當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇一

這本書通過一個(gè)個(gè)故事，使我認(rèn)識(shí)了一群聰穎,、活潑,、天真、可愛的少年,。其中,，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的塞馬修,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明,、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象,。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順,，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,，遭遇困難，他家境非常貧寒,，可即使這樣,，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活，不過,，正是這些生活中的磕磕碰碰,，才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生,。

在平常的生活和學(xué)習(xí)中,，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次,，我想拼一個(gè)一千塊的拼圖,，真的好難拼呀！我拼了很多次都沒有拼成,，我馬上就要放棄了,。可是在我每次要放棄的時(shí)候,，爸爸就會(huì)對(duì)我說：“就差一點(diǎn)兒了,，你真的要放棄嗎,？”這時(shí)我又想起了戴馬亭堅(jiān)持不懈的精神,，而且大文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過：要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能放手,。我心里暗想：戴馬亭失敗了很多次都沒有放棄,，我也要向戴馬亭學(xué)習(xí)。這樣,，我最后還是把拼圖拼成了,。在那一刻，我特別想感謝戴馬亭給了我力量,，給了我鼓勵(lì),，讓我戰(zhàn)勝了自己。

我想,，只要我們能堅(jiān)持用樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難,，走向成功和幸福!

希望你也讀一讀這本書,，我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手,。

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇二

如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，你將會(huì)怎么對(duì)待呢,？插上想象的翅膀,，一起去感受主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會(huì)飛嗎,？當(dāng)然不會(huì),，“會(huì)飛的教室”只不過是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。

這是一本講述校園故事的書,，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的,。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭,，沉著穩(wěn)重的塞巴修,，膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異,，卻十分珍惜他們之間的友誼,。

在圣誕節(jié)的前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,，因?yàn)榧依锔F,，沒錢讓他坐車回家。這時(shí),，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭,，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節(jié)。從中我明白了,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難,，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力,，勇敢地面對(duì)人生,，總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生,，在發(fā)明電燈的過程中,，做了無數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料,，最終才確定用鎢絲來做燈絲,，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩,！

讀完《會(huì)飛的教室》這本書,，它讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母,，出門靠朋友”,，如果同學(xué)有困難，我們一定要盡力去幫助他,。它告訴了我凡事不能魯莽沖動(dòng),，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。它同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心,，如果別人打了你一拳，你也不要還手,，否則會(huì)越打越兇,，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷,，友誼斷裂,，你們認(rèn)為值得嗎？

最后,，我希望大家可以去找找這本書來看,，肯定會(huì)對(duì)你有幫助的！

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇三

暑假里,，爸爸送給我一本書,，一看書名《會(huì)飛的教室》，我就猜想,，是不是同學(xué)們都坐在教室里,，飛到全球各地去上課呢？懷著強(qiáng)烈的好奇心,，我打開了這本書,。

通過幾天如饑似渴地閱讀，我終于把它看完了,。這是本書主要描寫不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅,、惋惜和難過的事，而“會(huì)飛的教室”只是孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲,。書中的主人公戴馬亭雖然家境貧寒，但品學(xué)兼優(yōu),，面對(duì)打擊和逆境,，他勇往直前，毫不退縮,。班里的劇作家桃尼,，從小就被父母遺棄。她是位多愁善感的姑娘?！皶?huì)飛的教室”的劇本就是她寫的,。還有生性好斗的馬提斯，膽小如鼠的鄔里,，正義的禁煙老師和培克老師,。

我最感興趣的一段是職校的學(xué)生抓走了他們班的同學(xué)葛洛迪，還拿走了聽寫本,。在禁煙老師的幫助下,，戴馬亭和同學(xué)們采用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，兵分兩路,，一路和職校的學(xué)生舉行打雪仗比賽,，吸引職校學(xué)生的注意力。另一路悄悄來到職校,，救出困在地下室的葛洛迪,，拿回了聽寫本。這次行動(dòng),，不僅成功地救出了人質(zhì),，打雪仗比賽也大獲全勝，真是大快人心??！

假期來臨了，戴馬亭由于家境貧寒,，沒錢回家,，整天憂心忡忡，以致上課時(shí)也不能安心聽講,。正義老師發(fā)現(xiàn)后,，告訴他沒錢并不是一件讓人羞恥的事情，每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候,。后來,，正義老師和禁煙老師把他們準(zhǔn)備去旅游的錢交給了戴馬亭，讓他坐上了最后一班回家的火車,。

讀完這本書后,，我懂得了：同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候,，我們要盡力幫助他,。同時(shí)我也感受到老師對(duì)我們的關(guān)懷。除了父母,，最關(guān)心我們的是誰呢,？是老師和同學(xué)們,！沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?。

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇四

當(dāng)我從好友手中拿到德國(guó)作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書時(shí)，我感到非常的好奇,，教室怎么可能會(huì)飛呢,？帶著這種好奇，我在暑假里認(rèn)真地閱讀了這本書,。原來《會(huì)飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲,。

《會(huì)飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑,、天真可愛的孩子在排練圣誕節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過程中發(fā)生的許多故事,。書中有許多令人難忘的人物：膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”,、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,、才華橫溢的耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔,、嚴(yán)厲的培克老師,。他們鮮明、獨(dú)特的形象都給我留下了難忘的印象,。

讀完這本書,，我明白了很多道理。在生活中我們遇事時(shí)要保持頭腦清醒,、冷靜,，要機(jī)智勇敢，還要善于分析,，決不能魯莽,、沖動(dòng)行事。瞧瞧平日的自己,，做事情總是毛毛躁躁的,，抓不著頭腦，要么東一榔頭西一棒槌,，遇到困難挫折時(shí)就心慌意亂,，像沒頭的蒼蠅，不知怎么辦才好,。我們要向書中的班長(zhǎng)戴馬亭學(xué)習(xí),，她雖然家境貧寒，但遇事卻臨危不亂,、善于思考,，做事有條不紊，不懼困難,，這都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。

從這本書里，我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的精神,，正是這群孩子團(tuán)結(jié)一心,，各自盡力演好自己的角色，才讓《會(huì)飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功,。我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,，需要我們每個(gè)人共同努力，不能只顧一己私利,，更不能為一些芝麻大的小事斤斤計(jì)較,，只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得最后的成功,。

世上無難事,，只怕有心人。愿我們?cè)缛詹迳侠硐氲某岚?，飛翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里,。

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇五

繼《特別的女生撒哈拉》之后，我利用寒假又閱讀了一本有關(guān)團(tuán)結(jié),、信任,、友愛的校園讀本------《會(huì)飛的教室》。

初次看到這本書的時(shí)候,，深深地被題目所吸引,，“會(huì)飛的教室”是什么樣的呢？像飛機(jī)一樣的教室嗎,？可以飛到任何想去的地方嗎,？駕駛這架會(huì)飛的教室的學(xué)生本領(lǐng)將何等高強(qiáng)啊,？思維不自覺地天馬行空起來,。

看了內(nèi)容才知道，原來“會(huì)飛的教室”是多愁善感的才子姚尼寫得一本小說的名字,，幾個(gè)小家伙自編自導(dǎo)地將這個(gè)話劇搬上了舞臺(tái),。

除了文筆不凡的姚尼，還有才華橫溢的戴馬亭,、膽小的鄔理,、大胃王馬提斯，每一個(gè)都是個(gè)性鮮明讓人喜歡,。印象最深的就是鄔理了,，鄔理貴族出身,，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼,，撐著雨傘,，從鐵竿上跳了下來，打開了自己郁積的心結(jié),。其實(shí),，我們每個(gè)人個(gè)性中都有鄔理的一面，沒有得到別人認(rèn)可時(shí)努力地想去證明自己,。其實(shí),，我們很多人都是那個(gè)被裝在吊籃中在半空晃晃悠悠的鄔理。

培克老師和禁煙老師是孩子尊重的成人,，他們從不打罵孩子,，凡事都為孩子著想，孩子遇到任何困難都會(huì)幫助他們,。而這兩個(gè)深受孩子愛戴的成人卻是失散了多年曾經(jīng)最為貼心的朋友,。培克老師在得知戴瑪亭因路費(fèi)而無法與家人團(tuán)聚時(shí)把自己準(zhǔn)備和好友的旅游基金資助給了他。禁煙老師在孩子們與職校生發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)為他們提出解決方案,。團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、積極,、勇敢的個(gè)性在他們一代又一代的身上體現(xiàn)著,，這就是傳承吧！

作為老師的我們是不是更該以兩位老師為榜樣呢,？不盲目地讓學(xué)生敬畏,試圖讓孩子打開心扉,，告訴你他的快樂與苦惱，幸福與哀愁,、疑惑與恐懼,，這才是教育的本質(zhì)吧！

會(huì)飛的教室讀后感200字 會(huì)飛的教室讀后感篇六

如果,，教室是一架飛機(jī),，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜纾咳绻汩L(zhǎng)著一雙想象的翅膀,，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧,！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì),，“會(huì)飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了,。

最近，我讀了一本新書,，書名叫會(huì)飛的教室,。這本書是德國(guó)作家艾利克卡斯特納的一本著作,。我非常喜歡這本書，這是一本描寫校園生活故事的書,。書中的主人公有家境貧寒,、才華橫溢的戴馬亭,，他雖然很年輕,，但也老成持重；班里的劇作家姚尼,，他被父母遺棄,，但多愁善感；生性好斗的馬提斯,，他的肚子就像是一個(gè)無底洞,，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理,，他一心想要改掉膽小怕事的毛?。灰约澳菒郯l(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異,，卻十分珍惜彼此的友情,。

總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,，結(jié)果小腿骨折了,。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆!

班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,，他為了不讓別人知道他的痛苦,，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了,，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,，幫助戴馬亭回到了家。

讀完這本書后,，我懂得了人要敢作敢當(dāng),，不斤斤計(jì)較。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他,。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,，老師一直在背后鼓勵(lì)我們,，幫助我們，就像文中的培克老師一樣,。是啊,，除了父母,，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué),！沒有他們,，我們也不能幸福快樂地生活,！