心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“綻放璀璨的生命之花，謙學(xué)省培智慧的成果,，收獲十天有意義的人生!”帶著這樣的座右銘我一路前行!一路凱歌!我有幸參加了小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)專(zhuān)家講座引領(lǐng);有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等,。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、凈化靈魂，提升思想,。

音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力,，作為一線的教師必須安心堅(jiān)守崗位,，這是道德的底線。只有安心,，才能思變,、才能發(fā)展，這是生命的意義,。怎樣對(duì)待自己,、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育,、給學(xué)生什么影響,，這是教師的責(zé)任,。因此，在今后的實(shí)踐期間,，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命,，它讓我更安心地從事教育事業(yè)。

二,、教育幸福,，幸福教育。

教學(xué)應(yīng)是一種體現(xiàn)人的生命性的活動(dòng),。教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分,，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì),。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的,、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界,，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量,，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過(guò)程,。教師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙銳利的眼,，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng),，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。學(xué)生是主體性的生命體,，教育的目的是提升人生命的價(jià)值和質(zhì)量,，而不只是實(shí)現(xiàn)社會(huì)功利主義的工具、手段,。教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的每一次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷,，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種享受生命的過(guò)程。收獲的是美的和聲!

蘇霍姆林斯基這樣說(shuō):“理想的教育是培養(yǎng)真正的人,，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生,。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性?xún)r(jià)值,?！毙腋２粌H是教育的最終目的,它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì),幸福是人的追求,也是人的需要,。然而人的幸福的獲得需要教育來(lái)實(shí)現(xiàn),。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福,也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福?，F(xiàn)實(shí)教育的幸福與理想教育的幸福的實(shí)現(xiàn)有一定的距離,但是幸福的教育有實(shí)現(xiàn)的可能,。因此可以說(shuō)幸福教育作為一種教育理念，是教育對(duì)人的發(fā)展的理解的深化與把握,。幸福教育就是以人的情感培養(yǎng)為目的的教育,，通過(guò)這種教育培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福、擁有幸福的人,。今后我會(huì)體驗(yàn)我幸福的音樂(lè)教育人生!

三,、旋律人生，人生旋律,。

作為一名音樂(lè)教師,，我們努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

印象最深的課程是程碧霞程老師為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系,、奧爾夫音樂(lè)教育體系),，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式--丹麥的七式音階,，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。例如:在教授二年級(jí)的音樂(lè)課程中,，其中《大自然的聲音》這課的教學(xué)目的是讓學(xué)生利用天氣變化來(lái)認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱,，根據(jù)各種天氣變化，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用報(bào)紙制造聲音及音樂(lè)的強(qiáng)弱,。學(xué)生用輕輕撕紙來(lái)表示下綿綿細(xì)雨的聲音(表明很弱)，把報(bào)紙來(lái)回飄飄表示下小雨沙沙的聲音(弱),，把報(bào)紙用力撕破表示閃電的聲音(強(qiáng))等,。從生活中感知強(qiáng)弱，再切入到音樂(lè)當(dāng)中，再用各種聲響效果和打擊樂(lè)器來(lái)加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí),。又如:教授音樂(lè)的長(zhǎng)短時(shí),，我讓學(xué)生用肢體動(dòng)作(手勢(shì)、腳,、報(bào)紙等方法來(lái)體驗(yàn)),，學(xué)生很感興趣。同時(shí)需要我們根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置簡(jiǎn)易的體驗(yàn)方法,。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。引導(dǎo)學(xué)生去感受,、欣賞、理解美,，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式,。

我真的希望將來(lái)我的學(xué)生一千個(gè)孩子就是一千個(gè)懂音樂(lè)的哈姆雷特!創(chuàng)設(shè)輕松的音樂(lè)課堂，營(yíng)造和諧氛圍,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。在教授欣賞《野蜂飛舞》這首歌曲時(shí),，我讓學(xué)生閉上眼睛初次聆聽(tīng)歌曲所表現(xiàn)的情緒，再重聽(tīng),、分層感受,，理解音樂(lè)元素的塑造作用:速度--急(表現(xiàn)飛來(lái)飛去)、力度--強(qiáng)(表現(xiàn)野蜂跳舞的猛烈),、音色低沉,。最后聽(tīng)音樂(lè)，為野蜂飛舞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(搖擺舞),，用不同方式的三步曲來(lái)感受音樂(lè)之美,。這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生樂(lè)于參與,，不會(huì)盲目欣賞歌曲,，使音樂(lè)之美流淌于孩子心中。用專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論來(lái)引領(lǐng)開(kāi)展音樂(lè)科研與教研活動(dòng),。注重提高自己的教育教學(xué)水平,。我還堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四,、終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很榮幸來(lái)到了湖南省邵陽(yáng)學(xué)院參加了這次為期7天的初中音樂(lè)國(guó)培項(xiàng)目,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。此次培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂(lè)的精髓和發(fā)展動(dòng)向,，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言,，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)相互提高,，老師們的成績(jī)給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作,、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。體會(huì)如下：

一,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

二、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

四,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師,、自我提高、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù),。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

xx年7月,，我非常有幸地參加了由市教育局主辦的全市xx年暑期中學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)班。

每次接到培訓(xùn)的通知,，總會(huì)有一種向往,，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，為我們自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),，培訓(xùn)雖然短暫,，但卻讓我受益匪淺，學(xué)到了很多知識(shí),，我很珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，新的感悟,，也是對(duì)自己的一種提高,。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè),，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn),，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧方面的知識(shí)不多，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,，精神層面的培養(yǎng),，通過(guò)這次潘維濤老師的講座《淺議新課程理念下的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)》，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作,，不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身,，超過(guò)了音符本身,，超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌，跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到自己身上的壓力,，深知更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)技能方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),。以前我們說(shuō),，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水,，現(xiàn)在，面臨新形勢(shì),，在新時(shí)代的背景下,，在知識(shí)爆炸的今天，僅有一桶水也是不夠的,，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，給學(xué)生長(zhǎng)流水,，才能和學(xué)生共享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

通過(guò)范澤生老師《合唱學(xué)基礎(chǔ)》，我感受到在平日的教學(xué)工作和生活當(dāng)中,，時(shí)時(shí)刻刻要注意積累,，注意探索，注意向別的老師學(xué)習(xí),，慢慢積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找出適合學(xué)生接受的教學(xué)方式，更好的提高自己平日音樂(lè)活動(dòng)的訓(xùn)練水平,。這次培訓(xùn)對(duì)于我們一線的音樂(lè)教師來(lái)講可謂是久旱逢甘霖,。

首先是教學(xué)方法的獨(dú)特性。這次培訓(xùn)我們的范老師不論從分聲部到練聲到排練都有別于傳統(tǒng)做法,，在他的教學(xué)手段中滲透了新的音樂(lè)元素和新的合唱理念,。強(qiáng)調(diào)了唱作品一定是唱音樂(lè)風(fēng)格的重要性，鄭老師滿嘴幽默,，有時(shí)你甚至?xí)X(jué)得他的語(yǔ)言有些刻薄,，但聽(tīng)完他的講座,，卻又讓你不得不心生敬佩。

其次是作品風(fēng)格的多樣性,。短短的培訓(xùn)讓我們接觸了中外大量的優(yōu)秀作品,，南非名歌、歐洲的宗教音樂(lè),、爵士風(fēng)格的合唱作品等等,。

第三個(gè)感受是：強(qiáng)調(diào)合唱中低聲部的重要性。一個(gè)合唱隊(duì)沒(méi)有低聲部就沒(méi)有高聲部,。平時(shí)要多練低聲部,。一個(gè)是用具體形象的方法練習(xí)了低音如何下到位；一個(gè)則堅(jiān)持用意念去想高低音的唱法,。雖然方法不同但最終的結(jié)果卻是相同的,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次，我有幸參加郴州市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn),。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課,，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí),。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,，其次是通過(guò)師生溝通與合作,，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。因此說(shuō),，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。

第五,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

關(guān)于培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù),。如一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)班,。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。以下是小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文,。

暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),，受益匪淺。

通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。

書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生,， 真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。

教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn),。

第一天給我們講教材分析的老師很年輕,，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程,。

我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想,、一種創(chuàng)新,。

第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課,。

聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”,，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。

集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。

那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》,，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。

這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

感受一,，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品,，一定要挖深，挖透

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō),，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完,。

其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出,，挖得深,，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。

上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福。

課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志,，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性,。

教學(xué)過(guò)程以審美為核心,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。

在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。

吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽(tīng)了吳瑤香老師的課,，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。

正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō),，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀,。

下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng),。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的,。

3、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺(jué),，少分析。

4,、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué),。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6,、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位,。

感受三,，學(xué)會(huì)自己整合教材

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀,，多一些作品積累,。

經(jīng)常看到我們的語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的,，因此,，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè),，觸摸音樂(lè)。

所謂“操千曲而后曉聲”,，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯,，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野,。

所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂(lè)素材的積累。

如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專(zhuān)題欣賞,、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專(zhuān)題欣賞,、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專(zhuān)題欣賞、電影主題音樂(lè),、音樂(lè)劇作品,、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中,，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽(tīng),，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。

大部分還是一種瀏覽性的欣賞,。

但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,，語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟,。

人說(shuō)熟讀詩(shī)三百,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

感受四,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

幾年新課程上下來(lái),，感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專(zhuān)職教師,，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

看看新課程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師,，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù),，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力,。

讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來(lái),、樂(lè)著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,。

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。

我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。

因此,，在以后的音樂(lè)教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的.情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。

我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)各種能力。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由***中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),，觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂,，聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操,。

如何上好音樂(lè)課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去,？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與,、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課，還有陸彥,、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步,。

古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程,；對(duì)于音樂(lè)作品,，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋?zhuān)晃覀円魳?lè)教師要強(qiáng)化示范作用，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏,；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō),，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行,；我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法,。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂(lè)教師,，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

1,、終身學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛(ài)學(xué)生。

真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

總而言之,，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信,，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,，我們這批音體美教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步指日可待,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。通過(guò)此次培訓(xùn),，我的感受頗深。

首先,，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律,，嚴(yán)格執(zhí)行制度,，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己,。

我相信,，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信,，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今天陳教授來(lái)為我們進(jìn)行排練,，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂(lè),，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐,，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。

陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音,、跳音等)訓(xùn)練,、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練,、識(shí)譜能力訓(xùn)練,。

第一項(xiàng)是合唱技巧，和往常相同都是用u來(lái)練習(xí)發(fā)聲,，時(shí)間比往日要長(zhǎng),，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲，出聲一個(gè)字,，短促且整齊,，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符,、前八后十六以及長(zhǎng)音,。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲,，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開(kāi)始，要求精神高度集中,。

第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練,。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開(kāi)始，不用鋼琴,，從上往下一氣呵成,，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一,、連貫,、音準(zhǔn)確。同時(shí)陳老師采用了新的形式,，合唱團(tuán)員分為兩排,，從第一個(gè)人開(kāi)始，一次往下進(jìn)行音階接龍,，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn),，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力。很有意思,，大家很喜歡,。

第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加,。除了大三和弦練習(xí)以外,，陳老師還為我們編制了九個(gè)組，每一組是前后四人,。點(diǎn)著哪一組,，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音,，依次類(lèi)推,，九個(gè)組，九個(gè)音,，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組,，要求團(tuán)員看老師手勢(shì)，同時(shí)心里有音高概念,。出來(lái)的和聲效果多彩而且特別好聽(tīng),。

第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練。識(shí)譜很重要,，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后,，直接讓我們拿出一份新作品，每個(gè)聲部都開(kāi)始演唱各自聲部旋律,。先是用a來(lái)演唱,，基本上三遍過(guò)后不用鋼琴直接演唱,，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞,，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排,。大大提高了開(kāi)譜效率及演唱能力。

陳老師的這些排練方法很實(shí)用,，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的歡迎,。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為了激發(fā)音樂(lè)教師的創(chuàng)新思維，提升音樂(lè)教師的教學(xué)教研能力,，提高音樂(lè)基礎(chǔ)教育的整體水平,，20_年黃石市中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)活動(dòng)于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行。富川小學(xué)音樂(lè)組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng),，受益匪淺,。

本次學(xué)習(xí)中第一天，我們首先聆聽(tīng)了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來(lái)的一堂精彩的音樂(lè)課《送別》,，楊老師的音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，再次感受到楊老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，非常值得學(xué)習(xí),。

接下來(lái)，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂(lè)教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：審美感知,，藝術(shù)表現(xiàn),，文化理解,?；A(chǔ)音樂(lè)教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂(lè)感,，好聲音,，有興趣,，有文化,。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn)：一是準(zhǔn)確唱歌,，二是有控制的唱歌,。并從案例中分析了音樂(lè)教師在教育教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及疑惑給予了有效的解答,，為音樂(lè)教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助,。

教師培訓(xùn)第二天，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂(lè)核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中,，對(duì)什么是核心素養(yǎng),、素養(yǎng)與能力、音樂(lè)中的學(xué)科素養(yǎng),、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了詳細(xì)的分析,。素養(yǎng)并不是知識(shí)和技能的代名詞,，有知識(shí)、有技能未來(lái)必有能力,，有能力必有素養(yǎng),，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開(kāi)高素養(yǎng)的老師。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我們收獲滿滿,，在思想上得到提升，擴(kuò)寬了視野,，明確了今后在音樂(lè)教育教學(xué)中的目標(biāo),。我們會(huì)不斷反思、不斷改進(jìn),，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，盡的努力做好今后的工作!

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

11月26日，我有幸赴南京藝術(shù)學(xué)院參加了江蘇省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn),，同時(shí)更有幸參加了兩場(chǎng)專(zhuān)業(yè)性的公開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì),，一場(chǎng)是中央音樂(lè)學(xué)院音教系主任高建進(jìn)教授、另一場(chǎng)是中央音樂(lè)學(xué)院姜謐亞教授的講座,。學(xué)習(xí)觀摩以后,，我真的是心潮澎湃，受益匪淺,。

到會(huì)的第一天來(lái)自全省的上千名音樂(lè)教師參加了由省教育廳主辦的在南藝音樂(lè)廳舉辦的探索學(xué)校音樂(lè)教學(xué)有效途徑”項(xiàng)目匯報(bào)會(huì),。我們還觀摩了“唱古詩(shī)頌經(jīng)典”演唱會(huì)。這個(gè)合唱節(jié)目大都是來(lái)自小學(xué)生合唱團(tuán)和教師合唱團(tuán),。他們的演出很是精彩,。我們朗朗上口的古詩(shī)大都由中央音樂(lè)學(xué)院旅美音樂(lè)教育家廖乃熊教授編曲，經(jīng)過(guò)教師們的精心編排,，每個(gè)節(jié)目都非常的精彩,。當(dāng)天的合唱節(jié)目在形式上是很豐富的，很多學(xué)校的節(jié)目在間奏音樂(lè)時(shí)段還加上了精美的舞蹈,，有的還現(xiàn)場(chǎng)題字……簡(jiǎn)直是美不勝收,。最后韓德森老師的《茉莉花》引起了臺(tái)下老師們的共鳴，全場(chǎng)齊唱《茉莉花》,，歡樂(lè)收?qǐng)觥５诙焐衔缥覀兟?tīng)了兩場(chǎng)音樂(lè)教育專(zhuān)家的講座,。

分別是中央音樂(lè)學(xué)院音教系主任高建進(jìn)教授,、和中央音樂(lè)學(xué)院姜謐亞教授的講座。兩位教授分別就目前中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題的分析和對(duì)策和中國(guó)民歌賞析進(jìn)行了講授,。使我受益匪淺,。當(dāng)天下午我們還觀摩了三位小學(xué)教師的課堂實(shí)錄和中央音樂(lè)學(xué)院林松濤同學(xué)的課堂實(shí)錄,，每位教師都亮出了自己課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。孩子們能在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。林松濤同學(xué)更是得到了孩子們的喜愛(ài),，他能在游戲中滲透節(jié)奏教學(xué),，讓孩子們深刻地把握了這個(gè)節(jié)奏型后在進(jìn)行教學(xué)。我覺(jué)得這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,，很值得我們教師借鑒,。當(dāng)天晚上，我們還觀摩了中央音樂(lè)學(xué)院音教系合唱《桃花扇》音樂(lè)會(huì),。

人物的服裝,，妝容，道具,，音效等都非常到位,，最讓人感動(dòng)的是合唱隊(duì)員們。整場(chǎng)演出75分鐘,，他們一直保持挺立的姿勢(shì)75分鐘,，期間有的隊(duì)員都倒下了，不過(guò)在藝術(shù)面前,，他們有站起來(lái)了,。每位隊(duì)員憑借著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)，給我們展示了這么精彩的節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后,，掌聲一直不斷。豈止是一個(gè)好字可以簡(jiǎn)單概括的了?。,。〉谌焓切乱粚美硎聲?huì),。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期三天,，通過(guò)集中理論培訓(xùn)、專(zhuān)題研討,、課題研究和個(gè)別指導(dǎo)等方式,，采取“專(zhuān)家理論引領(lǐng)—觀摩典型案例—說(shuō)課、評(píng)課,、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)—自主作業(yè),、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐—微型科研—交流、反思、總結(jié),、提高”的模式開(kāi)展培訓(xùn),。

三天的培訓(xùn)只是短暫的，但培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我今后教學(xué)的影響卻是深遠(yuǎn)的,。更多的空間在自己的每一節(jié)課,、每一次活動(dòng)中，我將不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn),，使專(zhuān)業(yè)化水平進(jìn)一步得到提升。

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

暑假期間接到呂老師的電話,，要我來(lái)洛陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),。來(lái)時(shí)根本不知道培訓(xùn)什么！到了才知道是奧爾夫音樂(lè),。我一下傻眼了,，根本不懂音樂(lè)啥的，咋學(xué)習(xí)呢,？但7月9日―7月14日幾天學(xué)習(xí)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我是幸運(yùn)的，奧爾夫音樂(lè)不僅讓我這個(gè)音樂(lè)零基礎(chǔ)的人掌握了聲勢(shì)節(jié)奏的各種玩法,，也深入了解了奧爾夫音樂(lè)教法的優(yōu)越呈現(xiàn)形式和培訓(xùn)老師的人格魅力,。幾天來(lái)純真的友誼，有趣的游戲,，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)充斥著我,，用王老師幾句深刻的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)自己對(duì)奧爾夫音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)收獲：

二、王老師說(shuō)：好的老師影響學(xué)生一輩子,，她回憶了自己曾經(jīng)對(duì)自己幫助很大的奧爾夫音樂(lè)老師,，也記住了曾經(jīng)讓自己差點(diǎn)崩潰放棄的老師！最起碼做一個(gè)不讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)厭惡至極,，失去興趣信心的老師,！我在上師范時(shí)的音樂(lè)老師，在一次合唱時(shí)對(duì)著全班的面說(shuō)我亂吆喝,，像雞在尖叫一樣,，根本不知道如何發(fā)聲！關(guān)鍵你教我們?cè)趺窗l(fā)聲了嗎,？每次上課不是找借口不上,，就是光自己在那亮自己的嗓子，展自我才華,，宣自己的優(yōu)秀,。把我學(xué)音樂(lè)的一切積極性都打消了,，本來(lái)還很喜歡唱歌,，從此以后沒(méi)信心開(kāi)口了,！如果早遇到這樣的老師，可能自己也是一位優(yōu)秀的音樂(lè)人了,，一輩子的遺憾,！奧爾夫音樂(lè)關(guān)注了每個(gè)人，鍛煉了每個(gè)人,，不作摧殘兒童的音樂(lè)教育,！

三、王老師說(shuō)：“奧爾夫音樂(lè)教法關(guān)注內(nèi)心,，是綜合全面素質(zhì)的音樂(lè)教法,，遵循兒童年齡特點(diǎn)，玩中求學(xué),，苦累中堅(jiān)持,，每一節(jié)都充分的培養(yǎng)了孩子的專(zhuān)注力，記憶力,，觀察力,，反應(yīng)能力，創(chuàng)造力……”的確規(guī)則中體會(huì)樂(lè)感,，游戲中領(lǐng)悟魅力,，奧爾夫音樂(lè)教法太棒了！對(duì)于我這個(gè)不識(shí)樂(lè)譜,，不懂節(jié)奏聲勢(shì)的人來(lái)說(shuō),，這幾天的課下來(lái)也是突飛猛進(jìn)，不容易??！做奧爾夫音樂(lè)不是立竿見(jiàn)影的事，是一個(gè)長(zhǎng)期咬牙堅(jiān)持的積累,，轉(zhuǎn)變理念,，培養(yǎng)興趣！因?yàn)橄矚g所以堅(jiān)持,，掌握規(guī)則方法才會(huì)有樂(lè)感,，體悟美，進(jìn)而根據(jù)律動(dòng)旋律創(chuàng)造情景音樂(lè)美,！

四,、王老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)奧爾夫真的很累，但卻是快樂(lè)的,，很愿意繼續(xù)學(xué),！”她講了一件自己帶領(lǐng)學(xué)生編排兒童音樂(lè)舞臺(tái)劇的經(jīng)過(guò),，讓我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人成功的背后，每一次光彩靚麗的背后,，是辛酸努力的經(jīng)歷,，是無(wú)怨無(wú)悔的奮斗！我們只看到神采飛揚(yáng)的演講和榮耀,，看不到艱辛的汗水是不行的,！一節(jié)課老師和學(xué)生又蹦又跳，還有律動(dòng)節(jié)奏的拍打,。幾天下來(lái)手腫著,，胳膊疼著，全身心的突入,，累并快樂(lè)著,！的確很神奇很吸引人的課堂！

五,、身體本身就是一件樂(lè)器,，周?chē)囊磺锌梢园l(fā)出聲音的都能拿來(lái)當(dāng)樂(lè)器，正如王老師說(shuō)的這樣,，她讓大家手足口耳齊上陣,，隨著節(jié)奏發(fā)出聲音，又讓大家互動(dòng)問(wèn)候,，把我這樣一個(gè)不好動(dòng),，又不善交流的也融入到了集體活動(dòng)中！這種教法讓人釋放壓力,，充滿快樂(lè)幸福,，也很容易接受。這樣的拍跳,，學(xué)員們笑聲不斷,，真誠(chéng)拉起朋友的手！不再忸怩,，不再有煩惱,，盡情開(kāi)心的笑，這就是奧爾夫音樂(lè)教法的魅力,，印象最深的就是王老師嘴發(fā)出的各種樂(lè)聲,，為她的人格魅力折服。

幾天下來(lái)我明白了一些奧爾夫音樂(lè)教法的一些方法,。盡管我不是音樂(lè)老師,，但奧爾夫教法卻并不枯燥乏味，而是全身動(dòng),。寓教于樂(lè),，學(xué)什么都通過(guò)游戲方式呈現(xiàn),。我覺(jué)得真的是治愈系音樂(lè)教法！小學(xué)是綜合學(xué)科,，各科可以相互融合,，音樂(lè)可以適當(dāng)應(yīng)用與其他學(xué)科，尤其是語(yǔ)文課,，另外也可以把這種音樂(lè)的魅力帶給鄉(xiāng)村的孩子,，我們的許多社團(tuán)都可以運(yùn)用音樂(lè),，只要做愿意去做,，一切都可以實(shí)現(xiàn)！不要說(shuō)什么歲月靜好,，總有人在為你負(fù)重前行,！今后做有理想的教育人，傳遞知識(shí),，傳遞正能量,！

暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

首先，我很慶幸自己能擁有參加這次小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,，我一直要求自己做一個(gè)認(rèn)真、優(yōu)秀的學(xué)員,，要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂(lè)專(zhuān)業(yè),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,。但聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，我才真正意識(shí)到自己在平時(shí)的教學(xué)中還存在很多的不足,，不由讓我深思,；21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么,？這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題,。隨著新一輪音樂(lè)課程改革的推廣與實(shí)施，在經(jīng)過(guò)多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，自己逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念,，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下,，在自己的反思下,，我深刻地感受到新課改、新教材,、新教法帶來(lái)的課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)以及今后的打算總結(jié)如下：

多年來(lái),，我們音樂(lè)教師都不斷地述說(shuō)著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難,，寄希望于教育部門(mén)及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來(lái)了新課改,。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候,，我們的臉上并沒(méi)有洋溢出喜悅的笑容，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,，我們一時(shí)還無(wú)法領(lǐng)悟,，教學(xué)中感到無(wú)所適從。與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比,，“新標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念,、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面,，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的廣大教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一場(chǎng)革命,，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

疇內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想,。

有了充分的理論作指導(dǎo),，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。今后我會(huì)注意用新思想,、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體構(gòu)思方案如下,。

（一）以音樂(lè)審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái),。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知,、注意,、記憶、思維,、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性,，也就是說(shuō)，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚,，思維才會(huì)活躍,，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,，在教學(xué)中我將嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，以求取得較好的效果,。

1,、改變老套的座位模式。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,，單調(diào)刻板,，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維,，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂(lè)氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望,，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形,、方形、臺(tái)階形等座位模式,，有時(shí)因活動(dòng)需要,，干脆移開(kāi)方凳，師生圍圈坐在地中央,，盡情地唱啊,、跳啊，我知道學(xué)生們肯定會(huì)非常喜歡這種全新,、自由的座位編排方式,。

2,、精心設(shè)計(jì)板書(shū)。

音樂(lè)教育是實(shí)施審美教育的重要途徑,，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書(shū)設(shè)計(jì),，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕

松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍,，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書(shū)中感受到音符的形態(tài)美,、結(jié)構(gòu)美；音樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美,；音樂(lè)表現(xiàn)的形象美,。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書(shū)的設(shè)計(jì),，認(rèn)為音樂(lè)課重在教唱歌曲,，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞,，很少去設(shè)計(jì),、構(gòu)畫(huà)板書(shū)。在新一輪教改中,，把音樂(lè)審美擺在了核心位置,。所以我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計(jì)板書(shū),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了興趣,，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

（二）教學(xué)形式不拘一格,，面向全體學(xué)生教學(xué)；

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生,。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益,。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè),，樂(lè)于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué),，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣就會(huì)喪失,，大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢,？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我們?cè)趥湔n中就要注重備學(xué)生、備教法,，采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間,。

1,、師生互動(dòng)，主動(dòng)參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué),，即教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學(xué)生配合教師的教,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失,，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們?cè)谡n堂中要擺正教師的主導(dǎo)位置,，主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2,、合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù),，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與,，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來(lái)完成,。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的今天,，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì),，進(jìn)行良好的交往與合作,，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都分享集體合作成功的喜悅,。

3,、重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

輕松愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn),，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，對(duì)發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處,。為此,，在教學(xué)中，我們可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)了各種能力，達(dá)到新理念的最終目的,。

培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但正是經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材,，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命,。在今后的工作中，我一定會(huì)主動(dòng)去迎接各種挑戰(zhàn),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,，不斷充實(shí)完善自我，積極投身于音樂(lè)教學(xué)的改革,，為提高全體學(xué)生的'音樂(lè)素質(zhì),，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)！