當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
中班教師心得體會九月篇一
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求,。
在提出每一點(diǎn)要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理,。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn),。開頭的時候,，我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如,，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好，不防礙別人等,。接著,，提出關(guān)于社會行為的要求，比如,，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等,。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力,。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空,。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,，不信任教養(yǎng)員了,。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體,、明確,、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征,。比如,，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確,，才好照著去做。
不斷鼓勵,，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中,。根據(jù)幼兒的這個特點(diǎn),，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為,。比如,，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便,，腳步走的很重，就給他一個暗示,，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)受到鼓勵的時候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤
往往從細(xì)小的過錯中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。
有一次,，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應(yīng)的諾言絕對實(shí)現(xiàn),。
因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常相結(jié)合,。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒,，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做。對這個,，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣,。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候,，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時候，讓他來分碗筷,。經(jīng)過一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來了。
接著,，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣,。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題,。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。
中班教師心得體會九月篇二
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己的努力，傾注的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。
一,、根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯,。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更用心地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立潛力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,，支持孩子的活動
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，決定生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中,，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于潛力較強(qiáng)的孩子，我推薦他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。
在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力,、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,，教師務(wù)必熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。
三,、真誠對待每位家長,，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四,、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!
中班教師心得體會九月篇三
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法,，對進(jìn)行系統(tǒng),。
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求,。
在提出每一點(diǎn)要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理,。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn),。開頭的時候,，我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如,，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好，不防礙別人等,。接著,，提出關(guān)于社會行為的要求，比如,，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等,。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力,。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空,。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內(nèi)容具體,、明確,、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確,，才好照著去做,。
不斷鼓勵,，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中,。根據(jù)幼兒的這個特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如,，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便,，腳步走的很重，就給他一個暗示,，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)受到鼓勵的時候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤
往往從細(xì)小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時,，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,。”幼兒喜歡模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常相結(jié)合,。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒,，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做,。對這個,，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他,。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時候,，讓他來分碗筷,。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了,。
接著,，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題,。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。
中班教師心得體會九月篇四
時間在流逝,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感,。
人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。
雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒教師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動,。
中班教師心得體會九月篇五
我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒教師,，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多,。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,，但卻是很有意義的,。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對于在過去的兩個月來,，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時候,，有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會：
一、常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多,。不過這就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑,、好動，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學(xué)活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐,，便于教師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他,，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚(yáng)他,，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵,，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了,。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對待孩子要有關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心,，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護(hù)他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到教師的關(guān)愛,，感覺教師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時刻關(guān)心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通,。家長對教師的工作配合了、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài),。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價,。
一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心,。加油!
中班教師心得體會九月篇六
幼兒園中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里,，我們班級幾位老師以的熱情和干勁投入到各項工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、配合默契，安全,、有效地完成了保教任務(wù),。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求,，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié),。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級,。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。
一、堅持抓班級常規(guī)
我們班是全托班,，因為我們班級屬于特殊情況,，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師,，后來由于種種情況,，又換了兩名教師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求,。加上自中班上學(xué)期以來,，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)36,、現(xiàn)在我班有男孩18人,，女孩18人，相對來說,，大部分孩子活潑好動,，坐不定，例如,，李宸昊,。王祥潤。劉肖航,。肖展坤,。林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高,，對孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,，過分寵愛,，要求不嚴(yán),，各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個班的班級管理,，整頓班級常規(guī)非常不容易,。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管,、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求,，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則,，對每一個孩子平等,、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,，游戲規(guī)則事項,，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面,，事無具細(xì),，通過各種形式、方法,，耐心地一一教給幼兒,。由于班級孩子多，排隊上下樓梯,，隊伍拉的很長,，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子,，而顧及不到后面的隊伍,，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險事故,，我們發(fā)現(xiàn)情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法。幼兒經(jīng)過實(shí)踐,、討論,，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,，但由于我們注重培養(yǎng)和教育,，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中,，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境,，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口,，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,，想進(jìn)入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中,，如名片袋已經(jīng)插滿,，說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個區(qū)角,，人多雜亂，游戲效果差,，現(xiàn)在有了名片袋,，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次抱怨,。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜,，但仍有至少一半的幼兒因為在家里,，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，吃飯時東張西望,，說話聊天，馬馬虎虎,，不把保持干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽,，通過具體的事例教育幼兒,。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒,，堅持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣,，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固,，即將進(jìn)入大班了,，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊螅驗橹挥谐种院愕貓猿峙囵B(yǎng)和教育才能取得良好的效果,，同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的,。
二、按照示范園的要求,，創(chuàng)造的游戲環(huán)境
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過,，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,。”從某種意義上說,，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來,，使幼兒的創(chuàng)造力,、思維能力、語言表達(dá)能力,、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境,。
班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所,。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗,，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間,、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的、互動的,、和諧的,，人際關(guān)系是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化,、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口,、動手,、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒繪畫,。做手工的興趣大,，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“美麗的花傘”、“來來往往”,、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容,，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面,。這樣的環(huán)境布置,，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒,、欣賞自幼兒,，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅,。
同時,，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地,?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富,，特別是男孩們感興趣，因此,，我們中二班的科常角更是常換常新,。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長”等等,，頻繁的更換老師是辛苦的`,，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手,、動腦中既愉悅了身心,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會,。
三,、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動
1、對不同幼兒因材施教,。
在一日活動中,，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容,。其中,，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,，啟發(fā)他們多動腦筋,，充分挖掘他們的創(chuàng)造力,，并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車,，我當(dāng)時沒看明白,，因為其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中,，我理解了這幅畫,，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車,，有意地放在教室顯著的位置,，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫,，我很驚訝他的模仿能力,，在全班夸獎了他，此后,，他的積極性,、主動性更高了。
2、組織體鍛多動腦筋,。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限,，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持,，我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩,、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富,、形式多樣的鍛煉項目,，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲,。我們把走、跑,、跳,、踢、轉(zhuǎn),、拋,、鉆、爬,、滾,、投擲、平衡等等基本動作,，擬化成“鉆地道,、爬山坡、練瞄準(zhǔn),、投降落傘,、背炸藥包、挖地雷,、過小橋”等軍事游戲任務(wù),，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒,，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做秀的“小軍人”,，因為這是我班很多孩子的理想,。
球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法,，而拍球是最基本的一種玩法,，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項體育運(yùn)動,。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友,，自己尋找多種玩法,，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球,。
3,、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,，看到幼兒做不好的事情,，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣,、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助,，總之,，個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會出汗,，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室,，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后,，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,，運(yùn)動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,，提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了,。”
四,、家長工作多種方法
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān),，不給家長添麻煩,，多為家長考慮,。平時我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早,、晚間的簡短談話,，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好,，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙，不能與我們見面,，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣,，于是我們互留了oicq，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn),?！都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,，我們一直不懈地堅持每天都有新內(nèi)容,，家長對這項工作也非常歡迎。
五,、今后努力方向
1,、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備,。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
大膽參與課程改革，多研究,、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動,，密切配合園部,，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo),。
