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80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇一

1沒(méi)有指導(dǎo)性的競(jìng)賽資料。

每年的職業(yè)英語(yǔ)技能大賽,，都是組織方自行命題,，題型雖一致，但題的資料構(gòu)成,，缺乏行業(yè)規(guī)范,，機(jī)動(dòng)性十分大，且每年的試題考過(guò)之后都不外露,，除了參賽選手,，其他人看不到真題。使得輔導(dǎo)教師,，在選擇復(fù)習(xí)資料時(shí),，憑自我的直覺(jué)和確定，往往大相徑庭,。再者,，與其它參賽學(xué)校基本沒(méi)有溝通,，只是根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)競(jìng)賽資料分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練,。

2、選手基本功不夠扎實(shí),。

選手現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變本事差,，選手心理素質(zhì)需要進(jìn)一步鍛煉與提高。

3,、選手的選拔需進(jìn)一步規(guī)范與嚴(yán)格,。

每年的市區(qū)級(jí)技能大賽,，在對(duì)選手的選拔上,，不是很?chē)?yán)肅。期中不免有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面照顧的學(xué)生,。再者,，中職生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，缺乏主動(dòng)性,，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期性的過(guò)程，如果不能針對(duì)性的訓(xùn)練，急于求成,，選出來(lái)的選手也不盡如人意,。

4、輔導(dǎo)教師水平有待進(jìn)一步提高,。

教師的技術(shù)水平直接影響選手的技術(shù)水平,，選手的臨場(chǎng)發(fā)揮也體現(xiàn)著教師的參賽經(jīng)驗(yàn)。這次的比賽雖然進(jìn)取準(zhǔn)備,，但沒(méi)有取得應(yīng)有的結(jié)果,，我深刻反思了自我，覺(jué)得有以下不足之處,。

練習(xí)時(shí)間較短,，經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)生的練習(xí)只能放在課外,，如果學(xué)生主動(dòng)性較好,，會(huì)進(jìn)取完成教師布置的任務(wù)。如果學(xué)生的主動(dòng)性較差,，對(duì)教師布置的任務(wù),，可能只是應(yīng)付。因?yàn)闆](méi)法時(shí)時(shí)監(jiān)管,，所以練習(xí)的效果出入較大,。我經(jīng)過(guò)本次競(jìng)賽也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，包括知識(shí)技能方面的,，也包括應(yīng)試技巧方面的,，我將再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

在此感激各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家午時(shí)好!很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言,。

下頭我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo),、教師共同分享。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃,，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難,，為參賽選手們樹(shù)立信心,、鼓勁加油。

二,、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù),，指導(dǎo)教師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃(基礎(chǔ)模塊,、專(zhuān)門(mén)化模塊,、綜合模塊、模擬比賽模塊等),。同時(shí),，指導(dǎo)教師根據(jù)前一階段的完成情景及問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃,，保證參賽教師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

三,、利用假期時(shí)間,，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽教師眼中沒(méi)有雙休日,，沒(méi)有假期,，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，付出的時(shí)間和精力是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī),，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),。

四,、存在問(wèn)題：

1、經(jīng)驗(yàn)不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,，只帶一把電烙鐵,。一旦元件焊接錯(cuò)誤無(wú)法拆卸。

2,、操作速度需要進(jìn)一步提高,。

參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，可是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大,，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的本事再?gòu)?qiáng)一些,，操作速度再快一些,，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高很多,。

五,、打算及措施

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中,，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法,，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一步調(diào),，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性,。

2,、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自我的技能水平,。經(jīng)過(guò)這次比賽感覺(jué)自我和一等獎(jiǎng)相比,，還是有較大的差距。期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí),，能與他們的教師進(jìn)行更多的交流,。經(jīng)過(guò)本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。在這次競(jìng)賽中,，我有收獲,、有發(fā)現(xiàn)，期望經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià),，積累大賽經(jīng)驗(yàn),，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿(mǎn)意的成績(jī)!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師批評(píng)指正,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇三

3月16日,，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，真的是感受頗深,，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會(huì),。

一、收獲

1,、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多,，要來(lái)得直接。

2,、真實(shí)——課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界

在我們的觀(guān)摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢,，事先準(zhǔn)備的痕跡太過(guò)濃重，我自我的體會(huì)就比較深刻,，當(dāng)然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,，而是不就應(yīng)把每一句話(huà)每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮,，所以當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,，然后在作課時(shí)，就覺(jué)得我的每一句話(huà),，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的,，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué),，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,，多了幾分虛假。聽(tīng)了兩位教師的課后,，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí),，例如六年級(jí)的那節(jié)課,，在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間,，這樣學(xué)生的思維很活躍,，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡,，很真實(shí),。其次，學(xué)生暢所欲言,，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí),，

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

我記得朱樂(lè)平教師說(shuō)過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活,，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作,，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用,。個(gè)性是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法,，掌握技能,。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀(guān)察，多思考,，多操作,。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求

我們的教育觀(guān)點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,，到提倡育人的重要性,，我們的觀(guān)念都有了逐級(jí)的改變,，那么此刻課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與潛力,，過(guò)程與方法,，情感道德與價(jià)值觀(guān)”,，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合,，并且是“品之有味，尋之無(wú)跡”,，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,，她透過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不一樣的結(jié)果和答案,，那么做人就是這樣我們不就應(yīng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人,、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題,，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中,，讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析決定事物的潛力,，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人,。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5,、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的,，哪怕僅有一個(gè)亮點(diǎn),，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得都是好課,，其實(shí)那位六年級(jí)教師的課并不是像我想象中的那么好,，并且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用，可是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中,，他采用了層層遞進(jìn),、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,，我感到了教學(xué)的效果十分好,，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝,。

6,、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好,。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

二,、自我反思

總之,，聽(tīng)了兩位教師的課，看了氣勢(shì)宏偉的廣播操,，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足，在以后的教學(xué)中,，必須要嚴(yán)格要求自我：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自我教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng),，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話(huà)題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。兩位教師在課件里呈現(xiàn)游戲,，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色,、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境,。兩位教師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，十分具體,，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣學(xué)生們會(huì)十分樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，并且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級(jí)的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇四

本人長(zhǎng)期從事教育培訓(xùn)工作,，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)煩惱多多,，要想進(jìn)步,，尤其是不斷進(jìn)步，有必要不斷總結(jié)與反思,，通過(guò)近一段時(shí)間的工作,，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn),，現(xiàn)將近期的工作,、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平高,，但事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng),。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，事故應(yīng)急處理能力得到一定程度的提高，在全局戰(zhàn)略管理中還存在著片面性,，應(yīng)急綜合管理能力還需進(jìn)一步的加強(qiáng),。

2、工作上雖有開(kāi)拓和主動(dòng)精神,，但有時(shí)也會(huì)心浮氣躁,，急于求成，創(chuàng)新不足;處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到,，想得多,，行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想,，還存在著保守性,。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面,、系統(tǒng),，有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3,、全局意識(shí)不夠強(qiáng),。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),，對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透,，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法,。在工作中還存在看到,、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情況,，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1,、繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面,，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中,，遇問(wèn)題多查閱文獻(xiàn),，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2,、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平,，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感,，用新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干,，提高駕馭工作的能力,，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用,。

3,、在實(shí)際工作中，要更加積極主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教遇到的問(wèn)題,，并多與同事們進(jìn)行溝通,，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問(wèn)題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多學(xué),、多問(wèn),、多想來(lái)不斷提高自己的實(shí)際工作能力。

1,、工作責(zé)任心不足主要是思想上的問(wèn)題,。要改變自己的思想,，在思想上有足夠的認(rèn)識(shí),。要明白自己為什么要工作，工作要達(dá)到什么目的,，仔細(xì)分析自己工作責(zé)任心不足的原因,。找出原因后,，解決的主要辦法就是使自己能正確對(duì)待工作,，樹(shù)立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛(ài)崗敬業(yè),，這樣加強(qiáng)自己的工作責(zé)任感,，就會(huì)信心十足,，工作起來(lái)就有責(zé)任心了。

2,、改變工作觀(guān)念,。是不是工作觀(guān)念上有問(wèn)題，是不是有混的意思,。找出這方面的原因,，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了,，為什么不好好的干呢?反正也是一天,，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢?自己樹(shù)立正確的工作觀(guān)念：要干就干好，要干就干出個(gè)樣來(lái)，一定要正視自己的工作,，有這個(gè)信念,，一定會(huì)干出成績(jī)來(lái)，不管這個(gè)成績(jī)是大還是小,，大的成績(jī)也是由小的成績(jī)積累的,。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu),，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)你刮目相看的,，得到重視的。

3,、提高自己的素質(zhì),。素質(zhì)包括兩方面，一個(gè)是心理素質(zhì),，一個(gè)是能力素質(zhì),。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己能夠抵抗不良影響,，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅(jiān)決做到越挫越勇,。能力素質(zhì)提高,，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的

專(zhuān)業(yè)能力,，在工作中盡量少出毛病或不出毛病,，讓自己的工作不說(shuō)是總比別人好，也要比上不足,、比下有余,。

4、能抵制不良影響,。工作環(huán)境肯定有好有壞,，但不能因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學(xué)習(xí),，不受工作不良同志的影響,。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊,，而且在心里說(shuō)我也一定能做到,，讓大家看看，我也一定能做出個(gè)樣,，讓別人以我為榜樣,。別人能做到的我也能做到,，而且也不比別人差。

5,、多一些業(yè)余愛(ài)好,。業(yè)余時(shí)間不要只顧玩，要把業(yè)余時(shí)間利用起來(lái),，學(xué)習(xí)一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之外的其它知識(shí),，來(lái)補(bǔ)充自己知識(shí)的不全面。有一些其它愛(ài)好,，來(lái)調(diào)整自己的性情和情趣,。使自己盡量能達(dá)到知識(shí)全面些，多掌握一些技能,，能適應(yīng)各方面的變化,，這樣在任何時(shí)候，自己都能掌握工作的主動(dòng)性,、時(shí)效性和影響性,。注意發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，來(lái)補(bǔ)己之短處,，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛(ài)好,。這個(gè)愛(ài)好可能是自己做人的優(yōu)點(diǎn)。

6,、要和諧共處,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在工作上,，要熱心地幫助別人,，不管自己是否能做好，主要是要有友愛(ài)的精神,，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓?zhuān)嗯c人或是同事溝通感情,。到什么時(shí)候都要記?。喝桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步,，海闊天空,。不要爭(zhēng)一時(shí)之利，更不要圖一時(shí)之快,。我為人人,，人人為我，尊重別人的人,，才能得到別人的尊重,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇五

進(jìn)入21世紀(jì),，我們的學(xué)校教育正在從應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì)教育。教育目標(biāo),、教育要求,、教學(xué)內(nèi)容等也在不斷改革創(chuàng)新，這就要求我們的教學(xué)評(píng)價(jià)方式也隨之有所改變,，不能過(guò)多地依賴(lài)終結(jié)性評(píng)價(jià),，而須將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，只有這樣,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)公正客觀(guān)全面又能促使教師學(xué)生不斷努力,，不斷完善自我，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。一年來(lái),，筆者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施形成性評(píng)價(jià)作了一些探索與實(shí)踐，從中獲得了一些體會(huì)與啟示,。

一,、形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

形成性評(píng)價(jià)又稱(chēng)過(guò)程評(píng)價(jià)，它是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià),，是為指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評(píng)價(jià),。形成性評(píng)價(jià)通過(guò)多種渠道收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息,，了解學(xué)生的知識(shí)能力興趣和需求,，著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展。它不僅注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的評(píng)價(jià),，而且也重視對(duì)學(xué)生情感及行為能力的評(píng)價(jià),。形成性評(píng)價(jià)是全方位的、立體式的,。它是教與學(xué)的雙向評(píng)價(jià),，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的同時(shí)，也能促使教師全面,、深入,、細(xì)致地總結(jié)課程教材和教法等各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而找出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,。

二,、形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中

1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng),，學(xué)生的各方面能力在此能基本得到印證,。作為教師，眼光要面對(duì)全班學(xué)生,，密切注意學(xué)生的表情,、眼神,、動(dòng)作反應(yīng)等。要時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),，尤其是好與差比較明顯的,，在課堂上要及時(shí)給予鼓勵(lì)和提醒，并及時(shí)記載情況,，然后課外找其談心交流,。

在課堂教學(xué)中，為了了解每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，進(jìn)教室前,，本人總隨身攜帶一本記事本，記載學(xué)生在聽(tīng)力理解,、回答問(wèn)題,、配對(duì)練習(xí)、小組活動(dòng),、自由交流等的反應(yīng),、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀(guān)能動(dòng)性等,。過(guò)大約二,、三周，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié),，找出其變化情況并及時(shí)反饋給學(xué)生,。同時(shí)每個(gè)學(xué)生自己也準(zhǔn)備一張記分卡，讓他們自己對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)過(guò)程作全面的評(píng)價(jià),，并讓學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互評(píng),。這樣，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常反思自己,，并且千方百計(jì)參與到教學(xué)活動(dòng)中,，變被動(dòng)的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的,、有興趣的學(xué)習(xí),。這個(gè)評(píng)估卡是這樣設(shè)計(jì)的(最高分值10分)：

另外，教師在課堂上要適時(shí)地運(yùn)用一些反饋語(yǔ),，評(píng)論和評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，最好多使用一些積極性反饋語(yǔ),，如：肯定式(贊揚(yáng))評(píng)語(yǔ)yes,，right，ok . wonderful,，well done,， perfect,，you are very clever. etc; 鼓勵(lì)式評(píng)語(yǔ):trust yourself. never mind. never give up. have a try. try again. etc。如果學(xué)生在課堂內(nèi)外能經(jīng)常聽(tīng)到教師的這些評(píng)價(jià)語(yǔ),，心理會(huì)放松許多,，更有利于提高參與熱情，拉近師生之間的距離,，讓學(xué)生體味成功的歡樂(lè),。所以千萬(wàn)別吝嗇使用這些詞語(yǔ)，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的效果,。

2,、在練習(xí)或作業(yè)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)。

無(wú)論是課內(nèi)還是課外練習(xí),，要注重實(shí)用性,、創(chuàng)新性、趣味性,、延伸性,，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)掌握所教的語(yǔ)言知識(shí)，適當(dāng)向課外延伸,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。很多練習(xí)雖然是個(gè)人練習(xí),，但允許同伴互幫互助，進(jìn)行自評(píng)互評(píng),，便設(shè)計(jì)這樣的表格：

自評(píng)

互評(píng)

具體評(píng)價(jià)語(yǔ)的運(yùn)用：

1,、作業(yè)態(tài)度：好、較好,、一般,、差

2、完成數(shù)量：全部,、大部分,、少部分、未做

3,、完成質(zhì)量：優(yōu),、良、及格,、不及格

4,、正確率：高、較高,、不高,、很低

5,、難易度：難、較難,、一般,、不難

6、訂正情況：全部訂正,、多數(shù)訂正,、部分訂正、不訂正

7,、總體評(píng)價(jià)：a(等),、b(等)、c(等),、d(等)

在課堂內(nèi)外的練習(xí)中,，提倡小組合作學(xué)習(xí)。將班內(nèi)學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)智力反應(yīng)及非智力因素等分成abc三類(lèi),，然后將1名a類(lèi)學(xué)生與2名b類(lèi)學(xué)生和1名c類(lèi)學(xué)生安排在一起,，組成4人學(xué)習(xí)小組(最好座位也照次)，堅(jiān)持“同組異質(zhì),、同質(zhì)異組”的原則,，形成相對(duì)的競(jìng)賽小組，并由學(xué)生自己取名為：apple group. banana group. pear group. cat group等等,，每個(gè)組員也為自己選擇一個(gè)英文名字,。同時(shí)推選出小組長(zhǎng)，而且要定期輪流當(dāng),，負(fù)責(zé)督促,、檢查、評(píng)估組內(nèi)學(xué)生,，也是與其他組競(jìng)賽,、對(duì)抗的領(lǐng)隊(duì)。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果,，要采取個(gè)人評(píng)估和集體獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合且以集體獎(jiǎng)勵(lì)為主的方法,，鼓勵(lì)組際之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)小組共同完成的每個(gè)項(xiàng)目小組成員接受同樣的分?jǐn)?shù)或者單獨(dú)評(píng)價(jià),，最后各個(gè)小組評(píng)出abcd四個(gè)等級(jí),，并給分?jǐn)?shù)較高的小組以獎(jiǎng)勵(lì)：the winner，good group,，super team等,。設(shè)計(jì)評(píng)估卡如下：

小組成員 a b c d e f g h i j

× ×

× ×

× ×

小組總分

評(píng)價(jià)結(jié)果

如：教學(xué)到true-truly這個(gè)單詞時(shí)，便讓學(xué)生即時(shí)默寫(xiě)出10個(gè)(及以上)的形容詞變副詞的形式,，以組內(nèi)成員單獨(dú)完成,，共同相加獲得的詞數(shù)多少為準(zhǔn)，然后請(qǐng)小組長(zhǎng)向全班匯報(bào)結(jié)果,。又如,，布置作業(yè)要求寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)，讓四人小組先討論,，教師用一些提問(wèn)來(lái)給學(xué)生領(lǐng)路,，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌?xiě)哪幾個(gè)要點(diǎn)等,。課后,，讓小組成員單獨(dú)寫(xiě)，再是組員之間自評(píng),、互評(píng),、互改，最后定稿,。這樣既克服了班級(jí)人數(shù)多,，教師無(wú)法面批面改的困難，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生互助友愛(ài),、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì),。當(dāng)然在這個(gè)“放”的過(guò)程中，教師要適時(shí)地,、高屋建瓴予以指導(dǎo)點(diǎn)撥,，并由教師作出評(píng)價(jià)：wonderful，well done,，good,， a、b,、c,、d等，并記入學(xué)生成績(jī)檔案,。

三,、實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的體會(huì)和注意事項(xiàng)

1、形成性評(píng)價(jià)有助于全面公正客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生,，也有利于教師及時(shí)改變,、調(diào)整自己的教學(xué)行為和教學(xué)方法，這一評(píng)價(jià)體系現(xiàn)已被更多的教師采用和認(rèn)可,。

初中教學(xué)大綱提出了“對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重”,，“既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程”的評(píng)價(jià)體系，這一理念已正在或逐漸被廣大教師接受,。前不久,，對(duì)本教研組內(nèi)10多位教師作了問(wèn)卷調(diào)查和座談，其中有一個(gè)問(wèn)題：把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)會(huì)優(yōu)于單純的終結(jié)性評(píng)價(jià)嗎?肯定回答率達(dá)百分之百,。

2,、形成性評(píng)價(jià)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，培養(yǎng)興趣,、毅力及學(xué)習(xí)策略,，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí),，也能促進(jìn)教師經(jīng)常反思自己,，不斷提升自己的教學(xué)行為、教學(xué)策略及教學(xué)方法,。

本人在形成性評(píng)價(jià)實(shí)施之后與之前相比,，許多方面都有了不同程度的改變：更重視以人為本，更重視培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流,，更重視對(duì)學(xué)生思維能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，更重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性，而且也更受學(xué)生歡迎,。

在實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴要事先向?qū)W生交代清楚,，告知學(xué)生評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和方法，讓學(xué)生心中有數(shù),，并能跟上節(jié)拍,。

⑵要經(jīng)常動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出比較科學(xué),、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)記錄卡,，還要建立學(xué)生檔案，并定期與學(xué)生交流,、召開(kāi)座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查等。

⑶定期向?qū)W生公布或通知本人,，及時(shí)反潰

⑷形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)是寬松,、開(kāi)放的，有利于激勵(lì)學(xué)生的,。

⑸在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的,，較為真實(shí)的語(yǔ)言情景;要多設(shè)計(jì)些具有啟發(fā)性的，能開(kāi)拓學(xué)生思維的問(wèn)題;要多采用發(fā)散性思維,，多開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng);作業(yè)布置要有創(chuàng)意等,。

四、結(jié)束語(yǔ)

本人在英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，對(duì)評(píng)價(jià)制度作了一些改革與嘗試,，時(shí)間不長(zhǎng),，而且有些方法還不十分成熟完美，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅β?，考慮不周,，做起來(lái)與目標(biāo)還有距離。今天寫(xiě)成此文,，希望得到專(zhuān)家同行的指導(dǎo)、幫助,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇六

為了充分展示學(xué)生的才華與技能,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,，我校動(dòng)力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽,，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖,、辦公軟件word,、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接,、滴定管的使用,、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力,，此次活動(dòng)取得了極大的成功。現(xiàn)如下：

一,、學(xué)校重視,，同事合作，充分準(zhǔn)備

1,、在活動(dòng)之前,，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word,、autocad三極管的檢查及其焊接,、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的配合,，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結(jié)束,。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高,。

二,、報(bào)名踴躍，參與用心

自活動(dòng)宣布開(kāi)始,，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加,，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充,。

三,、活動(dòng)精彩，令人回味

比賽伊始,，刑德山主任作了重要講話(huà),，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋?zhuān)?duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程,。比賽正式開(kāi)始后,，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜,。其次進(jìn)行的是工程制圖,，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀(guān)眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲,。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接,，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗,，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分教師都大為驚嘆,，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮,，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生,，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄教師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng),，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手,，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿(mǎn)地落下了帷幕,。

四,、不足之處，努力方向

1,、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修,，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果,。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修,，并且要有備份的工具,。

2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排,，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自我的分工,。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人,，避免人員之間的互相推諉。

3,、試題的保密及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善.

五,、活動(dòng)結(jié)果及好處

豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采,，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展,。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評(píng),。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇七

__年的技能大賽ps比賽昨日午時(shí)在八中舉行的,，比賽成績(jī)是今日早上出來(lái)的。我想就本次比賽結(jié)果和個(gè)人的一些得失做如下評(píng)價(jià)：

一,、成績(jī)方面

本次我培訓(xùn)的共有37人,，其中11級(jí)的有29人，10級(jí)的有8人,。榮獲一等獎(jiǎng)的有2人,，三等獎(jiǎng)的有8人。(說(shuō)實(shí)話(huà),，雖然整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我很努力,，很用心?？墒潜荣惤Y(jié)果還是很出乎我意料的,。首先從考試的題型來(lái)看，我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲,，并且教學(xué)生用的軟件太單一了,，否則的話(huà)我認(rèn)為效果會(huì)比此刻更好。當(dāng)然是選拔就會(huì)有失誤,，也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒(méi)有凸現(xiàn)出來(lái),。這也和我平時(shí)給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系,。如果是明年的培訓(xùn)我會(huì)在軟件上、平面設(shè)計(jì)的廣度上及技巧上再下功夫,。)

二,、個(gè)人得失

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的培訓(xùn)，我個(gè)人在ps的專(zhuān)業(yè)和技巧上頭也有了很大的提高,。因?yàn)槲也皇菍W(xué)習(xí)美術(shù)出身,，所以我在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點(diǎn)，所以在學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)上我總是顯得力不從心,。所以平時(shí)只要我一有時(shí)間就上一些好的設(shè)計(jì)類(lèi)網(wǎng)站,，如紅動(dòng)中國(guó)等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個(gè)人的一些問(wèn)題評(píng)價(jià)如下,，以便在以后的教學(xué)過(guò)程予以參考學(xué)習(xí)：

1,、在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和提高。

2,、把握好考試方向,，確定正確的復(fù)習(xí)思路。

3,、平面設(shè)計(jì)的軟件上,，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性,。

4,、在培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)趣味性，避免因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間長(zhǎng),、培訓(xùn)過(guò)程辛苦,，讓學(xué)生產(chǎn)生皮實(shí)的情緒。

李教師,，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足,，我還有很多需要在教學(xué)上改善的地方。

我的感受：聽(tīng)了你坦誠(chéng)的,、直面自我存在問(wèn)題的話(huà)語(yǔ)，我被你感染了,。我不懂你的教學(xué)專(zhuān)業(yè)，但我感覺(jué)你的反思肯定是合理的,，十分有利于工作改善的,。

你把自我很多的不足坦誠(chéng)地告訴我,，十分感激你對(duì)我的信任,?？戳四愕姆此迹屛乙庾R(shí)到不斷地反思自我的不足并力求改正,，正是一名教師最重要的素質(zhì)。雖然我較你年齡大了一些,，但我們都是成長(zhǎng)中的人，你的這篇文章不僅僅能激勵(lì)我,，也讓我感到我并不孤獨(dú)。

讀你的文章,，我生發(fā)了許多感慨，如人的成長(zhǎng)根本上取決于我要成長(zhǎng),，而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上,，逼迫教師成長(zhǎng)。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作,，認(rèn)真落實(shí)20__年安全活動(dòng)提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，有效預(yù)防和減少我公司承建的工程項(xiàng)目發(fā)生火災(zāi)事件,，特組織此次建筑工地消防和應(yīng)急疏散演習(xí),。

一,、演習(xí)目的

檢驗(yàn)公司員工及義務(wù)消防應(yīng)急組織應(yīng)對(duì)火災(zāi)的本事，考核日常消防訓(xùn)練,，教育的技能和成效，提高員工滅火,、疏散、自救本事和管理者火場(chǎng)組織,、協(xié)調(diào),、指揮本事,，使員工在演習(xí)中受到鍛煉和教育，進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí),，使預(yù)防為主，防消結(jié)合的的方針在公司得到更好的貫徹落實(shí),。

目前現(xiàn)場(chǎng)存在幾個(gè)火災(zāi)事故隱患點(diǎn)：

①作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)及工人生活區(qū)用電負(fù)荷較大，易發(fā)生用電火險(xiǎn);

②外來(lái)工人消防意識(shí)不強(qiáng),，消防技能較差。所以本次消防演習(xí)的目的在于普及消防知識(shí)及操作技能,，提高操作工人及工地義務(wù)消防隊(duì)的救火救災(zāi)、自防自救本事,，促進(jìn)我公司消防安全管理工作水平,，有效地遏制重大火災(zāi)事故的發(fā)生,。

③倉(cāng)庫(kù)易燃易爆物品較多，易發(fā)生火災(zāi),。

二、消防演習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1,、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，盡量減少設(shè)備設(shè)施損壞,，參演消防人員應(yīng)注意滅火器噴射方向,，以免財(cái)物受損,。

2、注意人身安全,，聽(tīng)從指揮，避免發(fā)生傷亡事故,。

3,、做好安全保衛(wèi)工作，以免發(fā)生財(cái)物丟失,。

4,、嚴(yán)肅認(rèn)真，確保演習(xí)真實(shí)感,。

三、演練的時(shí)間：

20__年_月_日上午_點(diǎn)由現(xiàn)場(chǎng)總指揮___以對(duì)講機(jī)形式啟動(dòng)消防應(yīng)急預(yù)案開(kāi)始,，以現(xiàn)場(chǎng)總指揮___評(píng)價(jià)發(fā)言結(jié)束。歷時(shí)計(jì)劃40分鐘參加人員38人,。

四,、消防演練資料：

1,、初期火災(zāi)的撲救、控制,、火場(chǎng)協(xié)調(diào)指揮、演練;

2,、火場(chǎng)人員疏散引導(dǎo)和自救演練;

3、火場(chǎng)警戒及配合消防隊(duì)演練;

4,、滅火器材現(xiàn)場(chǎng)滅火演練;

5,、火災(zāi)事故處理教育及演習(xí)評(píng)價(jià)。

五,、演習(xí)地點(diǎn)：

1.______工程項(xiàng)目部，2.項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng),。

六,、演習(xí)的組織指揮分工及參演人員

1,、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立指揮部(會(huì)議室)

指揮：___副指揮：___

2,、記錄人：___

3,、參演成員：

(1)、滅火行動(dòng)組：(5#樓2#塔邊,，滅火器、水龍帶,、水槍)

組長(zhǎng)：___組員：_________

(2)、疏散引導(dǎo)組(1#第1單元,、辦公區(qū)1,、2層)

組長(zhǎng)：___組員：______(20人分2組)

(3),、通訊聯(lián)絡(luò)組(對(duì)講機(jī))

組長(zhǎng)：___組員：______

(4)、醫(yī)療救護(hù)組(擔(dān)架,、急救箱)組長(zhǎng)：___組員：___

(5)、水電保障組(2#配電箱,、消防栓扳手、絕緣手套)

組長(zhǎng)：___組員：___

(6),、保衛(wèi)警戒組(廣播擴(kuò)音器、散導(dǎo)警戒牌)組長(zhǎng)：___組員：___

(7),、照像人員(數(shù)碼照像機(jī))：___

(8),、疏散參演工人25人(5#a2人,、5#b13人)

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要沉著冷靜,，迅速組織滅火組、疏散搶救組,、保衛(wèi)警戒組按照預(yù)案所分配的職責(zé)和任務(wù)迅速報(bào)告火警，開(kāi)展撲滅火災(zāi)、疏散被火圍困人員,、搶救傷員和財(cái)物等救援工作，妥善處置火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的易燃易爆及其他化學(xué)危險(xiǎn)物品,，落實(shí)安全警戒工作，保護(hù)好火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng),。撲滅火災(zāi)后，各組長(zhǎng)向演習(xí)指揮部匯報(bào)各組參演情景,，組織調(diào)查火災(zāi)原因，查處火災(zāi)事故職責(zé),，全面落實(shí)防火措施，消除火災(zāi)隱患,，進(jìn)取恢復(fù)施工生產(chǎn)。

七,、演習(xí)部位使用著火源及放煙霧場(chǎng)所

1,、電氣火災(zāi)著火點(diǎn)使用汽油或煤油作著火源,。

2、木材燃燒使用干材澆汽油作為著火源,。

3、施放煙霧場(chǎng)所在著火點(diǎn)附近,。

八、演習(xí)動(dòng)用的項(xiàng)目消防設(shè)施,、準(zhǔn)備材料及救援物資

1、4kgabc干粉滅火器6支;消防砂池,，配備5把鐵鏟及提桶;消防水搶?zhuān)鋫?具提桶;喊話(huà)器1部

2汽油或煤油10l;木材(準(zhǔn)備量夠燃燒10分鐘)、稻草(放煙霧用);盛裝燃燒物所用的大鐵皮桶兩個(gè),。

3、擔(dān)架及急救藥箱(1、各種常用小夾板;2,、止血袋;3消毒用品(酒精等);

4急救物品(無(wú)菌敷料、繃帶等)

九,、救援小組成員名單及任務(wù)

1、消防滅火組

組長(zhǎng)：___組員：____________

發(fā)生火災(zāi)時(shí)要聽(tīng)從指揮,，注意個(gè)人安全，迅速利用滅火器材,、消防設(shè)施及消防水源、砂子,、浸濕水的麻袋棉布等進(jìn)行滅火。及時(shí)切斷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的電源(未切斷電源前不能用水直接滅火),，集中力量控制火勢(shì),，快速滅火,，保障疏散搶救工作順利進(jìn)行。

2,、疏散搶救組

組長(zhǎng)：___組員：___

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，堅(jiān)持“先救人,，后救物”的原則，立即開(kāi)展疏散搶救工作,，及時(shí)疏散火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)被圍困人員,，搶救傷員,，并迅速與醫(yī)院急救中心“120”聯(lián)系，及時(shí)運(yùn)送受傷人員到醫(yī)院救治,，在先救人的同時(shí)，組織力量搶救貴重財(cái)物,、文件檔案資料。

3、保衛(wèi)警戒組

組長(zhǎng)：___組員：___

認(rèn)真做好巡邏檢查工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)，迅速拔打“119”電話(huà)向消防部門(mén)報(bào)告火警,，同時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)人員通報(bào)火災(zāi)情景，采取有效措施撲滅初起火災(zāi),，認(rèn)真警戒，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域,，防止財(cái)物被搶被盜，保護(hù)好火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng),。

十、演習(xí)火場(chǎng)假設(shè)

a火場(chǎng)項(xiàng)目部生活區(qū)宿舍電氣起火：

位于生活區(qū)某宿舍突然冒起濃煙并起火,，門(mén)衛(wèi)值班人員發(fā)現(xiàn)后急忙打電話(huà)向管理人員報(bào)告，管理人員立即啟動(dòng)《施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》,，吹響哨聲，召集義務(wù)消防隊(duì)員參加滅火,，由覃永長(zhǎng)帶隊(duì)，同時(shí)使用干粉滅火器及消防用水滅火,，最終火情得到撲滅。

b火場(chǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)外材料堆場(chǎng)燃燒引起火災(zāi)：

位于施工現(xiàn)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)門(mén)口的材料堆場(chǎng)突然冒起濃煙并有火光,，門(mén)衛(wèi)值班人員發(fā)現(xiàn)后急忙打電話(huà)向管理人員報(bào)告，管理人員立即啟動(dòng)《施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》,，吹響哨聲，召集義務(wù)消防隊(duì)員參加滅火,，由___帶隊(duì)，同時(shí)使用干粉滅火器及消防用水滅火,，最終火情得到撲滅。

十一,、火場(chǎng)人員疏散引導(dǎo)演練

1,、疏散引導(dǎo)組長(zhǎng)指揮組員分別負(fù)責(zé)安全出口處的人員疏散，按規(guī)定路線(xiàn),，從指定安全出口引導(dǎo)人員有序逃生，避免擁擠,，摔倒現(xiàn)象的發(fā)生。在最短的時(shí)間內(nèi)將人員引導(dǎo)到指定安全地帶;并及時(shí)向總指揮報(bào)告,。

2、員工按指令疏散至項(xiàng)目部大院集中列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

3,、a火場(chǎng)所在處留10人在員工疏散完后5人模擬火場(chǎng)濃煙狀態(tài)下疏散，低姿撤出;5人用布毛巾,、紙巾等物品濕水捂住口鼻低姿從火場(chǎng)撤出，再列隊(duì)回歸原單位,。要求：讓全體員工觀(guān)摩疏散自救過(guò)程。

4,、演練要點(diǎn)：

⑴員工疏散前要隨手關(guān)掉本崗位設(shè)備電源;

⑵距窗戶(hù)邊的員工疏散前就近關(guān)掉窗戶(hù);

⑶要保證防火門(mén)的關(guān)掉;

⑷總指揮組織現(xiàn)場(chǎng)干部對(duì)疏散出來(lái)的員工分單位列隊(duì)清點(diǎn)，確保人員全部到齊,，并能查出何人被困火場(chǎng)等待救助。

十二,、滅火器材現(xiàn)場(chǎng)滅火演練：人員集合完畢，宣布滅火實(shí)戰(zhàn)演習(xí)開(kāi)始,。

1、布置火場(chǎng),，在各部門(mén)清點(diǎn)人數(shù)的同時(shí),，完成準(zhǔn)備工作,。

2、先講解干粉滅火器使用方法,、分解動(dòng)作及注意事項(xiàng)。

3,、滅火行動(dòng)：當(dāng)聽(tīng)到指揮人員下達(dá)滅火命令后開(kāi)始滅火演習(xí)。

⑴義務(wù)消防隊(duì)員用干粉滅火器輪流撲滅大火,。

⑵消火栓滅火：義務(wù)消防隊(duì)員用室外消火栓接水帶水槍將火撲滅。

要求：

⑴先作模擬動(dòng)作,，再作實(shí)戰(zhàn)動(dòng)作，動(dòng)作正確果斷,。

⑵讓普通員工上來(lái)感受滅火器操作，并作講解,。

⑶掌握風(fēng)向、控制現(xiàn)場(chǎng)的煙,、霧、水流,。

⑷使用快到期滅火器,，開(kāi)啟后的滅火器要反復(fù)使用使藥劑耗盡以節(jié)儉器材,。

十三、火災(zāi)事故教育及演習(xí)評(píng)價(jià)

1,、火災(zāi)事故教育：由總指揮向全體員工宣講。

⑴本次火災(zāi)的起因,，財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情景。

⑵本次火災(zāi)的教訓(xùn),，違章違紀(jì)造成的后果,。

⑶火災(zāi)得以控制、撲滅的原因,，表?yè)P(yáng)各行動(dòng)組的努力協(xié)作。

⑷宣布組成事故調(diào)查組,，進(jìn)一步查明原因落實(shí)職責(zé),，處理相關(guān)職責(zé)人，進(jìn)一步作好消防工作,。

要求:

以上講話(huà)均屬模擬，目的使員工從演習(xí)及火災(zāi)事故中明白火災(zāi)的危害性,，明白火災(zāi)事故處理程序，增加日常遵章守紀(jì)的自覺(jué)性,，進(jìn)一步提高消防工作重要性的認(rèn)識(shí)，從中吸取教訓(xùn),，受到教育。

2,、演習(xí)評(píng)價(jià)：由主要領(lǐng)導(dǎo)全寧寧對(duì)本次演習(xí)全過(guò)程,、各環(huán)節(jié),、各行動(dòng)組的反應(yīng)速度、技能進(jìn)行講評(píng);對(duì)救火組織協(xié)調(diào),、指揮與消防義務(wù)隊(duì)的配合進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足，進(jìn)一步提高演習(xí)水平,，使平日訓(xùn)練、演習(xí)接近實(shí)戰(zhàn),，提高應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)的實(shí)戰(zhàn)本事,。同時(shí)安排演習(xí)結(jié)束后器材、物質(zhì)的保養(yǎng),、復(fù)原、歸位等有關(guān)工作,。

3、演習(xí)結(jié)束后召開(kāi)會(huì)議,，對(duì)照消防應(yīng)急救援預(yù)案和演習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步分析評(píng)價(jià),，并對(duì)預(yù)案作必要的調(diào)整修訂,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇九

第一，性格內(nèi)向,，辦事認(rèn)真，適合做文秘,、財(cái)會(huì)工作;

第二，性格外向,，善于交際,，適合做公關(guān),、營(yíng)銷(xiāo)工作;

第三，勤奮好學(xué),，善于總結(jié),，適合做教學(xué)、科研工作;

第四,，責(zé)任心強(qiáng)，善于助人,，適合做服務(wù)、保障工作;

第五,，公正無(wú)私,，處事公道,，適合做執(zhí)法,、行管工作。

針對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行回答,，學(xué)會(huì)回避本崗位的特點(diǎn),，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，以下是幾種供缺點(diǎn)的回答,，考生參考,。

自我評(píng)價(jià)缺點(diǎn)：

第一,，不太善于過(guò)多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度,，但是交友慎重;

第二,，辦事比較死板，有時(shí)容易和人較真,，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性;

第三,，什么知識(shí)或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒(méi)學(xué)精,，但比較愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較廣;

第四,，對(duì)社會(huì)上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢,，但是比較傳統(tǒng),，不盲目跟隨潮流;

第五，對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事,，容易提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人,，但是比較有主見(jiàn)，有一定的原則性;

第六,，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠,，但是完成工作速度較快;

第七,，對(duì)自己從事工作存在的困難,，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少,，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十

英語(yǔ)教學(xué)反思 ：如何消除兩極分化?

分析兩極分化的原因,，主要來(lái)自師生兩方面，綜合起來(lái)有以下幾種情景:

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。有不少學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)是從興趣出發(fā),，隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語(yǔ)只是一陣子,，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心,，知難而退，不思上進(jìn)，導(dǎo)致成績(jī)直線(xiàn)下降,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳,。有些學(xué)生沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。如:記單詞,，死記硬背;練句型，生搬硬套,，不注意語(yǔ)言環(huán)境;寫(xiě)句子不遵循英語(yǔ)習(xí)慣，強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等,。

3、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵和要點(diǎn),。不少學(xué)生誤以為,，英語(yǔ)是知識(shí)型,、理解型的課程，僅滿(mǎn)足于教師講的資料聽(tīng)懂了,，而沒(méi)有把主要精力用在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)實(shí)踐練習(xí)上，所以就無(wú)法構(gòu)成語(yǔ)言技能,，不能熟練掌握，就會(huì)邊學(xué)邊忘,，越學(xué)越困難,，最終導(dǎo)致掉隊(duì),。

4、學(xué)生忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要循序漸進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí),、逐步提高,。單詞學(xué)不好就無(wú)法組織句子，簡(jiǎn)單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句,，聽(tīng)力差就不能說(shuō)好英語(yǔ)。如果一段時(shí)期沒(méi)有抓緊,，連續(xù)出現(xiàn)缺漏，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就困難重重,，掉隊(duì)就難以避免,。

初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，所以教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo),。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因,，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。

1,、教師要有高度的職責(zé)心。要對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé),。要異常關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴提高都要加以肯定,，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí),，隨時(shí)幫忙解決。

2,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，幫忙他們樹(shù)立信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,，做好克服困難的準(zhǔn)備。

3,、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授,。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證,，方法掌握得越好，效率越高,。如:記單詞應(yīng)提倡詞不離句、句不離文,、文不離景，也可采用同義詞,、近義詞,、反義詞,、同音詞及派生詞,、衍生詞等“葡萄式”記憶法。

4,、教師要善于調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。要不斷改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，把課上得生動(dòng)趣味,。教師首先要認(rèn)真地鉆研教材與教法，堅(jiān)持循序漸進(jìn),、精講多練的原則，要有超前意識(shí),。在教學(xué)中，教師要預(yù)測(cè)到學(xué)生可能遇到的困難,，要找出克服困難的方法，要幫忙學(xué)生順利地學(xué)會(huì)所教資料,。教師要善于創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。教師講課語(yǔ)言要生動(dòng)，表情要自然,，教態(tài)要和藹，手勢(shì)要恰當(dāng),。

“實(shí)踐出真知”。怎樣教好初中英語(yǔ),，防止兩極分化現(xiàn)象，以及如何解決,，是無(wú)固定模式的，需要我們每一個(gè)英語(yǔ)教師不斷的探討,、終結(jié)、反思和完善,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十一

為提高全員消防安全意識(shí),，增強(qiáng)員工在緊急情景下的應(yīng)變和自我防護(hù)本事，掌握必須的消防逃生技能,，最大限度的消除火災(zāi)隱患，同時(shí)也檢驗(yàn)公司消防安全應(yīng)急預(yù)案的可行性,，根據(jù)贛州帝晶制定的20x年安全生產(chǎn)工作管理目標(biāo)，于6月29日上午8:30舉行了夏季消防演習(xí),。

此次演習(xí)由公司行政副總經(jīng)理黃鵬洪任總指揮，行政主管黃擔(dān)華任現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人,，演習(xí)分為緊急疏散演練、器材使用演練,、經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)三大部分。其中,，緊急疏散共分滅火行動(dòng)、疏散引導(dǎo),、通訊聯(lián)絡(luò)、緊急救護(hù),、警戒保障等5個(gè)應(yīng)急小組。

上午8點(diǎn)30分,，演習(xí)工作人員發(fā)出火警報(bào)警信號(hào)。各演練工作小組在聽(tīng)到指令后,，迅速集合就位,。在接到火警報(bào)告后,，總指揮第一時(shí)間安排滅火行動(dòng),、疏散引導(dǎo),、傷員搶救,、現(xiàn)場(chǎng)警戒等工作,。在各小組密切配合下，所有人員按照既定逃生疏散路線(xiàn)有序到達(dá)二號(hào)廠(chǎng)房東面安全集合點(diǎn),，順利完成緊急疏散演練。

8點(diǎn)35分,，總指揮宣布20__年__光電科技有限公司夏季消防演習(xí)正式開(kāi)始!

緊之后,，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人為所有員工講解消防應(yīng)急操作及正確逃生方法,，并現(xiàn)場(chǎng)模擬演示報(bào)警,、滅火器使用,、消防水帶接駁，用通俗易懂的動(dòng)作和語(yǔ)言幫忙大家掌握基本自救技能,。

在滅火器及消防水帶實(shí)操階段，各部門(mén)員工進(jìn)取投入到滅火“戰(zhàn)斗”中,，不畏懼錯(cuò)誤，不論男女,，踴躍參加，在實(shí)踐中充實(shí)自我的安全意識(shí)及安全技能,。

9點(diǎn)15分，器材使用實(shí)操結(jié)束,，總指揮對(duì)此次消防演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)演練結(jié)果給了充分的肯定,，同時(shí)，對(duì)于演習(xí)中存在的缺失也提出了改善要求,。

最終,，公司黃昕剛總經(jīng)理對(duì)此次消防演習(xí)發(fā)表評(píng)價(jià)講話(huà)，要求所有員工提高安全意識(shí),，在生產(chǎn)、生活中能以點(diǎn)帶面,，舉一反三的做好安全工作。

雖然此次演習(xí)任務(wù)分工繁雜,，職責(zé)重大，可是經(jīng)過(guò)各部門(mén)的進(jìn)取配合及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào),，演習(xí)取得預(yù)期效果,，整個(gè)演習(xí)過(guò)程流暢，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然,，公司將以此次演習(xí)為契機(jī)，不斷培養(yǎng)和提高全員安全意識(shí),、技能,、素養(yǎng),，不松懈、不動(dòng)搖,，堅(jiān)決打贏安全生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)!

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十二

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們深刻體會(huì)到安全職責(zé)的重要性,。每次事故的發(fā)生,，都會(huì)對(duì)社會(huì)造成重大的影響，更重要的是為此付出了慘痛的代價(jià),，甚至失去了寶貴的生命。在這個(gè)社會(huì)高度發(fā)展的時(shí)代,，在我們加大力度呼吁安全生產(chǎn)的今日,，安全已是企業(yè)發(fā)展的主題，更是企業(yè)發(fā)展之根本,，企業(yè)發(fā)展之命脈,，沒(méi)有安全就談不上企業(yè)的穩(wěn)定,、發(fā)展，沒(méi)有安全就談不上職工的幸福生活。然而由于個(gè)別人不注意安全,，不講安全,，不懂安全,，思想意識(shí)淡薄，把我們的操作規(guī)程,、安全規(guī)程作為條條框框來(lái)擺設(shè)，使安全生產(chǎn)這句話(huà)在我們這兒成為一句空話(huà),，成為天方夜譚,。一齊安全事故的發(fā)生對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),，損失是慘重的，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)損失更是無(wú)法估量的,，它是一切無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，也就在這個(gè)噩夢(mèng)般的日子里,，一幕又一幕，催人淚下的情景,，一個(gè)又一個(gè)慘痛的教訓(xùn),，讓我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

“前車(chē)之鑒,，后事之師?！卑踩ぷ髯鳛橹刂兄?，我們應(yīng)當(dāng)從零開(kāi)始,，從零發(fā)展,，以足夠的信心去迎接它，去戰(zhàn)勝它,，并且進(jìn)取參加安全教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí),，努力杜絕三違操作，遠(yuǎn)離安全事故,，讓安全生產(chǎn)成為我們的一個(gè)習(xí)慣，讓我們的行為變得更安全,。

生命誠(chéng)可貴，安全職責(zé)大,。安全工作每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，都是一個(gè)新的起點(diǎn),，為了社會(huì)的發(fā)展,，為了個(gè)人的安全,，為了家庭的幸福,，讓我們從個(gè)人做起，從小事做起，把安全工作作為每一天的頭等大事來(lái)抓,，認(rèn)真做到“從零開(kāi)始，從零發(fā)展”,。讓安全時(shí)刻伴隨著企業(yè)興旺，家庭穩(wěn)定,，社會(huì)發(fā)展和提高，作為我們言行中永遠(yuǎn)堅(jiān)持的理念,。

六月份是全國(guó)安全月,，我廠(chǎng)以這次為契機(jī)組織以“遵紀(jì)守法,，關(guān)愛(ài)生命”為主題的大型安全圖片展覽,，安全圖片展覽中一件件血淋淋的事故一齊起違章操作,，對(duì)廣大職工的內(nèi)心觸動(dòng)很大,。使職工進(jìn)一步提高對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)同時(shí)也理解加大安全檢查力度的必要性,。

在工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題可是我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí),，首先要把安全放在第一位,，不要有麻痹大意心理,。在這次圖片展中套管線(xiàn)丙班班長(zhǎng)林美年夾手的事故就是典型的麻痹思想安全事故,，操作工機(jī)床發(fā)生故障時(shí)，就沒(méi)有想到林美年在3#夾具處做什么,，同時(shí)林美年在檢查管體是否被夾具夾傷，在沒(méi)有明確指示和沒(méi)有指定監(jiān)護(hù)人時(shí),，用手去摸管子時(shí)被夾具夾傷，至今無(wú)法上班,。如果在這起事件中,，相關(guān)人員都以安全為前提，作好協(xié)調(diào)工作,，那么這起事故是完全能夠避免的。

還有一些違章行為雖然沒(méi)有造成安全事故,，可是他

會(huì)給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失和危及生命安全事故，所以我們要經(jīng)過(guò)這次展覽進(jìn)行舉一反三,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，實(shí)實(shí)在在的搞好安全生產(chǎn)工作,，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)持清醒的頭腦,，時(shí)刻把安全工作放在第一位，加強(qiáng)自我防范意識(shí),，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí),，使我們廣大職工真正做到高高興興上班來(lái)，平平安安回家去,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十三

敢打敢拼就會(huì)有一番天地，比賽不是一個(gè)人的,，比賽是五個(gè)人的。要贏得比賽光靠個(gè)人是很難實(shí)現(xiàn)的,，個(gè)人的技術(shù)再好，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的配合,，也無(wú)法跑出戰(zhàn)術(shù)?；@球要在運(yùn)轉(zhuǎn)中尋找機(jī)會(huì),，把球傳到最最適當(dāng)?shù)奈恢茫M量找到空位投籃機(jī)會(huì),，這樣命中率就會(huì)高,。僅有人動(dòng)球動(dòng)才能跑出戰(zhàn)術(shù),，找到投籃機(jī)會(huì)這個(gè)小問(wèn)，你能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：

第一,，經(jīng)過(guò)籃球比賽，你鍛煉了身體,，更有助于學(xué)習(xí)、生活,。

第二，經(jīng)過(guò)籃球比賽,，你意識(shí)到自身不足，需要繼續(xù)提高了籃球水平,。

第三，經(jīng)過(guò)籃球比賽,，你意識(shí)到籃球團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四,，經(jīng)過(guò)籃球比賽,，你意識(shí)到組織性、紀(jì)律性的重要性,。

活動(dòng)過(guò)程中,，體現(xiàn)更多的是同學(xué)們間的友誼,，場(chǎng)上打球場(chǎng)下加油，也吸引了一些其他班級(jí)的同學(xué)觀(guān)看,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十四

一絲秋意,，無(wú)限精彩，我們系體育部為了大一的新同學(xué)塑造一個(gè)活躍的生活氛圍,，豐富大家的課余生活;也為我系籃球隊(duì)選拔總院舉辦的“新生杯”籃球賽的隊(duì)員;最更重要的是以比賽為載體來(lái)增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)之間同學(xué)的聯(lián)系，使得我們系這個(gè)大家庭更加融洽,、溫馨。特意為大一新生組織了“新生杯”籃球賽,，十二個(gè)班級(jí)的球員本著友誼第一,，比賽第二的體育精神,，代表各班參加了本次賽事。

對(duì)此次比賽的定位就是旨在健身,、娛樂(lè)，以到達(dá)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，提高班級(jí)凝聚力的目的,。在這一次的籃球賽中體現(xiàn)了我們經(jīng)管系同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好!同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出友誼第一，比賽第二的精神,。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解,。也體現(xiàn)了各班的團(tuán)結(jié)精神,，在比賽中每個(gè)同學(xué)都能夠盡力地發(fā)揮自我的才能,，展現(xiàn)自我,。從中能夠看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，各籃球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)了驚人的意志以及團(tuán)隊(duì)精神，能賽出水平,，賽出風(fēng)格,，賽出成績(jī)。

經(jīng)過(guò)這次的籃球比賽,，不僅僅提高了我們的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和艱苦奮斗吃苦耐勞的作風(fēng),，磨練了我們的意志，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。更讓我們懂得了，不管是勝利還是失敗,，其實(shí)都是件好事。勝利是好事,，但也許會(huì)讓你驕傲,，反而起到相反的效果,。而失敗是成功之母，我們今日的失敗預(yù)示著下次必須會(huì)成功,，因?yàn)槲視?huì)化悲痛為力量，化壓力為動(dòng)力,，我們會(huì)評(píng)價(jià)其失敗的原因，吸取這次不成功的教訓(xùn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取下一次成功!加油!

任何比賽都是這樣,，你不可能永遠(yuǎn)都會(huì)贏，但也不可能永遠(yuǎn)都是失敗者,。比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，有輸有贏才是比賽!我們贏了,，不會(huì)驕傲!輸就輸了，也不會(huì)泄氣!一切比賽和競(jìng)爭(zhēng)都是為了更好的鍛煉自我,，所以輸贏都只是一個(gè)結(jié)果而已,，我們注重的是過(guò)程才對(duì)，因?yàn)閮H有在過(guò)程中才能體會(huì)到輸贏的憂(yōu)傷和喜悅!

人的一生當(dāng)中沒(méi)有多少的失敗和成功,，不管是學(xué)習(xí)還是生活，你不可能永遠(yuǎn)都是無(wú)坎坷的,，僅有失敗之后才明白，贏是多么的難!而從未輸過(guò)的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到人生有多么精彩!輸了,，并不意味著你比別人差;輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功;輸了,，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你,，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗,，敢于敢于拼搏,，你必須會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩,。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁,，就難以激起美麗的浪花。輸了,，把失敗作為動(dòng)力!年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷,。

經(jīng)過(guò)這次比賽告訴我們,，心態(tài)決定命運(yùn)!一個(gè)人能否成功，就看他的心態(tài)了,。成功人士與失敗之間的差別是：成功人士始終用最進(jìn)取的思考,、最樂(lè)觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自我的人生,。失敗者則剛好相反,，他們的人生最受過(guò)去的種.種失敗與疑慮引導(dǎo)支配,。所以我們這次比賽中，贏不會(huì)讓我們驕傲,，而屬也不會(huì)使我們氣餒,，我們會(huì)端正我們的心態(tài),，下次取得最終的勝利!

對(duì)此，在今后的生活中,，我們應(yīng)加強(qiáng)身體的鍛煉，要求每一位同學(xué)都要堅(jiān)持上早操,，嚴(yán)鋼紀(jì)律，增強(qiáng)同學(xué)們的體制,。我系學(xué)生會(huì)也會(huì)提高對(duì)體育活動(dòng)的重視,，督促同學(xué)們的體育鍛煉,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

經(jīng)過(guò)這次比賽，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫,。所以，我們不定時(shí)地舉行一下類(lèi)似的活動(dòng)是很有好處的,。

我們經(jīng)過(guò)精心策劃、進(jìn)取準(zhǔn)備,、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正,、公平、友誼”,。超過(guò)了預(yù)期效果,，且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很出色,。

此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了經(jīng)管系籃球愛(ài)好者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與活力,，并給所有的觀(guān)眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。

大一新生的進(jìn)取參與,，也使我們體育部今后的工作信心倍增，體育部還會(huì)策劃更多有意義的活動(dòng),，讓新生感受到大學(xué)的歡樂(lè)。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十五

在xx有限公司工作的四個(gè)月里,，堅(jiān)持做到尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，虛心向主管領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)同事學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及努力提高業(yè)務(wù)實(shí)操能力。認(rèn)真完成公司領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作,。

在船管部工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的工作領(lǐng)域，在新的工作崗位工作期間,，我學(xué)到了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí),，這一切都是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任，同時(shí)也給了我學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能夠獨(dú)立,，全面負(fù)責(zé)高速客船的調(diào)度工作。

在處理日常工作中都嚴(yán)格按照公司的相關(guān)要求：認(rèn)真,，及時(shí)，準(zhǔn)確地登記每個(gè)航班的開(kāi)抵時(shí)間,，旅客人數(shù)，行李件數(shù),，船員人數(shù)等資料;并在第二天早上進(jìn)行再次復(fù)核所登記的相關(guān)數(shù)據(jù)，力求做到登記的數(shù)據(jù)可以100%準(zhǔn)確,。另外將變更的航班計(jì)劃通知和海事處轉(zhuǎn)發(fā)的海事通告及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給船舶;如實(shí)反映和做好船舶意外事故記錄。

前段時(shí)間參加公司安排的內(nèi)審員培訓(xùn),，及上船參與實(shí)質(zhì)內(nèi)審，從中讓我深深體會(huì)到內(nèi)審工作對(duì)船舶管理,，船員管理,，公司的系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響,，因?yàn)閮?nèi)審的目的就是要求嚴(yán)以律已，拾遺補(bǔ)漏,，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，總結(jié)原因，積累經(jīng)驗(yàn),，從而完善和提升公司的管理機(jī)制。這樣做不僅僅可以提升公司的公眾形象,，還能避免和減少船舶在航行過(guò)程中存在的意外風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也可以讓船舶在處理意外事故時(shí)做到有案可依,，有例可循，做到將風(fēng)險(xiǎn)成本降低到最少,，同樣也減少了公司的管理成本和經(jīng)營(yíng)成本,。

因此,，我將在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵循ism的管理體制,，以提升自己的業(yè)務(wù)實(shí)操能力為最終目的。落實(shí)和貫徹ism體制的要求，讓自己的工作能夠做得更好,。

在完成自己負(fù)責(zé)高速客船的工作之余，我努力向負(fù)責(zé)貨船調(diào)度工作的同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作能力,。因?yàn)槲抑啦块T(mén)就是一個(gè)小家庭，分工不分家,，同事之間做到和睦相處，相互幫助,，相互鼓勵(lì)及努力工作的最終目的就是讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心，讓業(yè)務(wù)運(yùn)作更順,，更好。

不過(guò)因?yàn)閬?lái)船管部不久就開(kāi)始獨(dú)立開(kāi)展負(fù)責(zé)高速客船的日常管理工作,，相對(duì)較少時(shí)間去接觸和管理貨船的動(dòng)作,，所以在貨運(yùn)調(diào)度和管理方面的知識(shí)及實(shí)際操作能力較為薄弱,，有待在以后的工作中多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，著手操作,，以便在公司業(yè)務(wù)繁忙時(shí)，有能力去協(xié)助及處理貨運(yùn)調(diào)度和管理的工作,，甚至能夠做到有能力獨(dú)立處理公司的全面業(yè)務(wù)動(dòng)作。為公司的業(yè)務(wù)動(dòng)作和管理多盡一份力量而努力,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十六

隨著有效教觀(guān)念在教學(xué)上的不斷深入,，作為從事英語(yǔ)教學(xué)的我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些問(wèn)題,。比如,，有的學(xué)生跟不上英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分吃力，單詞記不住;一部分學(xué)生甚至喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，根本不聽(tīng)課;而教師也感到很困惑：教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦,，為什么效果卻不盡如人意呢?究竟我離有效教學(xué)有多遠(yuǎn)呢?針對(duì)上述種.種現(xiàn)狀，探求英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性,，就顯得十分迫切,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中英語(yǔ)課程應(yīng)把是否提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣,，是否增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用本事，以及學(xué)生是否養(yǎng)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等作為評(píng)價(jià)教學(xué)有效依據(jù),。其中,，有效學(xué)習(xí)包括以下四大基本要素：

1.經(jīng)驗(yàn)――有效學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上;

2.思考――有效學(xué)習(xí)要激勵(lì)學(xué)生勤于思考;

3.活動(dòng)――以學(xué)生為主體的活動(dòng)是有效學(xué)習(xí)的基本形式;

4.再創(chuàng)造――有效學(xué)習(xí)是經(jīng)歷再創(chuàng)造的過(guò)程,。

那么，反應(yīng)在課堂教學(xué)上我們應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢?

一,、教學(xué)目標(biāo)有效

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,，也是每堂課的方向、出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)評(píng)價(jià)的直接參考依據(jù),。傳統(tǒng)的教學(xué)注重教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情景的評(píng)價(jià),，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，但很少關(guān)注目標(biāo)的有效性，即目標(biāo)本身是否合理和正確,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，有效教學(xué)的理念越來(lái)越廣泛地被人所關(guān)注和重視,。

評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，首先要研究的是課堂教學(xué)目標(biāo),。但任何一堂課在操作之前都應(yīng)有清晰而明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果,，即教學(xué)應(yīng)到達(dá)的程度,，它能夠克服教學(xué)上的盲目性,，是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的基本保證和首要環(huán)節(jié)。我們要用發(fā)展的眼光審視教學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持面向未來(lái)，立足課堂,，確定好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，能夠從“知識(shí)技能目標(biāo)”,、“過(guò)程方法目標(biāo)”,、“情感、態(tài)度價(jià)值目標(biāo)”三個(gè)維度進(jìn)行預(yù)設(shè),。所以教學(xué)目標(biāo)是否有效是一堂成功的課，一次有效教學(xué)的必要前提,。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)有效

想要課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效,，首先活動(dòng)設(shè)計(jì)要有意義,，貼近生活,。所以,，教師應(yīng)設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動(dòng)，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到拓展，自主,、合作、探究創(chuàng)新本事得到發(fā)展,。真正做到讓學(xué)生在活中學(xué)，在學(xué)中用,。活動(dòng)也需人性化,、生活化!使“以教材為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)”向“以生活區(qū)為中心的教學(xué)活動(dòng)”轉(zhuǎn)變,。

三,、任務(wù)設(shè)計(jì)有效

任務(wù)型教學(xué)的目的“l(fā)earning bydoing”,。使學(xué)生在做事過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言本事，思維本事以及交流與合作本事從而提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,。教師設(shè)計(jì)的任務(wù)一方面要貼近生活,。另一方面也能滿(mǎn)足學(xué)生在不定將來(lái)社會(huì)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的需要，為其未來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備所以要布置學(xué)以致用的任務(wù),。在實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)課堂上教師們組織教學(xué)的所有活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1 所設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料是什么?

2,。 該任務(wù)活動(dòng)的語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)目的是什么?

3,。 應(yīng)當(dāng)如何安排合理的任務(wù)活動(dòng)操作步驟?

4。 任務(wù)活動(dòng)最終的效果如何?

四,、評(píng)價(jià)有效

新課程評(píng)價(jià)改革的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元性和多樣性，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)

步,，最突出的是引入構(gòu)成性評(píng)價(jià)的機(jī)制與方法。同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)更需要得到評(píng)價(jià),，這樣學(xué)生才會(huì)反思自我的成功與不足，進(jìn)一步提高自我,。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴提高,，善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),，使他們更自信,、更進(jìn)取。用一張考卷,、一次表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)一切是十分片面的。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，相信每一位學(xué)生都能有所提高,。例如：當(dāng)學(xué)完問(wèn)路的課文后，想明白他們是否能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言,，我便設(shè)計(jì)一段問(wèn)路的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)材料后畫(huà)出路線(xiàn)圖,，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)。1)聽(tīng)完第一遍錄音后,，能夠正確完成任務(wù)的，評(píng)為a,，以☆☆☆表示;2)聽(tīng)完第二遍錄音后,，能夠較好地按照要求畫(huà)出線(xiàn)路圖,，評(píng)為b，以☆☆表示;3)教師第三遍錄音放完后,，能在教師和同學(xué)地幫忙下完成任務(wù)，評(píng)為c,，以☆表示。經(jīng)過(guò)此次評(píng)價(jià),，能夠及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)力地發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的掌握程度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而采取有效的補(bǔ)救措施，幫忙學(xué)生克服困難,，激勵(lì)學(xué)生采取有效的策略,、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。所以真正能夠激勵(lì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才是有效的評(píng)價(jià),。

五、作業(yè)有效

作業(yè)有效首先取決與作業(yè)布置的有效，使學(xué)生對(duì)作業(yè)有個(gè)透徹的理解,。一般一堂課中，作業(yè)的布置和指導(dǎo)需要5分鐘這樣,。傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)都是抄單詞,、朗讀,、聽(tīng)錄音等，它缺乏創(chuàng)造性,，容易扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程來(lái)臨的時(shí)候,，我們有必要有效處理好其它學(xué)科與英語(yǔ)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，有助于英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高,。〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉也提出了在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)取促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科之間的相互滲透和聯(lián)系,，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。英語(yǔ)作業(yè)是課堂教學(xué)任務(wù)之外的有效延伸,，它是鞏固教師的教和學(xué)生的學(xué)的一個(gè)重要支持點(diǎn),，所以教師應(yīng)布置融合各門(mén)課程在內(nèi)的課外作業(yè),。再次,，和其他學(xué)科不一樣的，英語(yǔ)會(huì)有聽(tīng)音作業(yè),。為使學(xué)生不疲乏于簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)跟讀，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài),，讓磁帶成外自我的課外教師,，不是為了完成任務(wù)而勉強(qiáng)去聽(tīng)錄音,。最終,，有效的作業(yè)應(yīng)當(dāng)適度適量,，并有必須的趣味性、實(shí)踐性和層次性,。

總之，有效的課堂教學(xué)離不開(kāi)一系列有效的設(shè)計(jì),。如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，還應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷積累和摸索,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十七

為切實(shí)加強(qiáng)我園消防安全教育，提高師幼應(yīng)對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)的應(yīng)急處理本事,，積累團(tuán)體疏散,、消防救助,、應(yīng)急組織經(jīng)驗(yàn);增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的緊急疏散本事,，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。20__年4月26日午時(shí)圣明希星匯園區(qū)舉行了一次消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng),。

消防演練前各班教師講解安全常識(shí)、以及發(fā)生火災(zāi)如何疏散,。

警報(bào)響起、演練開(kāi)始,，各班幼兒在教師組織下捂住口鼻,、彎著腰,，手扶樓梯欄桿，在教師的帶領(lǐng)下有序從安全通道撤離,，不搶道,、不慌張。

我們要捂住口鼻,，貓著腰，以免被“濃煙”嗆著,。

各班幼兒安全來(lái)到預(yù)先指定安全區(qū)域、教師清點(diǎn)人數(shù),，匯報(bào)應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù),、有無(wú)受傷幼兒,。

就算下著蒙蒙細(xì)雨,，我們的阮園媽媽和安全員大哥哥也在堅(jiān)持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及注意事項(xiàng),。

kiki教師也來(lái)給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火。

經(jīng)過(guò)本次的消防疏散演練,，不僅僅鞏固了幼兒所學(xué)的消防安全知識(shí)和進(jìn)取應(yīng)對(duì)自我保護(hù)意識(shí)、也讓我們的教師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何保護(hù)幼兒逃生的方法,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十八

俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”,，在所有的災(zāi)害中,，發(fā)生最多的就是火災(zāi)，為了讓全體師生更加深入地了解消防逃生知識(shí),，是每一位同學(xué)都樹(shù)立起安全意識(shí)，星期一上午,，我校舉行了一次消防演練。

首先,，由班長(zhǎng)為我們講解了我們的逃生路線(xiàn)和應(yīng)當(dāng)注意的各種問(wèn)題。當(dāng)警報(bào)響起的時(shí)候,，同學(xué)們竟然有序地按照既定的逃生路線(xiàn)逃生,。一邊捂住口鼻，一邊抓住前面的一個(gè)人,，低頭勻速前進(jìn),。僅僅幾分鐘,，我們便跑出了教學(xué)樓，在樓前集合,。

這次驚心動(dòng)魄的消防演練使我明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，掌握了火災(zāi)自救的方法,。防范勝于救災(zāi),，職責(zé)重于泰山,，火災(zāi)事故不僅僅會(huì)給我們帶來(lái)不幸，更會(huì)給我們的家庭帶來(lái)巨大的傷害,。

我們學(xué)習(xí)消防知識(shí)，排除安全隱患,，防微杜漸，防患于未然是十分正確的決定,。

這次演練提高了我們的消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生的本事,，明白了不管遇到什么情景,，都要鎮(zhèn)定，然后用學(xué)過(guò)的安全知識(shí)去處理,。

同學(xué)們，熱愛(ài)生活,，珍愛(ài)生命，處處留意,，絕絕傷害，讓安全意識(shí)常駐我們心中,。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇十九

目前我們組織學(xué)習(xí)了《__市供電有限職責(zé)公司__人身觸電事故》,，《__供電局__誤操作事故》，《__供電局110kv__變電站__人身觸電事故》的安全事故通報(bào),，事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè),，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)麻理不到位。此三件事故的發(fā)生,，暴露了安全麻理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全職責(zé)不清,，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能,。事實(shí)證明,，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè),，不防范和控制，那么在必須的條件下,，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí),，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，并切實(shí)落到日常工作中,。此三件事故的發(fā)生,，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為南麻人,，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣,，沉痛的教訓(xùn),，僅有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1,、三件事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章，麻痹,，不負(fù)職責(zé)”，三違行為就是野蠻行為,，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí),，只圖省事,、快當(dāng),、存繞幸心理，怕麻煩,，這就是事故發(fā)生的必然。

2,、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章,，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因,，不驗(yàn)電不掛接地線(xiàn)，無(wú)安全措施保障的情景下就作業(yè),，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然,。

3、制度的缺失,，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去,，執(zhí)行力差，并且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí),，確定缺陷又不準(zhǔn)確,，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4,、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式,，有章不循,，有規(guī)不遵，工作浮躁,，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè),。

5,、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí),，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多,，我們應(yīng)當(dāng)深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》,，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練,，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào),，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí),。做到安全無(wú)小事，筑牢防線(xiàn),，長(zhǎng)抓不懈,，警鐘長(zhǎng)鳴,，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí),，作出新的成效。

80后自我評(píng)價(jià) 90后的評(píng)價(jià)篇二十

我們煤礦工作與大自然做斗爭(zhēng),，其的特殊屬性決定了有時(shí)事故又難以回避。從全國(guó)各地的礦難事故及安全事故不難看出,，安全就是煤礦的“天”,，“天”塌下來(lái)就沒(méi)有煤礦的安全發(fā)展,，就沒(méi)有礦區(qū)的安全穩(wěn)定。每一齊事故的發(fā)生,，都破壞了整體安全環(huán)境，同時(shí)也打亂了礦井的正常工作秩序,，給礦干部、職工造成了巨大的心理壓力,，也給死者家庭帶來(lái)頃刻間的破碎，事故造成了不可想象,、不可挽回的后果,。

首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知,、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故,、事故意味死亡”的意識(shí)，做到干一輩子煤礦、謹(jǐn)慎一輩子,，時(shí)刻如履薄冰、時(shí)刻如臨深淵,。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí),、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全,，不能麻痹大意憑僥幸;總之,，我們不讓礦工兄弟的血白流，我們煤礦不能出事故,，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維,，做到安全工作精細(xì)求細(xì),，如果稍有大意、必然出事,，并且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒,、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè),、預(yù)知,、預(yù)警,、預(yù)報(bào)、預(yù)防”,。

二是要提高我們每名煤礦從業(yè)人員的安全認(rèn)知潛質(zhì)。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性,、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決,、否決一切的極端重要性。僅有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái),，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理,、去落實(shí)，去全面履職履責(zé),。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度,，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求,，抓好“人,、機(jī)、物,、環(huán)”四種隱患的排查，打擊不安全的行為,。

三是必須要做好各種隱患的排查，防患于未然,。要把無(wú)事當(dāng)有事,，無(wú)中找有,，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致,，必須要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心,，不采取細(xì)致全面的方法,、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn),，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了,。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的,，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的,，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn),，必須要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得病”的問(wèn)題,。

四是必須要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí),。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全,，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育,，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹(shù)立正確的防范意識(shí),，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定,，目的是解決保護(hù)自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活,，規(guī)范操作，不糊弄自我,、不糊弄?jiǎng)e人。

五是要重點(diǎn)工程重點(diǎn)抓,。礦,、專(zhuān)業(yè),、區(qū)隊(duì),、班組,、現(xiàn)場(chǎng)都有不一樣的重點(diǎn)，自我分管范圍的重點(diǎn)自我最有數(shù),，這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自我要重視起來(lái)，做到自我的事情自我辦,，保證重點(diǎn)工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防,、頂板管理同樣也都是安全管理重點(diǎn)，都要牢牢掌控,。

六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物,，首先是我們的班組長(zhǎng),。最近從國(guó)家安監(jiān)總局層層下文,，要求煤礦企業(yè)要全面開(kāi)展“五精”班組建設(shè)工程。為此我們必須要認(rèn)識(shí)到班組,、班組長(zhǎng)這個(gè)層面工作的重要性，班組長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)合最緊密,，班組長(zhǎng)履職潛質(zhì)很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現(xiàn),，抓好了班組長(zhǎng)這一層面就抓住了現(xiàn)場(chǎng),、抓住了管理,、抓住了規(guī)范。對(duì)班組長(zhǎng)要使用更要培養(yǎng),，要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，要使班組長(zhǎng)層面與我們的管理順勢(shì)并道,，構(gòu)成認(rèn)同,，并透過(guò)班組長(zhǎng)將我們的管理有效的輻射放大,。再就是我們的新工人,、老工人和骨干員工。員工安全意識(shí)和安全操作技能低,，存在冒險(xiǎn)主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了用心作用,，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章,，破壞安全環(huán)境,。

七是要職能部門(mén)職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要,，職能部門(mén)是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程,、定規(guī)矩的，每個(gè)部門(mén)都有各自的職能重點(diǎn),，各個(gè)部門(mén)的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上，安監(jiān)處就是要查隱患,、抓規(guī)范,、不斷揭示問(wèn)題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范,、應(yīng)急處置;工會(huì)就是要圍繞民主管理、班組建設(shè)來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用,，其他部門(mén)同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一位置，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全,。

總之，我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命,、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章,，不能圖僥幸,、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn),、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自我的安全,。安全就是命,，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工,，構(gòu)成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享,。我們要透過(guò)培育、引領(lǐng),、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自我,，是為了自我家庭幸福，明白為什么要這么做,，怎樣做才是安全的，促使員工發(fā)自?xún)?nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí),。我們要學(xué)習(xí)事故,，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自我的教訓(xùn),，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴,，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高,、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán),，不斷推進(jìn)礦井的安全發(fā)展。