演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》,。

初為人師時，不知道肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當漸漸融入這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質,，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

彈指一揮間,，近十年過去了,。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽高高舉起,，不動搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢想已久的學校，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,，計算機普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用,，那我們的教育能說是成功的嗎?因此，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負的責任之重,。剛到四中時，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍,，直到把每一個細節(jié)都背下來,。結果，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘,，我們還想練，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準備,，特別是在如何增強學生學習興趣方面，下了較多功夫,。在興趣小組活動中,，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結果,，有了方向，我為自己的努力而驕傲!

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學,，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育,、有關教學,、有關教師、有關師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋,，快意!

師德，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇二

尊敬的各位領導,、老師及家長朋友們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《老師媽媽,，我想對你說?！?。

首先，我想先問問在座的各位,，家中有二胎的請舉個手!

隨著二胎政策的開放,，越來越多的家長選擇再生一個娃，覺得無論男女是個伴兒,。舉手的朋友們也是這樣認為的吧,。但是當家中都充滿著喜悅之情的時候，又有誰會想到,，二胎的出生是給大寶來了個陪伴的伴兒還是多了一個分享愛的“伴兒”呢?

我們班有這樣一個小女孩,，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好!劉老師!”她就是雯雯,，忽然有一天,，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲,，緊緊地摟著媽媽的脖子,，拼命掙扎著不撒手，作為教師媽媽,，看到孩子如此大的反差,，著實讓我有些擔心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時,，我找到了原因,。

父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了,，對大寶的關注更是力不從心,，已經(jīng)不能把原來的那份關愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛,。

為了讓雯雯開心起來,，作為教師我想了各種辦法,，雯雯最喜歡小朱佩琦,，我特意制作了小朱佩琦的頭飾,，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好!雯雯，我是你的好朋友佩琦,，能抱抱我嗎?班里有了新的環(huán)境,，叫'我是哥哥姐姐了'，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當大姐姐了》,，家庭區(qū)還來了兩個新的寶寶呢,，哼哼!快去看看吧!”說完，她眼睛往教室一瞥,，沖進了教室!

活動區(qū)開始了,，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢?她翻了翻圖書,，又掐著腰大步地走向家庭區(qū),，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車里的都不放過,，然后自己坐在了小床上,，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼!我誰都不要!只有我自己!”這時,，我走到了她的身邊,，把她抱在了懷里，還沒來得及說話,，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師,，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病,，因為只有那樣媽媽才會愛我!”我聽后心里一顫,，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊,。

我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”,，并根據(jù)大寶真實的想法制定相關的主題活動和教學活動，如：“我有妹妹了”,，在最后環(huán)節(jié)邀請二寶的家長,，走進班中傾聽大寶的真實想法并表達他們對大寶的愛。多與家長分享些實際做法的文章,，如《當有了二寶后》,，建議家長制定時間表，和孩子一起討論分擔照顧二寶的任務,，讓孩子參與到有了二寶的生活中去,，而不是把她保護起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動,，同時多用抱一抱,、親一親的表揚,、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未減少,，并及時與家長約談,，讓大寶重新開朗起來。

在班中我不放過任何與孩子們交流的機會,，并新奇地聽到了很多有趣的故事,，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學會了擔當與責任,，也使我與孩子們的心更近了一步,。一個月過去了，那個愛笑,、懂事,、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽到她開心,、爽朗的笑聲了,。

孩子的世界是簡單也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼,，仍需要家長和老師的呵護,，多些關愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人;多些發(fā)泄的空間,，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔當;多些交流的機會,，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建夢想!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇三

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我愛這一行,，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃?當我們的心中對孩子們的愛,，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

我當了十幾年的孩子王,，每天跟孩子們在一起,，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,，更不只是給他們打飯,、發(fā)點心、哄他們睡午覺,，這里面的每一個細節(jié),，都體現(xiàn)著我們的精心培育,、傾注著我們的心血。天冷了,，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和;天熱了,，我會給孩子擦汗,、洗臉;孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,，我就拿來針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子,、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈,、烘干;早晨入園時,，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條,、面包之類的早點,，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好,、喝好;還有的家長干脆只是拿了錢,，我們就幫孩子買早點。

幼兒從早上入園到晚上離園,，我們一整天都是和他們在一起,，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃,、喝,、拉、撒,，他們的性格愛好,，他們的喜、怒,、哀,、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起,。我愛他們,，因為他們幾乎就是我的孩子;我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產生感情呢?一個家庭保姆,，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍,、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師,，不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,，我會緊緊地把他摟在懷里,，給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長工作忙沒來接孩子,，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……

總之,，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出,。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心,。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇四

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《愛心與責任》!

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇五

尊敬的各位領導，各位老師:

大家好!我今天演講的題目是：教可愛的學生,，做幸福的老師,。

時光荏苒，轉眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上,，凝聚著我全部的心血和汗水。雖然苦過,、累過,，但回憶起來總是幸福的。

當我第一在講臺上,，注視孩子們純潔的眼睛,，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。

每當這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。付出愛的道路是艱辛的,，收獲愛的過程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時，手機,，qq上總會收到他們的祝福,，我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,，這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭。我想,，作為師者,，這應該就是一種財富和莫大的幸福吧!

生活再一次得到更新，去年暑期我調入本校,。踏進校園,，一切顯得是那樣新鮮，雖說從教已十幾載,，但畢竟是在中學,，而小學則有其獨特的教學方式方法。于是我到教學經(jīng)驗豐富老師課堂上聽課,，課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗,。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助，今天我想借此機會,，向這些老師們真摯的說一聲：“謝謝你們!”

經(jīng)過近一年的小學教學,，從我自身來說，已完成了一次蛻變,。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友,，課堂一起學知識,，課余我們一起唱歌，跳舞,，做游戲,，放學了，我們一起結伴走出校門,，微笑著在路口揮手說再見,，我從當年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師，雖然稱呼變了,，感覺變了,，但對孩子的愛沒有變，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。

其實,，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻相比，我做得微不足道,?！皡^(qū)區(qū)三尺，學問非凡”,，多年的教學,，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學”，是此愛與彼愛的交融，是學高與身正的結合,?？赡芪业氖聵I(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，但我只想：用心教學生,，教他們對自己,、對家人、對社會負責,。就這樣做一個陽光事業(yè)下最幸福的老師!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇六

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命,，不悔的選擇》。

我,，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語。正因為人們的贊美,、社會的認可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者,，人之模范”。這句兩千年前的古訓,，至今仍有其強大的生命力,。

為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學生筑起五彩的道路,。

為人師者，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質,。“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學生都具有可塑性,，不論智力高低、長相美丑,、脾氣溫躁,、成績優(yōu)劣、家境貧富,，我們都應該一樣的關心,，一樣的疼愛，一樣的勸勉,，一樣的教輔,，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀守法,，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結互助,，共同施教的高尚風格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想,，我們“以學生為本”，教人務實,，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化,、培育一代新人，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不應該職不盡責，工作應付,、作風飄浮,，成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學生,。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學生，在我的心里,，學生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真,、善,、美的老師，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇七

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚，向大家學習,。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候,，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習,，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案,，。眼皮打架了,，頭也痛了,，還要反復檢查教案、教具是否都準備好,，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責任心,。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇八

我是一名普通的小學教師,，*年師范畢業(yè)，一直在*小學任教,。從教近**年,，擔任班主任工作**年，曾帶語文課,，現(xiàn)在帶我校*個班的英語課,。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績,，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作,。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。當我真正走上工作崗位時,，當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力,。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課,、批幾本作業(yè)而已,。誰想到，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課,、查資料、做練習,，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學中的問題苦苦思索著,。

為了提高自身素質，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,，樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質,。積極參加學校,、教學區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施,，我積極參加新課程培訓，學習新理念,、新方法,，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學生的晨練,，大掃除,，課外活動等方面,，凡是要求學生做到的，自己首先做到,，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生,。另外,，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級,，讓學生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性,。

近**年來,，我的心中始終裝著每一個學生,，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會,。我曾教過一名叫 的雙差生,，在**年級時總愛打仗,，時常曠課去游藝廳，學習成績總不及格,。我想方設法接近他,，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理,。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,，就讓他當班級的體委，讓他參與班級事務管理,。從此,，就像變了一個人，處處嚴格要求自己,，在學習上也十分努力,。在課堂上我經(jīng)常提問他，答對后鼓勵他,，在同學面前給他樹立威信,。從未有過的自信和責任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,，在他的帶動下,，我們班在隊列比賽,、春秋季運動會和各項體育活動中,，場場奪魁,。我借機激勵他，學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神,，經(jīng)過努力他的學習成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展,，品學兼優(yōu)，被學校選為少先隊大隊長,。**年的班主任工作中，像這樣的學生何止一個!當我多次聯(lián)系,，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕,，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當我費盡心血,，讓父母離異，性格怪癖,，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè),，看著他母親那淚花涌動的目光時,，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛,。當每個學

期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海,，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、輔導學生、教育管理學生??不顧饑餓,，不顧疲憊,，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親??為了工作,，從不遲到，為了工作,，從不早退,，為了工作，甚至可以犧牲休息日,。這些事跡并不驚天動地,，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此,，內心才覺得坦蕩,，正是因為如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把教師比作春蠶,，也有人把教師比作蠟燭,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，我不做春蠶,，也不做蠟燭，短暫的從教生涯,，雖然有奉獻,，有犧牲，但也有太多的收獲,，收獲了理想,，收獲了信念，也收獲了累累碩果,。我的努力得到了上級領導,、全體師生及社會的認可,。**年來，我先后被評為“*市優(yōu)秀班主任”,，“*縣小學語文教學能手”,，“*市模范教師”，“*市小學英語教學能手”,，“*縣名教師”,。

有人說，選擇了教育這一行業(yè),，就意味著付出,，就意味著犧牲。我想,，既然我選擇了教育這一行業(yè),，我就應該把它當成事業(yè)，用聰明的智慧,，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅,，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。我，是一個平凡的教師,，但我知道,，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長,，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇九

我今天演講的題目是《教師也應經(jīng)?！盎仡^看”》

教師是太陽底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭,，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些,，確實很自豪,。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的途徑,?！盎仡^看”有人擔柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的

工作;有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些,，我應該覺得滿足啊!每天,，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年，當教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進的腳步,，不思進取，而是在前進中把握自己,，讓自己前進的腳步更踏實,，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會更快樂,，更充實,。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好!能有機會參加這次演講,，我感到無比榮幸和自豪,。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應聘當老師,，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲,，我立下志向，長大了要當一個偉人,，可后來發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質;于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持,，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行,，我得有自己的追求,，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師,，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩,。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師,。我認真鉆研教育教學理論,，針對農村學生的特點，潛心研究學生的心理,，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中,，我總結出了自己的獨特的教學方法,。同時，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學論文,，并取得了一定的成績。

除了教學,，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎,、受學生愛戴的老師,，不只要知識水平高、業(yè)務精,，更重要的是把愛心融于教育中,。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷,、超負荷工作著,，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化,，對學生真正做到了學習上關心,、生活上照顧、心靈上溝通,。

我們班劉××同學自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具,，像母親一樣加倍的關心她,，愛護她，幫助她,，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖,。20××年，義務獻血,。獻血的第二天,，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課,，累的我頭暈目眩,，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課,?？墒牵捎谶^度勞累,，我失音了,，面對自己心愛的學生就是說不出話來。盡管這樣,，我還是沒有請一天假,，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液,。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師,，您就休息幾天吧,，我們能行的。你要是累垮了誰來關心我們啊?！?/p>

十幾年的教學生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的,，每天給學生一個燦爛的微笑,，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。二是把真情送給學生,。真誠關心和愛護學生，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十一

尊敬的：

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

我認為：首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。

他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。

每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十二

大家好!

人常說,，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”,。

有人說：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌，混日月,，風吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學生的父親,、母親一樣,、嚴慈相濟、剛柔并用,。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自己照亮學生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲,，描繪學生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電,，博學苦練，這樣才能學高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻,。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動隨愛,，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重,，保護學生的自信心;多期待,，激發(fā)學生的上進心,。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團隊里,，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃里,。讓學生的榮譽感,、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛心的教師，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學生的心田,。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學生要循循善誘,，曉之以理,、動之以情、導之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關系,，構建和諧美好的校園生活,。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學家、軍事家,、文學家,、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑,，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚,。努力地去撲捉學生身上的閃光點,， 用強烈的愛心和責任心去感化學生，做學生的知心朋友,。為了學生的成長,，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄,，我作為一名老教師,，我認為責任是重擔，愛心是明燈,，我們要擔起責任的重擔,，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火,，用那滾燙博大的愛心,，讓神果的學生都快樂成長，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說,，胸中有團火,，一顆博大的心哪，愿神果學生都快樂,?！?/p>

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十三

作為幼兒園的一名實習生老師，我感到非常幸福,。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走,，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談談我當“小老師”的感受,。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡,、教室清潔等等都要每位老師來操心,。在我看到的加班寫教案,、準備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少,。但是真正抱怨的確又很少了,。剛開始我不能理解，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比,，但是給孩子挽袖子時,孩子笑瞇瞇的說:“王老師,，謝謝!”那時候真的很滿足;孩子害羞的對我說一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪;

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時,我的內心也充滿了幸福,。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右!

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大,，也不是因為他得過諾貝爾文學獎,。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學感動了我,。“愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命因為付出了愛，而更為富足,?！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,，但是我會盡量還改變自己,，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實,。”每一位幼兒教師就像“樹根”,，別人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!謝謝大家!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十四

尊敬的領導、各位老師：

我演講的題目是《視如己出》,。

隨著本市轟轟烈烈的“師德師風建設年”的啟動,，“師德師風”這個沉重、久遠的話題又一次震撼著每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風敗壞的事件,，造成惡劣的影響吧,。無論如何，這對于新時期的孩子來說是一場及時雨,。新時期的教師應具備怎樣的師德師風呢?

國家經(jīng)濟日益快速發(fā)展,，社會渴求人才。需要教師們盡職盡責的教育好每一位學生,，使他們在德,、智、體各方面都健康發(fā)展,，努力成才,。如果教師只是一味追求教授知識、追求成績,，那么他頂多是完成復制“人才”的責任,。要培養(yǎng)人才，我們不光要考慮到傳授知識,，我想更多還應考慮到孩子的心靈。試問一個人的知識再高再深,，要是他終日無心工作,，沉迷于黃、賭,、毒或其他一些破壞社會秩序的事情中,，那我們培養(yǎng)出來的還是人才嗎?

孩子是天真的、無邪的,，他們需要更多的是真誠以待,。要是孩子面對一個麻木不仁、或是對學生的情感無動于衷的教師,，他們會喜歡這個教師,，會愿意接受這個教師的教導嗎?誰會和一個毫無情感的人為朋?

“母愛”是世界上最無微不至、最令人感動的,。因此,，我們只有象母親般地愛我們的學生，他們才愿意靠近我們,，接受我們,，才會愿意聽我們說的每一句話。愛可以把一些枯燥的知識變成一種美妙的“音樂”,、一個動聽的故事,、一場好玩的游戲。只有把孩子視如己出，你才會切身處地去想他們所想,，思他們所思;只有盡職盡責地愛,，你才能很好地完成國家賦予你的任務。

孩子的心靈是稚嫩的,、天真的,、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾,，期待著我們去灌溉,、去呵愛。它經(jīng)不起狂風暴雨的吹打,，而向來都被稱作“園丁”的教師們,，您的每一個不當?shù)男袨椤⒚恳痪溥^火的言語都有可能對他們的弱小心靈進行摧殘,。如老師的一句小小的“你真笨”,、“蠢豬”，都會使孩子受到創(chuàng)傷,。

記得上學期我剛接手一年級時,，由于缺乏教一年級孩子的經(jīng)驗，再加上公開課時學生表現(xiàn)出的紀律渙散,、不聽指揮,。我的名欲催使我要學學老一套做法——打手板，以此來殺一儆百,。試了一次,，這招果真有效，學生的課堂紀律當堂好了,?？墒菑拇艘院螅晃掖蚴职宓哪敲麑W生課間不敢再抱我的手,。當其他同學一如既往地緊緊抱著我時,，她卻站在遠遠的地方看。那時我十分的疑惑,，此生向來都是最喜歡抱著我的手的,，怎么現(xiàn)在卻會這樣呢?于是我找她單獨談話。一開始,，她只是默默地流淚,，不愿意開口說?？墒钱斘以偃儐枺骸澳闶欠窈ε吕蠋?，不理我啦?”她痛哭起來。她說出那次被打手板之后的想法和感受，我的淚水忍不住涌出了,。我怎么了?竟這樣無情地傷害著這顆幼小的心靈,。我緊抱著她，連忙地向她說“對不起!都是老師不對,，我不應該打你手板的,。請你原諒我吧!好不好?以后老師都不會再這樣做了?！贝藭r,，她一雙小手抱著我，她寬容地原諒了我,。

打從那一次以后,，我深深地體會到孩子的心靈是那么的弱小，就算我們一向認為是不為過分的小懲罰,，他們也會承受不了的,，一點點的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應該好好保護他們,，不讓他們的心靈受到傷害,，這樣才能真正對得起我們的孩子，對得起我們的職責,。不顧孩子們的感受,，一味地追求教師個人榮譽、金錢,，我們真的能捫心無愧?

古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最強的人,。他們時刻觀察著老師,、家長等人的所作所為，并加以模仿,。教師如果不注意自己的言行,，說一套做一套，或是毫不避諱地在學生的面前做出各種傷害學生的自尊,、人格的事情,，學生同樣會加以“學習”的。那樣就算老師說更多的子乎者也,，講再多的大道理,，也將是徒然。例如：在某一次升國旗中,，一名教師走到一位有身體缺陷的學生面前,，模仿該生的動作、講話，周圍的學生都笑了,，該生卻低下了頭,。離場時，那幾個旁觀的學生也模仿該教師這么做,。也許該老師只是出于一時的好玩,，可是對學生已經(jīng)造成不可言語的傷害了。而對于我們教師常說的言傳不如身教,，該教師的所作所為不正是起到一個反面教材的作用嗎?

只有把學生都視如己出的看待,，才能真正的愛學生，才會盡職盡責地對每一位學生進行教育,。如果那位老師也有一個這樣的殘疾孩子,，我深信他絕對不會做出這樣的行為的。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

我叫,，是xx中學的一名數(shù)學教師，學校數(shù)學教研組組長,，基于校領導的信任,，我剛剛送走了一個高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作,。

98年,，我大學畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師,。20xx年來,，我立足本職，默默耕耘,，始終把學生當做自己的兒女,，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅,，在奉獻中體驗著靈魂的升華,。04--xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀,，xx年獲縣政府嘉獎,，20xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號,，20xx年初,，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。

作為一名高中教師,，我深知自己肩負的責任重大,。一雙雙求知若渴的眼睛,，是我心中難以割舍的牽掛。20xx年來,，敬業(yè)奉獻,，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家,，也不再是一句空洞的話,。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假,，每當我想起年邁的母親,，就不由潸然淚下。

去年冬天,，母親因意外致使左眼球破裂,，在縣醫(yī)院手術后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來,，我照顧母親的責任和義務就更大了,。但為了學生，在此期間,，我沒有請過一天假,，沒有耽誤過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照顧母親,，下了班才匆匆趕往醫(yī)院,。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍,，哥哥回來了,，帶母親到邢臺做第二次手術。女兒是母親的心頭肉,，我又怎么會不牽掛母親,，我矛盾極了，請假去照顧母親,，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心,。我是家里的小女兒,，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧,，最需要安慰和鼓勵的時候,，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼,，不由得淚流滿面!我愛人看我難過,，嘆口氣說,，算了，還是我去吧,。母親在邢臺住院35天,，直到病愈回來，我才又一次見到了她,。不是我不愛母親,，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課啊!

作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話,，在近20xx年的班主任生涯中,，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁,，我付出行動,，用行動詮釋師愛的偉大。

我的學生中曾有一名女生梁玲玲,，腿部疾病發(fā)作不能上課,，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好,，但她說太貴了,，舍不得買。但這樣一直不好怎么行呢?我就用自己的醫(yī)療卡,，從藥房給她買了那種特效藥,。幾天后，玲玲的腿病大有好轉,，又回到了教室,，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花,。

今年端午節(jié),，是學生在學校度過的最后一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習,，就自己掏腰包買了兩大袋粽子,，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子,，臉上帶著甜甜的笑,，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師,，端午節(jié)的粽子,，我們會記一輩子的!

贈人玫瑰，手有余香,。在付出愛心的同時,，我也收獲著快樂和感動,。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進班輔導,，日光燈突然滅了,，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭,，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達著對老師的感謝,。在歌聲、感恩,、祝福和眼淚中,，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道,，自己付出的愛已經(jīng)在學生們心中生根發(fā)芽,，他們學會了愛，學會了感恩,。

作為學校的數(shù)學教研組組長,，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作,，都只能比別人做得更多更好,。

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十六

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作,，真是感慨萬分。因此一個合格的教師,，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風,，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學生一滴水,，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此,，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈,；如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學生也這樣做,。工作上，從來就不遲到,、早退,，這樣學生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。

三,、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務,。教育工作是艱苦和復雜的,，教師必須要有責任感，勇挑重擔,，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此,，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學校,，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學上,，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤,，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友,。

2,、教師要尊重學生。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學生，才能教育學生,。在學生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當然，在跟學生交朋友,，相互關愛的同時,，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴字當頭,，愛字包容。

3,、教師要愛護學生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風范,。我認為沒有愛,，教育就難于開展，任務就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側面教育我們不能冷落,，岐視學生,，應該信任他們，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關心學生,、尊重學生,，帶著一顆寬容的心對待他們。

4,、教師要理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神,；寬容就是去包容學生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學生反對,，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解,，學會了理解,，你就擁有了寬容，也擁有了愛,。試著去理解學生吧,！正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結構的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學生調皮搗蛋而光火；有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒,；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。

你只要想想：學生還只是個孩子呢,！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢,！你的心就平了,，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎,？以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應該忘記的。講臺上,，我講興正濃,，講臺下，一位學生睡意正酣,，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎？”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅耍　彼樇t了,，睜大了眼,，挺直了腰。是啊,，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人,，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批,；就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應該拋開功利觀念,，要加強自身的師德師風修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天！

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十七

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,，我是一片綠葉,，一名快樂的園丁，一位平凡的教師,，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法,，更堅定了我們的決心,，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時,，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行,，會影響孩子的一生,，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件,，引起了社會的廣泛關注,。由此，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議,，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件,，警醒教師引以為戒，深刻反思,，“虐童”事件實屬偶例,，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中,，老師總是權威的化身,，老師總是對的，不光幼兒這么認為,，連教師自己也是這么認為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導者,，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者,，幼兒園教師應該是家長的好朋友,，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴,，責與罰需要我們努力的,。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語,、動作,、微笑告訴他們，老師很喜歡你,，正確對待幼兒的各種不良情緒,。每天保持樂觀向上情緒，用自信,、善意的微笑面對幼兒,，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱,。運用鼓勵性的語言,，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心,。善于捕捉幼兒的閃光點,，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,，能夠和孩子一起生活,，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間,，一起探索,，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體,，發(fā)自內心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后,，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關心,，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快,。當然,，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,，沒關系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒,、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心、童心,、細心托起祖國明天的太陽,。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌,，

多少稚嫩的幼苗,，需要精心的修剪,，

多少天真的童心,，需要溫馨的呵護。

綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚;綠葉,，默默的襯映著紅花---無怨言;做一片平凡的綠葉，光榮的教師,，是我無悔的選擇!

師德師風演講稿 師德師風演講稿演講稿篇十八

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!我的演講完畢,，謝謝大家!