體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇一

體育課注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展,，是以身體動作的練習(xí)為主要內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織的增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的教育過程,。是建立在教師了解兒童,，掌握課程的基礎(chǔ)之上,，對兒童施加影響的過程；是把兒童納入社會期望的重要手段,。強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)性,、目的性、系統(tǒng)性、邏輯性,、集體性及可控性等方面,。是教師有目的的給予兒童運(yùn)動的方法和手段；是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障,；是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式；是表現(xiàn)教師智慧的平臺,；是一種高質(zhì)量的互動,。

在體育教學(xué)過程中選擇合理的教學(xué)方法是處理好體育教學(xué)過程中教師的'教與幼兒的學(xué)的關(guān)系，處理好身體發(fā)展與心理咨詢健康的關(guān)系,，處理好體育教學(xué)與健康教育的關(guān)系,，是提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

在我們平時(shí)上體育課的活動時(shí),，我先在教室里將孩子們排好隊(duì),，帶到下面進(jìn) 隊(duì)列訓(xùn)練。接著讓孩子站著看老師示范,，然后一個(gè)一個(gè)學(xué)著老師動作做,。最后用活動性游戲結(jié)束?；顒又凶尯⒆幽茏杂傻陌l(fā)揮玩,，讓孩子覺得上體育課是一件非常開心的事，讓他們能更愿意上體育課,。

通過本次的學(xué)習(xí),，我懂得只有了解幼兒年齡特點(diǎn)，抓住孩子愛“玩”的心里特點(diǎn),，多采用游戲的方式來進(jìn)行體育課,，讓孩子在體育課時(shí)有更多的時(shí)間進(jìn)行活動。教師在教學(xué)過程中,，教師的引導(dǎo)不要太多,，讓幼兒在活動中能自己充分的發(fā)揮，讓他們感受體育游戲活動所帶來的快樂,，同時(shí)使他們的身心能得到全面的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇二

12月22日，下午在董雪恩老師帶領(lǐng)下,，全體老師們一起學(xué)習(xí)了如何解讀幼兒園體育課,，我們知道所謂體育課是注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展，是以身體動作的練習(xí)為主要內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃,、有組織的增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的教育過程。

體育課是建立在教師了解兒童,，掌握課程的基礎(chǔ)之上,，對兒童施加影響的過程；是把兒童納入社會期望的`重要手段,。強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)性,、目的性、系統(tǒng)性,、邏輯性,、集體性及可控性等方面。

體育課的內(nèi)容眾多,，其中幼兒園體育課的傳統(tǒng)創(chuàng)新還是比較吸引我的,，里面兒歌式的教學(xué)，值得我們好好學(xué)習(xí),，從整隊(duì)→隊(duì)形練習(xí)→走步練習(xí)→跑的練習(xí)→跳躍練習(xí)→投擲練習(xí)→攀,、鉆、爬的練習(xí)→球類練習(xí)→其它練習(xí)等等……一系列的練習(xí)我們學(xué)習(xí)過后就可以把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識到體育課與課外活動也有區(qū)別,，戶外活動時(shí)允許多個(gè)兒童在不同水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動目標(biāo)漸趨泛化體育課中則是要求全體兒童在同一時(shí)間完成同一任務(wù)教育活動目標(biāo)漸趨細(xì)化、特化,。

上體育課時(shí),，我們教師要足夠重視，適合各年齡段幼兒,，體育課的原則是要強(qiáng)調(diào)情景及情境的在教學(xué)中創(chuàng)設(shè),，練習(xí)方式是由個(gè)體練習(xí)到人與物之間的練習(xí)到兩人間練習(xí)到群體練習(xí)。

體育課是教師有目的的給予兒童運(yùn)動的方法和手段,；是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障；是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式,；是表現(xiàn)教師智慧的平臺,；是一種高質(zhì)量的互動。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇三

偉大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教,，教是為了樂學(xué)而教”,。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略,。情境教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)生動,，活潑、愉快,、民主,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,，讓幼兒身臨其境,，積極主動投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué),、愛學(xué),、會學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展,。而許多年來,，體育活動中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求,、直接地灌注給幼兒,，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動很難成為兒童的主要需要,，更難達(dá)到素質(zhì)教育對幼兒提出的要求,。

在體育教學(xué)活動中，由于幼兒活潑,、好動,、易興奮且形象思維活躍，對某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，很愛聽故事,，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運(yùn),、結(jié)果,，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱,、單調(diào),，持久復(fù)雜的動作技能會使他們易于疲勞、注意力分散,、產(chǎn)生消極意識,。為了滿足幼兒在體育游戲中愛玩的特點(diǎn)，并使他們會玩,、玩好,，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體、形象,、直觀的思維方式,，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參與游戲,。例如：小班體育活動《運(yùn)蘿卜》,，活動的要求很簡單,，要幼兒雙腳并攏夾球跳。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的,，但整個(gè)活動會是非?？菰铩⒎ξ兜?。所以我考慮到這一點(diǎn),，利用小朋友都熟悉的小動物角色——小兔子來設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運(yùn)蘿卜,，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大,，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動的要求了。一個(gè)如此簡單的情境,，卻收到了意想不到的效果,。

在情境中，幼兒通過假想的語言,、動作,、表情來實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)游戲的主題,，而且隨著幼兒智力水平的提高,，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強(qiáng)，主題也更加統(tǒng)一突出,。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的,、持久的、豐富的情境的轉(zhuǎn)換,，深深地吸引了幼兒的注意力,，使他們非常自覺和專注地投入其中，積極主動地運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解決游戲中的問題,，并從中感受無窮的樂趣,。所以，我們可以把教學(xué)活動設(shè)計(jì)帶有一定主題的連續(xù)的情境活動,，在情節(jié)發(fā)展過程中,，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中,，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”,，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動機(jī)，激勵幼兒為滿足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動付出努力,，體驗(yàn)成功后的喜悅,。在游戲“勇敢的'消防隊(duì)員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與,，撲滅森林大火,，救出被圍困的小動物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來的成功感,。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給”幼兒，把課堂“還給”幼兒,，以激活幼兒的主動性,、想象力，讓課堂煥發(fā)生命活力,。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間,，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動的主體,。課堂上,，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí),，讓他們自己去想想,、說說、練練,；另一方面抓好小組討論,，人人又說又練，在和諧的民主參與中,，做到所有的幼兒充分活動起來,，享受探究的樂趣。就“立定跳遠(yuǎn)”動作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境,，畫出一條寬窄不等的小河,，讓幼兒扮演小白兔，河岸根據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜,，開始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳,，雙腳落地，讓幼兒自由練習(xí),，練習(xí)過程中結(jié)合口訣“小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，斜上用力臂前擺,，雙腳蹬地腿高抬”與教師的示范，幼兒能夠較好的掌握動作,。幼兒在愉悅的游戲中掌握了動作,，積極性極高。

情境教學(xué)注重“情感”,，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用”,，要把現(xiàn)在的體育活動和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，大膽嘗試多種教學(xué)方法,，改革教學(xué)組織形式,，營造生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛好等開展活動,，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo),，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，使幼兒在愉悅寬松的情境中,，充分體驗(yàn)體育活動的樂趣，個(gè)性得到充分的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇四

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動,，娛樂我們的身心,，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里,，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球,。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始,。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短,，雖談不上有什么心得，但感觸頗深,。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì),。通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運(yùn)動了,。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動,，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí),，以前容易患感冒的毛病也改了不少,，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感,。它會使我心情變得很愉快,，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢” ,。在“全民健身計(jì)劃”的普及中,，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康,、學(xué)業(yè)有成的合格人才,。當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守,，也要看他的健康水平;越是高,、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力,。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生,，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德,、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之

一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法,，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路,，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí),，體育可以滿足人們身體和精神的要求,，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的廣泛號召,。生命在于運(yùn)動,，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì),，延年益壽,。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益” ,。只有這樣我們才能無愧于國家,、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖,。

在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探索中總結(jié),，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的'思路,，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟。在幾年的探索中,，我個(gè)人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前,，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路,。

一,、備課要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課,，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣,，我認(rèn)為,，課改中的備課，應(yīng)備教材,、備教法,，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。

二,、上課,。上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),，但是,，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動,。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),，對生活,，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點(diǎn),，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動中,。在課堂中與學(xué)生一起活動,，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會到平等,、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,，使他們的身心都得到鍛煉,。應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài),，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,、堅(jiān)韌不拔的精神,，有開拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。

三,、課后反思,。課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒有反思,，就不會提高,，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,，學(xué)生有沒有積極參與,，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,了解的東西和收獲的知識都不少.通過一學(xué)期合球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識了可親可敬的老師,還結(jié)識了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來了健康和友誼.對于合球,開始我不是很了解,以前也從未接觸過.所以在開課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來看,希望可以了解更多的合球知識,以免在起點(diǎn)就落后別人.平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則,動作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽.經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí),我懂得了這類球類運(yùn)動的基本知識.合球最大特點(diǎn)是男女同場競技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞.合球的場地,器材,規(guī)則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力.

當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受.一學(xué)期下來我感覺到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類比賽,這一點(diǎn)不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合.當(dāng)我在球場上參與比賽的時(shí)候,我感覺必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員個(gè)人能力再強(qiáng),也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好.當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負(fù)的這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會我們一些防守,隊(duì)友配合的基本能力.一般我們對籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,而我們又不能簡單地把這兩類運(yùn)動混為一談,它們畢竟還是有很大差別的像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對一,而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等.這一學(xué)年的合球?qū)W完,我們的體育課也就結(jié)束了.很高興能夠以合球來伴隨我度過大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué).我們在沒有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級,共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的情感,這也是一種很大的收獲.鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準(zhǔn)備活動,給我們一種很輕松的感覺.相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會共同度過更完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè),。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇五

4月22日,，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒有的知識和體會,。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算,。

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長的過程,。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù),。但是有好的一面也有壞的一面,，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物,。

其次,，成都大多幼兒園采取小班教學(xué)，真正意義上的讓教師有機(jī)會去關(guān)注每個(gè)孩子的成長和心理健康,，有助于平等教育教學(xué),。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過程,，人口眾多,，要滿足那么多的'幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過程,。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運(yùn)動體能鍛煉的老師來做交流,，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo),。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽剛之氣,。對于每天都是見女老師,，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣,。當(dāng)然，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,，但是活動的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,。對于體育器材運(yùn)用的單一性，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法,。

整堂課很充實(shí),，幼兒參與積極性特別高。完全調(diào)動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的,。我對這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,，多觀察，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法,，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇六

不知不覺,，進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了,。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時(shí)間,、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境,，尤其是老師強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認(rèn)識體育課的必要性。最后,，總結(jié)我的看法,，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)動技能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,，和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程,，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過程。下面具體談?wù)勎业母惺埽?/p>

1,、第一學(xué)期的體育課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì),，以長跑、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球?yàn)橹?，另外增加了長拳的`學(xué)習(xí)，應(yīng)該說學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的,。

2,、上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量,，撲到教學(xué)工作中去,，才會教好課，才能教好學(xué)生,。

3,、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。教學(xué)過程要求是師生互動,，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與,、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對小學(xué)生來說,。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去,，起到組織,、主導(dǎo)作用。

4,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙,，而且也喜愛青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作,，掌握了跳躍動作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作,、環(huán)保幾方面的意識,。

5、場地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段,。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動項(xiàng)目，充分利用,、開發(fā)現(xiàn)有的場地,、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體,。

總之,，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,，這樣才會釋放自已全身的能量,，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課,，才能教好學(xué)生,。在以后的工作中我會將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇七

偉大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教，教是為了樂學(xué)而教”,。 幼兒的天性,，表現(xiàn)為好動、好奇,、好模仿等特點(diǎn),，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的,，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)的形成,。通過創(chuàng)設(shè)生動,，活潑、愉快,、民主、和諧,、融洽的教學(xué)氣氛,，讓幼兒身臨其境,，積極主動投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué),、愛學(xué),、會學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展,。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個(gè)全新的認(rèn)識：

在體育教學(xué)活動中,，由于幼兒活潑、好動,、易興奮且形象思維活躍,，對某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來,，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中,，但體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣，會使他們易于疲勞,、注意力分散,、產(chǎn)生消極意識。根據(jù)這一特點(diǎn),，宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園,，好嗎”做為活動開始的導(dǎo)語，讓孩子們一下子就投放到活動中,，并提問“你們想坐什么交通工具,，哪種交通工具最快？”為導(dǎo)入點(diǎn),，請幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)行熱身運(yùn)動,。看似簡單的開始部分,，卻體現(xiàn)了老師先進(jìn)的教學(xué)理念,。綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)?！苯處熯@種不著痕跡的教,，才使幼兒有興趣的學(xué)。

看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開始部分,，讓我不由想到平時(shí)我們開展的體育游戲,。雖然在平時(shí)我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導(dǎo)入，如在《老貓睡覺醒不了》,、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導(dǎo)入,，可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動相結(jié)合是我們平時(shí)優(yōu)育游戲中很少使用。在平時(shí)的'體育游戲中,，我們經(jīng)常按部就班的進(jìn)行體育游戲,，認(rèn)為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn),，往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！坝螒蚴莾和纳?。”如何讓幼兒在有趣的過程中學(xué)習(xí),、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思,，積極去探究。

在本次體育游戲中,，為了鍛煉幼兒走,、爬、跳,、滾等多種技能,，宋老師以動物園為主導(dǎo)線，先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝,、小猩猩等動物的動作,，利用豐富的角色形象，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒鞏固基本動作,。這種“讓幼兒主動學(xué)習(xí)” 的方法，讓我不由對宋老師的教學(xué)技能所折服,。

讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中,。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸，在這種情況下,，宋老師十分機(jī)智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解,。孩子們通過游戲合理找到自己的角色，讓活動順利進(jìn)行,。

幼兒園體育培訓(xùn)心得體會二

當(dāng)今社會,，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,，家長望子成龍,，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶,，因此幼兒戶外活動的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉，許多不良癥狀也隨之增多（如：肥胖、體弱多病,、膽小憂郁,、恐懼,、弓背等,，心理和生理因素等）造成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育，或者說是忽略了體育運(yùn)動對孩子的重要性,。所以在幼兒教育時(shí)期,，合理安排和開展體育活動教育或運(yùn)動會活動是很重要的。體育活動主要培養(yǎng)幼兒力量,、耐力,、速度、協(xié)調(diào),、靈敏,、柔韌、平衡等方面的能力,。

體育活動的價(jià)值主要有：

1,、促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。2,、促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)和良好情感的發(fā)展,。4,、促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。5,、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

幼兒園體育活動的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)：

1、基本動作練習(xí),，幼兒運(yùn)動能力主要分為走步,、跑步、跳躍,、投擲,、攀登、鉆,、爬等,。2、基本體操練習(xí),，幼兒基本體操練習(xí)包括體操動作的練習(xí),、排隊(duì)和變換隊(duì)形。3、運(yùn)動游戲活動,，運(yùn)動游戲活動以游戲活動為基本形式,，以各種身體動作的練習(xí)為基本活動，以激發(fā)幼兒興趣和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為主要目的,。4,、運(yùn)動器械活動，運(yùn)動器械活動包括固定類運(yùn)動器械,、中,、小型移動性器械。

幼兒基本體操的意義：1,、促進(jìn)幼兒身體均衡發(fā)展,，培養(yǎng)良好的身體姿勢，增強(qiáng)肌肉,、骨骼,、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2,、學(xué)習(xí)不同方位,、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感,、速度感和韻律感,。3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作,，培養(yǎng)組織性和紀(jì)律性,。幼兒園操節(jié)活動的實(shí)施現(xiàn)狀：1、早操活動內(nèi)容形式單一,。2,、動作編排不科學(xué)。3,、音樂選擇不恰當(dāng),。

幼兒園體育課的開展主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項(xiàng)身體動作的練習(xí)來發(fā)展各種動作技能,。首先,，教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，把幼兒身體動作和提高身體素質(zhì)這一根本目標(biāo)作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。第二,，在體育課中，教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會和條件,，保證幼兒運(yùn)動的時(shí)間要充分,，次數(shù)要恰當(dāng),，教師講解、示范應(yīng)簡明,，避免過多的排隊(duì),，克服因體育器材少，活動內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過長的毛病,。

2,、在體育課中有目的地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動的密度

幼兒運(yùn)動的密度是指幼兒參與實(shí)際運(yùn)動的時(shí)間與總課時(shí)的百分比，據(jù)研究資料顯示,，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十,；中班：百分之三十到百分之五十；根據(jù)這個(gè)要求,，增加幼兒運(yùn)動的密度。 ① 堅(jiān)持教師精講,、幼兒多練的教育原則

體育課中如果是上新的內(nèi)容,，教師要先詳細(xì)示范講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，觀察了解幼兒的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)幼兒及時(shí)糾正,。如果是復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，教師要減少講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點(diǎn)講解示范一次,，并讓個(gè)別幼兒示范,，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要根據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行,，對于小班的幼兒,，示范應(yīng)多于講解，對于大班的幼兒,，講解可以多一些,。② 靈活地運(yùn)用個(gè)人、小組,、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動密度 在一節(jié)體育課中,，靈活開展集體、小組,、個(gè)人等組織形式,，能讓幼兒充分練習(xí)，

充分運(yùn)動,，達(dá)到恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量,。例如：在教師傳授新動作,、新技能，介紹新的游戲時(shí),，必須采用集體教學(xué)形式,。幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù),。教師可根據(jù)教材的特點(diǎn),、幼兒園活動場地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習(xí)的形式：1,、個(gè)人分散練習(xí),，2、分組練習(xí),，3,、集體集中練習(xí)，4,、多人合作練習(xí),。

3、精心設(shè)計(jì)體育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)

體育課中有準(zhǔn)備運(yùn)動,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),、基本動作練習(xí)、游戲,、放松運(yùn)動等環(huán)節(jié),。教師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長時(shí)間,，重點(diǎn),、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次,，什么時(shí)候示范,，需多長時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊,。幼兒進(jìn)行游戲時(shí),，要有多名教師專門輔導(dǎo)和保護(hù)。在游戲結(jié)束時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動,，此外,，要充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開展,。

4,、幼兒參與體育活動的主動性

有趣味的適合幼兒水平的體育活動,，能激發(fā)幼兒參與的主動性和積極性。為提高幼兒參與活動的主動性,，采用以下方法：

① 以游戲?yàn)橹?/p>

② 運(yùn)用有趣味的道具和器材

③ 用競賽的形式,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性

④ 活動采用多鼓勵少批評的方法，充分挖掘幼兒的潛能

⑤ 借助音樂,、唱節(jié)奏鮮明,、感染力強(qiáng)、幼兒喜歡的音樂,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

總之,，在體育活動中，教師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，有效地促進(jìn)幼兒基本動作協(xié)調(diào),，提高幼兒的身體素質(zhì)。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇八

游戲是幼兒最喜愛的活動,，是幼兒生活的主要內(nèi)容,，尤其是戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材,，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看,，要伸出兩手去縝密的研究,。”那么,，作為一名幼教工作者,，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？

一,、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,，孩子很少有機(jī)會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園,，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的,。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動的設(shè)備,、器材,、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子的實(shí)際需要,。

首先,，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次,，可以適當(dāng)添置戶外體育活動的各種玩具器材,，如：小木馬、蹺蹺板,、足球,、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時(shí)根據(jù)不同年齡的孩子的需要,，利用廢舊物品自制不同功能的活動器械,。如小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單,、可愛的玩具材料,。也許一根彩條孩子也玩得很開心。中,、大班的孩子好奇心重,，喜歡新奇、刺激的,。用各種布料制作投擲的沙包,、利用報(bào)紙來制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……

幼兒園也可以因地制宜,，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè),。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜,、土豆,、黃瓜等，并利用戶外活動的時(shí)間,，時(shí)常來照料它們,，給這些植物澆水，不管是否會豐收,，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程,。

戶外自由活動時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲,，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài),、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí),，孩子們會以更自然,，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動,。

二,、注重孩子體育活動中的科學(xué)化與興趣化

我們開展戶外活動,，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)天氣情況,、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動靜交替原則,，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動量較小的游戲，如角色游戲,、智力游戲等,。科學(xué)的體育活動能提高孩子基本活動能力和運(yùn)動技能,，從而達(dá)到鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》,，在活動前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動,，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套,，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”,。“終點(diǎn)”和“領(lǐng)獎臺”用大型積木搭建而成,，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”,，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動作。設(shè)置兩個(gè)路障,，讓“兔子”練習(xí)跳的動作,。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間,。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽,，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱,。活動中,，根據(jù)孩子發(fā)展與動靜交替的特點(diǎn),，控制和調(diào)節(jié)活動量?；顒恿枯^大時(shí),，老師穿插分發(fā)獎牌，讓孩子休息一會,。整個(gè)游戲中,，孩子對活動形式、過程感興趣,。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng),、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感,。

三、關(guān)注個(gè)體差異,，做孩子的'引導(dǎo)者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場上,，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式,、同時(shí)在整個(gè)游戲活動中,，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小,、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子,，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬,、有窄,，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,，讓每個(gè)孩子都能通過小河,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),，自己也加入了游戲隊(duì)伍,，玩得不亦樂乎。又如,，進(jìn)行“投籃”的活動中,，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐,，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲,。通過觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,，有目的,、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低不同的孩子各有選擇,，照顧到不同水平的孩子,，達(dá)到活動的最佳效果。

四,、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動中,，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子,，可借此判斷不同班級,、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡,、班級界限,，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響,，共同進(jìn)步,。老師在孩子活動時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度,、積極性,，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,，自由選擇運(yùn)動器械,，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂,、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實(shí)踐和探索,。

五,、在戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

在給孩子更多自由的同時(shí),，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育,。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時(shí),，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒,。因此，在活動前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。檢查儀器,，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷，活動前后減加衣服,。教師要四處巡回走動,，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動作，聆聽幼兒交談,、評價(jià),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來,。這太危險(xiǎn)了,，必須及時(shí)制止,，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo),，讓孩子練著玩,。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要,，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性,。

總之，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制,，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會,，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會800字 幼兒園體育心得體會1000字篇九

體育課堂教學(xué)中為使孩子注意力集中,，動作表現(xiàn)一致，我們通常采用言簡意和的口令來組織課堂教學(xué),，對于大班幼兒來說,，有一定的理解能力，其中哨子便是常用的課堂教具之一,。利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”,、“立定”的口令，利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”,、“放下手”,，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”、“右轉(zhuǎn)彎”,，哨子不僅在走路交替中使用,，課的開始結(jié)束部分使用，還可在上下肢活動中發(fā)揮作用,，總之教學(xué)中利用哨子結(jié)合游戲情境,，師生合作的興趣會更濃，也會給教師教學(xué)帶來方便,。

體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲（嘟,，稱為短哨），一種是長哨聲（嘟――,，稱為長哨）,。如果頻繁使用，會影響幼兒的身心健康,。在實(shí)際操作中,，對哨聲音量大小、長短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的,。在約定俗成前,，教師需要做好備課工作，怎樣的編排是最好的,，最能發(fā)揮它的作用,，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：

第一種：一短哨一長哨配合使用。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開始集合隊(duì)伍時(shí),。運(yùn)用原理：短哨比較有力,，重在提醒幼兒，從分散狀態(tài)將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,。長哨,，暗示幼兒不要著急，注意安全,，老師會留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合,。一短一長相結(jié)合，做到了快而不擁擠,，既提醒了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容,。預(yù)期效果：在短哨的特殊效果下，幼兒會停止各自活動,，再根據(jù)長哨和老師的手勢,，幼兒會盡快判斷出下面將要干什么，并會迅速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立,。

第二種：連續(xù)短促響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開隊(duì)形，以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，老師要集中進(jìn)行糾正動作或講解時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí)，不管這時(shí)他們的'動作是否正確,，可以說,，這時(shí)候他們?nèi)康淖⒁饬κ羌性谒麄兊幕顒又械摹＝涣髀?、練?xí)聲等聲音混雜在一起,，聲音是很大的。這時(shí)用連續(xù)的短促響亮的哨聲給幼兒連續(xù)不斷的強(qiáng)烈刺激,，使他們立刻安靜下來,，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來。預(yù)期效果：在連續(xù)不斷的強(qiáng)烈哨聲刺激下,，幼兒會自然而然停止一切活動，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來，接受新的任務(wù),。

第三種：一聲輕而清晰的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽開始時(shí)。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽時(shí),，這些項(xiàng)目本來就有競爭性,，幼兒知道這時(shí)候保持安靜、將注意力全部集中到項(xiàng)目中來才能取得好的成績,。這時(shí)候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果,。輕的目的是要求幼兒靜下心來、將注意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒,。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動的暗示,。在幼兒保持安靜狀態(tài)下，聲音大了以后就會形成噪音,，影響幼兒的發(fā)揮,。預(yù)期效果：提高了幼兒在復(fù)雜的心情下集中注意力的能力，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動的質(zhì)量,。

第四種：一聲短促而響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí)，從安全角度考慮幼兒散的比較開,，而且是分組輪流進(jìn)行投擲時(shí),，作投的發(fā)令運(yùn)用。運(yùn)用原理：投擲項(xiàng)目運(yùn)用到如球,、沙袋等體育器材,。在組織這些項(xiàng)目活動時(shí)稍有不慎就會形成教學(xué)事故，尤其是在投的環(huán)節(jié),。在投擲活動中,，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后，用一聲短促而響亮的短哨,，通知幼兒將手中器械投出,。哨聲短促是暗示幼兒投的時(shí)候不要猶豫，響亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽到,。預(yù)期效果：幼兒聽到哨聲后,，立刻將手中持的器械全部投出，既保證了他人的安全也保證了自身安全,。

第五種：一聲強(qiáng)烈的長哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個(gè)人為單位活動時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)幼兒身體不適,、受傷等特發(fā)事件急需解決時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒分散開練習(xí)的時(shí)候,，他們?nèi)孔⒁饬θ考性谒麄兙毩?xí)的項(xiàng)目上，這時(shí)特發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生,，教師以一聲強(qiáng)烈的長哨強(qiáng)烈的刺激,，迫使幼兒立即停止一切活動。預(yù)期效果：由于哨聲強(qiáng)烈而持久,，這樣給幼兒以強(qiáng)烈的長時(shí)間的刺激,，形成了對哨聲的興奮加強(qiáng)與活動的抑制加強(qiáng)相互轉(zhuǎn)換的過程，從而對這種哨聲形成有意注意,。幼兒達(dá)到立即停止一切活動,，將注意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來，為老師及時(shí),、準(zhǔn)確處理各種特發(fā)事件提供了必要的準(zhǔn)備,。

第六種：以短哨代替口令。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操,、學(xué)習(xí)廣播操等多個(gè)八拍的運(yùn)動時(shí)用到,。運(yùn)用原理：體育教師的課堂主要在操場，而這種特殊課堂比較空曠,，幼兒在體操隊(duì)形練習(xí)的情況下,，教師一味用口令進(jìn)行練習(xí)，教師的嗓子的壓力就比較大,，以短哨代替口令,，可以減輕嗓子的壓力，同時(shí)又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍,，提高幼兒的節(jié)奏感和對每一個(gè)動作進(jìn)行細(xì)化,。預(yù)期效果：可以有效防止體育教師的嗓子由于過度疲勞而帶來的傷害，同時(shí)又可以提高幼兒的節(jié)奏感與動作與節(jié)拍吻合的能力,。

第七種：一聲輕而長的哨聲,。運(yùn)用環(huán)境：投擲項(xiàng)目，尤其是球,、飛鏢,、沙袋等危險(xiǎn)性較大的投擲項(xiàng)目，教師往往采用散開分組輪流進(jìn)行練習(xí)的方法,，這時(shí)這種哨聲主要用于撿球,。運(yùn)用原理：幼兒他們對任何事物都感到新鮮，再加上飛鏢在平時(shí)的生活中很少見到的緣故,，幼兒總是希望自己是第一個(gè)拿到飛鏢的,，這樣可以多玩一會兒，就會存在搶飛鏢的現(xiàn)象,。通過輕而長的哨聲,，暗示他們不要著急,，慢慢走過去撿飛鏢與人人有鏢的信息。預(yù)期效果：幼兒是走過去撿球的,，從而消除了投擲項(xiàng)目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患,。

第八種：無規(guī)則排序的長短哨相結(jié)合使用。運(yùn)用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過樓梯進(jìn)入操場或從操場經(jīng)過教室返回教室時(shí)用到,。運(yùn)用原理：很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后，及教師從教室將幼兒帶到操場上課,，上完課后送至教室為止,。在這一上一下時(shí)一般成兩路縱隊(duì)行進(jìn)，由于隊(duì)伍比較長,，教師只能照顧一部分幼兒,，難免一些調(diào)皮的幼兒離開老師的視線后進(jìn)行打鬧，存在著安全隱患,。這時(shí)通過無規(guī)則的哨聲,，提醒少部分幼兒，老師離你不遠(yuǎn),，正注意你,，要認(rèn)真走路注意安全。預(yù)期效果：由于哨聲是無規(guī)則的,，而且樓梯過道是聚音的,，哨聲幼兒聽得很清楚，幼兒會認(rèn)真走路,、認(rèn)真上下樓,，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全。

作為教師如何科學(xué),、有效的利用好哨子進(jìn)行大班體育教學(xué),，既很好的利用哨子為課堂服務(wù)，又避免哨聲過大形成噪音等不利因素,，這需要平時(shí)多積累,、多與幼兒溝通，形成套路,，使之真正成為教師的助手,、課堂的好教具、幼兒的小老師,。