在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)500 幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)300字篇一

在事變中我能受苦，以團(tuán)體長處為重,，不盤算小我私家得失,，不遲到、不早退,，對峙出滿勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分派，在差別崗?fù)ど媳M到本身的職責(zé),。服從領(lǐng)導(dǎo)分派,，不計(jì)小我私家得失，積極參加各項(xiàng)活動事變中從不盤算小我私家得失,，除了積極做好本身的本職事變以外,，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分派，資助學(xué)校做好人為調(diào)級事變,。人為調(diào)級任務(wù)急,，事變量大，一點(diǎn)也不能出不對,，我能認(rèn)真核查,，細(xì)致查對，包管了人為調(diào)級的順?biāo)焱瓿?，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的歌頌,。這一年期間,，我分別擔(dān)當(dāng)大班老師事變，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差別訂定修養(yǎng)事變籌劃,，協(xié)轉(zhuǎn)班級事變,，管理好班級財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)雷同事變,，擔(dān)當(dāng)各科講授時(shí),，以幼兒為主體，不絕進(jìn)步講授本領(lǐng)積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造得當(dāng)幼兒操縱與主題活動相順應(yīng)的環(huán)境,，在講授活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇得當(dāng)幼兒并為他們所喜好的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注意幼兒本性與語言的生長，積極參加教研活動,，認(rèn)真觀察,、學(xué)習(xí)和鑒戒好的講授情勢，漸漸改變老的講授模式,，注意師生互動,、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗的作育，以幼兒為主體,，給幼兒自由生長與想象的空間,。我以新《綱領(lǐng)》為引導(dǎo)，認(rèn)真完成講授活動,，對峙超周備課,，寫好結(jié)果查抄，認(rèn)真總結(jié)事變中的得失,。

作為一名幼兒西席,，我能做到言傳身教，作孩子的榜樣,，做他們的知心朋儕,，在講堂上傳授他們知識，在生存中體貼他們飲食起居,，在一樣平常生存我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),，做到對每一個(gè)幼兒的環(huán)境胸有定見，特別是對相對較差,、性格特別或比力調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐煩，余鵬飛小朋儕剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，陌生的老師,，陌生的小朋儕，他變沉默沉靜了,，對老師和小朋儕表現(xiàn)得不密切,，象一個(gè)長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰,，愛期負(fù)小朋儕,。面對如許的孩子我起首密切他，消除他的陌生感,，鼓勵(lì)小朋儕主動與他來往,，對他愛犯的小弊端品評時(shí)也要講求方法要領(lǐng)，多表揚(yáng),，活動時(shí)只管鼓勵(lì)他多發(fā)言,，如他不肯意也不強(qiáng)求，漸漸地他開始變化了,，對待老師和小朋儕不再拒絕,，如今他已漸漸地融入班級這個(gè)大團(tuán)體中，康健快樂地生長,。徐天益小朋儕不愛語言,，我就常常找她交心，聊她感愛好的話題,，鼓勵(lì)她大膽與小朋儕來往,，如今她進(jìn)步多了，能主動找老師語言,，與小朋儕交換了,。

要對幼兒實(shí)行完備的教誨，家長的共同是分不開的,，也更必要老師和家長之間的交換與雷同,。開學(xué)時(shí)，我們召開家長會,，向家長報(bào)告籌劃及要求,。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生存環(huán)境,，共同商討育兒要領(lǐng),，有針對性的密切共同。家長開放活動中,，認(rèn)真預(yù)備教誨活動,，讓家長看到幼兒的環(huán)境，相識幼兒園的講授程度,，對家長提出有益發(fā)起我積極采取,，家長提出意見我客氣的擔(dān)當(dāng),，家長對我們的事變非常支持和滿意,，為此，在本次故里接洽表問卷觀察中,，家長對我們事變滿意率達(dá) 100%,，徐天益小朋儕的家長說：“我們對幼兒園的老師表現(xiàn)謝謝，她們教會了徐天益很多知識,，資助徐天益作育好風(fēng)俗”潘宋義小朋儕的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們以為他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑，也愛找小朋儕玩了” 付哲小朋儕的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師,，我們家長非常放心，謝謝老師對小孩的作育”家長們的話言句句都傾注了對我的信托,，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

(1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把寂靜防護(hù)事變放在重中之重的位置,，落著實(shí)幼兒園園務(wù)管理事變中，有幼兒園寂靜查抄領(lǐng)導(dǎo)查抄構(gòu)造機(jī)構(gòu),，幼兒園各部分寂靜構(gòu)造機(jī)構(gòu)。做到責(zé)任分析到具體的人,，不絕加強(qiáng)保教職員的寂靜意識。對峙每周一小查,，每月一大查,，做到有擺設(shè),、有查抄,、有記錄,，班級做好每周兩次教誨及記錄,，園級做好每周一次教誨與記錄并每月五號前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治報(bào)告表,。別的通過國旗下發(fā)言,、社會與康健活動教誨,、發(fā)言活動及教職工大會常常性地對師生舉行寂靜教誨,，不絕加強(qiáng)師生的寂靜意識,。同時(shí)發(fā)明題目及時(shí)整理，把大概引發(fā)變亂的因素清除在抽芽狀態(tài)中,。

(2)我園器重衛(wèi)生保健事變。因它是加強(qiáng)幼兒體質(zhì),，進(jìn)步保教質(zhì)量緊張構(gòu)成部分,。本學(xué)期，履歷富厚的蔡延茹兼職保健員認(rèn)真下,，期初訂定保健籌劃，重新創(chuàng)建種種表,、冊,、卡，如：創(chuàng)建新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和整日觀察冊等,。構(gòu)造幼兒共同保健站做好體檢和齲齒保健事變。對全園幼兒測身長,、體重及對中,、大班測視力并舉行評價(jià)。每月保持與保健站接洽,，報(bào)告幼兒的疾病環(huán)境,。

為了更好的投身于幼教改造中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱領(lǐng)》,，寫好讀書條記,，學(xué)習(xí)幼兒教誨新見解，連合我國十五科研課題,，認(rèn)真開展課題研究,，在活動中我還留意面向全體，留意個(gè)別差別,，因材施教,，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗和愛好的作育,，為作育幼兒自大開朗，樂意來往相助的性格,，我實(shí)行開展種種主題活動,，在活動中我以團(tuán)體的情勢讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能恣意展示本身的才華,，讓每個(gè)孩子都能在原有程度上得到生長,，滿意他們自大心的必要，活動得抵家長和老師的同等好評,。

幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)500 幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)300字篇二

對于師德,，我們并不陌生。不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：

1,。愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,，主動意識不強(qiáng),。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多,，弄得自己受屈,，他人埋怨。

三,，平時(shí)不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,。

四，關(guān)心,、幫助后進(jìn)生做得不夠,，與學(xué)生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

五，情緒易激動,，言行有時(shí)過激,，自控能力不強(qiáng)。

六,，紀(jì)律方面,，雖然我每天堅(jiān)持早到遲退，但有時(shí)也開小差,。

以上不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正,。

如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、樹立幾個(gè)意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4作為班主任要嚴(yán)以律己,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持上班早到遲退,，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課,。班中不脫崗,。

總之,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。

幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)500 幼兒園教師師德師風(fēng)自我評價(jià)300字篇三

本學(xué)年我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件和會議精神,，堅(jiān)持“為幼兒服務(wù)，為教師成長服務(wù)”的思想,，在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作,。

一、實(shí)施人本模式,，提高管理效率和管理質(zhì)量,。

(一)強(qiáng)化崗位職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任考核制度,。

上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導(dǎo)日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進(jìn)行考核,。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊,，并重新修訂,、細(xì)化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責(zé)一目了然,。此外,，我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,，大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識,，同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循,。

(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),，健全干部考核制度。

本學(xué)年,，我們在以往三級管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。

首先,，加強(qiáng)中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽(yù),，一種責(zé)任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦,，做更多的事，要“源于教師而高于教師”,。

其次,，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓(xùn)工作,。在具體實(shí)施中,，采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

最后，堅(jiān)持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結(jié)制,，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個(gè)中層干部制訂出階段性過程目標(biāo),，并在例會中對她們的管理工作實(shí)績進(jìn)行考核,，并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方，從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo),。

二,、努力創(chuàng)造條件，促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高,。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，營造良好的氛圍。

師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,，幼兒園的聲譽(yù),。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力,，只有我們把工作做好了,，我們才會贏得的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來,，我們重視理論學(xué)習(xí),，教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，真正做到教書育人,，為人師表,。 樓上樓下官網(wǎng);

(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。

1,、抓機(jī)遇,，樹典型，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，增強(qiáng)積極向上,、勇于競爭的意識。

素質(zhì)教育的深入實(shí)施,，對教師的要求越來越高,，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要,。我園采用抓重點(diǎn)，樹典型的方法,，加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來,，從而激勵(lì)其他教師冒尖。

2,、以“請進(jìn)來,，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學(xué)期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班,。通過她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),，園里還努力創(chuàng)造條件,，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^有針對性的理論,、實(shí)踐指導(dǎo),，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點(diǎn)，并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長,。此外,，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3、開展“一助一”結(jié)對活動,。

本學(xué)年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對方式,，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對對象。這樣做的好處就是讓結(jié)對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通,。同時(shí)我們的結(jié)對重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進(jìn)一步得到證實(shí),。