體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

一,、教材特點(diǎn)：

根據(jù)湖南音樂(lè)出版社音樂(lè)教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽(tīng)四為一體。

2,、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā),，所選音樂(lè)作品在注重藝術(shù)性,、時(shí)代性,、趣味性的同時(shí),，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)密切結(jié)合,，努力貼近學(xué)生的實(shí)際,，并力求動(dòng)聽(tīng)好唱易記,。

3,、音樂(lè)風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣，除音樂(lè)本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)相結(jié)合,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以通過(guò)合作探索創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品,。

二,、教材分析

每單元形式不同，有歌唱,，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng)造構(gòu)成,。此外，每?jī)?cè)教材除單元內(nèi)容外,，還設(shè)有相關(guān)音樂(lè)知識(shí)欄目,，供學(xué)生拓展、選擇,、自學(xué),、自評(píng)自測(cè)用，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無(wú)論如何都不能完成的,，這就需要對(duì)教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕,、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué),，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡(jiǎn)單的介紹,，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué),。

1,、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛(ài)國(guó)主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港,、澳門(mén)的回歸，由歌曲欣賞《愛(ài)我中華》《東方之珠》組成,，分別代表了香港同胞對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和回歸的想往,，因此將主題定位愛(ài)國(guó)主義教育,。

2、圍繞主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇,，學(xué)生對(duì)《愛(ài)我中華》《東方之珠》,、較熟悉，也容易理解,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛(ài)我中華》為重點(diǎn),，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》的要求，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好,。

三,、需要注意的問(wèn)題：

1、利用教材中的各個(gè)小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識(shí),。

2,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問(wèn)要切入主題,、簡(jiǎn)要明確,，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng)、探究問(wèn)題,。

3,、每單元教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思，寫(xiě)出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)行分析,，尋找改進(jìn)的方法,，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

四、藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展及藝術(shù)成果

本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演,。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí),，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過(guò)程中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在學(xué)校的體育場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。在演出的過(guò)程中班級(jí)的組織也是非常有序的,，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場(chǎng)演出高潮迭起，動(dòng)情的演唱,、優(yōu)美的舞姿,、配樂(lè)詩(shī)朗誦等。

五、結(jié)束語(yǔ)

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己,。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

今年四月,，我有幸參加了20__年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂,。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí),，足以教好小學(xué)生,，聽(tīng)完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了,。學(xué)無(wú)止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服,。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神,?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì),。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),，開(kāi)拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

5月8日,，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)班特別邀請(qǐng)到了來(lái)自湖南的多位專家授課，培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課,；二是音樂(lè)課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師,，特別是鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿,。

在聽(tīng)了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后，給我最大的感觸是,，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法,，45分鐘的課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)音符、一個(gè)節(jié)奏,，這種大膽的嘗試,，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節(jié)課,，老師用了大量的時(shí)間去導(dǎo)入,，去鋪墊，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐,，不脫離音樂(lè),，不枯燥乏味，很自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)中去,，新歌教唱環(huán)節(jié)中,，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授，老師唱一句,，學(xué)生跟一句，這種教唱看似“老土”,，卻最直接,，最有效，它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂(lè)趣之上的,。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒(méi)有出現(xiàn)音符，是認(rèn)為唱譜不重要嗎,？老師的回答首先肯定了唱譜的意義,，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來(lái)，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,，音樂(lè)是充滿感性的,，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂(lè)情感，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí),。而反觀我們的音樂(lè)課堂，千篇一律的初聽(tīng)感受,，作者和時(shí)代背景簡(jiǎn)介,、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié)，缺乏創(chuàng)新,，失掉了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在聽(tīng)了歌唱教學(xué)方法一課后，我對(duì)音樂(lè)教師必須具備過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),。以往,，我們總認(rèn)為音樂(lè)老師會(huì)彈、會(huì)唱,、會(huì)跳就可以了,，但忽略了會(huì)思,、會(huì)說(shuō)、會(huì)教,。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué),，在游戲中學(xué)，不是突發(fā)奇想的某某游戲,，而是精心設(shè)計(jì)的,、有目的性的教學(xué)活動(dòng)，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識(shí)做后盾,，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法,，如柯達(dá)伊教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法等等,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì)出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

在本次培訓(xùn)中,，來(lái)自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課，對(duì)合唱排練中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了很好的解答,，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識(shí),，介紹了合唱排練中的很多理念。比如選拔團(tuán)員的問(wèn)題,，選曲的問(wèn)題,，還有不同聲部的音色問(wèn)題等等，給了我很大啟示,。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求，從基本的站姿,、手勢(shì)做起,，從基本的拍子、拍點(diǎn)做起,，讓我對(duì)指揮的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí),。除了要有專業(yè)的指揮知識(shí)，還要有對(duì)音樂(lè)的作品的理解力,，從曲式,、和聲做起，認(rèn)真分析作品,，理解作品,，做好排練前的案頭工作。此外,，還要具備知識(shí)的延展性,，比如合唱指揮就必須對(duì)聲樂(lè)有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時(shí)就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn)，混聲合唱中的各聲部的音色問(wèn)題,，咬字,、歸韻等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,，讓我印象深刻,。這也是我們平常很容易忽略的問(wèn)題，我們只看到了“和諧”,，卻忽略了“層次”,。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念，還有對(duì)合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度,。

幾天的時(shí)間雖短,，可傳遞給我的是一種啟示，是對(duì)音樂(lè)教學(xué)的專研態(tài)度,，是對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的一種前瞻性思考,，未來(lái)的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一位有思想,、有創(chuàng)新、有能力的新時(shí)代音樂(lè)教育工作者,。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的課程,，與專家老師及同事們面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在專業(yè)技能,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺，聽(tīng)了老師們的課后使我感受頗深,。

舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組,，每組成員首先聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)選擇一個(gè)主題,，敘事類,，形象類，情景類,。然后對(duì)于音樂(lè)作品深剖進(jìn)行,，只通過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)出音樂(lè)的情感，并且要做到每個(gè)作品要有起承轉(zhuǎn)合,。姬教授首先從時(shí),、空,、力三個(gè)要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念，以理論和實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們知道創(chuàng)作一個(gè)舞蹈作品要從何入手,，著力點(diǎn)在哪，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接,，在老師的講述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐中,，讓我們也腦洞大開(kāi)，真的是受益匪淺,。她的教學(xué)過(guò)程以審美為核心,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到姬教授對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

聲樂(lè)老師萬(wàn)教授從氣息控制,、咬字、實(shí)踐幾個(gè)方面系統(tǒng)地講授聲樂(lè)演唱及發(fā)聲的技巧,，當(dāng)老師講到吸氣時(shí)要還原到最原始的氣息時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我認(rèn)為發(fā)生時(shí)比較難做的吸氣,，竟然這么簡(jiǎn)單,，真的是老師一句話勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。萬(wàn)教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲,，讓我們感受到了開(kāi)口音和窄母音的發(fā)聲技巧,。萬(wàn)教授講的以氣帶聲的方法讓我覺(jué)得在演唱的時(shí)候，不論是氣息運(yùn)用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多,。

學(xué)習(xí)了合唱與指揮,，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂(lè)的力度、速度,、情緒,、唱法向合唱隊(duì)發(fā)出預(yù)示。在老師的親身示范下,，我們每一個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí),，親自實(shí)踐，明白了合唱指揮的深?yuàn)W性,。

李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺,，學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來(lái)選用不同的的伴奏型以及和弦,。李老師的課堂幽默風(fēng)趣，讓我印象頗深,，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ),，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能。

幾天課程結(jié)束了,，深感自己還有很多不足,。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂(lè)老師,，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),，還要有豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力,。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來(lái),、樂(lè)著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,，更加喜歡喜歡音樂(lè)課堂。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù),，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂(lè)海洋中,，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解,、對(duì)于音樂(lè)的欣賞,、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好,，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，學(xué)生樂(lè)于接受,。

一,、在音樂(lè)教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。

1,、首先,，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不輕易理解,，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了,，例如,，在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問(wèn)學(xué)生,，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說(shuō)：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S,，會(huì)說(shuō)出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛勞了,，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍,，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”,。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思,，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué),，由郴動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。

2,、在介紹音樂(lè)作品前,，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生

學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠漂亮的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件,，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點(diǎn),，注重動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神,、專注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

二,、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力,。

欣賞音樂(lè),，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍,，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面,，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谑鏁诚胂髸r(shí)，往往布滿著明亮的色彩,，他們的快樂(lè)是不言而喻的,。

三、在綜合課上,，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子,、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè)器,、音符找家,、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了,，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之,，學(xué)生對(duì)四周世界存在著直觀,、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象,，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè),，在音樂(lè)中放飛自己的希望!

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此,，在以后的音樂(lè)教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)各種能力。

通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課,，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師,。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng),，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時(shí)間里,，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間,，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實(shí)完善自我,、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育,，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七

4月21日—4月23日,，在張妮校長(zhǎng),、張莉、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂(lè)與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。20多位優(yōu)秀的音樂(lè)教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻，音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊湊,，內(nèi)容充實(shí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，使我找到了自身的差距和不足。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中,，除了語(yǔ)數(shù)外，音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過(guò)程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。多用鼓勵(lì)的方式使教學(xué)，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

5,、教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,，我們教師對(duì)待學(xué)生,，就應(yīng)該像父母對(duì)待孩子，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

三天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻,。陳老師的《長(zhǎng)江之歌》,、劉老師的《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、余老師《瀏陽(yáng)河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力,。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí),，反思和成長(zhǎng)，努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識(shí)的涉獵與積累,，豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我,。

2、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓自己靜下心來(lái)潛心教學(xué),，多閱讀教育教學(xué)專著,，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng)。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念,，多從自身找不足和突破，對(duì)于教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，要正確看待和積極解決,，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí),，反思和積累,，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)教育的專情與熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和廣博的學(xué)識(shí)，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景,。

“百年大計(jì)，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索,、實(shí)踐、驗(yàn)證,、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電,，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，使我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場(chǎng)又一場(chǎng)的視聽(tīng)盛宴,，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景。班主任老師的精心組織,、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖,。

通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇八

很榮幸來(lái)到了湖南省邵陽(yáng)學(xué)院參加了這次為期7天的初中音樂(lè)國(guó)培項(xiàng)目,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)主題鮮明,，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂(lè)的精髓和發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見(jiàn),、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)相互提高,，老師們的成績(jī)給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。體會(huì)如下：

一、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

二,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

四、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師,、自我提高,、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇九

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

一,、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專題講座,；10多節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林老師的《音樂(lè)教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧,、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受,。

二,、專業(yè)知識(shí)，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手,，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》,、李老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課,，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

三,、同行交流,，共同成長(zhǎng)

印象最深的是林老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課,，為我們傳授的許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng),、壯大,。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界,。最后,，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂(lè),；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十

今年四月,，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁然,，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂,。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí),，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三：在本次的培訓(xùn)中,，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂(lè)課,，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),，為我們?cè)忈屜灎T的精神,?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些,，讓你們多休息一會(huì),。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),，開(kāi)拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。