演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

溫暖的演講稿500字篇一

你好大家好!

你好今天讀了一本書(shū),，書(shū)里說(shuō)到“一個(gè)溫暖的人，運(yùn)氣都不會(huì)太差,。”并且介紹了很多溫暖的小故事,，這些都刺激了我，我也想做一個(gè)溫暖有愛(ài)的人,。

你好于是這幾天我就尋找各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)我的溫暖,。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙,，誰(shuí)來(lái)借都可以給,。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè)，幫助好朋友打熱水,，甚至還把我最鐘愛(ài)的武俠小說(shuō)借給了同桌,。我一直問(wèn)好朋友需不需要我的幫助,，我準(zhǔn)備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù),。同學(xué)體育課請(qǐng)假我也會(huì)過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?”

你好所以這幾天我忙忙碌碌,，抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個(gè)。但是還總是覺(jué)得沒(méi)有地方讓我“施展溫暖”,。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問(wèn)老師有沒(méi)有什么需要幫助的地方,，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π帷＝Y(jié)果詢(xún)問(wèn)了一圈都沒(méi)有可以“溫暖”別人的地方,。我開(kāi)始沮喪起來(lái),，為什么書(shū)中的人們都可以有這么多地方幫助別人，施展溫暖,。

你好老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪,。詢(xún)問(wèn)我怎么了，我就告訴了她這件事情,。老師微微一笑說(shuō)：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情,，而是每時(shí)每刻，都會(huì)包容,，都有愛(ài),，不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人?！崩蠋熯€告訴我其實(shí)我本來(lái)就是一個(gè)溫暖的人,，平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì)積極地借給他們,。

你好原來(lái)溫暖的人是不會(huì)一下子形成的，原來(lái)我也是溫暖的人,。

溫暖的演講稿500字篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

天上的星星像地上的人一樣擁擠，地上的人又像天上的星星一般疏遠(yuǎn),。

在那風(fēng)雨交加的夜晚，時(shí)而閃電突起,，在天地間立起一根金柱,，雷聲轟隆，如人們的心跳聲;時(shí)而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……

元軍暢飲慶功,，軍中充滿(mǎn)了絲竹管弦之音，歌聲高昂,，戰(zhàn)士們耐心地等待領(lǐng)功封侯,，興致勃勃。

他們疏遠(yuǎn)了你,，你被囚在籠中,，像籠中的小鳥(niǎo),，任憑狂風(fēng)吹亂你的青發(fā),，任雨水浸濕你的衣襟;你散發(fā)抖水,，抖去那冰涼的秋水,。水涼了你的身體，也涼了世人的心……

惶恐灘頭讓人惶恐,，零丁洋里讓人零丁,，風(fēng)雨飄飄，萬(wàn)物枯萎,，黃葉飄絮,，孤雁南飛，留下的只有你這位忠于沃土的忠臣,。

此時(shí)你身世浮沉,，體腹單薄卻內(nèi)心狂熱，月是你唯一的伴友,，在搗衣聲聲中,，夜夜減清輝。

“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”,，你飽蘸征夫的淚，面對(duì)離人的愁,，離別的恨,，國(guó)家的亡，毅然吼出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青,。”從此,，你的心臟停止跳動(dòng),，但你的一腔熱血永遠(yuǎn)沸騰于民族之魂的血管中。

我翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè),，字里行間跳動(dòng)著的激昂澎湃是你的那腔愛(ài)國(guó)熱血;那溫暖著冰冷書(shū)頁(yè)溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”時(shí)的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心。

暗淡了刀光劍影,，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴,。歲月淡去了一切繁華，而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼,，像一顆經(jīng)千年火煉后珍貴的舍利子,，發(fā)出束束強(qiáng)光，刺痛那些熱衷于權(quán)貴后被淡化的諸侯的眼睛,。

你像一塊紅熱的鐵塊,，讓千年前封凍人心的堅(jiān)冰融化，變暖,，變熱,，最終像你的熱血般沸騰。那些差點(diǎn)屬于你的高官厚祿變虛了,，輕若鳥(niǎo)羽,，永遠(yuǎn)浮在歷史河流的表面，而你的犧牲是那么沉重,，沉入河底,，沉入人心，絢麗成一片燦爛的云彩,。

你就像熊熊烈火,，永遠(yuǎn)地給民族的血液加熱，又像一個(gè)密封的熱水瓶,，給民族魂保溫,。

溫暖的演講稿500字篇三

為人師者,，無(wú)論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃,，總能聽(tīng)到“現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,，貪玩，難以駕馭,，……”的慨嘆,。的確，為人師者的我們總會(huì)遇到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，態(tài)度不端正,，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，上課時(shí)搗蛋,，下課了打鬧……，即所謂的問(wèn)題學(xué)生,。問(wèn)題學(xué)生讓老師頭疼,，讓同學(xué)心煩，更讓家長(zhǎng)心焦!

問(wèn)題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí),，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，“十個(gè)手指不等長(zhǎng),，手心手背都是肉”,，問(wèn)題學(xué)生，我們也不可能丟下不聞不問(wèn),。愛(ài)是教育的前題,，愛(ài)是教師的天職，我們也從未停止過(guò)努力,，耗精力又費(fèi)時(shí)間,，可結(jié)果總是不那么令人滿(mǎn)意。究竟是為什么呢?俗話說(shuō)得好：“樹(shù)怕剝皮,，人怕傷心”,，每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽(yù)感和積極向上的一面,，都希望得到別人的贊許和承認(rèn),，而身心正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)生這種心理更為突出，哪怕是點(diǎn)滴的肯定,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，都會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的動(dòng)力。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì),。

一,、建立和諧的師生關(guān)系

無(wú)論多么令人頭疼的學(xué)生,，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕。一般說(shuō)來(lái),，學(xué)生非常信任和依賴(lài)教師,。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)感受到愛(ài)的溫暖,，從而更樂(lè)于學(xué)習(xí),，克服困難，不斷進(jìn)步,。他們通常會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科上,，樂(lè)于配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中,，高效學(xué)習(xí),，取得可喜成果。在師生關(guān)系中,，教師的作用更為明顯,，因此，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù),。在生活中,，教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，爭(zhēng)取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì);應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)其充滿(mǎn)愛(ài)的期待;應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，并施之以愛(ài)的教育。上課時(shí),，提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們答一答,，增強(qiáng)他們的自信心;下課了，拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài);生日時(shí)，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,，讓他們感受到老師并沒(méi)有拿他們另眼相看,，拉近與他們的距離。

二,、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們建立自信心和自尊心

自尊心人人皆有，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,，因?yàn)樗麄儗?duì)于外界的刺激更加敏感,。要尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，才能使他們進(jìn)步,，他們不是所有方面都差,，我們要全面分析，找到他們的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,，哪怕是特別微小的進(jìn)步，我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式，鼓勵(lì)他們,，讓他們知道自己能行,，樹(shù)立起自信心，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),。面對(duì)榮譽(yù),，我們要對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求，大家一起努力,，這樣才能營(yíng)造一種良好的氛圍,，給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間，只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了,，才會(huì)增強(qiáng)自信心,，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,。

三,、尊重學(xué)生的人格，寬容對(duì)待學(xué)生

教師面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,，要遵循嚴(yán)肅,、認(rèn)真對(duì)待的原則?，F(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來(lái)往,，他們往往不被同學(xué)重視，老師也不喜歡這樣的學(xué)生,，從而在另類(lèi)人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象，教師必須倍加努力,，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,，悉心教導(dǎo)，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候,，要及時(shí)予以肯定,、贊揚(yáng)。尤其是班主任老師,，應(yīng)通過(guò)各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿(mǎn)足,，只有這樣,，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn),，不良行為能得到徹底消除,。教師還要通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法,，而后讓學(xué)生多談自己的看法,，師生之間彼此協(xié)調(diào)，最終達(dá)成一致看法,，學(xué)生的看法得到認(rèn)可,，學(xué)生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學(xué)生,。問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評(píng)他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評(píng)教育,。

四,、傾注耐心，反復(fù)教育

有句話說(shuō)得好:“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人",，可見(jiàn)培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，決不可能是一躇而就的,，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生,。因此，說(shuō)服教育要循循善誘,。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，總?cè)鄙僖环菽托娜詢(xún)烧Z(yǔ),，說(shuō)說(shuō)就散了怎能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育呢?因此我們要有耐心,，態(tài)度親切、低聲慢語(yǔ),、多方設(shè)喻開(kāi)啟他們的心靈的大門(mén),。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)，注意其間的微小變化,，哪怕是看來(lái)極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng)，與此同時(shí),，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,，哪些地方是不足的，然后對(duì)做得比較好的地方加以贊揚(yáng)，對(duì)做得不足的地方加以糾正,，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,，并要求他們長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有教師嚴(yán)格要求他們,，再施之以正確的引導(dǎo),，他們的種.種毛病才會(huì)不斷減少，直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤,，就不對(duì)他們報(bào)希望了。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),，即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤,，才能夠改正錯(cuò)誤。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo),。

五、融入愛(ài)心,，以情感人

愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光,，能給處于寒冷中的人以溫暖，愛(ài)心是黑夜里的明燈,，能給處于黑暗中的人以光明,。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人,，他們更需要老師的關(guān)愛(ài),。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上,，多過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)，耐心地講解一道難題,，多問(wèn)幾次他的學(xué)習(xí)成績(jī),，給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法，多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來(lái)不起眼的點(diǎn)滴小事,，但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對(duì)他們的深切關(guān)愛(ài),。有句話說(shuō)得好:“人非草木,，孰能無(wú)情?！蔽覀冎挥袑?duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)使學(xué)生感到溫暖，陶冶學(xué)生的情操,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的,。只有愛(ài)能做到這一點(diǎn)。

愛(ài)是春風(fēng),，能吹拂內(nèi)心的荒地;愛(ài)是春雨,，能潤(rùn)澤內(nèi)心的干枯;愛(ài)是陽(yáng)關(guān)，能照亮灰暗的心靈;愛(ài)是催化劑,，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛(ài)是珍貴的鑰匙,，能成功開(kāi)啟教育的大門(mén);愛(ài)是美麗的手指，能彈起生命的樂(lè)曲;愛(ài)更是師生之間得到有利溝通的紐帶,，它能建立起師生之間民主,、平等、融洽的關(guān)系,。只有有了愛(ài),，教育才能開(kāi)展下去。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)施以學(xué)生愛(ài)的教育,，只有有了愛(ài)，才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,，教師應(yīng)耐心、細(xì)致地跟他們溝通,、交流,，用愛(ài)點(diǎn)亮他們的心燈。只有有了愛(ài),，才會(huì)有希望,，希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉，我始終相信,，愛(ài)能夠改變一切,。

溫暖的演講稿500字篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)你整天忙忙碌碌,，與時(shí)間賽跑時(shí),，你是否留意一個(gè)細(xì)節(jié)——愛(ài)。

讓我愛(ài)告訴你愛(ài)的意義,。

愛(ài),，帶給我生命。生命創(chuàng)造一切,，你不必感嘆它的偉大,，因?yàn)樯脑搭^是愛(ài)。你的降臨便伴隨著數(shù)不清的愛(ài)：父母的愛(ài)，親人的愛(ài),，社會(huì)的愛(ài),，世界大的愛(ài)……你永遠(yuǎn)無(wú)法一一數(shù)清楚——來(lái)不及。愛(ài)賦予你生命,，你就要有所為,。孝、悌,、忠,、信、禮,、義,、廉、恥無(wú)一不要你用愛(ài)堅(jiān)守,。愛(ài)是生命之本,。

愛(ài)，帶給我激情,。當(dāng)我高呼：海水在遠(yuǎn)方咆哮;激情在心中燃燒,。折一條碧柳做琴弦，掬一捧微風(fēng)當(dāng)號(hào)角,。在藍(lán)天的帳幕下,，我要上演青春的舞蹈時(shí)，我清晰地分辨出體內(nèi)有一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的靈魂,，激情充沛,，面向朝陽(yáng)，仿佛要插上鳥(niǎo)兒的翅膀,，在蒼穹振翼,，詫異時(shí)，也不必驚慌,，是什么這么不可一世?是激情,，是生活，是愛(ài),。

愛(ài),，帶給我感恩。人這一輩子,，就像爬大山,，路上有無(wú)數(shù)坎坷。當(dāng)你累得被大雨拍在泥濘中,，感到絕望時(shí),，有雙溫暖的手把你拉起，你會(huì)由衷地感恩,。感恩是人生之路所必需的,，又是難能可貴的。你的感恩源于愛(ài),，她總在耳畔叮囑你：要感恩,。

愛(ài)，帶給我改變,。人的生命是上帝咬過(guò)得蘋(píng)果,，總有不一樣的殘缺像牙印一般烙在上頭。你說(shuō),，我該怎么辦?我不完美,，我有缺口!奧，毋庸置疑,，要改變,。唯有改變，才能不斷完善自己,，才能使那口蘋(píng)果的缺陷變成“糟糕透了”中的“精彩極了”,。