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師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇一
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù),。建立了由校長任組長,，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見,。利用寒署假的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”和“十不準(zhǔn)”以及“教師法”,、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等,。
不一樣時期我們又確定了不一樣的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我,，時時自我反省，做學(xué)生的表率,。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)職責(zé)書，進(jìn)一步明確了職責(zé),。
二、學(xué)先進(jìn)典型,，塑教師形象
一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先,，抓住身邊的典型,。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣,。其次,，組織教師外出學(xué)習(xí)。
三,、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自我公正廉潔,，勤政務(wù)實，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序,。
2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員進(jìn)取參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情景進(jìn)行自查自糾,。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,，理解學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾,。
5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改,。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情景組織學(xué)生問卷調(diào)查,，以學(xué)生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測評得分占必須的比例,。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率,，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高,，學(xué)生,、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二
一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識
為了認(rèn)真貫徹、落實中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神,，我校認(rèn)真、扎實地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，利用每周政治學(xué)習(xí)時間,，傳達(dá)文件，貫徹精神,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué),、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面,。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向,。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義,。幾個月來，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績,，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策,，忠實黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，默默無聞，甘于奉獻(xiàn),，這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神,，得益于市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神的貫徹落實,，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針,、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。
二,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，制度可行
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè),。為此,，我校專門成立了以校長金坤華為組長，教務(wù)主任為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,，發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施意見》等文件，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,，以保證整個工作的有序,、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法,，為保障我校各項工作的順利開展,，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，都起到積極作用,。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府,、社會對教師的職業(yè)要求,，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué),、科研工作緊密結(jié)合起來,，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人,、服務(wù)育人,、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先,，服務(wù)爭先,，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障,。
三,、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實效
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中,，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),，在行政班子中，以愛崗敬業(yè),、做楷模表率為重點(diǎn),。扎實開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動,。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育,，重在引導(dǎo),，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),，首先,，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，掌握關(guān)于教職工思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ),。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證。其次,，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在,。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,，努力營造樹師德,、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè),、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率,。在新的歷史條件下,，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué),、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律,，清正廉潔,，樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人,、服務(wù)育人,、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向,，進(jìn)行自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,。我們堅持以正面教育為主的原則,，相信群眾、依靠群眾,，樹立正面典型,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認(rèn)真開展批評與自我批評,，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式,，不走過場,，務(wù)求實效,。
四、階段突破,、成果豐碩
根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)》活動文件精神,，對照我校實際，我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育,、對照檢查,、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進(jìn)行突破,，并取得豐碩成果：
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與以各辦公室為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》,、《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等。我們還通過座談會,、研討會,、報告會、經(jīng)驗交流會等形式,，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會,，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實提高了他們加強(qiáng)思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
(二)對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。
對照檢查以各教研組,、各辦公室為主,，一般對事不對人，對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始,，最后到學(xué)校逐級進(jìn)行,。通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題,，上報學(xué)校,。學(xué)校匯總情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)存在的主要問題,。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù),。在此期間，教務(wù)處針對此項工作開展了“教師教學(xué)評估”,、“青年教師教學(xué)大比武”,、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”等多項活動,。學(xué)校教育工會又舉辦師德師風(fēng)演講論壇,、全校教職工書畫比賽、我和我的學(xué)生征文比賽等活動,，這些活動的開展對于提高全校教職工加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺性,，努力營造“揚(yáng)師德、正師風(fēng),、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處,，起了重要的作用,。
(三)整改提高階段
整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。 整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,，這個意見從長遠(yuǎn)著眼,，把師德師風(fēng)建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研,、服務(wù)等各項工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，然后上報學(xué)校,，由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確;三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo),，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四是堅持邊整邊改,，在建章立制的過程中，對一些突出問題,、熱點(diǎn)問題提出整改意見,，并加強(qiáng)督促檢查，力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),。
(四)、總結(jié)表彰階段
這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗,，交流個人思想,，學(xué)校開展了“黨員思想?yún)R報交流”等活動，并結(jié)合年度考核,，進(jìn)行全面的總結(jié)評比,，評選學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)校德育先進(jìn)工作者,，文明辦公室,、先進(jìn)教研組，同時,，啟動“市師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)”活動申報工作,，從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處,。
五,、再上臺階
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。
2、抓好特色性的工作,。
3,、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理,。
4,、實施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇三
師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本,。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標(biāo)是經(jīng)過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強(qiáng),，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階,。作為一名普通的小學(xué)英語教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中,，經(jīng)過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自我評價，對照檢查,。
一,、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名英語教師,，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，屢教不改的學(xué)生,，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥,，最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面,。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,，并且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2,、關(guān)心學(xué)生不夠到位,。由于性格原因，對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,，對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,，往往采取宏觀管理,，對于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛,。
3,、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時的教學(xué)中,，滿足于自我的現(xiàn)狀,，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，累積新鮮的英語知識,，虛心向同行取經(jīng)、交流,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。
4,、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透,，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二,、原因分析
1,、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,，因而陷入固步自封,，甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2,、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,，缺乏熱情。
3,、一方應(yīng)對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老,，學(xué)到老,，知識再多,，本事再強(qiáng)，“老爸不是李剛,，你家不是銀行,，也是白搭”。另一方面是教師工作繁重,，時間緊張,，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,，那也無可奈何,。
4、總覺得：在英語教學(xué)中,，投入精力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時費(fèi)力,，并且教學(xué)效果不必須明顯,。
三、改善措施
經(jīng)過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動,，我深刻地認(rèn)識到自我思想的落后和淺薄,，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺,。所以,，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中,，必須要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教,。在管理學(xué)生中,，堅決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待,，從學(xué)習(xí),、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生,。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,，努力提高自我的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù),。深入理解“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,，開拓自我的思想,，提高創(chuàng)新本事,，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇四
本人在教師崗位上已工作了三十多年,，三十多年來，自我看起來兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦,。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意,。有的甚至是違背了教育規(guī)律,，是在“毀人不倦”。現(xiàn)就我在師德師風(fēng)方面存在的問題,。向領(lǐng)導(dǎo),，同事作以下自我評價：
一、在愛崗敬業(yè)方面,，我熱愛教育,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但在工作中,，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責(zé),，偶爾甚至?xí)眠^且過,，敷衍了事。為此,，我必須做到：切實加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。約束自我，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
二,、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的人格,。我盡量在教知識的同時,，也注意到學(xué)生的興趣愛好，以便促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在公平公正對待學(xué)生方面,，我做的還很不夠,。有時太重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，而忽視了后進(jìn)生的提高,。以后自我必須加強(qiáng)個人修養(yǎng),，虛心聽取各方的意見和提議，樹立良好的教師形象,。
三,、教書育人方面，自我刻苦鉆研業(yè)務(wù),，能不斷學(xué)習(xí)新知識,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,。但缺乏對教育教學(xué)規(guī)律的探索,，缺少對工作成果的及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文少,，教育教學(xué)方法還不夠靈活,。今后要堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。
四、在為人師表方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事，尊重學(xué)生。但相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢想，在資源共享方面做得很不夠,，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的智慧，合作取得共贏,。
五,、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識。但有時堅持不夠,，工作一忙,，擠掉了的學(xué)習(xí)時間沒有及時補(bǔ)上。理論上缺少系統(tǒng)性學(xué)習(xí),，只見樹木不見森林,。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力提高自身素質(zhì)和工作本事,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇五
自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了十多年的教學(xué)生涯,。在這十多年當(dāng)中,，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。
開學(xué)初在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我以異常認(rèn)真的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。
還認(rèn)識到言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去,，對照此刻，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我評價：
一,、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教,，異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊,，傷害了學(xué)生的自尊心,，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅僅損害了教師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌”。
2,、在過去教學(xué)中,，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對因材施教各方面做得不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，本事差的應(yīng)付了事,，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重,、理解和信任,。
3,、在教育教學(xué)中,，不善于向同行取經(jīng)、交流,，不求進(jìn)取，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,，業(yè)務(wù)水平提高慢,。
4,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),，對學(xué)校實施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，又不求上進(jìn),，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入,。
自從我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的,。對于教學(xué)的新情景,、新問題研究得不夠深,，在教學(xué)中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演,，就認(rèn)為是一種“新”的教法了。
5,、工作作風(fēng)不夠深
我作為一名教師不能堅持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自我有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù)，不出問題就能夠了，還忽略了工作的進(jìn)取,、主動和創(chuàng)新性,。
在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作職責(zé)心不夠強(qiáng),，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情景,。照搬自我陳舊的教管方式,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我,，做好自我的工作就是為了學(xué)生了,。
二,、今后的改善
經(jīng)過對照檢查,、分析，使我更加認(rèn)識到自我存在的問題,，在今后的工作中,，我必須改善一下幾個方面：
1,、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé),，少點(diǎn)失望,，少一點(diǎn)冷漠,，多一份理解,，多一份信任,，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛學(xué)困生，進(jìn)取與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生提高,。
2,、時刻要求自我“育人先做人,，正人先正己”,，也就是你要求別人做的,，自我首先要做到。
3,、以身作則,，要以自我的言行去感染每一位學(xué)生,，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,。
4,、刻苦專研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng),，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水,，自我必須有一桶水”。
5,、在教學(xué)中,，進(jìn)取的與同事交流、取經(jīng),，在鉆研方面進(jìn)取的合作。
6,、加強(qiáng)自我改善,。
要使自我成為工作中的強(qiáng)者,，目前對我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),，僅有自覺,、主動,、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé)，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我必須看到自我的職責(zé)，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待,。嚴(yán)格要求自我,，用一言一行,、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇六
經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我6年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一齊學(xué)習(xí)討論和評議,，自我評價如下：
一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與團(tuán)體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：
1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。
3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面,，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力,。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。
5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。
6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外,，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取,。
7,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
8,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆歡樂的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。
9,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則,。
2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。
4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠團(tuán)體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。
5,、沒有理解社會辦學(xué),，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取,。
6,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。
7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉,。
8,、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。
三、我就以上存在的問題的改善措施及努力方向：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施及努力方向：
1,、堅持夢想，堅定教書育人,、為人師表信念,。
思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2,、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和提議,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。
3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進(jìn)取工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。
4,、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生,。
總之，我會在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督!
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇七
師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以,，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。
我作為一名從教13年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自我,、審視自我。
一,、存在的問題
1、思想認(rèn)識不夠,，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化,，只要走走形式,，不必太過認(rèn)真,。
2、有點(diǎn)不思進(jìn)取,。對待工作不夠主動,，進(jìn)取,。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,，不善于思考,，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,，缺乏上進(jìn)心,。
3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育,。
5,、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
6,、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生,。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為,。
7,、與家長溝通不夠,。學(xué)校,、家庭與社會是不可分割的團(tuán)體,。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流,，多溝通。在這方面的工作還不夠主動,，未按學(xué)校的要求家訪。
8,、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地,，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹,。
二、存在問題的原因：
1,、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2,、任務(wù)付出總期望回報,。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心,。
3、缺乏一顆寬容的心,。此刻的`學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動,，又頑皮,。家長對教師的工作不進(jìn)取支持,，不理解,。讓教師工作無法順利開展,，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性,。
三,、整改措施：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利,，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。
2,、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。
3、平等對待每一位學(xué)生,。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自我,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上進(jìn)取主動,。
4、改善課堂教學(xué),。針對學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課,，做到面面俱到,。讓學(xué)生在簡便,、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí),。
5,、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂的成長,。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計個人得失,，在工作中進(jìn)取主動。
在今后的教育教學(xué)工作中,，我將取長補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán),、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇八
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的核心,，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,，是調(diào)動教書育人進(jìn)取性、實施素質(zhì)教育的決定因素,。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項檢查的通知》精神和要求,，以多種形式的活動為載體,，深入開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我園師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性,，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展,，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨,，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近年來,，我們組織全體教師經(jīng)過團(tuán)體培訓(xùn)、討論交流,、個人學(xué)習(xí)等形式的活動，教師的行為收到了較為夢想的效果,，現(xiàn)將情景自五評價如下：
一、落實制度,，規(guī)范道德
為了建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教師行為,，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求,，并結(jié)合我園實際情景,，我園將各崗位、各部分的職責(zé),、行為道德等匯編成制度,，實行管理制。
長期以來園領(lǐng)導(dǎo)一向把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題,，在教職工大會上反復(fù)宣傳,，明確要求,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，增強(qiáng)了教師對教育事業(yè),、對幼兒、對社會的職責(zé)感和使命感,。所以,，每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全職責(zé)書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為,，為樹立良好的園風(fēng)園貌供給了堅實的保障,。
二、精心組織,，途徑多樣
1、集中培訓(xùn),。師德培訓(xùn)活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí),。全體教職工經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，從思想到行動都得到了一次凈化。
2,、討論交流,。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位教師對照個人的工作情景和崗位,，從工作態(tài)度,、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論,。討論過程中大家各抒己見,，場面熱烈,，感到這次學(xué)習(xí)的資料很是貼合我們當(dāng)前教師的實際，大家感到身邊的正能量,，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自我的一份力量,。
3,、個人自主學(xué)習(xí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀,、價值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思,，自我糾正,，自我提高。
三,、豐富資料,，提高思想
我園堅持以師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，實現(xiàn)同心、同行,、同樂的追求，努力踐行愛生如子,，愛園如家,，愛學(xué)如癡的師德承諾,。
(一)抓思想認(rèn)識提升素養(yǎng)
思想是行動的指南,。圍繞加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)為目標(biāo),，組織學(xué)習(xí)了《做個幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的資料,，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把教師的師德師風(fēng)要求落實到了位,。讓教師樹立正確的人生觀,、價值觀、教育觀,。
(二)抓典型示范樹立榜樣
組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡,，詮釋道德風(fēng)尚,，多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，以先輩先進(jìn)為鏡,，不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范,。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳,，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等,，進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長,、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋,，對自我的工作進(jìn)行了洗禮,，樹立正確的價值觀,。
四,、實踐活動,，豐富內(nèi)涵
我園工會一向?qū)⒔處煹男睦斫】祷顒幼鳛楣ぷ鞯闹餍?。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中,，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情,，敬業(yè)之情。結(jié)合三八,、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會,、體驗等主題活動,，如：三八跳繩,、爬山比賽活動,、戶外野炊活動等資料健康,、形式多樣,，經(jīng)過這些進(jìn)取健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活,，提升了個人生活品位,、愉悅身心,，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的團(tuán)體,。
五,、嚴(yán)格管理,，注重實效
針對幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開展了過程性評價,，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處,。以家長的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)家長調(diào)查問題卷表》,，理解幼兒家長對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改,。
六,、抓住重點(diǎn)，自查自糾
1,、經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾,，我園不存在亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象,。
2,、存在的問題有：
(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
(2)個別教師工作主動意識不強(qiáng)，創(chuàng)新本事不夠突出,。
3,、針對幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改措施：
(1)主體方向
①健全各項制度,，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。
②認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)取參加幼兒園和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益,。
(2)個體方向
①愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責(zé)，教書育人,。教育不只是給幼兒傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣健康成長,。
②為人師表。作為教師,，自我的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,，所以,，要時刻注重自我的言行舉止，要求幼兒做到的,，自我首先要做到,。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,，我們將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,，為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇九
我從1997年參加工作,，歷經(jīng)6所學(xué)校,，其中在__二中工作年限最久，已達(dá)7年,，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大,、范圍廣、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺,。自我剖析如下：
1,、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少,。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個方面,，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安,。
2,、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了，那就晚了,，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心,，你會被時代所淘汰,。時代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行,，太危險,。
3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。
4、在如何做好課堂落實自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé),，幫忙學(xué)生檢測反思自我，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5,、在“在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象,，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面,，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,，反思的資料不夠深入。
以后的改善方面：
(一)在幫忙學(xué)生方面
1,、幫忙學(xué)生檢測和反思自我，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。
2,、幫忙學(xué)生尋找,、搜集和利用資源。
3,、幫忙學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。
4,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。
5,、幫忙學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中進(jìn)取的心理氛圍。
6,、幫忙學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,。7、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能,。
(二)本人自身方面：
1、在教育教學(xué)過程中,，我除了應(yīng)對學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作,，不一樣年級,、不一樣學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅僅要教好自我的學(xué)科，還要主動關(guān)心進(jìn)取配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn),。同事之間必須要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅僅具有教學(xué)的意義,，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進(jìn)取工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。
3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。
4,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心理解群眾的意見和提議,，解決好自我的師德問題,。
歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十
根據(jù)上級通知精神，我園對照清理整頓資料進(jìn)行了認(rèn)真自查,，現(xiàn)將自查情景評價如下：
一,、基本情景
(一)場地園舍和配置設(shè)備設(shè)施
我園是經(jīng)乳源縣科技教育局批準(zhǔn)的全日制幼兒園,。幼兒園占地面積1300m2，建筑面積1000m2,，戶外活動面積450平方米,。建筑場地獨(dú)立完整,，由一座兩層樓及一座二層樓的建筑為教學(xué)樓和操場、配有電子監(jiān)控攝像電視,，電腦,、數(shù)碼相機(jī),、音響,、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，幼兒活動室,、臥室,、保健室,、辦公室、舞蹈室等,。每班教學(xué)用具齊全,，配有錄音機(jī),、電視、電鋼琴,、vcd等,，另外還供給了幼兒種植園地、圖書閱覽室,、并有50種以上讀物,、作品展示園地等,，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)玩具、大型室外組合玩具,，每年為園添置新的大小型玩具,，廚房整套設(shè)施均不銹鋼材料,，先進(jìn),、衛(wèi)生,。這些設(shè)備設(shè)施很好的為教學(xué)服務(wù),，并確保全園安全工作,，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性,、潛能,、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的夢想樂園,。幼兒園不但重視硬件的建設(shè),，更注重對軟件的開發(fā)與管理,，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化,，幼兒全面發(fā)展化,。交通便利,，家長方便接送,，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施齊全,，辦學(xué)條件優(yōu)越。
(二)幼兒園規(guī)模及師資隊伍情景
在短短3年的時間,，我園隊伍不斷地發(fā)展壯大,，如今現(xiàn)有教職工32人，幼兒約363名,，設(shè)有大大,、大、中,、小班共10個班,。其中園長2人，教師20人,，保育員8人,，司機(jī)1人，廚工2人,，中專學(xué)歷20人。
二,、建立健全內(nèi)部管理制度
為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度,，不斷提高自我約束,、自我管理的本事。如在6月20日舉行的家長會中,，我園以班為單位,，詳細(xì)向家長匯報了幼兒的提高和存在問題，匯報了幼兒園工作的成績和不足,，并請家長提出意見和提議,。又如在學(xué)期末舉行的“家長問卷調(diào)查”中,，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價，并根據(jù)家長的意見作出了相應(yīng)的整改措施,。這些民主制度的建立和落實,，使家園聯(lián)系的緊密度更強(qiáng)、信任度更高,。
三、加大安全工作管理力度
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨,。安全工作是幼兒園工作的重中之重,、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化,、制度化,，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒,、教職工和國家財產(chǎn)的安全,。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項制度,，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度,。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中,，提高幼兒的安全防范意識和防范本事。杜絕惡性事故和職責(zé)事故的發(fā)生,。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度,，全天有專人值班，做好防火,、防泄,、防電、防溺,、防盜,、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全,。
四,、開展自律與誠信建設(shè)活動
為樹立誠信意識,，強(qiáng)化誠信觀念，我園對家長的承諾一向做到言出必行,，使家長更信任和支持我園的工作,。如,，我園在開學(xué)初承諾為幼兒贈送書包、毛巾,、手冊,、vcd和相片等，不管物價有否提高,，我園一向遵守我們的承諾,，家長對我園的誠信度感到滿意,。另外,，我園在日?；顒又幸沧⒅貙τ變哼M(jìn)行誠信教育,，教育幼兒不撒謊,、不吹牛,、說到做到等,，使班級知誠信,、講誠信的新風(fēng)尚逐漸構(gòu)成。
四,、師資隊伍建設(shè)
良好的班子團(tuán)體能將教職工緊緊凝聚在一齊,，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開展,。在我們班子中進(jìn)取倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作,，三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神,，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,，堅持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起,，并帶動全體班子成員進(jìn)取參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論,、文化技能,、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論,，實施科學(xué)工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人,。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級,，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師進(jìn)取地進(jìn)行教學(xué)改革,，異常是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步,。
我們還進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍,，并民主地下放有關(guān)職權(quán),，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分職責(zé),，獨(dú)當(dāng)一面,，不斷增強(qiáng)他們的組織,、協(xié)調(diào)本事,。目前,，我園一個敢于負(fù)責(zé),、扎實工作,、講究實效,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子團(tuán)體已逐步構(gòu)成,。
五,、依法辦學(xué)
我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理條例》,，從事幼兒園的保育,、教育、教學(xué)科研工作,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》,，樹立正確的教育觀,、兒童觀,，大力推動幼兒素質(zhì),。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,，對幼兒進(jìn)行德,、智,、體,、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。我們認(rèn)真做好對幼兒的保教工作,，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營活動的情景，也不存在違法違規(guī)或亂評比,、亂表彰的情景，請上級部門指導(dǎo),、審查。我們清楚明白還有很多不足之處,，如：環(huán)境場所偏小、班級班額配備問題,，某些教師專業(yè)水平不足等等,、但我們有信心，經(jīng)過我們的努力獲得社會的認(rèn)可,，在有限的條件下堅持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我的優(yōu)勢,，教育教學(xué)設(shè)備不足,，我們能夠動腦筋想辦法來補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)教師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,，培養(yǎng)教師專業(yè)水平?；顒迎h(huán)境不足我們也能夠巧妙利用各種角落來作文章。,。,。。,。,。
總之只要我們用心,，就必須會獲得認(rèn)可,，對我們工作中存在的不完善的地方,，我們必須不斷的努力,，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十一
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,，在思想上，我熱愛教育事業(yè);進(jìn)取要求提高,，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)堅持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線,，正確貫徹黨的方針政策,，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢,，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。
在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做到哪里需要我，我去那里,。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有很多的工作,，需要工作人員),，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學(xué)作業(yè)(因為潘教師請病假去做手術(shù))，我從來無怨無悔,。也能虛心向別人學(xué)習(xí),，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯就改,。
在生活中本人性格開朗，嚴(yán)以律己,、寬以待人。
此刻就自我不足的地方來進(jìn)行自我剖析,，以求得以提高,，主要有以下三個方面：
一,、語言的表達(dá)本事和溝通問題。
語言的表達(dá)不夠清晰,，主要是1,、普通話不夠規(guī)范,、粵語又不會說(其實想學(xué)，卻膽子太小不好意思學(xué)，怕被取笑,，勇氣不夠，決心不夠);2,、語言表達(dá)缺乏概括性，條理不夠清晰,，觀點(diǎn)不夠鮮明;3,、說話沒什么藝術(shù)，表情的反應(yīng)有時候會比較激動,，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好,。
所以以后我要加強(qiáng)對語言的表達(dá)本事。說話時,，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維,。同時還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能,、技巧,。如在講課,、講演時，就要做到：
(一)準(zhǔn)備充分,，寫出講稿,，又不照本宣科;
(二)以情感人,，充滿信心和活力;
(三)以理服人,，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，資料充實,，論據(jù)充分;
(四)注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達(dá)最大的信息量;
(五)協(xié)調(diào)自然,，恰到好處地以手勢,、動作,，目光,、表情幫忙說話;
(六)表達(dá)準(zhǔn)確,，吐字清楚,，音量適中，聲調(diào)有高有低,，節(jié)奏分明,，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫;
(七)幽默生動;
(八)尊重他人,，了解聽者的需要，尊重聽者的人格,，設(shè)身處地為聽者著想，以禮待人,，不帶教訓(xùn)人的口吻,，注意聽眾反應(yīng),，及時調(diào)整講話。期望在不久的將來我的語言表達(dá)本事會有所提高,。
在與同事的溝通上,，有時也會因為說話的表達(dá)方式不好，說話隨口無心,，談話不注意方式方法,，得罪了別人自我卻不明白,。
二,、個人的形象和魄力,。
1,、形態(tài)不夠好，表現(xiàn)得不夠自信,，不夠陽光;2、衣著不夠端莊,，也許和我個人的性格和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比較隨和,，我的專業(yè)是運(yùn)動訓(xùn)練，所以一般穿運(yùn)動服和休閑服比較多,。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦晕业娘L(fēng)格,，注意自我的形象;3,、魄力不夠，有時候老表現(xiàn)的太過于客氣,，卻被認(rèn)為是無能,，被欺負(fù),。此刻想想真不應(yīng)當(dāng)。這個欺善怕惡的社會,，你表現(xiàn)的太過客氣人家不會覺得你是禮貌,，而認(rèn)為你是好欺負(fù),。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進(jìn),，去適應(yīng)這樣的社會，我不會去欺負(fù)人,，但至少不要老是被欺負(fù),，該捍衛(wèi)的權(quán)利,，以后我必須會去捍衛(wèi)。不能老被人左右,。
三,、專業(yè)教學(xué)水平,。
這個十分重要,，之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也明白是異常時期學(xué)校對我的照顧，也有很多教師以為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我，其實我不愿意這樣),，但結(jié)果做的事情太雜，思想太分散了,，什么都做不好,。就如之前教科學(xué),，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料，因為很多科學(xué)知識我自我都不懂,，所以要花費(fèi)好多時間，卻還不必須上得好,，當(dāng)然也影響到我的體育課，因為使我分心了,。在比重上，自我分得不夠合理,。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的,。(我沒有怪學(xué)校的意思,，只是覺得以后我不能再這樣下去),，之后要專一點(diǎn)，我期望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課,，我必須在我的體育課上多下功夫,，下學(xué)年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課,。
總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立,，嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我的奉獻(xiàn),。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十二
一、進(jìn)過自查,，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。
2、工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
3,、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練,，只能使用自我的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4,、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。
5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位,。對學(xué)生針對性不強(qiáng),，導(dǎo)致效果不夠顯著
二,、今后的改善方向：
1,、從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心,，思想上清醒,、堅定;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教,。
2,、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象。
3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十三
新時代的人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想、有道德,、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”，如何“堅持”是個復(fù)雜的問題,。我們要很好地對待,，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來,，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風(fēng),、好行為,，在各方面都要為人師表,。
近幾年來,，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，始終抓好教師隊伍建設(shè)，異常是教師師德建設(shè)，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范,，收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到,，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界,，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。僅有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗,、敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”放在心上,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo),。以思想教育為切入點(diǎn),，以自學(xué)地用人類禮貌的一切優(yōu)秀成果自我,，充實自我,，提高自我。
塑造示范形象,，學(xué)習(xí)典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表,，以身作則，行為示范,。一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象,，才能把教師建設(shè)得更完善,。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人,。在學(xué)習(xí)報告團(tuán)的先進(jìn)事跡后，我覺得報告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與職責(zé),，一種對工作,、對學(xué)生的愛。報告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛與職責(zé),，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風(fēng)好行為,，僅有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
高尚的品德,，良好的個性
我日常與學(xué)生接觸最密切,，一言一行都對學(xué)生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象,。
知識的自我提高
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。
回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到僅有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階,。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。回過首想還存在的不足之處,，主要表此刻：
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。
(二)業(yè)務(wù)有待提高
(三)工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。
(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法,。
(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十四
教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來,，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，異常是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在十分重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。20__年2月被黑龍江省教育廳,、黑龍江省委省政府糾風(fēng)辦授予“群眾滿意學(xué)校”,。20__年9月被黑龍江省教育廳,、黑龍江省委省政府督導(dǎo)室評為“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)?！薄?0__年1月被尚志市教育局評為“課程教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?。20__年1月被尚志市教育局評為“主題德育活動先進(jìn)學(xué)?！?。20__年1月被尚志市教育局評為“特色校本課先進(jìn)學(xué)?！?。20__年2月被黑龍江省教育廳,、黑龍江省委省政府糾風(fēng)辦授予“群眾滿意學(xué)校”,。下頭從三個方應(yīng)對我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下評價：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，抓住思想教育不放松,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù),。建立了由校長任組長,，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見,。學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座、討論,、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,，同時結(jié)合本校實際,，制定了《三陽學(xué)校教師師德建設(shè)計劃》、《三陽學(xué)校教師師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我,，時時自我反省,，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)職責(zé)書,，進(jìn)一步明確了職責(zé),。
二,、學(xué)先進(jìn)典型,，塑教師形象
一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。
首先,，抓住身邊的典型,。我們明白榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對被評為市級以上的優(yōu)秀教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次,，組織教師外出學(xué)習(xí)。同時把學(xué)到的聽到的教師的先進(jìn)事跡帶回來,，學(xué)校組織教師討論，談體會,，談感想。應(yīng)當(dāng)說對教師的啟發(fā)很大,。
三、抓住重點(diǎn),，自查自糾
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。
1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自我公正廉潔,，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度,，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序,。
2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員進(jìn)取參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模,。
3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情景進(jìn)行自查自糾,。
4,、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生,、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,，理解學(xué)生,、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾,。
5、開展師德師風(fēng)家長,、學(xué)生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理,、整改,。
6,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情景組織學(xué)生問卷調(diào)查,，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測評得分占到15,。
7,、自評,、互評,，問卷調(diào)查,、自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設(shè)評價活動,。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、互評,，從評價來看,，自我認(rèn)可度高,，到達(dá)98分?；ピu認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足,，但從整個過程來看，還是有觸動,、有必須的促進(jìn)作用,。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從"理解有償家教情景,、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情景,、教師讓你替她(他)辦私事,、教師理解您的送禮情景,、教師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,、您對教師的教學(xué)效果滿意度"八個方面作了初步統(tǒng)計,，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價滿意度達(dá)98.5%,。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥,、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高,，學(xué)生,、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高。
上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中,，學(xué)生對教師評價的優(yōu)良率在80以上的到達(dá)98,。
學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。
2,、業(yè)務(wù)有待提高,。
3、工作經(jīng)驗不足,。
針對以上缺點(diǎn)，學(xué)校提出整改和努力意見如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益,。
2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法,。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。
當(dāng)然我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十五
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。經(jīng)過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
一,、愛崗敬業(yè)
首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四,、孜孜不倦，進(jìn)取進(jìn)取
有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五,、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
不可是實現(xiàn)重要思想的重大舉措,，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。現(xiàn)將從教以來的工作情景總結(jié)如下：
在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
個人以為，師德師風(fēng)所包含的資料,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料,，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，教師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個提高。所以,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實上,，首先應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)的是教師,、家長、各級領(lǐng)導(dǎo),、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一教師，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不禮貌不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和本事不及格,，品行不端,，做事不正,，你叫孩子們長大后怎樣去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年,，但效果并不夢想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。可是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，并且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學(xué)生不僅僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我，保證不露馬腳”,。
這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局。
其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評,，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否理解,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫,、表演等,，教師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。
但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也可是能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，此刻也就不必須有比爾·蓋茨了,。
也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高,，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢
經(jīng)過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及同志的理論精神,，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央堅持高度的一致,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十六
經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對照《延安市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析,。
一、存在的問題：
1,、工作熱情不高,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
2、業(yè)務(wù)有待提高,，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練,，這有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。
3、缺乏進(jìn)取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性,、主動性不強(qiáng)。
二,、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學(xué)習(xí)及對自我的要求;二是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。
今后努力的方向：
1,、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想，熱愛尊重學(xué)生公平,、公正對待每一個學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。
3,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法,。
4,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好。所以,，要時刻為人師表,。
5、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
具體舉措：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電,。一要切實加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料,，約束自我,，認(rèn)真整改,。從嚴(yán)要求自我，把良好的師德帶給大家,。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。
3、強(qiáng)化職責(zé),，提高效率,。對自我的工作多用心、用腦,，
4,、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平,。在工作中勤觀察,、勤思考，全心全意做好各項工作,。
5、做好家校工作,。家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以，在工作中,，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合,。
總之,，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自我的重要位置，隨時注意自我的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情景，努力使自我成為一個作風(fēng)過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十七
一,、政治思想方面
本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
二,、教育教學(xué)方面
在平時的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人生觀,、人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
三,、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅持良好的生活習(xí)慣。
四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中,，我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)方式方法,，改革課程教學(xué),，推進(jìn)素質(zhì)教育。
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,，主要表此刻：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2,、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了,，身體也不是太好,，學(xué)習(xí)不夠扎實，有時候干脆不學(xué),，這樣導(dǎo)致知識體系老化,，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化,。
3,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)就能夠了,，只在本校聽聽課、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因,，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,，時間少，精力跟不上,，懶于動筆寫作,，積累得相當(dāng)少。
針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：
1,、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，進(jìn)取參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。
2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、加強(qiáng)本職工作的主動性,、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展,，為了孩子們的健康成長,，我將努力地使自我構(gòu)成良好的教師形象，提升自我的師德素養(yǎng),，提升自我的教學(xué)水平,，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十八
根據(jù)《___省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》,，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，構(gòu)成“團(tuán)結(jié),、求實,、創(chuàng)新,、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重,、懂得學(xué)習(xí),、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng),，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對我園師德建設(shè)情景進(jìn)行細(xì)致地自查自糾,，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將情景評價如下：
一,、自查情景
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由_園長任組長,，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律,、法規(guī)等。經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法,，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,，同時結(jié)合本園實際，制定了《___中心幼兒園教職工師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我,，時時自我反省。
每學(xué)期,，_園長還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》,，進(jìn)一步明確了職責(zé),。
(二)制度保障，規(guī)范師德師風(fēng)
為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，幼兒園結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,，主要有《教職工考核評分細(xì)則》,、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅僅對教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用,，并且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據(jù)可依,、公平公正。
(三)主題培訓(xùn),，師德常抓不懈
1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，依法辦園，依法執(zhí)教,，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省,。
2.教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會。每學(xué)期召開教職工大會,，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情景進(jìn)行自查自糾,。
3.暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)教師的師德水平,，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會,。培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式,，經(jīng)過主題報告,、小組交流、心得體會等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性,。
4.新教師崗前師德培訓(xùn),。開學(xué)前一周，園長室專門召開新進(jìn)教師座談會,，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求,，并安排好師徒結(jié)對工作，確保新教師能盡快適應(yīng)___中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師,。
(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,，塑造教師形象
幼兒園僅有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。
(1)抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,。
(2)學(xué)習(xí)模范教師事跡,。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋,，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。
(五)考核監(jiān)督,，落實師德建設(shè)
1.為了把各項制度落到實處,，學(xué)校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教師的評價機(jī)制,，對教師實行師德一票否決,。幼兒園建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機(jī)制,，構(gòu)成了從師德,、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,，從教育教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系,，搭建了一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
2.建立師德師風(fēng)投訴制度,，暢通有效的投訴舉報電話,，理解幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，幼兒園對收到投訴要及時進(jìn)行自查自糾,，構(gòu)建了幼兒、家長,、社會三位一體的師德評價體系,。
3.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改。
4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核,、職稱評審,、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要資料,，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情景,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
二,、存在問題
經(jīng)過自查,，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：
1.師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強(qiáng),，行風(fēng)監(jiān)督員沒有設(shè)立,。
2.部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強(qiáng),。個別教師上班玩電腦游戲,、聊天時有發(fā)生。
3.極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展,。沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀,，不注意知識更新，缺乏對教育本質(zhì),、教學(xué)方法,、教學(xué)效果、教育創(chuàng)新的探索與研究,。上課沒有活力,，教學(xué)方法單調(diào)，沒有開拓和創(chuàng)新意識,。
4.教師師德情景歸檔不到位,。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實屬難免,，“知不足而改善”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段,。幼兒園將經(jīng)過這次師德師風(fēng)檢查，擺出問題,，進(jìn)取應(yīng)對,，認(rèn)真整改。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高,。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,。針對少部分教師職責(zé)意識缺失的問題,，幼兒園要有目的、有計劃,、多形式地進(jìn)行主題教育活動,，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。要對師德標(biāo)兵,、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要經(jīng)過園長信箱,、舉報箱等經(jīng)常了解情景,，及時解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。努力建設(shè)一支師德高尚,、教藝精湛,、勇于創(chuàng)新的教師隊伍;努力創(chuàng)立一個環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚,、關(guān)系和諧的育人環(huán)境,。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
2.健全機(jī)制促規(guī)范。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲,、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng),、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題,，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員,，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查,，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人,。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
3.完善制度保長效。我園將建立師德師風(fēng)長效機(jī)制,，切實提高教師隊伍素質(zhì),。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度,，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制,，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚,、作風(fēng)過硬,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍,。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
4.檔案歸整顯完善,。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料,、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理,、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范,、完善,。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十九
我作為一名教師兼班主任,，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自我的職責(zé)重大,。師德的好壞,，不僅僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會,，整個國家，所以師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析：
一、存在的問題
1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試,、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。
2,、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3,、記政治學(xué)習(xí)筆記,，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段,，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,，關(guān)心國家大事,。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4,、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn),。
5,、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。
二、根源分析
一是思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠,。一向以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,，上好課,，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了,。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān),，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。
二是缺乏進(jìn)取進(jìn)取精神,。總喜歡看自我感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的,，或者,，實在要改時，也不是我一個人要改,，跟著大家一齊來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰,。所以,，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)欠精煉,。
三是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向,。
三,、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位,，安心從教，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé),，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為,。
2、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志,，相互幫忙,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心團(tuán)體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自我的工作環(huán)境。
4,、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5,、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌,，做禮貌公民。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派,，以身作則注重身教。
四,、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn),，所以,，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法，大膽探索,，深研教材,，提高自身的教育教研本事。
2,、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。
以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語,、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學(xué)生,，到達(dá)教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。
3,、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率,。
對自我的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。
4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。
經(jīng)過自查,，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自我成為學(xué)生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十
我參加了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師,，我們一向在進(jìn)取摸索,、思考，自我應(yīng)定位在一個什么樣的主角,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂,，一向是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)取實施,，頗有些感悟與收獲,。
經(jīng)過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是健康知識的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上簡便地學(xué),、歡樂地練,、主動地思考86.。我們僅有多反思,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。
經(jīng)過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過教師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課十分的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一齊學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到,，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí),，健康成長,。到達(dá)我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念、新思路,，異常是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，從課程的資料,、目標(biāo),、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),，對于同一教學(xué)目標(biāo),、教材資料，采用新穎獨(dú)特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材資料，經(jīng)過生動活潑的教學(xué)形式,，使整個教學(xué)過程充滿歡樂,、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),，又讓他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育本事和個性，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣,。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動資料,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)本事，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十一
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。我按照第一階段的要求,，主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。經(jīng)過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。
師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的期望,，是經(jīng)過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,。
一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。
二,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
三、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。所以,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
四,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
五、以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時間僅有二十五天，自我不可能把所有的知識學(xué)完學(xué)透,，今后還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識,，經(jīng)過學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí)，找出自身的不足,，用理論指導(dǎo)實踐,，在工作中不斷提高自我的師德師風(fēng)素養(yǎng)，做一個合格的小學(xué)教師,。
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我按照第一階段的要求,，主要學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。經(jīng)過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),，自我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。
師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的期望，是經(jīng)過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,。
師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十二
為了貫徹落實省教育廳關(guān)于開展《省師德師風(fēng)集中教育活動的實施工作方案》,，按照縣教科局開展《縣師德師風(fēng)集中教育活動》的工作部署。我校如火如荼的開展師德師風(fēng)集中教育活動已進(jìn)入到實質(zhì)性的個人剖析,、民主評議階段,。近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動,，從來沒有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈，這樣深刻。說實在的,，當(dāng)我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時,，內(nèi)心是復(fù)雜的，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白,。但我想,，身為一校之長，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認(rèn)自已的缺點(diǎn),，那是一件悲哀的事,。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學(xué)生,、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,，問卷調(diào)查中選擇的問題,。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思,，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因：
1.思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電,，忽視了知識能力的培養(yǎng),，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺,。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用,，還不能行心應(yīng)手地運(yùn)用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題,。新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下,，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導(dǎo)師生的拓新思想,，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。
2.工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng),，近三年以來,，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作，以身作則,，做教師的表率,，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，工作力度不夠大,，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位，教師整體素質(zhì)提高速度慢,，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動中,，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè)，忠于職守,，樂于奉獻(xiàn),，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
3.堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng),。那種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,，時常困擾自已,。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想,，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事，介導(dǎo)民主,，但有時因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,，主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼的沖動，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，觸動學(xué)生的心靈,。
4.關(guān)愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到位,。尤其是妝手頭工作稍多,、稍忙時，不能擠出時間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難,，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識,，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急,?？傆X得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，自己的能力有限,，對教師的困難問題無法解決,。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為教師服務(wù)的意識淡薄,?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了走群眾路線,，這是工作中缺乏耐心的根本原因,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，拿出百分之百的熱情對待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。
5.外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱,，情感容易被同情心左右,，有時拉不下臉來，對開展管理工作帶來不利,。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗有限,，工作一直在順境中，不經(jīng)受委屈,，經(jīng)不起風(fēng)浪,，意志不夠堅強(qiáng),。二是特別有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去,，因此有時看到個別教職工違規(guī)了,，但又不是主觀原因造成的，或自己認(rèn)錯態(tài)度比較誠懇的,，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性,。
