計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇一

圍繞海淀區(qū)教委,、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀,，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理，健全機制,、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì),；強化教育科研，促進教學和科研一體化,；使西北望小學教學工作科研化,、教學研討經(jīng)常化,、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

（一）實施校本培訓,，切實提升教師素質(zhì),。

1．采取多種形式，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性,。

每學期教師聽課不少于10節(jié)。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）,。

組織學習現(xiàn)代教育理論,；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用,；雙周學校使用,。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇,。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20,，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃,、有活動記錄（時間,、地點、參加人,、活動內(nèi)容）,、有總結。

加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質(zhì)

借助外援,，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師,、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成,。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次,；

區(qū)級、中心級骨干教師,、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上,；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上,，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽,。

（二）加強教學常規(guī)管理,，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為,。

１．修改完善教學常規(guī)管理制度,，重點推進，逐項貫徹落實,。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹,、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理,。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明,。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》,、《考試管理辦法》,、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》,。

２．加強對教師備課,、上課、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導、檢查,、評優(yōu)相結合,。

備課：普查、抽查與復查結合,。開學初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學的隨意性,，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤,。課堂教學目標明確,，訓練科學嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時,、規(guī)范,、正確，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內(nèi)教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化,，要有實效,。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平,、學生學習質(zhì)量的提高。

１．聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課,，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學,。

２。推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師,、學生的教學、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率、學生學習效果,。

３,。示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

４．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

５．研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動，研究,、探索學科教學模式,。（語、數(shù),、科任學科各兩節(jié),，時間另定）

６。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與,。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采,。（時間另定）

７,。復習課：認真上好期末復習課,，探索對學生科學、有效的復習指導方法,。

（四）強化質(zhì)量意識,，進行嚴謹、科學,、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平,、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位,。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關,，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足。

3．進行語文,、數(shù)學,、英語學科的月考，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率,、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語,、數(shù),、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞,、朗讀,、查字典等,；數(shù)學：口算、計算,、應用題等,；英語：以單詞、背誦為主,。

5．營造英語學習氛圍,，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量,。

每天英語十分鐘,，進行學生英語記憶、練習,；培養(yǎng)興趣,，強化訓練。

英語單項過關：單詞,、句型,、背誦等。

（五）重視學科教研組建設,，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1、完善低年級,、高年級,、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討,。隔周進行學科組教研活動,，內(nèi)容充實，形式多樣,，全員參與,，講求實效。

2,、教師要按時參加各級教研,、進修活動，做好記錄,。骨干教師,、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達,。

3,、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神,，強化團隊意識,，加強教研組凝聚力。

（六）關注學生差異,，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生,，耐心進行學困生的幫助、轉化工作,；認真做好隨班就讀的各項工作,，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。

繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度,，語文、數(shù)學,、英語等主科教師堅持個別輔導,，采取因人而異、因材施教的方法,，使得每一個學生得到發(fā)展,。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上,，教師進行講解,。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

１．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃,。

２．第二周進行假期教師備課普查,。

３．第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況,，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查,。

４．區(qū)級、學區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人獻課活動,。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）

十月：

１．進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動,。

２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典,、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）,、第四周數(shù)學（口算）

十一月：xx

１．進行全校學生作業(yè)檢查,，進行學生作業(yè)展覽。

２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）,、英語（單詞）

十二月：

１．家長開放日：（時間待定）,。

２．抽查部分教師備課。

３．單項驗收：第一周語文（字詞）,，第二周數(shù)學（計算題）英語單詞,。

４．檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

１．單項驗收：英語（句型）（第一周）

２．制定復習計劃，進行語,、數(shù),、期末復習研究課２至３節(jié)。

３．進行期末考試,、閱卷等工作,。

４．收集骨干教師電子文字材料。

５．教學工作總結

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇二

圍繞海淀區(qū)教委,、西北望學區(qū)本學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，嚴把教學質(zhì)量觀,，全面推進課改進程。

規(guī)范教學管理,，健全機制,、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐,；真正更新教師觀念,，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì),；強化教育科研,，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化,、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化,，全面育人個性化,。

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì),。

1．采取多種形式,，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性,。

每學期教師聽課不少于10節(jié),。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）,。

組織學習現(xiàn)代教育理論；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,；

單周教研組使用,；雙周學校使用。

組織教師結合教學實踐,，撰寫教學反思,、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記,、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇,。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責,；有計劃,、有活動記錄（時間、地點,、參加人,、活動內(nèi)容）、有總結,。

加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質(zhì)

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶,。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成,。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次,；

區(qū)級、中心級骨干教師,、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上,；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上,，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽,。

（二）加強教學常規(guī)管理,，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

１．修改完善教學常規(guī)管理制度,，重點推進,，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹,、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明,。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》,、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》,、《學生作業(yè)布置與批改要求》,、《閱卷的有關要求》。

２．加強對教師備課,、上課,、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導,、檢查、評優(yōu)相結合,。

備課：普查,、抽查與復查結合。開學初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查,；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備,、無教案，克服課堂教學的隨意性,，根本杜絕教學的原則性,、科學性錯誤。課堂教學目標明確,，訓練科學嚴謹,，密度適中，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習教案,、課中調(diào)整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時,、規(guī)范、正確,，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化,、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查,，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則,。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展,。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效,。

（三）結合課改工作,，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平,、學生學習質(zhì)量的提高,。

１．聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課,，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學,。

２。推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師,、學生的教學、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,，檢查與指導，提高教師課堂教學效率,、學生學習效果,。

３。示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人獻課活動。

４．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課,，進行表彰。

５．研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動,，研究、探索學科教學模式,。（語,、數(shù)、科任學科各兩節(jié),，時間另定）

６,。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平,、展示教師教學風采。（時間另定）

７,。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學,、有效的復習指導方法。

（四）強化質(zhì)量意識,，進行嚴謹、科學,、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平,、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關,，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,。科學使用檢測結果,，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足,。

3．進行語文、數(shù)學,、英語學科的月考，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研,，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收,。加強對學生語,、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文：字詞、朗讀,、查字典等；數(shù)學：口算,、計算、應用題等,；英語：以單詞、背誦為主,。

5．營造英語學習氛圍,，調(diào)動學生學習英語積極性,，提高英語教學質(zhì)量,。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶,、練習；培養(yǎng)興趣,，強化訓練。

英語單項過關：單詞,、句型、背誦等,。

（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性,。

1,、完善低年級,、高年級、科任學科大組建設,，加強教師學科間交流研討,。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實,，形式多樣,，全員參與，講求實效,。

2,、教師要按時參加各級教研、進修活動,，做好記錄,。骨干教師、中心組,、備課組成員參加進修區(qū)級活動后,，要及時進行精神傳達。

3,、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結,、協(xié)作精神，強化團隊意識,，加強教研組凝聚力,。

（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生,，耐心進行學困生的幫助,、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作,，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量,。

繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文,、數(shù)學,、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異,、因材施教的方法,，使得每一個學生得到發(fā)展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理,。寫在黑板上,，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

１．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃,。

２．第二周進行假期教師備課普查。

３．第二周開始進行普聽課,，了解常態(tài)教學情況,，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。

４．區(qū)級,、學區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間,；市區(qū)級上交中心）

十月：

１．進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動,。

２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）,、第四周英語（單詞）,、第四周數(shù)學（口算）

十一月：xx

１．進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽,。

２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）,、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）

十二月：

１．家長開放日：（時間待定）,。

２．抽查部分教師備課,。

３．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學（計算題）英語單詞,。

４．檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

１．單項驗收：英語（句型）（第一周）

２．制定復習計劃,，進行語、數(shù),、期末復習研究課２至３節(jié),。

３．進行期末考試、閱卷等工作,。

４．收集骨干教師電子文字材料,。

５．教學工作總結

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇三

水平一學生剛入學，年齡較小,，接觸的東西也少,，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的,，經(jīng)過去年半個學期的學習,，學生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識,，但對某些難度教大的知識接受較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動,，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生良好的習慣。

水平一的教材較為簡單,，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識(看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉),、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球),、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起),、隊列練習、走跑練習(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替),、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步),。內(nèi)容較簡單，但全是基礎的東西,，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣,，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,，多加以引導,，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣,。

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高。

2,、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

四,、教學措施

水平一是一二年級的教學,，屬于小學低年級學段,，小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差,、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。上好水平一的體育課,，就要因勢利導,，富趣味于教學,，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展,，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力,，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務,，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段,。有其自身的發(fā)展特點,。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃,，或教學直奔主體等缺陷,，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法,，可避免以上缺陷,，較好的完成水平一的教學。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇四

其實在讀書時學校就一直以這樣的一句話教導我們：學高為師,，德高為范,。走向工作崗位后我也一直以這句話為座右銘來教育我的學生們。幾年的教育工作使我成了一個經(jīng)驗豐富的老師,。轉眼又送走了上學期的教育教學工作,，回顧過去，展望未來,，更要把握現(xiàn)在,。為使本學期的工作更有成效，特制定20xx年小學教師個人工作計劃如下：

首先還是以20xx年學校工作計劃中一直貫徹的：以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標,，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研,、學習等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

1 ,、師德考核達到良好以上,。

2 、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格,。

4 、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得,、學有所獲，結合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學模式,。

5 、努力更改校園網(wǎng)的建設,，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園。

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率,。

3、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平,。

4、認真學習,、結合新課改的理論,，進行資源包的學習。

5,、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,，爭取評出先進。

1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學生的表率,。

3,、課前認真鉆研教材、學生,，深刻領會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生,。

5,、堅持用標準音、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練,。

6、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。

7,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設,，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇五

本學期我很榮幸的成為融天小學的一員，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗,，課堂組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己,，多像同事請教學習,，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

本學期我將教授三年級3,，4班的英語,，學生總體自學能力差，不愛動筆,，動口,，膽量校大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦,，有極少數(shù)學生對英語不感興趣,，學習積極性，自覺性差,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設（文章轉自實用文檔頻道xx09） 計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（1）深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心,，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法,。

（2）多學習,，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）了解學生的情況,，根據(jù)班級特點,，為設計適合他們的教案打下基矗要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,，讀英語,，說英語的習慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

（4）使英語差的學生提高聽,，說,，讀，寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型,。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇六

本學期我很榮幸的成為融天小學的一員,，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，課堂組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己，多像同事請教學習,，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的工作計劃如下：

本學期我將教授三年級3,4班的英語，學生總體自學能力差,，不愛動筆,，動口，膽量小,。大部分學生學習態(tài)度端正,，學習認真刻苦，有極少數(shù)學生對英語不感興趣,，學習積極性,，自覺性差。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

(一)主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的'課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

(二)具體措施

1,、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學,。

深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法,。

多學習，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

了解學生的情況,，根據(jù)班級特點，為設計適合他們的教案打下基礎,。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2.教學重點難點

提高課堂效率。

養(yǎng)成良好的聽英語,，讀英語,，說英語的習慣。

發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

使英語差的學生提高聽,，說,，讀，寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。12

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型。

多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處,。

多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇七

我熱愛教育,，自從事小學語文教育教學工作十七年來，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔。能做到為人師表,，善于用良好的師德去影響教育學生,，對同事坦誠熱情,，對學生真誠愛護。同時,，我積累了一定的教學經(jīng)驗,，積極參加教育科研活動，已能順應時代的發(fā)展,。但為了能在教學中做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手，我將認真努力,，不斷地改進課堂教學,，形成高效的課堂教學風格。

虛心好學,，積極進取,，為人師表，盡心盡責;營建更加融洽美好的師生關系;以更高的標準要求自己,，以平等,、友好、負責的態(tài)度處理好于學生家長的關系,，盡量做一個學生喜歡,、家長認可的好教師。

第一學年：認真學習新的教育理念,，緊跟時代步伐,。樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻告誡自己要追求卓越,，

第二學年：繼續(xù)認真領會新課標精神，掌握自己所教學科的學科特點,，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中,，形成自己的教學風格。繼續(xù)積極參與教育科研,，用科研的方法解決教學教育中的問題,，成為研究型教師,。不斷反思總結提煉自己的教學經(jīng)驗，認真撰寫教學反思,、論文,，爭取在刊物發(fā)表。

第三學年,，必須在課堂教學上下大功夫,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，最終確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學中注重學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率,。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質(zhì),。

做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣,，廣泛閱讀教育教學雜志,，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓學習成為一種內(nèi)需,，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個勇于課堂實踐的老師,。在新課程理論的指導下,，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實踐,，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路,。不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,，把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。

積極參加繼續(xù)教育培訓,。努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,。

總之，在今后的教學工作中,，我會踏實地從本職崗位做起,，從一點一滴做起。相信只要勤奮,、踏踏實實工作,，潛心教學，一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干,，實現(xiàn)自己的人生價值,，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇八

我們一年三班共有-個學生,，其中女孩子比男孩子多-個,，這樣女孩子多的話就比較好管理，沒有那么調(diào)皮,。而且在與他們接觸的這一周里,，我發(fā)現(xiàn)了班級的孩子大多都比較開朗活潑，只有幾個女孩子是很內(nèi)向的不喜歡講話如后加入的孟彥妤,，她的膽子比較小,，與老師的交流也不多,。所以，平時我會多關心這些性格相對內(nèi)向的孩子,。還有幾個男孩子是比較調(diào)皮的,，很容易惹事，喜歡追逐打鬧,，這些孩子我會安排比較活躍的蒙鐘承來管理他們并且能夠克制自己,。班級的每個孩子根據(jù)他們的性格來各任其職。

我們對小學的生的教育,，不僅僅是教學,，要求是必要的，老師引導學生制定好班規(guī),，要求學生共同遵守,，對培養(yǎng)學生良好的習慣是很有助益的。

1,、見到老師要主動問好,，和同學之間相互問候有禮貌。

2,、每天進到教室就讀書,，充分做好早讀：培養(yǎng)學生讀書時要書聲瑯瑯。

3,、出早操是要快靜齊,，下樓梯靠右行并且要輕身慢步不擁擠。

4,、上課鈴聲一響，班長帶頭喊口令：鈴聲響,，進課堂，專心致志來聽講,，書包文具擺整齊,，回答問題聲音響，看誰今天表現(xiàn)棒,。小小手,，放桌上，小眼睛,，看黑板,，小耳朵，認真聽,，小嘴巴,，閉上它。

5,、吃課間餐的時候要求學生自備垃圾袋子,，并且用垃圾袋接著食物吃,，這樣就避免了學生把課間餐吃的滿地都是，減輕了勞動負擔,。

6,、在中午吃飯的時候，排好路隊整齊下樓,，到食堂后洗手再到門口排好隊伍,。進到食堂安靜吃飯沒有聲音。做到不浪費糧食,，懂得節(jié)約,。

加強理論學習，提高自身素養(yǎng),。本學期我將充分利用業(yè)余時間學習認真貫徹黨的教育方針,，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論,，學習各地先進經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著,，認真加強學習,、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學科教研領域的前沿陣地,。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想,。不斷加強自身修養(yǎng),，學習相關師德文獻，嚴格要求自己,，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。做為一名小學教師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想,，并落實到實際教育教學工作中,，我將繼續(xù)尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長,，關愛小學生的心理健康,，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長,，禮待學生家長,，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師,。

我將繼續(xù)認真鉆研教材,，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點,，同時參閱教學課標,，掌握知識的邏輯，此外,，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例,，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長,，彌己之短,，做到能運用自如。了解學生原有的知識與技能,，思考學生學習新知會遇到哪些困難,，做好預設，并采取相應的應對措施,。教學中,，采用靈活多樣的教法、學法,，創(chuàng)設學生感興趣的質(zhì)疑情境引導學生自主進行探究,。組織好教學，面向全體學生,，關注學生的特長,，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法,，達到減負增效,，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。教學中多多關注差生,，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量,。

本學期我要多讀書,，多學習，帶頭參與,，抓好課題,、專題研究，不斷完善自己的知識,、能力結構,，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師請教，汲取新思想,、新方法,，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動,，讓自己進一步明白：提高教育教學質(zhì)量,，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間,、汗水”,，要研究、掌握教育教學規(guī)律,，運用更好的方法進行教育教學工作,，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效,，收到事半功倍的效果,。

首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎,。因此，我要高標準,、嚴要求,。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自己的事業(yè),。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學術根底,，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施,。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助,，與每位教師團結一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表,，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的,，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間,，在語言能力,，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇九

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,。因此我結合本班學生思想、學習,、生活實際,，制定出本班的奮斗目標：超越自己,，不斷進步。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格,。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，做好協(xié)調(diào)工作。

4,、盡量做到面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間，以點代面,，用面促點,。

5,、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與后進生的教育,。

6、配合學校開展各項活動,，使學生在活動中受到教育。

7,、選舉班干部，健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。

1,、充分利用班會向學生進行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用。

3,、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

總之，只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠,，我相信，我努力,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇十

以“促進有效學習”為中心,，以“學在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學低年級(一至三年級)學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》,、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣(小學低段)的區(qū)域試點工作(統(tǒng)稱：“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學改進”及學區(qū)“學業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,，整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓,、研究,、指導、管理,、服務”職責,，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學業(yè)質(zhì)量提升,、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提升行動等工作,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。

(一)深化“項目評價”改革實驗，落實“以評導教·以評促學”

1,、整體推進，重視“四大領域”研究

本學期,，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領域有明顯進展：

(1)建立評價體系。

(2)突出綜合素質(zhì)評價,，進行學科考試改革攻堅,。突出學生研究和命題技術研究兩個方面工作,，以命題技術的革新推動評價改革前進的步伐,。

(3)以學校為改革主體，重校本化實踐,。主動優(yōu)化“項目評價”,，嘗試從課程,、課堂和課外三個層面，開展系列研究,。

(4)還考試以學習功能,，把考試變成學習活動,。突出“活動,、學力、合作”三大要素,，并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能，成學習新常態(tài)”,。通過整體推進“項目展評”,，促進學校在“學、教,、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變,。

2,、優(yōu)化載體,，驅動課堂變革

“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學習活動(認知活動),。學校在實施低段(一至三年級)語文、數(shù)學,、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅動課堂變革”的教學研究,，通過“評價”引導“改課”,。

以“項目展評”的研究為載體，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動,，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學方式和學生的學習方式,，突出“讓學、樂學,、善學”，強化課堂關鍵學習活動的設計,、展開與落實,，促進學生“有效學習”。

落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,，以“學習活動”為要素，扎實落實“學為中心”的教學理念,，開展基于導學單(或導學案)的備課與上課的改革與實踐。改進備課,、上課教學環(huán)節(jié)，促進課堂教學改革,。

3、重視過程,，追求“學力”與“常態(tài)”

圍繞“項目展評”所倡導的“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則,，重視日常表現(xiàn)測評的研究,，努力突出“活動、學力,、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學習功能,，使“項目展評”成為“學習新常態(tài)”。

重視過程性評價,，防止期末“過于集中,、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年級的引領,，合理安排全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級,、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用,。實施過程性評價,，要將質(zhì)性評價(語言描述)和量化評價(五星級)相結合，細化階段性測評,，建立學習檔案。

在“日常表現(xiàn)測評”中,，從項目的設計到實施，要聚焦學科關鍵能力,，突出學科本質(zhì),，著力培養(yǎng)“學力”;要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關要素的細化研究,，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn),、樂學情感、學習習慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評,、實驗操作測評,、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,，又要發(fā)揮“學生自己、教師,、小評價師,、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,，還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價,、互促,、自我激勵”的作用,。

4、組建新型工作團隊,，助推評價改革。

積極發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導組的作用,。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組，縣小學各學科骨干教師高級研修班,，20xx年上半年《小學低年級學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班,，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研—教研—培訓”活動,，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學業(yè)質(zhì)量提升,。

在“評價研究、評價改課”的過程中,，要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,，以校為本，基于學情,，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革,。不斷反思,，積累經(jīng)驗，完善題庫,、典型案例和課例的建設。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研,、發(fā)現(xiàn),、培育和總結，培植“評價研究,、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色,。

(二)基于數(shù)據(jù)分析,，改進命題與教學

探索與構建增值評價體系與模式,，扎實推進“學業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析,、教學調(diào)研、學業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓活動形式,，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事,。構建“學為主”的和諧的生態(tài)課堂,，要十分關注后20%學生的發(fā)展,，提高全科合格率,。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉變?yōu)樵\斷教學,，引導教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學的數(shù)據(jù)分析方法,，為改進“教”與“學”服務，為改進命題質(zhì)量服務，為改進學校教學管理服務,，為提高教學效益服務。

通過對命題的研制,、應用與反思，關注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用,。依托骨干力量,，重視質(zhì)量分析工作,，充分利用學業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),，引導教師分析數(shù)據(jù),，提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質(zhì)量。

(三)深化校本主題研訓,，助力教育教學發(fā)展

進一步加強和完善校本主題研訓開放周活動，關注薄弱環(huán)節(jié),，助力教育均衡發(fā)展,，開展與名校聯(lián)誼教研活動,，結合專題交流會、學區(qū)特教講習會等,，大力推進以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本主題研訓,，激活教師的教學水平生長力,，優(yōu)化學校教學工作,，以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設,。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源,，助推教育教學發(fā)展,，同時，加大教育科研力度,，實施科研先導，科研訓一體化的策略,，促進科,、研,、訓品質(zhì)的提升,。

(四)關注個性發(fā)展，積極推進實踐活動

積極推進“愛閱讀”,、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性,、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,，開展各類“師生共讀”活動,，整合各類教育資源，強化閱讀保障,，推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設,，提高學生閱讀力,，濃厚閱讀氛圍,，建設書香校園，激活閱讀的力量,，提高學生、教師,、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”(與“項目展評”活動結合)等培養(yǎng)活動,，優(yōu)化培優(yōu)機制,，促進學生全面,、個性發(fā)展,。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇十一

以學校工作計劃為指導,，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中,。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強德育工作的主動性、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色,。

1,、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力,。

2、通過各種教育活動,，使學生認真做人，學做真人,。

1、加強德育隊伍建設,，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平,，使其科學,、合法,、合情、合理,、有效的進行班級管理。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設,，充分發(fā)揮全員育人的作用,。

3,、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中,。通過主題班會,、演講、板報宣傳及各種小型文體活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結,、進取的精神及審美意識,。

4、通過形式不同的家訪,，促進老師、家長,、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁,。

（一）加強德育隊伍的建設,，營造全員育人氛圍。

1,、加強校園德育環(huán)境建設,。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者,。

2、加強班主任隊伍建設,，樹立責任意識,。

3,、充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響,。要定期對班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動更多的同學一起進步,。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

抓好行為規(guī)范教育,。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自主組織活動、管理評價,，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動,，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育,，讓學生終身受益,。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育,。

1、以校園禮儀為重點,，上好“文明禮儀第一課”,。從平時的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，傳承中華民族的美德。

2,、進一步規(guī)范學校升降旗制度,，利用中秋節(jié),、國慶節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育,。

3、感恩教育,。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心,、學會做人,，從愛父母,、愛老師、愛同學,、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心,。

（四）根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

各年級要根據(jù)學生的特點,，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序,，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識,。

（五）加強班級建設,。

（六）提高學科德育滲透功能,。

（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展,。重視家庭、社會與學校教育的配合,，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力,，舉辦家長學校講座,，定期召開形式多樣的家長會,。

（八）加強問題學生的教育與轉化。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,，做到不講過頭話，少批評,、多鼓勵，少指責,，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放,，重點做好教育防范工作,。

（十）加強心理健康教育,，使學生形成健全人格,。

（十三）安全教育,。

通過學生自我教育、自我管理,，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲,、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育,，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園,。

在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行,，將德育工作落到實處,，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作,，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

小學老師個人工作計劃業(yè)務提升篇十二

一,、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師,，德高為范”之說,。面向21世紀,，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任,，以關心孩子成長為目標,，在不斷充實,、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

二,、具體措施：

1、擁護黨的領導,，響應黨的號召，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到為人師表。

2,、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型、科研型教師,。

3,、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境,。作為一名數(shù)學教師，我將從一點一滴做起,，認真務實的教學,。綠色象征自由,、和平與安全,，它將給人清新、安詳,、舒適之感,。我將以綠色為心情基調(diào)。同時以“學數(shù)學我快樂,，知識將來變力量?！睘榘嗉壙谔?。

4,、以誠相待，做到關心,、愛護每一個學生,。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中,，我將以“學生為本”,，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程

中明白“誠信”的內(nèi)涵,，學會做人,，學會求知，學會勞動,，學會做事,。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,，做學生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。

5,、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見。因此,，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的老師,。