每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

感恩為題材的即興演講篇一

一,、目標(biāo)的明確性

看誰(shuí)有條件來(lái)當(dāng)船長(zhǎng)。

二,、內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性

在其它的演講中,，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說(shuō)長(zhǎng)道短,，但一般都不是來(lái)“顯示”自己的長(zhǎng)處,。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”,。但競(jìng)聘演講則不同,，它的全過(guò)程都是聽(tīng)眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過(guò)程,，競(jìng)聘者如果“謙虛”,、“不好意思”說(shuō)自己的長(zhǎng)處，表示自己也是“一般般”,，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手,。因此演講者必須“八仙過(guò)海，各顯其能”,，而“競(jìng)爭(zhēng)性”說(shuō)白了,，也就是演講者無(wú)論是講自身所具備的條件,，還是講自己的施政的構(gòu)想，都要盡最大可能顯出“人無(wú)我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來(lái),，有時(shí),，甚至還要把本來(lái)是“劣勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”。比如,，在一次競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講中,，一個(gè)公眾演講技巧年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說(shuō)：“我一沒(méi)有黨票，二沒(méi)有金燦燦的大學(xué)文憑,，三沒(méi)有豐富的閱歷,，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長(zhǎng)的重任,。然而,，同志們，朋友們,，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想,，我們化肥廠長(zhǎng)期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長(zhǎng)沒(méi)有黨票,、沒(méi)有文憑,、沒(méi)有閱歷嗎?”(掌聲)接下來(lái)他又講了聽(tīng)眾心中有而口中無(wú)的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝,。

三,、主題的集中性

所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一,，不枝不蔓,，重點(diǎn)突出。這就是說(shuō),，在表達(dá)意思時(shí),，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心,，而不要搞多重點(diǎn),，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說(shuō)明很多問(wèn)題,。比如,，在一次小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講會(huì)上,，一位很有“希望”的老校長(zhǎng)就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感,。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷,，而且在說(shuō)獲獎(jiǎng)情況時(shí),，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競(jìng)聘條件無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說(shuō)上,，羅列了不下二十個(gè)，說(shuō)得聽(tīng)眾直笑,。在說(shuō)措施時(shí),，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育,、德育到如何開(kāi)辦校辦工廠,，從面試即興演講技巧如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活,，其措施幾乎是“全方位”的,。結(jié)果造成了立意分散，讓人聽(tīng)了好像什么都說(shuō)了,，而又摸不清他到底說(shuō)了些什么,。對(duì)比之下，另一位年輕的女教師,，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)水平搞上去”這一中心問(wèn)題講,，講得有情有理，頭頭是道,，給人們留下了深刻印象,，使自己競(jìng)聘成功。因此,，在做競(jìng)聘演講時(shí),，一定要“立主腦”，“減頭緒”,，“鏡頭高度聚焦”,，這樣才能在聽(tīng)眾心中燃起共鳴之火。

四,、材料的實(shí)用性

實(shí)用性,，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)“有利”的,，也就是無(wú)論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”,，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā),。競(jìng)聘演講是“競(jìng)爭(zhēng)”,，但并非是比賽誰(shuí)能“吹”，誰(shuí)能用嘴皮子“甜”人,。聽(tīng)眾邊聽(tīng)你的演講,，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時(shí),，那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資,，如何給大家建樓房”的演講者,，聽(tīng)眾一般是不買(mǎi)賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽(tīng)眾最歡迎的,。

有個(gè)工人在競(jìng)聘演講中就做到了這一點(diǎn),。他即興演講主題說(shuō)：“恕我直言，我無(wú)力為你們迅速帶來(lái)財(cái)富,，提高你們的工資,，增加你們的獎(jiǎng)金，我能做到的只能是：第一,，誠(chéng)懇地傾聽(tīng)你們的呼聲,，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’,，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施,。第二，現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來(lái)幾百萬(wàn)的外欠款,，我要是當(dāng)了廠長(zhǎng),，我一方面要用法律解決問(wèn)題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，誰(shuí)要是能完成任務(wù),，就獎(jiǎng)勵(lì)20%。當(dāng)面點(diǎn)清,，說(shuō)話算數(shù),。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷(xiāo)出去,。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性,，要把專(zhuān)業(yè)推銷(xiāo)員和業(yè)余的結(jié)合起來(lái)。按效益提成,。第四,，在擴(kuò)大銷(xiāo)路的同時(shí)，還要擴(kuò)大生產(chǎn),，在資金短缺的情況下,，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來(lái)，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬(wàn)元進(jìn)行集資入股,。第五條,，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資,。盈利之后,，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長(zhǎng)只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起,，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈!如果,，兩年之內(nèi),，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我就立即自動(dòng)下臺(tái),。最后,，我還要說(shuō)，我平生最恨的就是貪污腐敗,，我要是當(dāng)廠長(zhǎng),，我保證捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢(qián)不干凈,，大家可以把我家的全部東西都拿走?！币?yàn)樗v的都是真誠(chéng)的切實(shí)可行的,，所以工人們都投了他的票。

五,、思路的“程序”性

第一步,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講自己所競(jìng)聘的職務(wù)和競(jìng)聘的緣由。

第二步,，簡(jiǎn)潔地介紹自己的情況：年齡,、政治面貌、學(xué)歷,、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況,。

。(既要有概括的論述,，又要有“降人”的論據(jù),。比如，講自己的業(yè)務(wù)能力時(shí),，可用一些獲得的成果和業(yè)績(jī)來(lái)證明,。)

第四步，提出假設(shè)自己任職后的施政措施,。(這一步是重點(diǎn),，應(yīng)該講得具體詳實(shí)，切實(shí)可行,。)

第五步,，用最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表明自己的決心和請(qǐng)求。

當(dāng)然，以上幾步也只是簡(jiǎn)單的模式英語(yǔ)即興演講技巧,，實(shí)踐中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化,，而并非填表式。

六,、措施的條理性

演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚,，主次分明。不要像漫坡放羊那樣,，講到哪兒算哪兒,，讓人聽(tīng)了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理,，可用列條的方法,，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此,，在每一“步”之間要用“過(guò)渡語(yǔ)”來(lái)承上啟下,。如，當(dāng)自我介紹之后,，可以說(shuō)：“我之所以敢于來(lái)競(jìng)聘,，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來(lái)引起下文;講完條件后，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說(shuō)了應(yīng)聘的條件,，那么,，假如我真當(dāng)了校長(zhǎng)(或鄉(xiāng)長(zhǎng)、廠長(zhǎng)),，會(huì)采取什么措施呢?下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想,。”這樣不僅條理清楚,，而且使演講上下貫通,，渾然一體。

七,、語(yǔ)言的“準(zhǔn)確”性

感恩為題材的即興演講篇二

我好奇,，我對(duì)這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想,。于是,，我追隨著它的流向，開(kāi)始了對(duì)水的追求,。

一

我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷,，吟誦著，感嘆著,。流水猶如那不可名狀的豪情,，流入了我的心扉。

是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí),，我是震撼的,，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭,，坦然地面對(duì)奔騰的江水,，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流,。他并沒(méi)有消逝，是流水,，擁抱了他的熱情;也正是流水,，接納了他的諫諍。

從那一刻起,，我對(duì)流水充滿了敬佩,，一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服。

水在洶涌,，在奔流,，流動(dòng)著激情與生命的活力……

二

書(shū)的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對(duì)自然的追求,。于是,，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓,。

我登上了高山,，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前,，因?yàn)榍胺接兴睦硐?。“泉水擊石,，泠泠作響”,，在流水擊?dòng)山石的輕快聲中，我聽(tīng)到了生命的活力,。

我隨著流水走去,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤(rùn)中微笑,。而流水總會(huì)親切地淌過(guò),，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。

所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間,，有了生命的貼近……

三

流水伴著我回到了生活,，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。

我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中，開(kāi)始了它的使命,。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊,，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆,。它默默地流著,，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽,，悄然而逝,。

在一次次的探尋中，我悟出了無(wú)私與平凡的身影,。我對(duì)水所做過(guò)的一切有了更新的認(rèn)識(shí),。或許,，原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良,，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。

每個(gè)生命都如流水,，綿長(zhǎng)地流淌著,。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值,。

又一陣流水,，淌過(guò)了生命最需滋潤(rùn)的深處。

感恩為題材的即興演講篇三

你是否還在為即興

演講稿

1,、如果這次基本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng),，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)?為什么?(競(jìng)賽項(xiàng)目共有即興演講、課堂教學(xué)及反思,、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng))――這個(gè)話題有點(diǎn)怪,，是說(shuō)明哪一項(xiàng)最不重要呢?還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢?演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項(xiàng)。哈哈,，我想,，如果我是參賽者大概也會(huì)持這種觀點(diǎn)的。

2,、你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了,，作為班主任，你會(huì)怎樣處理?--這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的話題,，不多說(shuō)了,。

3,、有人說(shuō)，教師是紅燭,，是春蠶,，是人梯，是園丁……你認(rèn)為教師是什么?――對(duì)教師的隱喻實(shí)在夠多了,，為什么還要湊熱鬧,，一定要我說(shuō)，那就是“教師是人,，普普通通的人”而已,。

4、有人說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。有人說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一溪水,。你是怎樣理解的?――這是一個(gè)關(guān)于到教育觀,、教師觀及學(xué)生觀的大問(wèn)題，可不容易說(shuō)好哦,，不過(guò),，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了,。

很幸運(yùn),，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說(shuō)明“受自身?xiàng)l件限制,，不會(huì)參與選秀”,，但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、展示自我,。

6、馬上就有一人慕名而來(lái)的外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我?？疾?，請(qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校,。――我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒”,，介紹自己每天工作、生活于其中的學(xué)校,，自然不在話下了,。

1,、請(qǐng)您以“人生處處是考場(chǎng)”為話題進(jìn)行演講。

2,、尋找幸福的人,，有兩類(lèi)。

3,、有位哲人說(shuō)：“真正讓我疲憊的,，不是遙遠(yuǎn)的路途;而是鞋子里的一顆沙?！斌w會(huì)其中的深意,，并以此為話題演講。

4,、張愛(ài)玲女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō),，十年八年不過(guò)是指縫間的事;而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世,?！?選自《十八春》)請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。

5,、人生的道路上,，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說(shuō)：“每一種創(chuàng)傷,，都是一種成熟,。”您同意這種說(shuō)法么?說(shuō)說(shuō)你的看法,。

7,、 曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī)，饒有趣味：

你不可以左右天氣,，但你可以改變心情;

你不可以事事順利,，但你可以事事盡力;

你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容;

你不可以與之明天,，但你可以把握今天,。

細(xì)心品味這首詩(shī)，然后針對(duì)此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8,、 現(xiàn)在我們所看的每場(chǎng)晚會(huì)都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排,。然而人生卻沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解,。

9、 請(qǐng)談一談對(duì)“沒(méi)有比人更高的山”這句話的理解,。

10,、常有人說(shuō)：?jiǎn)为?dú)思考往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,。請(qǐng)針對(duì)“智慧總是在孤獨(dú)中生根”這句話，談?wù)勀愕囊?jiàn)解,。

11,、“幸福，不是長(zhǎng)生不老,，不是大魚(yú)大肉,，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成,。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃,，想被愛(ài)的時(shí)候有人來(lái)愛(ài)你?！闭?qǐng)以此為話題演講,。

12、人生中處處可以遇到值得我們感恩的人,。里根在婚禮上的發(fā)言說(shuō)了這樣一句話：“上帝把南希賜予我,，就足以讓我畢生感激?！闭?qǐng)以“感恩”為話題,，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子，闡述你對(duì)感恩的看法,。

13,、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講,。

14,、 生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近,?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自己,?！闭?qǐng)以此為話題演講。

15,、 但丁說(shuō)：走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言,，虛心接受別人意見(jiàn)的時(shí)候,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

16,、 有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷,。你眼中的青春是什么樣的?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青春”的看法,。

17、 當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上,，羚羊會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!獅子會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)餓死在這里!請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講,。

18、 闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的?

19,、 有這樣一首佛語(yǔ)：“菩提本非木,，明鏡亦非臺(tái);本自無(wú)一物，何處惹塵埃,?！奔?xì)心體會(huì)這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn),。說(shuō)說(shuō)你的看法,。

20、 “一個(gè)人之所以能,，是因?yàn)橄嘈拍?。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

21,、 請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講。

23,、 男人兩行淚,，一行淚江山;一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

24,、 心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長(zhǎng)，有時(shí)候又很短,。體會(huì)其中的深意,，并以此為話題演講。

1,、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī),，饒有趣味： 你不可以左右天氣，但你可以改變心情; 你不可以事事順利,，但你可以事事盡力; 你不可以改變不公,，但你可以展現(xiàn)笑容; 你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天,。 細(xì)心品味這首詩(shī),，然后針對(duì)此詩(shī)，自定主題,，即興演講,。

2,、請(qǐng)根據(jù)“沒(méi)有比人更高的山”這句話，自定主題,，即興演講,。

3. 你心中對(duì)“朋友”的定義是什么?請(qǐng)圍繞朋友這一主題即興演講。

4,、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷,。請(qǐng)圍繞“青春”這一主題，即興演講,。

5,、清晨-微風(fēng)-草坪(展校園一景：柳條依依，綠草青青) 注：(1)以上給出的詞為即興演講的主題關(guān)鍵詞;(2)括號(hào)內(nèi)給出的是參考演講方向,，便于各位選手更好理解主題關(guān)鍵詞,，并非要求。

6,、責(zé)任-義務(wù)-自豪感(使命感,，主人翁精神)

7、請(qǐng)您以“人生處處是考場(chǎng)”為話題進(jìn)行演講,。

8,、尋找幸福的人，有兩類(lèi),。一類(lèi)像在登山,，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁,、窮盡一生去攀登,。另一類(lèi)也像在登山，但他們并不刻意登到哪里,。一路上走走停停,，看看山嵐,、賞賞虹霓,、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足,。盡管不得大愉悅,，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在,，縈繞于心扉,，一樣芬芳身心、恬靜自我,。請(qǐng)以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵掝}演講,。

9、人生的道路上,，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷,。有句話卻說(shuō)：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟,?！蹦膺@種說(shuō)法么?說(shuō)說(shuō)你的看法。

11,、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī),，饒有趣味： 你不可以左右天氣，但你可以改變心情; 你不可以事事順利,，但你可以事事盡力;你不可以改變不公,，但你可以展現(xiàn)笑容; 你不可以與之明天，但你可以把握今天,。 細(xì)心品味這首詩(shī),，然后針對(duì)此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、現(xiàn)在我們所看的每場(chǎng)晚會(huì)都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排,。然而人生卻沒(méi)有彩排,，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解,。

13,、請(qǐng)談一談對(duì)“沒(méi)有比人更高的山”這句話的理解。

14,、常有人說(shuō)：?jiǎn)为?dú)思考往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,。請(qǐng)針對(duì)“智慧總是在孤獨(dú)中生根”這句話，談?wù)勀愕囊?jiàn)解,。

15,、“幸福，不是長(zhǎng)生不老,，不是大魚(yú)大肉,，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成,。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃,，想被愛(ài)的時(shí)候有人來(lái)愛(ài)你?！闭?qǐng)以此為話題演講,。

16、人生中處處可以遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說(shuō)了這樣一句話：“上帝把南希賜予我,，就足以讓我畢生感激,。”請(qǐng)以“感恩”為話題,，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子,，闡述你對(duì)感恩的看法。

17,、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講,。

18、生活里人們往往力求改變,，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近,。“大多數(shù)人想要改變這個(gè)世界,，但罕見(jiàn)有人想改造自己,。”請(qǐng)以此為話題演講,。

19,、但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧,。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言,，虛心接受別人意見(jiàn)的時(shí)候。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法,。

20,、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷。你眼中的青春是什么樣的?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青春”的看法,。

21,、當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!獅子會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)餓死在這里!請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講,。

22,、闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的?

23、有這樣一首佛語(yǔ)：“菩提本非木,，明鏡亦非臺(tái);本自無(wú)一物,，何處惹塵埃?！奔?xì)心體會(huì)這首詩(shī)的哲理,，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)你的看法,。

24、“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍??！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。

25,、請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講,。

27、男人兩行淚,，一行淚江山;一行淚美人,。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。

28,、心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長(zhǎng),，有時(shí)候又很短。體會(huì)其中的深意,，并以此為話題演講,。

29、 jay的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫(xiě)到：“也許時(shí)間是一種解藥;也是我現(xiàn)在正服下的毒藥,?！闭?qǐng)對(duì)這句話談?wù)勀愕目捶?看法可以與歌詞表達(dá)的原意無(wú)關(guān)。)

30,、《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候,，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒;要么你把痛苦踩在腳下,。說(shuō)說(shuō)你的看法,。

31、請(qǐng)以“人在旅程”為話題演講,。

32,、時(shí)間真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下,，謗滿天下”,。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。

33,、描述一位你心中的英雄,，并詮釋你心中英雄的定義。

34,、人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

35,、“貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富”,，說(shuō)說(shuō)你的看法,。

37、無(wú)數(shù)人看見(jiàn)蘋(píng)果掉下來(lái)，但只有牛頓問(wèn)了個(gè)為什么,。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解,。

38、請(qǐng)以“岔路口”為話題演講,。

39,、生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。請(qǐng)以此為話題演講,。

40,、請(qǐng)以“不必要完美”為話題演講。

41,、有一句話這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的精彩一生：生如夏花般燦爛;死如秋葉之靜美,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

42,、談父母,。

43、請(qǐng)以永不放棄為話題演講,。

44,、“厄運(yùn)--如果你總是期待最壞的，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望,?！鄙钪校芏鄷r(shí)候,，我們都要“做最好的準(zhǔn)備,，并做最壞的打算?！闭?wù)勀愕挠^點(diǎn),。

45、(我就喜歡!【麥當(dāng)勞廣告】,，結(jié)合你生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的看法),。

感恩為題材的即興演講篇四

拂去歲月的塵霧，打開(kāi)歷史的啟示錄,，便會(huì)看到：只有與祖國(guó)榮辱與共,，以堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信仰緊緊把握住今天，不辱祖國(guó)使命的人,，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中獲得永生的機(jī)遇,、化為永存的浪花。

拂去歲月的塵霧,，打開(kāi)歷史的啟示錄,，便會(huì)看到：只有與祖國(guó)榮辱與共,，以堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信仰緊緊把握住今天，不辱祖國(guó)使命的人,，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中獲得永生的機(jī)遇,、化為永存的浪花,。

曾幾何時(shí),，我對(duì)愛(ài)國(guó)懵懵懂懂，當(dāng)我經(jīng)歷了“20xx年的感動(dòng)”之后,。再一次打開(kāi)歷史史冊(cè),，才發(fā)現(xiàn)到處都是兩個(gè)大字——愛(ài)國(guó)。于是我恍然大悟,，愛(ài)國(guó)才是永恒的主題,。

同學(xué)們，讓我們把青春鐫刻成精致的玉雕,，讓我們把年輕書(shū)寫(xiě)成激情的詩(shī)行,，讓我們把愛(ài)國(guó)情制成堅(jiān)固的船槳，讓我們把信仰化作前進(jìn)的力量,。讓我們的人生之船遠(yuǎn)航!

作為21世紀(jì)的青年,，我們必須加倍努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng),，牢牢把握住今天,。常懷愛(ài)國(guó)情懷，與偉大祖國(guó)共在,。

感恩為題材的即興演講篇五

今天我演講的題目是《讀書(shū),，我的生活》。

記得一年前,，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說(shuō)真的，老師的工作很忙,，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué),，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到,，參加讀書(shū)會(huì)以后,，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū),，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》,、《告訴孩子,，你真棒》等,。

當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū),，死讀書(shū),。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想,，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么,，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界,，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程,。讀書(shū)也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇,，選擇讀什么書(shū),，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū),。讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，能使我們專(zhuān)業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍,，能使我們知識(shí)豐富,。《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)?！蹲鲎詈玫慕處煛?、《班主任工作》、《告訴孩子,，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好,。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí),，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū),。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助,、引導(dǎo)的作用,，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛,，汲取最新科研成果,，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式,，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此,，我們教師應(yīng)盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí),。像各種教案,、教參類(lèi)的圖書(shū)應(yīng)該看,，但不能形成依賴,。有的教師看教案類(lèi)圖書(shū)，不是學(xué)習(xí),、借鑒,，而是照抄、照搬,，圖方便,，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害,。

總之,，要多讀書(shū)，讀好書(shū),，不僅僅要讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己,，才能使自己的素質(zhì)不斷提高,，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),，從而使自己更加專(zhuān)業(yè)化,，從而取得成功。