當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇一

老師上門家訪,，學(xué)生,、家長都很驚奇，驚奇之余是對我們的歡迎及內(nèi)心的高興,。對于家訪家長表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱、辛苦跑到九霄云外,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之小學(xué)階段的學(xué)生年年紀(jì)都比較小，大多孩子都是留守兒童,，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住,，很多家長也說不太懂自家的孩子。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的`基本情況,，對于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠認(rèn)識并明確自己會積極學(xué)習(xí)并對之加以引導(dǎo),，并請老師多多幫助。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子能有所成就,，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，只是他們方法也許不是很正確以至于結(jié)果不是很好,。但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓所有學(xué)生為之感到,、為之努力的,?？蓱z天下父母心！

通過家訪,，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動,，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，取得良好的教育效果,。

1、教師必須充分認(rèn)識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力,。

2、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。家訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。

3,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與,，共同幫助學(xué)生解決難點。

4,、家訪應(yīng)注意反饋,。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果,。

5,、要注意總結(jié)。家訪后及時記錄,，特別是對于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，成為以后工作的借鑒。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工程中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn),。真正祝愿每個孩子都有一個既快樂又安全的暑假,。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇二

寒假期間，我校認(rèn)真貫徹市教育局提出“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”精神要求,。以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點,，以營造和諧,、高效、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的,，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心,，以社會教育為依托，目標(biāo)一致,、內(nèi)容銜接,、功能互補(bǔ)、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò),，建立密切,、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,。開展了寒假家訪活動，根據(jù)活動情況現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織。

領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵,。我校孟校長高度重視,，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實,，把握每一個環(huán)節(jié),，促使活動扎實有效的開展。結(jié)合我校實際,，精心制定活動方案,。寒假前我校分班級由各任課教師對家訪學(xué)生名單達(dá)成共識，確立了家訪對象,。為家訪活動的順利開展奠定了基礎(chǔ),，并提前通知了家長,。并以學(xué)校為單位進(jìn)行了家校聯(lián)系會議,，校長就辦學(xué)方向,、辦學(xué)條件,、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行了探討和研究,，每位家長談了自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長對家教方面存在的誤區(qū),、成因。探討了如何成為一名合格的家長，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象,，要求大家攜手共育英才，要求家長們要榜樣育人,、環(huán)境育人,，學(xué)會欣賞孩子、尊重孩子,、親近孩子,，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀,、一起勞動,，主動和學(xué)校、科任老師聯(lián)系,，自覺維護(hù)學(xué)校和教師的形象,、威信，積極營造良好的育人環(huán)境,，同時強(qiáng)調(diào)家長們多關(guān)注孩子的安全,，對孩子要進(jìn)行必要的安全教育。最后,，他要求家長為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。孟校長一小時的講話引起了全體家長的共鳴。隨后半個小時由各位家長和各班班科任老師進(jìn)行交流,。整程氣氛熱烈,，進(jìn)一步拉近了家長與學(xué)校、家長與教師之間的關(guān)系,，為營造“家校一體,，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造了有力的后盾。

二,、緊扣主題,，講求實效。

我校緊扣“家校一體,，共育共贏”的主題,，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點,，有針對性的`開展家訪活動，把這項工作做實做細(xì),，并做好活動安排和記錄,。家訪活動的開展對學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家訪說給家長,，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持,。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子,，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好,，從他們的方面去考慮和開展工作,。

三、扎實有效,、效果凸顯,。

1、通過寒假家訪活動的開展,，學(xué)校管理水平得到提高,，促進(jìn)教師更加熱愛教育工作、關(guān)愛學(xué)生,。集中展示辦學(xué)的嶄

新面貌,，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象,。

2,、家長認(rèn)識了學(xué)校并做出了高度評價。寒假家訪活動的開展增進(jìn)了家長和社會對學(xué)校的了解,，取得家長和社會對學(xué)校的理解支持,，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了,，家長到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。家長紛紛表示,，家訪活動真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題,，為他們做了一件實實在在而又十分有意義的事情,。這一活動，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件,。

3、通過這次活動,，家長對學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng),；學(xué)生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè),；大部分家長避免了粗暴式管理,，設(shè)身處地為自己考慮。

4,、展望未來,，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,，形成強(qiáng)有力的制度化管理,。

5,、廣泛宣傳,、營造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌,，展示良好師德風(fēng)范,。我校在寒假期間借家訪之“東風(fēng)”，對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳,。得到了社會的廣泛贊譽(yù),。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇三

家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁,，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用,，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假,，我校積極響應(yīng)市教育局號召,，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,。下面介紹我的家訪情況,，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：

一、家訪前的準(zhǔn)備工作,。

本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢,，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況,，征求家長對學(xué)校工作的意見等,，注意儀表,，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠,，采用商量口吻,，不用“命令式”“式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意,。在不便正面表達(dá)本意時,，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機(jī)或者從側(cè)面表述，尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵少批評,。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、習(xí)慣,、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時有問有答,，避免措手不及,。

二、我的家訪紀(jì)實

放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分,，統(tǒng)計出家長姓名,、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長,。公布了教師的聯(lián)系電話,。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長,。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪,。家訪中及時向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說,，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點,、長處，特別是后進(jìn)生的家長,，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒,，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步,，因此,，我家訪后及時填寫家訪紀(jì)實與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員,，并每隔三,、四天電話聯(lián)系一次。

三,、家訪中的收獲和體會,。

1、通過這次家訪,，拉近了教師和學(xué)生的距離,。

家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時不敢,，不想跟我講的,，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法,，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn),，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料,。

2,、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生,。

我班有位男同學(xué),，平時我覺得他經(jīng)常遲到,、學(xué)習(xí)也不用功,，紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè),。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的'活,。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的,，我覺得自己很失職,，對學(xué)生的看法太片面了,，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。

學(xué)生普遍貪玩,，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩,，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多,，也要寫到晚上十多點,。家長要求教師在新學(xué)期就這個問題在班會時多多強(qiáng)調(diào),，引起學(xué)生注意。

個別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯,。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應(yīng)的任課教師反映情況,。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、通過這次家訪,，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。

農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生,。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高,，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難,。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭,，我如實做好記錄并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念,，激起他們敢于面對困難,、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生,、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點,。

4、家長對教師提出了更高的要求,。

教師是教育活動的組織者,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說,，未來社會對教育的要求,，歸根到底是對教師的要求。新時期家長對教師提出了更高的要求,。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇四

家訪是班主任了解學(xué)生,，更好地動員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑,，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果,。 家訪必須有備而來,，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計劃,，使家訪工作有的放矢。 這一學(xué)期結(jié)束時,，我進(jìn)行了五次家訪,，有成績較好的張馨月、何夢婷,、張亞凱家,，還有學(xué)習(xí)成績一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家,。介于初三關(guān)鍵時期,，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活,。

通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點,、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長,。

說真的,，這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進(jìn)行教育,。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

家訪讓我更了解學(xué)生,。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué),，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯,。可是這次我去她家,，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在家是一個傲慢的“公主”,。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的,，我覺得自己班主任工作還沒做好,。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面,。

同時通過這次家訪,，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離,。例如丁磊同學(xué)見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的想法,、做法,，家里、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽,，平時不敢,，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間的了解。使我知道學(xué)生的一些想法,，也使我更全面地了解了學(xué)生的'學(xué)習(xí)和思想情況,，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料,。同時我也覺得家訪要做到真誠,，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好,，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長,。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子,。這樣,，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理,。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,，更好的來教育好我們的學(xué)生。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，教育是情感與思想的碰撞,，離不開面對面,、心對新的親密切磋。敲開學(xué)生的家門,，也就敲開了學(xué)生的心扉,；走進(jìn)學(xué)生的家庭，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活,。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇五

為認(rèn)徹落實市教育局“萬名教師訪萬家”活動的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通與交流,，完善學(xué)校,、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),，樹立西一中良好的社會形象,，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，達(dá)到“服務(wù)學(xué)生,、宣傳學(xué)?！钡哪康模倚?月18開展了“萬名教師訪萬家”活動,，家訪基本上做到了：由遠(yuǎn)到近——家訪拉近了師生之間的距離,，增進(jìn)了老師與學(xué)生和家長心靈上的溝通；由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,，讓學(xué)校,、家庭、社會都來關(guān)注孩子的'成長,；由冷到熱——改善了學(xué)校,、老師在家長的眼中居高臨下的形象,；由低到高——學(xué)生、家長及老師從冷漠的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng),。家訪活動受到了家長的熱烈歡迎,，社會各界反響良好，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)就“萬名教師訪萬家”活動總結(jié)如下：

一,、家訪活動基本情況

本次參與家訪的教師共78位，訪問了全校13個班,，近500名學(xué)生家長,，家訪區(qū)域涉及全鎮(zhèn)64村、3個街道辦事處,，教師行程1000余里,。家訪調(diào)查表500余份，收集分享家長意見1280余條,，教師寫家訪手記100余篇,，學(xué)生寫老師的家訪日記600余篇。

二,、精心組織家訪活動

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,，專門召開辦公會議研究、班主任會議部署,，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的，也要通過電話,、給學(xué)生家長一封信等方式進(jìn)行家訪,。

（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果,。根據(jù)學(xué)校實際,，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生,、有殘疾的身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法,，全校教師共分成3個大組,、13個小組進(jìn)行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。在家訪中,，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。

（三）寫好家訪記錄與總結(jié),。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié),。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例。

（四）加強(qiáng)家訪活動的紀(jì)律要求,，確保家訪活動的順利進(jìn)行,。家訪前，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，全體家訪教師認(rèn)真遵守,，家訪前，事先和學(xué)生家長約好家訪時間,。家訪期間,，避開就餐時間，所有家訪教師不吃,、不喝、不拿學(xué)生家長的任何東西,，盡可能的不給學(xué)生家長添太多的麻煩,，家訪樹立了良好的教育形象。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇六

作為多班的課任教師,，本以為落實課堂教學(xué),，沒必要太多的走進(jìn)學(xué)生、親近學(xué)生,，但通過這次“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動，給我的收益有很多很多,。

當(dāng)今父母的高期望,、帶有催化劑的教育投入下，收益卻沒有成效。往往是鄰里的學(xué)生考取了省重點,，也要求自家的孩子超越,。家長于是滿足子女的不合情理的要求，有求必應(yīng),，如給手機(jī),、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦,，以為這些滿足后,，子女也就能進(jìn)市級高中。現(xiàn)實是考進(jìn)四中,、五中的比例是百分之一,，手機(jī)、電腦這些初中生根本用不上,。到養(yǎng)成了部分學(xué)生的驕縱心里,，在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。如我班小南同學(xué),，成績在班上排第五,，可父母非五中不上，造成父子倆在家不說話,，學(xué)生在校情緒反常,，抽煙、打架是屢教不改,。

我所帶的幾個班有近一半學(xué)生是留守孩子,，家中父母外出打工或者做生意，孩子交由父母的親戚姑姨照管,。有幾個盡是孩子母親在家無事可做,，舍棄了孩子和父親歡聚,，連孩子的生活費都需要老師監(jiān)管,。有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心里有陰影,，在校沉默不語,。這些都對教育工作增添了難度。

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)組織有很大影響,，要維持,、組織好教學(xué)，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,。老師要有愛心,，對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的.一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深感受到,，并且會用加倍的熱情來回報我們，要真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們,。家訪時還有幸認(rèn)識學(xué)生家長和我原來還是親戚，學(xué)生在校見到我,，更主動有禮貌和我打招呼問好，這樣師生輔導(dǎo)也融洽多了,。

人人都有獲得贊賞的需求,，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的贊賞機(jī)會很少，反而時常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績不太理想，再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，就會出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂紀(jì)律的主導(dǎo)因素，對那些缺點多的的學(xué)生,，老師必須想辦法尋找其閃光點,，并把這些閃光點予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心,。否則在學(xué)校的厭學(xué)和在家里的任性,，就會輟學(xué)。這次家訪最大收獲就是找回了一個一進(jìn)教室就頭疼的輟學(xué)學(xué)生,，其根本原因就是不喜歡背英語單詞,。

走訪了多名學(xué)生后，深深體會到家長的期盼,、希求,，在我班上一個學(xué)生不過是五十分之一，而在家里,，卻是家長的百分之百,。我深感責(zé)任重大，以后還應(yīng)多平等溝通，進(jìn)而實行因人施教,。

家訪的心得體會及設(shè)想 家訪的心得體會老師感受篇七

孩子首先理解教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長,、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育狀況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的.期望等等,。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意,。

二,、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也能夠提出各種推薦和看法，我們能夠有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感職責(zé)重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。