我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

1、培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓(xùn)的感想,、收獲,、問(wèn)題與不足記錄下來(lái)作為總結(jié)，也可以發(fā)表對(duì)本次培訓(xùn)實(shí)施的意見(jiàn)或者建議等;

2,、要求提交的總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于500字;

3,、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲,。

參加《20_年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)》后看到總結(jié)題目,，從個(gè)人內(nèi)心來(lái)說(shuō)有點(diǎn)糾結(jié)，想說(shuō)點(diǎn)實(shí)話,，但是目前這社風(fēng),，有點(diǎn)畏縮，首要的問(wèn)題就是總結(jié)能否順利通過(guò),。為了對(duì)得起自己的良心,，也不想忘記做一名人民教師的責(zé)任，我堅(jiān)持實(shí)事求是,。

我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，主要的體會(huì)就是軟件的升級(jí)換代，足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作;人類的弄虛作假能力在與時(shí)俱進(jìn),，達(dá)到了道高一尺魔高一丈的境界,。

試問(wèn)下，所有參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師,，能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這件事情安排的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)際意義,，耗費(fèi)如此人力物力所為之事，又能抵幾場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的講座,，又有幾人能這正從中受益,。我知道您肯定要在此處反問(wèn)我，問(wèn)題的答案是：尊重事實(shí),。

我曾經(jīng)其他省份教學(xué)，也曾參加過(guò)幾次培訓(xùn),，確實(shí)受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)不失為這個(gè)時(shí)代最為便捷的交流方式，但相對(duì)于做學(xué)問(wèn),，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者最為優(yōu)秀的幫手和資源,。然，借此方式,，以期課改,，轉(zhuǎn)變理念，確有失策。課改首先需要改變的教育實(shí)施者做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,。一個(gè)接受傳統(tǒng)教育十六七年的人,，再通過(guò)三五載的向前輩、資深的學(xué)習(xí),，這種觀念必將根深蒂固,。樹(shù)立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟,，待重回傳統(tǒng)環(huán)境,，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及,。

其次,，本已習(xí)慣了生活方式，又何來(lái)意識(shí)去改變自我,，更何談主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，細(xì)心靜聽(tīng)，潛心專研,。如此說(shuō)來(lái),，依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來(lái)完成點(diǎn)擊任務(wù)，自然而自然,，且充滿絲絲喜悅,。

再次，無(wú)任何監(jiān)督的管理,，都不能稱之為管理;沒(méi)有監(jiān)督的學(xué)習(xí),，又怎能說(shuō)圓滿達(dá)標(biāo)。怎能是幾次作業(yè),，一份總結(jié),，所能概括。

凡事看結(jié)果,，重過(guò)程,，欲落實(shí)新課改，奠定百年大計(jì),，還需實(shí)事求是,。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

通過(guò)這一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我有以下心得總結(jié)：

一,、通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,，而更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,，擺正新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，還應(yīng)該是課程的建設(shè)者,、開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新,，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,，對(duì)于我們的學(xué)生,，我們要用平等的眼光去看待，不能單獨(dú)用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

二,、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識(shí)還很薄弱,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)新課程的分析和理解,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論知識(shí)來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

三,、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,。

有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),。面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。

二,、堅(jiān)持讀書(shū),，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離,。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教——研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

如今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化,。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想從以下方面淺談幾點(diǎn)：

一,、人類社會(huì)逐漸從學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化。

社會(huì)的發(fā)展有著其自身的規(guī)律,，它從農(nóng)業(yè)社會(huì),、工業(yè)社會(huì)走到了今天的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，在各種不同的社會(huì)形態(tài)里,，經(jīng)濟(jì),、文化和教育等方面都有不同的表現(xiàn)，現(xiàn)在就教育方面談一談我的感想,。在農(nóng)業(yè)社會(huì),，知識(shí)和技術(shù)是靠父子、師徒相傳的,，私塾比較盛行,，個(gè)體教育無(wú)規(guī)定，選拔人才主要通過(guò)科舉制度來(lái)進(jìn)行等等,。而到了工業(yè)社會(huì),，由于工業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)大生產(chǎn)，出現(xiàn)了學(xué)校班級(jí)授課制，出現(xiàn)了義務(wù)教育,，教育教學(xué)和人才培養(yǎng)都出現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),。但進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,，人們不再滿足標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)人才,，而是朝個(gè)性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提倡終身教育,，實(shí)行教導(dǎo)學(xué)生多元讀寫(xiě)和多元評(píng)價(jià),，注重人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)形式豐富多彩,，并逐漸網(wǎng)絡(luò)多媒體化等等,。

所以，人類社會(huì)逐漸從學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化學(xué)歷社會(huì)是一個(gè)注重學(xué)歷的社會(huì),，人們接受高等教育是為了學(xué)歷和找到或改善工作環(huán)境,。而學(xué)習(xí)型組織存在著三種形態(tài)的組織：“昨日的組織是機(jī)械組織，今日的組織是系統(tǒng)組織,，明日的組織是頭腦組織”,。這就是說(shuō)，在工業(yè)化時(shí)代,，組織象機(jī)械一樣發(fā)揮作用,，組織的運(yùn)作重在上級(jí)的指揮和員工的接受。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,，要把組織看成一個(gè)系統(tǒng),。在這一系統(tǒng)中，一個(gè)人或一個(gè)集體的學(xué)習(xí)會(huì)影響到別的個(gè)體或集體的學(xué)習(xí),?！皩W(xué)習(xí)型組織”理論的提出源于企業(yè)，但不是限于企業(yè),，而包括了“通過(guò)學(xué)習(xí)提高人員素質(zhì),，大規(guī)模或小規(guī)模的公司,，專家組織,，大學(xué)、中小學(xué),、城市,、國(guó)家及其他人類的一切組織”。 而教育對(duì)人來(lái)說(shuō),，不再是一段時(shí)間,，而是一生的。正如60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。貫穿生命始終的,，所受所有教育影響的總和,。教學(xué)方面，人們也不再單一化,，提倡多元讀寫(xiě),。多元讀寫(xiě)能力是一種適應(yīng)未來(lái)發(fā)展環(huán)境的新型的讀寫(xiě)(素質(zhì)和素養(yǎng))的心理念和新方法，包括書(shū)本在內(nèi)的識(shí)讀視覺(jué)媒體,，數(shù)字媒體和電子媒體的能力,，了解和掌握社會(huì)和文化慣例的能力。多元讀寫(xiě)能力具有情景性和批判性的特征,。同時(shí),，人們?cè)絹?lái)越重視人的個(gè)體需要，各類產(chǎn)品除了適用于社會(huì)的環(huán)境,，更會(huì)留意個(gè)人的愛(ài)好,。

二、教育信息化不斷深入發(fā)展,，教學(xué)效率也越高。

隨著全球化,、信息化的不斷發(fā)展,，教育信息化水平越來(lái)越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系,，包括教育觀念,、教育組織、教育內(nèi)容,、教育模式,、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià),、教育環(huán)境等一系列的改革和變化,。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點(diǎn):總體建設(shè)水平領(lǐng)先，資金相對(duì)充裕;資源建設(shè)是下一步的重點(diǎn);信息化意識(shí)相對(duì)成熟,，更看重廠商的服務(wù)能力,。今后，教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

1,、是硬件系統(tǒng),、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,。

2,、是從信息技術(shù)向教育回歸。

3、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主,。

4,、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度,。

5,、是教育信息化標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步普及。

當(dāng)然,，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察,。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點(diǎn)是數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 多媒化使得信媒設(shè)備一體化,、信息表征多元化,、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化; 網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動(dòng)時(shí)空少限制,、人際合作易實(shí)現(xiàn); 智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化,、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個(gè)追求信息化教育的過(guò)程,。信息化教育具有以下顯著特點(diǎn) ：

1,、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù),，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,、動(dòng)態(tài)化、形象化表示,。已經(jīng)有越來(lái)越多的教材和工具書(shū)變成多媒體化,，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音,、動(dòng)畫(huà),、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.

2,、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò),，特別是internet，可以使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋,，供廣大教育用戶共享,。網(wǎng)上的教育資源有許多類型，包括教育網(wǎng)站,、電子書(shū)刊,、虛擬圖書(shū)館,、虛擬軟件庫(kù)、新聞組等,。

3,、教學(xué)個(gè)性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助。為了做到這一點(diǎn),，學(xué)生個(gè)性的測(cè)定,，特別是認(rèn)知方式的檢測(cè)，將成為教育研究的重要研究課題,。

4,、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認(rèn)同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向,。事實(shí)上,，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。

5,、活動(dòng)合作化：通過(guò)合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)也是當(dāng)前國(guó)際教育的發(fā)展方向,。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過(guò)計(jì)算機(jī)合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計(jì)算機(jī)面前合作(如小組作業(yè));與計(jì)算機(jī)合作(計(jì)算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色),。

6,、管理自動(dòng)化：利用計(jì)算機(jī)管理教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)叫做cmi(計(jì)算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)化測(cè)試與評(píng)分,、學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷,、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔,，其中包含學(xué)生身份信息,、活動(dòng)記錄,、評(píng)價(jià)信息,、電子作品等。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,，實(shí)現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。

7、環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動(dòng)可以在很大程度上脫離物理空間時(shí)間的限制,，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征?，F(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室,、虛擬實(shí)驗(yàn)室,、虛擬校園、虛擬學(xué)社,、虛擬圖書(shū)館等,，由此帶來(lái)的必然是虛擬教育,。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)上教育,，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能,，就可以做到虛擬教育與實(shí)在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通,，這是未來(lái)信息化學(xué)校的發(fā)展方向,。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)突出,，是時(shí)代的需要,。

1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的,。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

在翹首期盼中我們迎來(lái)了山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,，通過(guò)花開(kāi)一瞬的短暫相聚后,，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn),。

本次遠(yuǎn)程研修,，時(shí)間緊,、任務(wù)重,，每天一個(gè)模塊的研修,，在囫圇吞棗中緊張地進(jìn)行著，在長(zhǎng)江后浪推前浪的激流勇進(jìn),，在意猶未盡的惜別中結(jié)束,，令人深感遺憾……

古語(yǔ)云：“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”,，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。永無(wú)止境的研修是人民教師永恒的課題,?！耙o學(xué)生一碗水，教師須有一桶水”,。隨著新課改的不斷推進(jìn),，人們對(duì)教師知識(shí)和素質(zhì)的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫長(zhǎng)暑假快速補(bǔ)課,，反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例,，從他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，不斷積累語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),，掌握教學(xué)技法,，在觀察、思考,、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出差距。

我們的語(yǔ)文教學(xué),，強(qiáng)調(diào)依綱靠本,，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí),，精心研究教學(xué)教法,，充分做好課前的備課,，課堂上力爭(zhēng)精益求精,，向40分鐘要質(zhì)量,，課后及時(shí)反思，找出不足,，總結(jié)出改進(jìn)教學(xué)方法的新措施,。

總之，在新課程的改革中,，語(yǔ)文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象,，讓我們?cè)诓粩喾此肌⒄J(rèn)真總結(jié)后,，精心研究對(duì)策,，努力提高我們的教學(xué)藝術(shù)水平，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

短暫的研修即將落下帷幕,，而我卻按捺不住久久難平的心境，回顧兩次暑期網(wǎng)上研修所走過(guò)的路,，深感心里壓力很大,，在學(xué)無(wú)止境的道路上，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多,。此次,，網(wǎng)上研修，時(shí)間緊,、任務(wù)重,。每一次登錄研修平臺(tái)，都會(huì)有不同的收獲,。為將研修落實(shí)的更加扎實(shí)有效,，全體教師齊心協(xié)力，無(wú)論是各種精彩的點(diǎn)評(píng),、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè),，還是每期的課程簡(jiǎn)報(bào)的制作，無(wú)不體現(xiàn)著老師推陳出新的精心策劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊,，仔細(xì)瀏覽內(nèi)容豐富的簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)習(xí)園地，按時(shí)完成每天的作業(yè)和隨筆感言,，是我們每天必修的課程,。每天手忙腳亂，仍然有點(diǎn)跟不上節(jié)拍,，我決心充分利用長(zhǎng)假繼續(xù)補(bǔ)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)講座的精神,，在教壇上奮力拼搏,，及早與各位老師減小差距，盡最大努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，爭(zhēng)取為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩,、生活更加豐富,、精神更加充實(shí)、人生更加豐盈!

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,，通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，科學(xué)安排,。

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者,。

1,、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案,。

在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后,，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的,、任務(wù)和意義,。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位,、提前謀劃,，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、召開(kāi)全體教師會(huì),，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能夠按照要求完成研修任務(wù),，10月18日,，學(xué)校組織召開(kāi)了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì),。會(huì)上校長(zhǎng)宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則,、內(nèi)容與課程,、形式與特色、組織與管理,、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選,、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說(shuō)明。通過(guò)校長(zhǎng)的講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性,，同時(shí),，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。這次動(dòng)員會(huì)的召開(kāi),，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長(zhǎng)在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座,，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級(jí)在線研討和交流,。由于學(xué)校

管理到位,，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了有力的保障,。

3,、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法,。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟,，10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄,、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過(guò)本次培訓(xùn),，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn),，為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了必要的條件,。

二、嚴(yán)格進(jìn)行管理,，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間,，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng),，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過(guò)程中,，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)校無(wú)法上網(wǎng),、家中沒(méi)有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后,，為了解決這一問(wèn)題給教師帶來(lái)的困惑，學(xué)校班子成員研究決定,，利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)行學(xué)習(xí),。老師們充分利用這些時(shí)間，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,，完成并上傳作業(yè),。為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成研修組長(zhǎng)每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤,，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開(kāi)展,。

三、各方全面配合,，大力支持,。

在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間,，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng),，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開(kāi),，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性,。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,，克服許多困難,，無(wú)怨無(wú)悔，善始善終,，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功,。

四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),、匯報(bào)成果,。

1、開(kāi)展課例研討活動(dòng),。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā),，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹，如小學(xué)語(yǔ)文就從識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑,。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，我校組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),。活動(dòng)中教師們積極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課后研討過(guò)程中,，大家覺(jué)得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難,。

2、開(kāi)展匯報(bào)交流活動(dòng),。

遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密聯(lián)系,、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過(guò)隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，_教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問(wèn)題,。為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,，學(xué)校組織召開(kāi)了“學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”。會(huì)上我校老師作了精彩發(fā)言,。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái),。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討,、交流,，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說(shuō),，或評(píng)書(shū)藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,，突然停?。骸坝笫氯绾危衣?tīng)下回分解,?！边@是賣(mài)關(guān)子，也就是設(shè)置懸念,，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究,。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑,、激疑、解疑的過(guò)程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問(wèn)題答案,。

3、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說(shuō)，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō),，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,，如：題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修,，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng),，是動(dòng)力,。

首先, 在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心,。專家們的學(xué)科素養(yǎng),、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,，

其次，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過(guò)在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi),。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步,。

最后,，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，扮演好合作者，指導(dǎo)者,，與促進(jìn)者的角色,，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流,、合作,、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開(kāi)拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率,。用新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開(kāi)始,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上,。我相信,，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九

自研修開(kāi)始以來(lái),，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè),，參加班級(jí)交流和互評(píng),，督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度，對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù),。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高,，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、站的高,，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作,，只要能“跟緊管?chē)?yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，即為優(yōu)秀教師,。因此，在實(shí)際操作中,，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降,，則毫不客氣的批評(píng),，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思,，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后,，就難再繼續(xù)提高了。因此,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式,，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二,、勤反思,，多思考

教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

三,、活到老,，學(xué)到老

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老,?！彪S著知識(shí)更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新,，就無(wú)法勝任教師工作,。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng),、教學(xué)能力。

四,、人心齊,，泰山移

第一次作為研修組長(zhǎng)參加研修，說(shuō)實(shí)話,，心中是忐忑不安的,。怕因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，做不好工作,，又怕水平不高,，勝任不了。所以,，在研修初期,，我就給自己定下目標(biāo),，一定要做到手勤,，眼勤,，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡,。功夫不負(fù)有心人,，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下,，按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù),，在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,，老師們流暢的文筆,，敏捷的才思，淵博的學(xué)識(shí),，讓我驚嘆和佩服,。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)到自己很多的不足?？傊闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng),，踏踏實(shí)實(shí)研修。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十

在每年暑假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn),，作為教師的我,，在暑假期間沒(méi)有事情可做，這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,，可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次,，也可以打發(fā)一下沒(méi)有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn),。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒(méi)有過(guò),。

通過(guò)兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作

(1)愛(ài)崗敬業(yè),。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

(2)尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

(4)以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

二,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

三,、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來(lái)，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

四,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情,。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,，課程,、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題,，認(rèn)真撰寫(xiě)日志200篇,。 2、積極建立個(gè)人工作室,，并積極參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設(shè),，被評(píng)為小組之星,。3、積極參與班級(jí)資源管理,，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，積極參與班級(jí)建設(shè),，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星,。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng),，協(xié)助、幫助我校英語(yǔ)教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。 4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可,，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè),、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng),。5、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍,，留言板,，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇,，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。與專家,、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐,。

二、受益匪淺,，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

“史上最遠(yuǎn)的距離就是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)”,，從這句話不難看出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們交流,、學(xué)習(xí),、工作、生活重要的一部分,。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求越來(lái)越多，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。

通過(guò)上午郭紹青教授《解讀教育部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn)》和《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn),、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》講座，下午劉清堂教授的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路,、培訓(xùn)模式,、研修要點(diǎn)及實(shí)施規(guī)劃》和張思教授的《技術(shù)素養(yǎng)類與專題類課題設(shè)計(jì)與研修指導(dǎo)建議：設(shè)計(jì)思路，體例與主要內(nèi)容,，輔導(dǎo)》的講座,。讓我這個(gè)來(lái)自貴州偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師感受頗深，也讓我陷入深深的思考,。當(dāng)今的教師只用一支粉筆就上完一堂課,，是不能讓我們的孩子與這快熟發(fā)展的社會(huì)聯(lián)系到一起的。所以,，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型教師,。今天培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

2,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。可以與老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的魅力。

3,、按需進(jìn)修

信息技術(shù)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。

通過(guò)今天的培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到,，要學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的資源充實(shí)自己教學(xué)課堂,，把更多的的知識(shí)教給學(xué)生，促使自己不斷學(xué)習(xí),，做一個(gè)與社會(huì)接軌的教師,。