合舞蹈教學(xué)規(guī)律的,。

1、講解動(dòng)作,。無(wú)論是教授新動(dòng)作,，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解,。如動(dòng)作名稱(chēng),，動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病,，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué),，動(dòng)力學(xué),，物理學(xué)等方面的知識(shí)，也有語(yǔ)言方面的知識(shí),。

2,、傳遞知識(shí)。課堂教學(xué)的過(guò)程中,，舞蹈教師免不了有許多提示和講解,。甚至在學(xué)生動(dòng)作過(guò)程中,，舞蹈教師也會(huì)不時(shí)發(fā)出許多指令，提示或評(píng)論,。學(xué)生把教師的話(huà)連同音樂(lè)一起接受過(guò)去,，這不僅是對(duì)學(xué)生感觀的全面鍛煉，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類(lèi)的知識(shí),，也包含與其它舞蹈種類(lèi)的比較,，還有關(guān)于對(duì)音樂(lè)的理解與感覺(jué)

等等。

3,、滲透思想,。所謂思想, 包括世界觀，品德,，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識(shí)的外露,，比如在學(xué)生發(fā)生遲到,，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋,，不聽(tīng)老師講話(huà)等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí),，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話(huà)來(lái)。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情,。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，爭(zhēng)吵等情況時(shí)，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),。這種時(shí)候,，教師本人的品格、為人,，對(duì)事物的看法與處理方法,，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言，都會(huì)滲透給學(xué)生,。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行,。 對(duì)于初學(xué)者做舞蹈動(dòng)作時(shí)支配身體的能力較差，他們多善于模仿,。教師通過(guò)示范一招一式,，一手一腳來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，逐漸幫助他們糾正動(dòng)作的差誤,。教師做完一個(gè)完整的準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,，可避免學(xué)生走很多彎路，使學(xué)生有一個(gè)正確的動(dòng)作概念,。在接受舞蹈基本功同時(shí),，也相應(yīng)加插一些舞蹈民族風(fēng)格的組合動(dòng)作,。模仿是中學(xué)生階段最擅長(zhǎng)的能力，所以學(xué)習(xí)新舞蹈風(fēng)格組合要通過(guò)老師熱情的,，準(zhǔn)確無(wú)誤地示范動(dòng)作,。示范內(nèi)容包括局部動(dòng)作、單一動(dòng)作,、動(dòng)作組合等,。老師邊示范邊講授身體、頭,、手,、腰,、腳的要領(lǐng),。使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍，舉一反三,、觸類(lèi)旁通,。

在民族民間舞蹈的教學(xué)中，教師只有深刻地了解中國(guó)民族舞蹈文化,，具體掌握并能準(zhǔn)確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風(fēng)格特征,，才能夠透徹地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈深層次文化內(nèi)涵、具體風(fēng)格特點(diǎn)的講解,、示范與指導(dǎo),。

在教學(xué)中，我看重對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族民間舞蹈的單純性教學(xué),，即通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握民族舞蹈的傳承,，表達(dá)出民族的性格、氣質(zhì)和人文精神———民族民間舞蹈的風(fēng)格,。再現(xiàn)民族文化的認(rèn)同

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是漢族的民族民間舞蹈,，漢族舞蹈主要是“南燈北歌”，即南方的花鼓花燈,；北方的秧歌,。漢族民間舞比較有代表性的有：東北秧歌、膠州秧歌,、海陽(yáng)秧歌,、鼓子秧歌、安徽花鼓燈,、云南花燈

這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),，著重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各民族自身的認(rèn)同感。這要求教師能夠?qū)W(xué)生在此方面進(jìn)行更深層次的啟發(fā)與引導(dǎo),，再次回到民族文化,、地域環(huán)境,、歷史環(huán)境以民俗風(fēng)情各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、深刻的分析與講解（可用影像資料作為教學(xué)的輔助工具）,，讓學(xué)生從這種“軟”的精神意識(shí)上對(duì)各民族再認(rèn)知,。這個(gè)階段較之前面所提到的初次認(rèn)知，有著“感性———理性———感性”的飛越性認(rèn)

識(shí),，能將民族的東西盡可能地融入到學(xué)生的心靈里,，通過(guò)學(xué)生藝術(shù)化的肢體使“民俗”文化向“高雅”的舞臺(tái)演化，使學(xué)生在舞蹈表演時(shí)從心理上對(duì)各民族具有真正的自身的認(rèn)同感,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇三

作為一名本校的新老師,，在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈之后各方面的提升,，以及對(duì)現(xiàn)狀的不足和未來(lái)的期望做出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

經(jīng)過(guò)一些基本的身體柔韌度的練習(xí),，學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對(duì)于成品舞蹈的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握,，肢體運(yùn)動(dòng)的幅度，舞蹈時(shí)常用到的身體部位：頭,、頸,、肩、腰,、胯,、腿等，都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識(shí),，在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求,。

本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在一些身體柔韌性的練習(xí)之外,，還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習(xí),，例如蛙跳訓(xùn)練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌,、兩頭起鍛煉背肌,、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基本功,。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的成品小舞蹈也有很多個(gè)了,，學(xué)生能夠在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成其中二至四個(gè)，并能將老師的要求盡可能的體現(xiàn)到舞蹈中來(lái),。每一個(gè)組合的學(xué)習(xí)結(jié)束,，老師都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀摩和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們分組展示,，老師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng),。這樣同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力,，更能使一些較為內(nèi)向的學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，使舞蹈課堂更富有質(zhì)量和效率,。

在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，比如登臺(tái)演出等，主要鍛煉的是學(xué)生的自信心,，以及學(xué)生在舞臺(tái)上對(duì)于舞蹈的表演能力,。在群舞的表演過(guò)程中，也鍛煉了學(xué)生們相

互協(xié)作的能力,，學(xué)會(huì)與他人合作,，共同完成一個(gè)舞蹈，共同做好一件事,。

1,、舞蹈在校內(nèi)還不夠普及，學(xué)校和老師應(yīng)該多組織一些讓學(xué)生登臺(tái)表演的活動(dòng),，使學(xué)生能夠更加靈活,、更加熟練地運(yùn)用課堂上所習(xí)得的內(nèi)容,。

2,、對(duì)于舞蹈表演活動(dòng)時(shí)學(xué)生的選擇問(wèn)題

在舞蹈表演活動(dòng)中，有的舞蹈對(duì)于人數(shù)有要求,，這就不可避免地會(huì)落下一些跳得不夠好的學(xué)生,。其中，有的學(xué)生是盡力學(xué)了也依然達(dá)不到要求,，也有的是根本沒(méi)有用心去學(xué),。所以，如何能盡量照顧到更多的學(xué)生,，以及讓一些不是很用心學(xué)習(xí)的學(xué)生用心,，是我面臨的一個(gè)難題，也是我要盡力去改善的一個(gè)方面,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇四

忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速，學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室,，使學(xué)生在日常訓(xùn)練中獲益頗多,。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，為了把下一步的工作做的更好,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè),、感受音樂(lè)的美感,，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4,、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排,，著重準(zhǔn)備了學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演節(jié)目與“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目,。為了展示學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的內(nèi)容，我們編排了3種不同風(fēng)格的節(jié)目,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中為了突出運(yùn)動(dòng)的主題,。舞蹈隊(duì)同學(xué)展示的啦啦操與健美操；“六一”兒童節(jié)的文藝匯演中,，舞蹈隊(duì)展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì),。舞蹈隊(duì)學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)意的成果，為校園舞蹈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ),，也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心,。可以說(shuō)通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感,，增強(qiáng)模仿能力,，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學(xué)中,，能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),，使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒(méi)有保障,。

2,、學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。

3,、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度,。

反思本學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足：對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思；對(duì)于舞蹈教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇五

音樂(lè)教室管理工作方面,，盡管辦學(xué)條件比較艱苦,，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力,，我們的管理工作一步到位,，縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂(lè)教室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用,，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃,。音樂(lè)室管理工作由學(xué)校牽頭,，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類(lèi)物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu),，分工恰當(dāng),、落實(shí)到位、職責(zé)分明,。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則,，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了：

①每學(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)1—2次管理員會(huì)議,，有時(shí)校長(zhǎng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作,。由于音樂(lè)室管理精心，我校音樂(lè)專(zhuān)用教室環(huán)境衛(wèi)生良好,，桌椅完好無(wú)損,，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序,，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定,。

②做好帳冊(cè)登記,。音樂(lè)器材設(shè)備總帳有登記，做到心中有數(shù),，因此缺什么,，買(mǎi)什么。使室發(fā)揮最大的功用,，每學(xué)年都要和管理員核對(duì)一次,，確保帳帳相符，帳物相符,。

③做好記錄,。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,，音樂(lè)教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表,，填好每一堂課記錄。

④設(shè)施設(shè)備擺放有序,。

為了推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè)教室功能作用,。上好每一節(jié)音樂(lè)課,，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)器材室的衛(wèi)生,，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負(fù)責(zé)管理,，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。

每學(xué)期我對(duì)音樂(lè)教室進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行總結(jié),，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn),。每學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄,，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

以上是我音樂(lè)教室管理工作的一些做法,，音樂(lè)管理工作本身也提出了更新,、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上,，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫,。把我們的音樂(lè)專(zhuān)用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇六

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),，它不僅能夠讓人身心愉悅,，還可以起到幫助思維、鍛煉智力，甚至是醫(yī)療的功效,，可見(jiàn),，音樂(lè)的巨大的作用。小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段,，教師應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，這就包括德,、智,、體、美,、勞等多方面的發(fā)展,，而這幾方面看似獨(dú)立，確又是彼此相關(guān),，本文將重點(diǎn)討論在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體突出小學(xué)音樂(lè)的生命魅力,，并且這種方式對(duì)小學(xué)生發(fā)展的意義。

1,、能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)，僅限于教師教授學(xué)生唱歌,，偶爾會(huì)有教授舞蹈的課程,，教師沒(méi)有充分理解并掌握了音樂(lè)課程的內(nèi)涵與意義，在課堂教學(xué)的過(guò)程中存在單一化的問(wèn)題,。而運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠讓很多教師收集到各種關(guān)于音樂(lè)的表演,，能

夠在課堂教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生播放，同時(shí)也避免了教師不是全才的問(wèn)題,。運(yùn)用多媒體教學(xué)音樂(lè),，充分展現(xiàn)了運(yùn)用發(fā)展的思想授課，也能夠生動(dòng)地展現(xiàn)音樂(lè)之美,，可以有效地激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2、能夠活躍課堂氛圍,，促進(jìn)課堂效率的提高

傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)，由于設(shè)備的簡(jiǎn)陋,，教師不能培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)技能,，同時(shí)也不能很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)方面的天賦，而運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂(lè)的課堂教學(xué)可以彌補(bǔ)這一弊端,，即使學(xué)校不能提供完備的音樂(lè)設(shè)施,，也能夠從多媒體的播放中讓學(xué)生感受到各種樂(lè)器以及各個(gè)時(shí)代、各個(gè)名家的表演，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，也活躍了課堂的氛圍,，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)方面的特長(zhǎng)，促進(jìn)課堂效率的提高,。

3,、有助于小學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操

運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),，可以減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān),，教師只需要尋找關(guān)于音樂(lè)的資料并制作課件，學(xué)生也能夠在短時(shí)間內(nèi)欣賞到更多的音樂(lè)作品,，并且能夠豐富課堂內(nèi)容,，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,，更能夠讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中感受情操的陶冶,。

1、抓住音樂(lè)的內(nèi)在,，滲透音樂(lè)的技巧與知識(shí)

音樂(lè)課堂教學(xué)不僅是教授學(xué)生唱歌,，舞蹈，更需要向?qū)W生傳授音樂(lè)知識(shí),，音樂(lè)技巧,，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到更多的專(zhuān)業(yè)技能，從而為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展做鋪墊,。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)當(dāng)抓住音樂(lè)的內(nèi)在本質(zhì)，向小學(xué)生滲透關(guān)

于音樂(lè)的技巧與知識(shí),。例如在學(xué)習(xí)口琴時(shí),，首先教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生介紹我國(guó)的民族管弦樂(lè)器有哪些種類(lèi)，例如拉弦樂(lè)器,，彈撥樂(lè)器,，吹奏樂(lè)器，打擊樂(lè)器,。并且教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生吹奏口琴時(shí)的技巧,，教師：“同學(xué)們已經(jīng)大致了解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個(gè)吹口琴的技巧,，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口,，這樣才能吹奏出好的效果?！蓖瑫r(shí)運(yùn)用多媒體播放課件,，讓學(xué)生親自觀賞有名的口琴表演,。通過(guò)這樣的方式，才能逐漸將專(zhuān)業(yè)知識(shí)滲透到課堂中,，讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)化,。

2、設(shè)置合適的課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)造音樂(lè)的氛圍

音樂(lè)課堂雖然是輕松的,、愉悅的課堂，但是也需要教師的合理安排并設(shè)置合理的教學(xué)模式,，這樣才能夠更加吸引學(xué)生,，才能夠很好地向?qū)W生傳授音樂(lè)技能。例如教師可以設(shè)置歡樂(lè)的舞蹈氛圍,，在正式的課堂教學(xué)開(kāi)始之前,，教師可以親自表現(xiàn)一段簡(jiǎn)單的舞蹈，讓學(xué)生欣賞,，甚至學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課興趣。此外,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)表演一段,，可以是唱歌、可以是舞蹈,、也可以是表演各種樂(lè)器,，總之是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和綜合能力,。例如欣賞《美麗的草原我的家》時(shí),，教師可以給學(xué)生編排舞蹈，教師：“讓我們跟著多媒體的音樂(lè),，一起跳起來(lái),，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現(xiàn)人們對(duì)遼闊草原的喜愛(ài),，讓每個(gè)學(xué)生都參與表演,，調(diào)動(dòng)起整個(gè)課堂的氛圍，創(chuàng)造教師,、學(xué)生與音樂(lè)于一體的'境界,。

3、播放優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，陶冶學(xué)生的情操

音樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的唱歌,、舞蹈和樂(lè)器，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)的魅力所在,。所以這就需要教師在課堂教學(xué)中穿插一些對(duì)音樂(lè)欣賞的課

程。例如教師可以尋找一些名家的表演,，通過(guò)多媒體進(jìn)行播放,，并且引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這些音樂(lè)和表演。例如播放《大中國(guó)》時(shí),，教師：“同學(xué)們看完這個(gè)表演感受到了什么,？或者說(shuō)有哪些想法嗎？”學(xué)生：“感覺(jué)這個(gè)音樂(lè)很歡樂(lè),，很激動(dòng),，也很有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情?！苯處煟骸皩?duì),，讓我們感受到了我們大中國(guó)的團(tuán)結(jié)一致，以及我們祖國(guó)的美麗富饒和日漸強(qiáng)大,。并且音樂(lè)是很歡快的,，讓人油然地產(chǎn)生一種愛(ài)國(guó)之情?！蓖ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞一到兩首音樂(lè),，然后讓學(xué)生自行地去欣賞、思考其他的音樂(lè),，感受音樂(lè)的生命魅力,。小學(xué)音樂(lè)作為小學(xué)生音樂(lè)的啟蒙階段，不僅具有激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣的作用,，還有助于小學(xué)生積極健康向上的成長(zhǎng),，因?yàn)橐魳?lè)是集旋律、節(jié)奏,、歌聲于一體的一門(mén)藝術(shù),，小學(xué)生對(duì)這門(mén)藝術(shù)具有極強(qiáng)的接受力與表現(xiàn)力，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的特點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟淌趯W(xué)生一些音樂(lè)方面的技巧,，并且在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮音樂(lè)的作用，讓音樂(lè)成為小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一部分,，讓音樂(lè)綻放生命的魅力,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇七

幼兒舞蹈教學(xué)一般方法

1、啟發(fā)法

就是教師在幼兒聽(tīng)了音樂(lè)以后,，誘發(fā),，引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力,。

2,、示范法

就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確，生動(dòng),，形象并富有感染力的表演,。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范,。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn),。

3、練習(xí)法

就是讓幼兒自己做動(dòng)作,，練習(xí)時(shí),，教師要提出明確，恰當(dāng)?shù)囊?，采用全班練,，分組練，個(gè)別等多樣的練習(xí)方法,，并加以指導(dǎo),。

4、分解,，組合法

就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作，先進(jìn)行分解,，然后再組合起來(lái),。例如教動(dòng)作先腳后手，先左后右,，先上后下等,。

5、觀察,，模仿法

就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步,，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿,。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范,，大家跟著邊看邊做動(dòng)作。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí),，或簡(jiǎn)單的歌表演時(shí)常常使用,。

6、游戲法

就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué),。年齡幼小班級(jí)用的最多,，它可增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣。能力

7,、個(gè)別教學(xué)法

就是教師對(duì)能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好或能力弱,，基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。

8,、講解,，提示,，口令法

就是用語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒理解,，感受，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容,，感情和動(dòng)作,。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多,。而且使用時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明,，形象，具體,，總之要少講多看多練,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇八

幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

20xx年6月18日上午，我園勝利召開(kāi)了首屆藝術(shù)節(jié),，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，在全體師生的共同努力和配合下圓滿(mǎn)地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽(yáng)光,，快樂(lè)童年”為主題,，亮出了新時(shí)代幼兒教師的形象，展示了新時(shí)期幼兒的藝術(shù)特色,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、以幼兒為主體，全員參與展風(fēng)采

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主要是為幼兒搭建平臺(tái),，為他們創(chuàng)造展示自我,、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此,，我園在節(jié)目?jī)?nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的,，以班級(jí)為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩(shī)吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽,、愛(ài)我你就抱抱我,、蟲(chóng)兒飛》《弟子規(guī)》新誦等，孩子們小小年紀(jì),，雖然在排練時(shí)并不顯得十分專(zhuān)心,，但在舞臺(tái)上卻透著一股認(rèn)真勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲,，還讓家長(zhǎng)們切實(shí)感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展,。

二,、節(jié)目形式多樣,，突顯幼兒個(gè)性特長(zhǎng)

本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn)，選材上要求以健康、快樂(lè),、向上為主，結(jié)合班級(jí)具有特長(zhǎng)發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排,，在節(jié)目驗(yàn)收時(shí)嚴(yán)格把關(guān),，篩掉不適宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,、調(diào)整方可上臺(tái)表演,，最終確定為充滿(mǎn)歡樂(lè)氣氛的群舞《好運(yùn)來(lái)》《哈利，哈利》,，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,，贊美偉大母愛(ài)的古詩(shī)吟唱和歌曲連唱,，還有三句半,、器樂(lè)獨(dú)奏,、手指謠、弟子規(guī),、獨(dú)舞,、故事,、課本劇,、親子同臺(tái)等，涉及舞蹈類(lèi),、器樂(lè)

類(lèi),、語(yǔ)言類(lèi)、綜合類(lèi)共計(jì)18個(gè)節(jié)目,，孩子們的表演緊緊抓住每個(gè)人的眼球，使得觀眾們坐無(wú)虛席，秩序井然,。

三、舞臺(tái)生活相結(jié)合，音樂(lè)美工一起抓

藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺(tái)上,，日?；顒?dòng)中我們根據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,，有計(jì)劃地開(kāi)展了實(shí)物寫(xiě)生、手工制作，玩具拼擺,、勞動(dòng)實(shí)踐,、觀察自然等活動(dòng),，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造美,、感受美進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞美，使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染,。

在演出副場(chǎng),，我們通過(guò)展板和展臺(tái)向來(lái)賓展示了孩子們的各種作品以及活動(dòng)照片300余件，還向家長(zhǎng)朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識(shí),，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,。

四,、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足

（一）優(yōu)點(diǎn)

１.本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極,、家長(zhǎng)配合,、幼兒參與，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，順利完成了本次表演活動(dòng),，且舞臺(tái)效果突出，與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力,、共同配合是分不開(kāi)的,。

２.本次活動(dòng)雖然以班級(jí)為單位分散準(zhǔn)備和展示，但在排練過(guò)程中,，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職,、各展所能，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助,、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神,，體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。

３.活動(dòng)過(guò)程分工明確,，各環(huán)節(jié)緊密配合,，使藝術(shù)節(jié)活動(dòng)圓滿(mǎn)地順利完成，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

（二）不足

１.本次藝術(shù)節(jié)展演時(shí)間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時(shí)間比較接近,，在前期排練時(shí)受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大，至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)

之前的許多藝術(shù)作品,、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的,，都還有很大的提高空間。

２.由于園內(nèi)教師少,，每位教師的精力有限，且缺乏音,、美等具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師,，導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限，園內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展還有待提高,。

五,、今后的努力方向

1.今后的藝術(shù)活動(dòng)還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂(lè)演奏,、獨(dú)唱等,。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。

2.盡管教師年齡偏大,，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),，但我們也要力爭(zhēng)在師生同臺(tái)方面下功夫,，使師幼能夠在歌唱、舞蹈,、器樂(lè),、手工、繪畫(huà)等方面在舞臺(tái)上有所表現(xiàn),。

隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了,，但她的影響并未結(jié)束，孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的,，他們將在藝術(shù)的天空飛得更高,；我們的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,，相信我園的藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來(lái)新的希望與輝煌,。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇九

20xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里,，充滿(mǎn)了快樂(lè),、激情、辛苦,、淚水,、感恩、收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié),，以利于以后把工作做得更好。

學(xué)校舞蹈班學(xué)生人數(shù)有二十個(gè),。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子,，大部分孩子都沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ),，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差我們采取個(gè)別教育的形式,。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈,，對(duì)舞蹈很熱愛(ài),，都是自己踴躍報(bào)名參加的。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè),。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：

1,、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演,。

2,、認(rèn)識(shí)身體基本部位，并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛,、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練,。（手腕動(dòng)作,、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作,、腰的動(dòng)作,、腿腳的動(dòng)作）

3、基訓(xùn)初步做到頸立,、背直,、腿直、腳繃等要求,。（橫叉,、前腰、跪立后腰,、起胸腰,、后吸腳）

4、能初步認(rèn)識(shí)教室的基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn),。

5,、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè)反應(yīng)、節(jié)奏,、模仿,、游戲、基訓(xùn),、組合,、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。

一學(xué)期下來(lái),，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快,，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與復(fù)習(xí),，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果,。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標(biāo)相符合,。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,，背直，腿直,，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉,，豎叉,，腰，腿的基本功訓(xùn)練,。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè),，能夠大膽的進(jìn)行表演,，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。其次,，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《小蘋(píng)果》,、天竺少女》、《上學(xué)了》目標(biāo)相符合,。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象,，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏反應(yīng),，并且能夠與同伴之間的友好合作,。孩子們的表演欲望興致很高。

希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動(dòng)中來(lái),，將我們的舞蹈跳出精彩來(lái),！也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)！愿我們的學(xué)校舞蹈班越來(lái)越好,！同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品,！不斷地，時(shí)刻都有著上大舞臺(tái)演出活動(dòng)的優(yōu)秀節(jié)目,。讓我們的孩子在這里快樂(lè)的唱,、快樂(lè)的跳！為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，隨著新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，回顧過(guò)去的一段日子,，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,，面對(duì)17個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我,，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)，但是讓我真正開(kāi)始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí),，心里還是沒(méi)底,。但通過(guò)多看、多問(wèn),、多聽(tīng),，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如：劈叉,、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng),，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂(lè)寶貝》,。讓孩子可以通過(guò)律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

在經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來(lái)越到位,；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真，動(dòng)作做的很到位,，節(jié)奏性也很強(qiáng),；王徐悅小朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課,，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí),。但是經(jīng)過(guò)一兩次的課程下來(lái),，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，它的動(dòng)律,、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美,。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去,，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上的練習(xí)滿(mǎn)些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能,，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍,、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好,，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象,，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí),。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體,，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我,。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈,。幼兒園的舞蹈教育,，對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,，我本著這種思想,，開(kāi)展了孩子園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,，它有兒童的特點(diǎn),，我們根

據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇十一

孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識(shí)到日子的匆匆,。在xx舞蹈中心幾年的工作中,，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(zhǎng)們真切的目光里,，我真正體會(huì)到作為舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任,。回顧幾年來(lái)的工作,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。

“學(xué)高為師,，身正為范?！痹诮虒W(xué)中,，我用心備課，認(rèn)真上課,。不管自己的工作有多繁忙,，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室,，我立刻精神飽滿(mǎn),，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀,。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向,，他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞,。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作,，因?yàn)槲以谙耄核麄冎械乃?？還是她？在不久的將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一株株綻放在舞臺(tái)上亭亭玉立的蓮花,。

我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性,，注重運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,，生理特點(diǎn),。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，不錯(cuò),，做教師不需要本領(lǐng)超群,，卻需要極其精細(xì)的態(tài)度,，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥,，缺乏趣味的,，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè),，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動(dòng)作,，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里,，我會(huì)欣喜地告訴他（她）：你真棒！

當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí),，我會(huì)親手抹去他（她）臉頰的淚珠,，鼓勵(lì)他（她）：你能行！喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉,，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。

走起路來(lái)一陣風(fēng),，仿佛踩了風(fēng)火輪的我,，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。教授孩子們新舞蹈時(shí),，不能操之過(guò)急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏,，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結(jié)束時(shí),，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”,，每人都能在學(xué)校，幼兒園的聯(lián)歡會(huì)上好好“秀”一把,，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學(xué)好舞蹈的動(dòng)力,。

創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個(gè)班,，每一年孩子們基本功會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，都會(huì)學(xué)習(xí)新的舞蹈,。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向，注意觀看各級(jí)賽事,，將當(dāng)今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中,。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了xx領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)的肯定,，孩子們也碩果累累,。20xx年是豐收的一年，xx15周年慶祝大會(huì)上,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們編排的節(jié)奏鮮明,，動(dòng)作夸張可愛(ài)的《斗牛舞》獲得大家一致好評(píng)。六名學(xué)生在20xx年xx市文藝展演中獲一等獎(jiǎng),，七名學(xué)生獲二等獎(jiǎng),。三名學(xué)生獲20xx年xx市少兒舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。三名學(xué)生在xx市少兒藝術(shù)大賽中獲一等獎(jiǎng),，兩人獲二等獎(jiǎng),。三名學(xué)生被授予“20xx年xx市童星100”稱(chēng)號(hào)。七名學(xué)生通過(guò)中國(guó)舞13級(jí)考試,。兩名學(xué)生獲得20xx年南開(kāi)區(qū)個(gè)人單項(xiàng)比賽小甲,，小乙第一名。在家長(zhǎng)和學(xué)生的積極努力下,，我們齊心協(xié)力共度難關(guān),，帶著三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

我愛(ài)孩子們，我愛(ài)舞蹈事業(yè),，在孩子們的成長(zhǎng)中,，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,，借用米盧先生的一句話(huà)：態(tài)度決定一切,！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。

本學(xué)期剛踏進(jìn)美舍大家庭,，對(duì)于這里的一切都充滿(mǎn)了好奇與學(xué)習(xí)的沖勁。為了盡快的融入這個(gè)大家庭,，我通過(guò)不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，課堂模式的磨合，課下虛心請(qǐng)教及時(shí)筆記,，在師傅吳春榮老師的悉心指導(dǎo)下,，在同事們熱心的幫助下,，不斷提高自己的課堂教學(xué)與組織能力。在課余時(shí)間,，我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，大量閱讀和教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍與視頻，如舞蹈解刨學(xué),、藝術(shù)概論,、少兒舞蹈等，并且常常利用工作之余穿梭在各個(gè)劇場(chǎng)觀看舞劇與晚會(huì),，希望能夠從中學(xué)習(xí)更多的東西和靈感,，放入自己的課堂與舞蹈排練中。

兒童舞蹈與其他大多數(shù)舞種有很多的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，對(duì)于隊(duì)形的變化,、調(diào)度與思維的創(chuàng)新有很高的要求，兒童舞蹈與其他類(lèi)型舞蹈的最大區(qū)別就是趣味性很強(qiáng),，因?yàn)槿の缎阅軌驇椭⒆赢a(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣，從而能夠更好地學(xué)習(xí),。

學(xué)以致用,，我將這些學(xué)習(xí)心得逐步在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，通過(guò)舞蹈流動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng),，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;以熱身小組合培養(yǎng)學(xué)生意識(shí);利用小律動(dòng)組合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。在教學(xué)中,，我從形體舞蹈的專(zhuān)業(yè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)奏感訓(xùn)練,、隊(duì)形的調(diào)度以及臉部表情的訓(xùn)練，讓學(xué)生在今后的形體舞蹈學(xué)習(xí)中有很大的獲益,。

本學(xué)期,，學(xué)校給予了我很大的發(fā)展平臺(tái)，為我創(chuàng)造了獨(dú)立主持快樂(lè)十分秀活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使我的登臺(tái)的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高與進(jìn)步,。今年五月，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，參加了?？谑薪逃峙c海口市第七屆青少年文化藝術(shù)節(jié)組織的活動(dòng),，編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)和少兒b組群舞一等獎(jiǎng)好成績(jī),。在學(xué)期末還有幸參加了學(xué)前班畢業(yè)典禮的排練，我編排的舞蹈《炫麗舞動(dòng)》為此次活動(dòng)增添了不少色彩,，獲得了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),。

當(dāng)然,，這些成績(jī)都離不開(kāi)組內(nèi)每一位老師的指點(diǎn)與幫助。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一行業(yè)又增添了不一樣的情感,，懂得了要上一堂精彩的舞蹈課，背后需要收集很多的資料,，花費(fèi)很多的心血,。也深深體會(huì)到了“一個(gè)教師的偉大不是你教了多少學(xué)生，而是你影響了多少學(xué)生,?！睆倪@一刻起，我要加倍的努力,，讓自己能夠更快的成長(zhǎng),，跟上美舍大家庭的步伐。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 舞蹈教學(xué)工作總結(jié)篇十三

舞蹈作為教育內(nèi)容和手段,，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,，加強(qiáng)相互交往，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆姡拍芫S持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn),。另外,，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

在課程實(shí)施中,，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手,。通過(guò)基本訓(xùn)練,，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然,、協(xié)調(diào)。并同音樂(lè)和諧一致,。在音樂(lè)伴奏下做各種練習(xí),，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂(lè)的能力,。

基本訓(xùn)練的把上基本動(dòng)作練習(xí)，克服了學(xué)生的自然體態(tài),，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì),，初步體驗(yàn)、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn),，規(guī)范了動(dòng)作,，為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在基本訓(xùn)練的同時(shí),，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué),，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn),。擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識(shí),。

在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生對(duì)照鏡子反復(fù)練習(xí)表情,，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美,，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情,、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑,、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù),。再次，教師講解非常關(guān)鍵,。教師要在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中不斷去示范,，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁,?！?/p>

舞蹈教師和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師一樣,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn),。另外,，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求,。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊(duì)員的“班主任”,，比如說(shuō),，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差,，好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象,，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑,，哪些孩子比較內(nèi)向文靜,；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等,。教師都要了如指掌,。

同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺(tái),，展示自我,。舞蹈班的學(xué)生參加區(qū)、校,、社區(qū)的舞蹈比賽和演出,，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級(jí)的文藝骨干,，老師的得力助手,。

舞蹈校本課的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展,。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉,，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí),，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力,，增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象,，對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。